ΣΤΙΣ 3 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2024 ΕΠΙΣΚΕΦΘΗΚΕ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΣ Ο ΣΥΛΛΟΓΟΣ “ΑΓΑΠΗ” ΒΑΣΙΛΙΚΗΣ ΚΟΜΝΟΥ ΕΠΕΙΤΑ ΑΠΟ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΠΡΟΚΕΙΜΕΝΟΥ ΝΑ ΚΑΝΕΙ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΠΡΩΤΩΝ ΒΟΗΘΕΙΩΝ ΚΑΙ ΕΞΟΙΚΕΙΩΣΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΗ ΚΑΡΠΑ ΣΤΟΥΣ ΜΙΚΡΟΥΣ ΜΑΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΕΣ. ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΑΠΟ ΚΑΡΔΙΑΣ ΤΙΣ ΥΠΕΥΘΥΝΕΣ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΟΛΥΤΙΜΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΖΩΗΣ ΚΑΙ ΑΓΑΠΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΕΡΑΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ.
Πραγματοποιήθηκε η 2η προγραμματισμένη άσκηση σεισμού στις 14 Μαρτίου 2024 σε συνεργασία με το συστεγαζόμενο Δημοτικό Σχολείο.
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΑΦΙΣΩΝ ΑΠΟ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΜΑΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ΦΙΛΟΖΩΙΑΣ
“Το Χαμόγελο του Παιδιού» εν όψει της 6ης Μαρτίου, Σχολικής Ημέρας Ενάντια στην Ενδοσχολική Βία και Εκφοβισμό, θα πραγματοποιήσει για 11η συνεχή χρονιά την εκστρατεία Μίλα Τώρα.
Το σχολείο μας συμμετέχει στη δράση με δημιουργία αφίσας από τα παιδιά με χρήση παιδικών βιβλίων/παραμυθιών με το σύνθημα: “ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ”
Και φέτος θα δραστηριοποιηθούμε για να προστατευτούμε από τις 1 έως και τις 6 Φεβρουαρίου 2024, συμμετέχοντας ενεργά στη δράση “Safer Internet day 2024”
Επισκεφθείτε την επίσημη σελίδα για περισσότερες πληροφορίες.
https://saferinternet4kids.gr/
Οι μαθητές των τμημάτων παρακολούθησαν χρήσιμες πληροφορίες από τους πρεσβευτές της δράσης και αφού συζήτησαν το θέμα, έφτιαξαν, χωρισμένοι σε 5 ομάδες, τους 5 βασικούς κανόνες ασφαλούς πλοήγησης στο διαδίκτυο:
ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ ΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ:
Το διαδίκτυο δεν μάς βοηθά μόνο
Κρύβει άπειρους κινδύνους.
Θα μελετήσουμε λοιπόν τα παρακάτω βιβλία μέσα από τη σελίδα
https://saferinternet4kids.gr/category/vivlia/
1ο Βιβλίο
2ο Βιβλίο
Το πρόγραμμα e Twinning με τίτλο: "By the power of words" που υλοποιείται στο 7o Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης έχει τους παρακάτω στόχους: - Βελτίωση του λεξιλογίου των μαθητών - Να δοθεί η δυνατότητα στους μαθητές να χρησιμοποιούν τη γλώσσα αποτελεσματικά - Αύξηση της ευαισθητοποίησης του λεξιλογίου των μαθητών - Να μπορέσουν οι μαθητές να δημιουργήσουν πρωτότυπο υλικό χρησιμοποιώντας λεξιλόγιο - Υποστήριξη της ανάπτυξης των δεξιοτήτων των μαθητών του 21ου αιώνα - Αύξηση της ποιοτικής αλληλεπίδρασης των μαθητών με τις οικογένειές τους - Εξοικείωση των μαθητών με τα εργαλεία web 2. 0 Γλωσσικά παιχνίδια: αναγνώριση όμοιων λέξεων, κυνήγι λέξεων και διαχωρισμός λέξεων σε ομάδες ανάλογα με τα αρχικά γράμματα
Στα πλαίσια του εορτασμού της Παγκόσμιας Ημέρας Ατόμων με Ειδικές Ικανότητες, 3 Δεκεμβρίου, διοργανώσαμε μια διεπιστημονική, σύγχρονη προσέγγιση που αφορά την συμπερίληψη, τη διαφοροποιημένη παιδαγωγική και την ρομποτική (plugged/unplugged). Με γνώμονα την ισότητα, τις ίσες ευκαιρίες και τη έννοια του δημοκρατικού πολίτη προβήκαμε στο σχεδιασμό πολυτροπικών δραστηριοτήτων σχετικά με την έννοια της επικοινωνίας. Η επικοινωνία απαρτίζεται από πολλαπλούς κώδικες και πολλαπλά κανάλια επικοινωνίας όπως ήχος, φως, εικόνα, λέξεις, σύμβολα, αριθμούς. Ο τρόπος επικοινωνίας σε όλες τις κοινωνίες των πολιτών είναι πλουραλιστικός και όχι μονοδιάστατος. Οι άνθρωποι είναι ικανοί και έχουν έφεση στο να επικοινωνούν με διάφορους τρόπους εκτός από λέξεις. Οι δραστηριότητες που έχουμε σχεδιάσει και εφαρμόσει είχαν αυτόν τον σκοπό, να αναδείξουν την ποικιλομορφία της επικοινωνίας, να αποκτήσουν τα παιδιά επίγνωση των τρόπων αυτών και να αποκτήσουν θετική στάση ως προς τους διάφορους τρόπους που χρησιμοποιούμε για να δημιουργήσουμε, να μεταφέρουμε, να ερμηνεύσουμε, να κατανοήσουμε (αποκωδικοποίηση) και να δημιουργήσουμε (κωδικοποίηση) μηνύματα. Στο συμπεριληπτικό σχολείο η αποδοχή και σεβασμός των πολυτροπικών μορφών επικοινωνίας αποτελεί το επιδιωκόμενο. Υπό το πρίσμα αυτό, σχεδιάσαμε μια βιωματική δραστηριότητα η οποία συντίθεται από επιμέρους υποθεματικές στα πλαίσια της Παγκόσμιας Ημέρας Ατόμων με Ειδικές Ικανότητες: «ο Άη Βασίλης έχασε τον σάκο του – Κυνήγι θησαυρού».
Στην πρώτη δραστηριότητα οι μαθητές βοηθούν την beebot να φτάσει στον πρώτο στόχο (plugged ρομποτική), στον πρώτο γρίφο, η λύση του οποίου θα μας οδηγήσει στο σημείο που κρύβεται ο δεύτερος γρίφος υπό τη μορφή QR CODE. Για να καθοδηγήσουν οι μαθητές την μελισσούλα θα πρέπει να αποκωδικοποιήσουν ένα μήνυμα που είναι γραμμένο με σήματα του Κ.Ο.Κ. και εικόνες από τη μέθοδο TEACCH.
Στη δεύτερη δραστηριότητα, δεύτερος γρίφος, οι μαθητές αποκωδικοποιούν ένα μήνυμα χρησιμοποιώντας τον κώδικα Μορς για να οδηγηθούν στην τοποθεσία που κρύβεται το τρίτο μήνυμα.
Στην τρίτη δραστηριότητα, τρίτος γρίφος, τα παιδιά αποκωδικοποιούν ένα μήνυμα που μεταφέρεται με την μέθοδο Braille ώστε να οδηγηθούν στον χαμένο σάκο του Άη Βασίλη.
Στην τέταρτη δραστηριότητα βρίσκουν τον χαμένο σάκο…..όμως αυτός είναι κλειδωμένος με κλειδαριά που έχει κώδικα με ψηφία…..πρέπει να κάνουν τις σωστές μαθηματικές πράξεις για να σπάσουν τον κώδικα και να πάρουν τον σάκο του Άη Βασίλη πίσω!!!!!
Τα παιδιά γνωρίζουν όλη τη διαδικασία παραγωγής του μελιού θα «καπνίσουν» την κυψέλη (χωρίς μέλισσες) με το καπνιστήρι, θα βγάλουν από μέσα τα πλαίσια με τις κηρήθρες, θα κόψουν το κερί, θα τρυγήσουν το μέλι με τη βοήθεια ειδικών χειροκίνητων μηχανών, θα γευτούν αληθινή κηρήθρα! Η επίσκεψη θα ολοκληρωθεί με αθλητικές δραστηριότητες, κατάλληλα προσαρμοσμένες στην ηλικία τους, υπό την επίβλεψη καθηγητών Φυσικής Αγωγής.
Τα παιδιά μαθαίνουν για:
Οι Μικροί Ήρωες Θεσσαλονίκη / Εκπαιδευτικά Προγράμματα (mikroiiroes.gr)
