85ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Στο πλαίσιο των εργαστηρίων δεξιοτήτων για τα δικαιώματα των παιδιών, των Δράσεων ενεργού πολίτη και της καλλιέργειας της κοινωνικής ευθύνης, το σχολείο μας υλοποίησε το εγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Εγώ, εσύ, εμείς», μια πρωτοβουλία της Ύπατης Αρμοστείας του ΟΗΕ και της ΠΔΕ Κεντρικής Μακεδονίας, για την ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των μαθητών/τριών σε θέματα προσφύγων.
Η δράση στόχευε στην επαφή των μαθητών/τριών με τις έννοιες του αναγκαστικού εκτοπισμού, της αποδοχής και της αλληλεγγύης.
Υλοποιήθηκε η δραστηριότητα «ΕΙΡΗΝΗ-Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΕΝΟΣ ΠΑΙΔΙΟΥ-ΠΡΟΣΦΥΓΑ» διάρκειας δύο ωρών. Οι μαθητές και οι μαθήτριές μας είχαν την ευκαιρία να προσεγγίσουν το ευαίσθητο θέμα της προσφυγιάς μέσα από το ταξίδι της μικρής Ειρήνης.

Αρχικά έγινε προβολή της ταινίας:  «Ειρήνη- Η ιστορία ενός παιδιού-πρόσφυγα»     https://www.youtube.com/watch?v=WQJhuAfVTqo  (Πηγή:You Tube/Υλικό του προγράμματος της ΠΔΕ Κεντρικής Μακεδονίας)

Ακολούθησε συζήτηση με τη βοήθεια ερωτήσεων όπως «Ποιοι είναι οι ήρωες της ιστορίας μας;», «Τι πιστεύετε ότι έχει συμβεί;», «Πως αισθάνεται η Ειρήνη», «Ποιά τα  συναισθήματα μας όταν αντιμετωπίζουμε δυσκολίες;», «Πώς σας φάνηκε η ιστορία;», «Τι σας έκανε εντύπωση;» «Τι αισθανθήκατε;» καθώς και ερωτήσεις που ακολουθούσαν τη ροή της ιστορίας. Οι μαθητές/τριες μοιραστήκαν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους, εξέφρασαν τους προβληματισμούς τους και ανέπτυξαν την κριτική τους σκέψη γύρω από τις αιτίες της προσφυγιάς.
Στη συνέχεια δόθηκαν εικόνες από σκηνές της ιστορίας, όπου οι μαθητές/τριες τις έβαλαν σε χρονολογική και λογική ακολουθία, περιγράφοντας τα πρόσωπα που εικόνιζε η κάθε εικόνα και παράλληλα τα γεγονότα. Η δραστηριότητα αυτή βοήθησε στην κατανόηση της έννοιας της απώλειας, αλλά και της ελπίδας που συνοδεύει την αναζήτηση ενός νέου σπιτιού.

Ακολούθησε η δραστηριότητα «Χειραψία-Ας ανταλλάξουμε όνομα».      
Οι μαθητές/τριες κινούνται στο χώρο και με όποιον/α συμμαθητή/τρια συναντιούνται ανταλλάσουν χειραψία λέγοντας το όνομα τους ο ένας στον άλλο. Στη συνέχεια κινούνται στο χώρο και με όποιο συμμαθητή/τρια τους συναντιούνται αντί για το δικό τους όνομα λένε το όνομα του άλλου/ης και ο συμμαθητής/τρια το δικό τους. Μέσα από το βιωματικό παιχνίδι των χειραψιών και της ανταλλαγής ονομάτων βίωσαν τη σημασία της προσωπικής ταυτότητας. Η εναλλαγή των ονομάτων λειτούργησε ως μια συμβολική κίνηση αποδοχής, υπενθυμίζοντας ότι πίσω από κάθε αριθμό ή ορισμό «πρόσφυγα», υπάρχει ένα όνομα και μια μοναδική προσωπικότητα.
Τέλος δόθηκε φύλλο εργασίας όπου οι μαθητές/τριες ζωγράφισαν (ατομικά) την πόλη που θα ήθελαν να δουν την Ειρήνη να μεγαλώνει με ασφάλεια.

Μέσα από την ιστορία της μικρής Ειρήνης, οι μαθητές/τριες ενημερώθηκαν για το προσφυγικό ζήτημα, συμμετείχαν σε βιωματικές δραστηριότητες ενσυναίσθησης (όπως “η ανταλλαγή ονομάτων”) και εξέφρασαν τις ελπίδες τους για ένα καλύτερο κόσμο μέσα από τις ζωγραφιές τους, τις οποίες παρουσίασαν στην ολομέλεια της τάξης.

Ο χειμώνας μπήκε για τα καλά και η τάξη μας μεταμορφώθηκε σε ένα μεγάλο, ζεστό καταφύγιο! Με αφορμή το κρύο και τις αλλαγές στη φύση, ξεκινήσαμε ένα ταξίδι στον κόσμο των ζώων που πέφτουν σε χειμερία νάρκη. Μέσα από το παιχνίδι, την τεχνολογία και την τέχνη, ανακαλύψαμε πώς η φύση προστατεύει τα ζώα από το κρύο.
Ξεκινήσαμε με την ανάγνωση/παρουσίαση παραμυθιών (έντυπο/ ψηφιακό υλικό) που έγιναν η αφορμή για να αναρωτηθούμε: «Πού πηγαίνουν τα ζώα όταν χιονίζει;», «Πεινάνε στον ύπνο τους;». Γνωρίσαμε τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη και μάθαμε ότι η αρκούδα δεν πέφτει σε χειμερία νάρκη, αλλά σε “χειμέριο ύπνο”. Οι μαθητές/τριες εξέφρασαν τις απορίες τους, μοιράστηκαν συναισθήματα και απόψεις, κατάλαβαν τη διαφορά μεταξύ του απλού ύπνου και της χειμερίας νάρκης, καλλιέργησαν την ενσυναίσθηση για τα πλάσματα του δάσους και κατανόησαν τη σημασία της προσαρμογής στο περιβάλλον.
Με τη βοήθεια της μέλισσας-ρομπότ (Bee-bot), οι μαθητές/τριες μετατράπηκαν σε μικρούς προγραμματιστές. Σχεδιάσαμε μια ειδική πίστα-μακέτα με τα ζωάκια που κοιμούνται στα κρυφά “σπίτια” τους. Στόχος να εντοπίσουν ποια ζωάκια κοιμούνται και πού (σπηλιά, κορμός δέντρου, χώμα), εξασκώντας παράλληλα τον προσανατολισμό και τη λογική σκέψη.

Επεξεργαστήκαμε το παραδοσιακό ουκρανικό παραμύθι “Το Γάντι”.
Αφού αναλύσαμε την ιστορία της απρόσμενης φιλοξενίας, συζητήσαμε για την αξία της αποδοχής και της συνεργασίας– πώς χωράνε τόσοι πολλοί σε ένα μικρό γάντι;
Στη συνέχεια δραματοποιήσαμε το παραμύθι. Σχηματίσαμε ένα τεράστιο γάντι στο πάτωμα με χαρτοτέιπ. Οι μαθητές/τριες χρησιμοποιώντας χάρτινες μάσκες μπήκαν στους ρόλους των ζώων. Μεταμορφώθηκαν σε ποντικάκια, βατραχάκια και αρκούδες κά. ζωντανεύοντας την ιστορία με το σώμα και τη φωνή τους, μαθαίνοντας να συντονίζονται μέσα στην ομάδα.

Ολοκληρώσαμε με δημιουργικές κατασκευές. Χρησιμοποιώντας διάφορα υλικά (τέμπερες, πινέλα, μαρκαδόρους, χαρτόνια), οι μαθητές/τριες δημιούργησαν τις δικές τους σπηλιές για το χειμέριο ύπνο της αρκούδας (επιλογή των παιδιών), παίρνοντας μαζί τους μια αναμνηστική “εικόνα” όσων έμαθαν.

Η χειμερία νάρκη δεν είναι απλώς ένας ύπνος, αλλά ο τρόπος της φύσης να μας διδάσκει την υπομονή και την προστασία της ζωής. Μέσα από τις δραστηριότητες, οι μαθητές/τριες έμαθαν να σέβονται τον ρυθμό της φύσης και να εκτιμούν την αξία της συνεργασίας.

Με την επιστροφή μας στο σχολείο, μετά τις αργίες των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς, υποδεχόμαστε τον καινούργιο χρόνο με μια δημιουργική κατασκευή. Ο κάθε μαθητής/τρια κατασκεύασε το δικό του χάρτινο καπελάκι με την ευχή για Καλή Χρονιά!

Happy New Year! Υποδεχόμαστε το 2026 με χρώματα και αγγλικά!
Η νέα χρονιά ξεκίνησε με τον πιο δημιουργικό τρόπο στο μάθημα των Αγγλικών! Οι μικροί μας μαθητές έγιναν καλλιτέχνες και κατασκεύασαν τα δικά τους γιορτινά καπελάκια για το 2026.
Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή μάθαμε την ευχή “Happy New Year!” και εξασκηθήκαμε στους αριθμούς στα αγγλικά.

Ώρα για παιχνίδι!!!

Πατήστε τους παρακάτω συνδέσμους και καλή σας διασκέδαση!

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=178bf1574703    Καλή Χρονιά!

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=38651c0b1e01    Happy New Year!

Πατήστε το “φαντασματάκι” και θα εμφανιστεί η εικόνα πάνω στην οποία θα συνθέσετε το πάζλ.
Με το βελάκι μετακινείται τα κομμάτια του πάζλ.
Πατώντας το restart ξαναπαίζετε το πάζλ.

Ευχόμαστε σε όλους και όλες μια χρονιά γεμτη χαρά, υγεία και πολλές νέες γνώσεις!

Λήψη αρχείου

Το σχολείο μας πήρε μέρος στον Πανελλήνιο διαγωγισμό ζωγραφικής για τις Ομάδες της Παιδικής HELMEPA, με ένα έργο, στο πλαίσιο του προγράμματος Παιδική HELMEPA με τίτλο ¨Η θάλασσα είναι ζωή”. Το θέμα του διαγωνισμού ζωγραφικής της σχολικής χρονιάς 2025-2026 είναι:

«Αν ήμουν ο Ποσειδώνας για μια ημέρα;»

Με αφορμή το τεύχος της Παιδικής Περιβαλλοντικής Εφημερίδας ‘τα γλαρόπουλα» της Παιδικής HELMEPA, γνωρίσαμε το θεό Ποσειδώνα, τον θεό της θάλασσας, της τρικυμίας και των σεισμών, μέσα από μύθους, παραμύθια, εικόνες, φωτογραφίες, αγάλματα/γλυπτά, παιχνίδια (έντυπο και ψηφιακό υλικό). Μάθαμε για το σύμβολό του, την Τρίαινα που κεντρίζοντας με αυτήν τη θάλασσα ή βράχους, μπορούσε να προκαλέσει θεομηνίες, τρικυμίες σεισμούς, ή ηφαιστειακές εκρήξεις. αλλά και αντίστροφα γαλήνη, ηρεμία, στερεότητα μέχρι και ανάδυση στεριάς, ή ανάβλυση νερών μέσα από τη γη. Γνωρίσαμε τα ιερά του ζώα: τον ταύρο, το άλογο και το δελφίνι και μάθαμε ότι έχει δύο παλάτια το ένα στο Όλυμπο και το δεύτερο στο βυθό της θάλασσας όπου ζει μαζί με τη γυναίκα του την Αμφιτρίτη.
Γνωρίσαμε τα δώρα της θάλασσας και του υδάτινου κόσμου για τη ζωή μας και το περιβάλλον αλλά και τις αρνητικές επιπτώσεις που έχουν πολλές φορές, οι ανθρώπινες δραστηριότητες στη διατήρησή του.

Με τη βοήθεια της Beebot εντοπίσαμε τις εικόνες με το σύμβολα και τα ιερά ζώα του θεού Ποσειδώνα.

Κατασκευάσαμε τις δικές μας τρίαινες και παίζοντας προκαλέσαμε τρικυμίες, σεισμούς και μετά γαλήνη και ηρεμία.

Χωριστήκαμε σε ομάδες. Η πρώτη κατασκεύασε το παλάτι του θεού Ποαειδώνα στο βυθό της “θάλασσας” που δημιουργήσαμε από τούλι. Οι άλλες δύο ομάδες ζωγράφισαν ή χρησιμοποίησαν υλικό του νηπιαγωγείου για να φτιάξουν  η μία ψάρια, ζώα και φυτά της θάλασσας και η άλλη αντικείμενα ή υλικά που τη ρυπαίνουντην και αρρωσταίνουν ή καταστρέφουν ότι ζει σε αυτήν. Στη συνέχεια φορώντας τη στολή του Ποσειδώνα, το κάθε παιδί ξεχωριστά με την τρίαινα, που κατασκευάσαμε, καθάρισε τη “θάλασσά” μας από ότι τη μόλυνε.

Τέλος πήραμε χρώματα και υλικά (τέμπερες, πινέλα, μαρκαδόρους, ξυλομπογιές, σφουγγαράκια) και έγινε ο καθένας μας «Ποσειδώνας για μία μέρα»

Και τώρα ώρα για παιχνίδι!

Πατήστε πάνω στο σύνδεσμο και φτιάξτε το παζλ της αφίσας που δημιουρήσαμε.

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3255c695613b

Πατήστε το “φαντασματάκι” και θα εμφανιστεί η εικόνα πάνω στην οποία θα συνθέσετε το παζλ.
Με το βελάκι μετακινείται τα κομμάτια του παζλ.
Πατώντας το restart ξαναπαίζετε το παζλ.

Υποδεχόμαστε τις γιορτές των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς μέσα σε ένα εορταστικό κλίμα χαράς, δημιουργίας και ευχαρίστησης με χριστουγεννιάτικα τραγούδια, παραμύθια/ιστορίες, δράσεις, παιχνίδια, κατασκευές και πολλές ευχές για όλους και όλες.
Διαβάσαμε και παρακολουθήσαμε στο διαδίκτυο την ιστορία της Γέννησης καθώς και Χριστουγεννιάτικα/Πρωτοχτονιάτικα παραμύθια και ιστορίες.
Κατασκευάσαμε διάφορα χριστουγεννιάτικα στολίδια από ανακυκλώσιμα υλικά. Στολίσαμε το δέντρο και το σχολείο μας. Εμπνευστήκαμε από το κλίμα των ημερών και δημιουργήσαμε ζωγραφίζοντας τα δικά μας έργα.
Παίξαμε παιχνίδια (μουσικοκινητικά, επιτραπέζια, ψηφιακά), λύσαμε χριστουγεννιάτικα αινίγματα, κάναμε φύλλα εργασίας και μετρήσαμε αντίστροφα τις μέρες για τα Χριστούγεννα με ημερολόγια που κατασκευάσαμε για την τάξη και το σπίτι.

Πατήστε πάνω στο σύνδεσμο για να δείτε τις κατασκευές μας

https://drive.google.com/file/d/1TciFJpXX_H5_kI3FkFW3yQ4L3JvfxXSU/view?usp=drivesdk

Συμμετείχαμε στο πρόγραμμα «Αστέρι της Ευχής» του οργανισμού Make A Wish (Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος) και στολίσαμε την τάξη μας με αστέρια-ευχές για υγεία, χαρά, αγάπη και ειρήνη. (Αναφορά σε προηγούμενο άρθρο)

Φτιάξαμε κάρτες και γράψαμε τις ευχές μας για Καλές Γιορτές

Στην ώρα των Αγγλικών παίξαμε, τραγουδήσαμε και χορέψαμε με τον Santa (Άγιο Βασίλη), τον snowman (χιονάνθρωπο) και τους reindeer (ταράνδους) γύρω από το Christmas tree (Χριστουγεννιάτικο δέντρο). Ευχηθήκαμε “Merry Christmas and a Happy New year” κατασκευάζοντας κάρτες με κέφι και φαντασία.

Την Παρασκευή 19 Δεκεμβρίου υποδεχτήκαμε τους γονείς στη Χριστουγεννιάτικη εκδήλωση μας

και παρουσιάσαμε το έμμετρο θεατρικό “Κάθε αστέρι μια ευχή” συνδυάζοντας το με τις δράσεις που έγιναν για τα δικαιώματα των παιδιών (Εργαστήριο Δεξιοτήτων) και του προγράμματος «Αστέρι της Ευχής». Είπαμε τα κάλαντα και χριστουγεννιάτικα τραγούδια που μάθαμε και στη συνέχεια απολαύσαμε τα χριστουγεννιάτικα εδέσματα και γλυκά, που ετοίμασαν οι μανούλες (και τις ευχαριστούμε πολύ!!!!) για τη χριστουγεννιάτική γιορτή. Τέλος πήραμε τα δώρα από τον Άγιο Βασίλη, από το γεμάτο σάκο του που άφησε στην είσοδο του σχολείου μας.

Καλή χρονιά με υγεία, αγάπη και ειρήνη!!!

Στο Νηπιαγωγείο μας, πιστεύουμε ότι οι πιο μεγάλες αλλαγές ξεκινούν από τα πιο μικρά χέρια. Αυτόν τον μήνα, η τάξης μας γέμισε με τη μαγεία της προσφοράς, της αγάπης και της αλληλεγγύης, καθώς συμμετείχαμε στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Αστέρι της Ευχής» του Make-A-Wish (Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος) που εκπληρώνει ευχές παιδιών από 13-18 ετών με σοβαρές ασθένειες, στο πλαίσιο των δράσεων του ενεργού πολίτη.
Μιλήσαμε (στην ολομέλεια) για τη δύναμη των ευχών και πώς το δικό μας «φωτεινό αστέρι» μπορεί να δώσει δύναμη σε ένα παιδί που τη χρειάζεται, βοηθώντας παράλληλα στην εκπλήρωση της επιθυμίας ενός παιδιού που νοσεί. Στη συνέχεια και μετά από ενημέρωση και συναίνεση των γονέων τους κάθε μαθητής/τρια παρέλαβε το δικό του χάρτινο αστέρι-κρεμαστό, το δικό του «Μαγικό Αστέρι», το οποίο έγινε το σύμβολο της δικής του προσφοράς. Μετά ζωγράφισαν και έγραψαν τις ευχές τους για υγεία, χαρά, αγάπη, στα αστέρια τους με τα οποία στόλισαν την τάξη.

Μέσα από το πρόγραμμα αυτό, οι μαθητές/τριες κατάλαβαν ότι με μια μικρή κίνηση (ένα χάρτινο αστέρι) μπορούμε να πετύχουμε κάτι σπουδαίο για κάποιον άλλον. Μπήκαν στη θέση άλλων παιδιών και ένιωσαν τη χαρά του να προσφέρεις χωρίς αντάλλαγμα (ενσυναίσθηση). Λειτούργησαν όλοι μαζί σαν ομάδα για έναν κοινό σκοπό.
Με την ολοκλήρωση του προγράμματος παραλάβαμε το Πιστοποιητικό υιοθεσίας ευχής, για  τη συμβολική μας προσφορά στην εκπλήρωση της ευχής παιδιού, που νοσεί με σοβαρή ασθένεια.
Το πρόγραμμα εντάσσεται στη Δράση του Ενεργού Πολίτη “Ευχές και δώρα από καρδιάς”.Ένα μεγάλο ευχαριστώ στους γονείς, που στήριξαν αυτή την προσπάθεια. Χάρη στη δική τους συμβολή, το Νηπιαγωγείο μας κατάφερε να συγκεντρώσει Αστέρια της Ευχής, στέλνοντας έτσι τη δική μας ακτίνα φωτός στα παιδιά που μάχονται για την υγεία τους.                                         

Μιλήσαμε για τα σχήματα, μάθαμε τις ονομασίες τους, τα χαρακτηριστικά τους, τα αναζητήσαμε σε αντικείμενα μέσα στην τάξη και αναφέραμε αντικείμενα που γνωρίζουμε, στο σχήμα που κάθε φορά μας ζητήθηκε.
Παρακολουθήσαμε την  ιστορία «Ένα πολύ πονηρό τετράγωνο», σε Power Point που δημιουργήσαμε από μια  ιδέα που βρήκαμε στο blog “Αστεράτη Παρέα” και την περιπέτεια του στις πόλεις της Σχηματοχώρας.
Είδαμε εκπαιδευτικά βίντεο με θέμα τα σχήματα, παίξαμε με κάρτες σχημάτων, παιχνίδια (επιτραπέζια, ψηφιακά) με το εποπτικό υλικό της τάξης, λύσαμε αινίγματα (παρουσίαση σε Power Point) σε οργανωμένες και ελεύθερες δραστηριότητες και κάναμε σχετικά φύλλα εργασίας, χειροτεχνίες και κατασκευές.

Χωριστήκαμε σε ομάδες. Οι δύο ομάδες δημιούργησαν τα δικά τους σχήματα χρησιμοποιώντας απλά υλικά, διαφορετικά για κάθε ομάδα και η τρίτη έφτιαξε φιγούρες και αντικείμενα χρησιμοποιώντας μαγνητικά σχήματα. Οι ομάδες παρουσίασαν τα έργα τους στην ολομέλεια της τάξης, αναφέροντας ποιά σχήματα δημιούργησαν ή χρησιμοποίησαν και πως τα δημιούργησαν.

Χρησιμοποιώντας διάφορα σχήματα φτιάξαμε την κάμπια της τάξης μας και αντιστοιχίσαμε σε κάθε σχήμα/μέρος της αντικείμενα και παιχνίδια της τάξης.

Αξιοποιήσαμε λογισμικό (από το εκπαιδευτικό λογισμικό ΕΛΠΕΙΔΑ), που περιλαμβάνει δραστηριότητες για την εκτέλεση μετακίνησης διαφορετικών χαρακτήρων (εικονικών ρομπότ) με εντολές προγραμματισμού για την εκτέλεση μιας ακολουθίας εντολών (πρόγραμμα), με επιλογή δαπέδου τα Σχήματα. Τα παιδιά σε ομάδες, έπαιξαν στον Η/Υ, ακολούθησαν τις οδηγίες που δόθηκαν και ολοκλήρωσαν τα παιχνίδια προγραμματισμού διασκεδάζοντας.

Λήψη αρχείου

Για την ενίσχυσης της φιλαναγνωσίας των μαθητών/τριών και την εξοικείωση τους με τον κόσμο του βιβλίου ξεκινά την Παρασκευή 14-11-2025, η λειτουργία της Δανειστική βιβλιοθήκη της τάξης μας. Για τη λειτουργία της δανειστικής βιβλιοθήκης, το σκοπό, τους κανόνες, τον τρόπο και το χρόνο δανεισμού οι γονείς ενημερώθηκαν με ειδικό έντυπο.
Αρχικά στην τάξη, πραγματοποιήθηκε συζήτηση με τους μαθητές/τριες σχετικά με το βιβλίο διερευνώντας τις γνώσεις και τις απόψεις τους γύρω από θέματα όπως: τι ακριβώς είναι, πώς φτιάχνεται, ποιος το γράφει, πού το βρίσκουμε, ποιες μορφές έχει, πού και γιατί διαβάζουμε.
Στη συνέχεια αναγνωρίσαμε είδη βιβλίων, παίξαμε ψηφιακά παιχνίδια  και παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο με πληροφορίες για το βιβλίο και σχετικά παραμύθια.
Έγινε αναφορά στη δανειστική βιβλιοθήκη της τάξης μας, το είδος των βιβλίων που φιλοξενεί (παραμύθια) και  αναφερθήκαμε στη δομή και το περιεχόμενο των παραμυθιών.
Οι μαθητές/τριες διακόσμησαν τις πάνινες τσάντες που θα χρησιμοποιηθούν για τη μεταφορά των βιβλίων με ζωγραφιές και τυπώματα. Ολοκληρώνοντας, διαμορφώθηκε το συμβόλαιο της δανειστικής βιβλιοθήκης, καθορίζοντας τους κανόνες, τον τρόπο και τον χρόνο δανεισμού.

(το έντυπο το βρήκαμε στο διαδίκτυο https://metovlemma.blogspot.com/)

Την ημέρα του δανεισμού οι μαθητές επέλεξαν από τη βιβλιοθήκη το βιβλίο που ήθελαν και έγραψαν το όνομα τους στο βιβλίο δανειστικής βιβλιοθήκης της τάξης, δίπλα στο οποίο αναφέρεται και η ημερομηνία δανεισμού.

Καλές αναγνώσεις και καλό σας ταξίδι στον φανταστικό κόσμο των βιβλίων !!!