Το τέταρτο Εργαστήριο για φέτος στο νηπιαγωγείο μας, αφορά την Θεματική ενότητα «Δημιουργώ-Καινοτομώ-Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία» και έχει τίτλο «Μικροί Μετεωρολόγοι».
Τα νήπια με έναυσμα τις καιρικές συνθήκες προβληματίζονται για τις μεταβολές τους και τις καταγράφουν καθημερινά χρησιμοποιώντας πολυτροπικά μέσα, ενώ τις συσχετίζουν με τις επιδράσεις που έχουν στην καθημερινότητά τους.
Συλλέγουν δεδομένα τόσο με απλά όργανα που κατασκευάζουν οι ίδιοι όσο και με ψηφιακές συσκευές που προγραμματίζουν. Η χρήση των ρομποτικών συσκευών είναι ενταγμένη στο πλαίσιο καλλιέργειας μιας δομημένης νοητικής διαδικασίας της μορφής Προβληματίζομαι -Σκέφτομαι – Ενεργώ, με επεκτάσεις στη συνολική νοητική ανάπτυξη των μαθητών.
Με τις προτεινόμενες διαδικασίες γίνεται η σύνδεση των καιρικών φαινόμενων με τις επιδράσεις τους στις κοινωνίες και το περιβάλλον, μέσα από παιγνιώδεις διαδικασίες, ενώ η χρήση των ψηφιακών μέσων είναι στοχευμένη και συνδυαστική. Τέλος, οι ομάδες παρουσιάζουν τα προϊόντα της εργασίας τους.

Ο ΑΓΑΠΗΜΕΝΟΣ ΜΟΥ ΚΑΙΡΟΣ.
Φτιάχνουμε έναν ομαδικό πίνακα με τον αγαπημένο μας καιρό.

Κάθε παιδί ζωγραφίζει το καιρικό σύμβολο που προτιμά και στο τέλος μετρούν πιο καιρικό σύμβολο έχει τις περισσότερες προτιμήσεις.

Στο λογισμικό tuxpaint και αφού ο αγαπημένος καιρός της τάξης μας είναι η ηλιοφάνεια, κάθε παιδί προσθέτει ένα στοιχείο και συνθέτουν μια ομαδική ζωγραφιά με τίτλο:”Mια
ηλιόλουστη μέρα”.

ΤΙ ΚΑΙΡΟ ΚΑΝΕΙ ΜΕΛΙΣΣΑΚΙ;
Τα νήπια εργάζονται σε ζευγάρια, προσανατολίζονται στο χώρο, προγραμματίζουν beebot και εκτελούν εντολές.
Το ένα παιδί επιλέγει καιρικό φαινόμενο και επιχειρεί να φτιάξει τον κώδικα και το άλλο τον εκτελεί στην πίστα.
Τα υπόλοιπα παιδιά ελέγχουν αν η μέλισσα-beebot τερμάτισε στο προεπιλεγμένο καιρικό σύμβολο.