7ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΛΑΜΙΑΣ

Στις 30 Ιανουαρίου τιμάμε τους 3 Ιεράρχες, τους προστάτες των μαθητών και των εκπαιδευτικών!!

Με αφορμή το τσουχτερό κρύο των ημερών γίνεται κουβέντα πώς αντιμετωπίζουν το κρύο οι άνθρωποι και πώς τα ζώα.

Κάποια από αυτά δεν αντέχουν το κρύο και “πέφτουν” σε έναν ύπνο που….. διαρκεί λίγο παραπάνω από μια νύχτα…. διαρκεί έναν ολόκληρο χειμώνα!!! Πέφτουν σε χειμερία νάρκη και ξυπνούν την άνοιξη!!!

Ακολουθεί ατομική κατασκευή ενός λίγο διαφορετικού σκαντζόχοιρου….. όχι και τόσο αγκαθωτού, που κι αυτός όμως είναι υπναράς!!!

Τα παιδιά μαθαίνουν βήμα βήμα να σχεδιάζουν αρκούδα.

Η πόλη με τα ονόματά μας!!!

Ομαδική εργασία μέσα από την οποία τα παιδιά συνέθεσαν το όνομά τους είτε από μνήμης, είτε με τη βοήθεια της καρτέλας τους.

Δώθηκαν στα παιδιά χρωματιστά κάνσον, όπου τα έκοψαν σε μικρά κομμάτια. Στη συνέχεια επέλεξαν τα χρώματα που ήθελαν κι άρχισαν να γράφουν σε κάθε χαρτάκι ένα γράμμα από το όνομά τους. Τα κόλλησαν κάθετα σε μεγάλο χαρτόνι, σχηματίζοντας τα ονόματά τους. Έπειτα τοποθέτησαν στην κορυφή μια σκέπη μεταμορφώνοντάς τα σε σπίτια – πολυκατοικίες μιας πόλης. Με πινέλο ζωγράφισαν ουρανό και ήλιο.

Σε συνέχεια της συζήτησης  με τα παιδιά σχετικά με την αλλαγή του έτους, το χρόνο, τις εποχές και τους μήνες,  ακολούθησε κι άλλη ομαδική εργασία για τις εποχές,όπου τα παιδιά χρησιμοποιώντας πινέλα και τέμπερες ζωγράφισαν δέντρα κι ανάλογα την εποχή πρόσθεσαν τα χαρακτηριστικά που της ταίριαζαν.

2026!!!

Καινούργια χρονιά κι εμείς στο Νηπιαγωγείο μας κάνουμε ασκήσεις, πειράματα, παιχνίδια και ομαδικές εργασίες για να αντιληφθούμε την έννοια του χρόνου (που είναι αφηρημένη και δύσκολα κατανοητή στα νήπια).

Χρόνος, εποχές, μήνες, εβδομάδες, ημέρες, ώρες, λεπτά, μέρα – νύχτα….

Έτσι με αναμμένο φακό ως ήλιο φωτίσαμε τη μια πλευρά της Γης (υδρόγειο σφαίρα) και κατανοήσαμε πως οι χώρες που βρίσκονται στην πλευρά της Γης που φωτίζεται έχουν ΜΕΡΑ και πως οι χώρες που βρίσκονται στην αφώτιστη πλευρά της Γης έχουν ΝΥΧΤΑ. Και πως αυτό αλλάζει με την περιστροφή της Γης γύρω από τον εαυτό της.

Κατόπιν κάναμε εμπέδωση και μαθηματικά με ταξινόμηση καρτών με φυσικές φωτογραφίες Ημέρας και Νύχτας που τις τοποθέτησαν τα παιδιά κάτω από τις λέξεις τους.

Ακολούθησε ομαδική εργασία.

Αρχικά τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες όπου ζωγράφισαν σε χρωματιστά χαρτάκια (κίτρινα – φθινόπωρο, γαλάζια – χειμώνα, πράσινα – άνοιξη, σωμόν – καλοκαίρι) αντίστοιχες εικόνες των εποχών. Στη συνέχεια τις κόλλησαν σε χάρτινη ομπρέλα που ήταν χωρισμένη σε τέσσερα μέρη, ένα για την κάθε εποχή.  Σε κάθε μέρος – τμήμα της ομπρέλας αντέγραψαν το όνομα της κάθε εποχής. Το αποτέλεσμα;;;!!!

“Η ομπρέλα των 4 εποχών”

Τα παιδιά ζωγραφίζουν, κόβουν, πλάθουν, τυπώνουν. Προσεγγίζουν τα Χριστούγεννα μέσα από διαφορετικές τεχνοτροπίες. Στολίζουν το χριστουγεννιάτικο δέντρο.

Χριστουγεννιάτικη Γιορτή στο Νηπιαγωγείο μας
Με μεγάλη χαρά και συγκίνηση πραγματοποιήθηκε η χριστουγεννιάτικη γιορτή του σχολείου μας!
Τα παιδιά παρακολούθησαν το κουκλοθέατρο «Το αγόρι που έφερε τα Χριστούγεννα», ένα παραμύθι γεμάτο μηνύματα αγάπης, προσφοράς και ελπίδας.
Στη συνέχεια, οι μικροί μας μαθητές μας γέμισαν χαμόγελα, λέγοντας ποιήματα και τραγουδώντας χριστουγεννιάτικα τραγούδια με ενθουσιασμό και περηφάνια .
Ιδιαίτερη χαρά μας έδωσε η συμμετοχή των γονέων, που με την παρουσία και τη στήριξή τους έκαναν τη γιορτή ακόμη πιο ζεστή και ξεχωριστή.
Σας ευχαριστούμε όλους γι’ αυτή την όμορφη στιγμή και ευχόμαστε
Καλά Χριστούγεννα με υγεία, αγάπη και χαμόγελα!

• 

Γιορτή χωρίς κέρασμα δε γίνεται  🙂   !!!

Χριστούγεννα, αγαπημένη γιορτή μικρών και μεγάλων.

Προσεγγίζουμε τα Χριστούγεννα μέσα από τη λογοτεχνία με αφηγήσεις παραμυθιών, τα μαθηματικά, την τέχνη.

Τα παιδιά συμμετέχουν σε ομαδικές εργασίες, αλλά δημιουργούν και τα δικά τους ατομικά έργα.

Σε χαρτόνι σταθεροποιούμε με χαρτοτέιπ χριστουγεννιάτικες φιγούρες.

Ένα-ένα τα παιδιά βουτούν το σφουγγάρι σε παλέτα με χρώματα τέμπερας και κάνουν τύπωμα σε όλο το χαρτάκι καλύπτοντας και πάνω από τις χριστουγεννιάτικες φιγούρες.

Στο τέλος ξεκολλώντας τες, αποκαλύπτουμε τον πίνακα που δημιουργήθηκε.

Σήμερα, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, επισκεφθήκαμε με τα παιδιά του σχολείου μας και το εκπαιδευτικό προσωπικό το γειτονικό Ειδικό Νηπιαγωγείο.

Είχαμε την ευκαιρία να γνωρίσουμε από κοντά τους συμμαθητές μας, να παίξουμε και να δημιουργήσουμε όλοι μαζί σε ένα ζεστό και χαρούμενο κλίμα. Παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο, συζητήσαμε για το σεβασμό, την αποδοχή και τη διαφορετικότητα, ενώ στη συνέχεια συνεργαστήκαμε σε ομαδικές δραστηριότητες. Τα παιδιά τραγούδησαν, μοιράστηκαν ιδέες και συμμετείχαν σε παιχνίδια που μας έφεραν όλους πιο κοντά.Ανταλλάχθηκαν δωράκια.

Η εμπειρία αυτή βοήθησε τα παιδιά να αντιληφθούν ότι κάθε άνθρωπος είναι μοναδικός, με τα δικά του χαρίσματα και δυνατότητες. Η αλληλεπίδραση, η αγάπη και η συνεργασία ήταν τα βασικά στοιχεία της σημερινής μας δράσης, και μας υπενθύμισαν πως η διαφορετικότητα είναι πλούτος και όχι εμπόδιο.

Ευχαριστούμε θερμά το Ειδικό Νηπιαγωγείο για τη φιλοξενία και την όμορφη εμπειρία που μας πρόσφερε. Θα συνεχίσουμε όλοι μαζί να καλλιεργούμε αξίες όπως η κατανόηση, η ενσυναίσθηση και η συμπερίληψη.

Πριν την επίσκεψή μας στο Ειδικό Νηπιαγωγείο τα παιδιά του σχολείου μας αποφάσισαν να φτιάξουν ένα βιβλίο με ζωγραφιές και να το προσφέρουν ως δώρο στους συμμαθητές τους.

Στο πλαίσιο του “Εργαστηρίου Δεξιοτήτων” με θέμα “ΕΓΩ ΚΙ ΕΣΥ ΦΙΛΟΙ ΠΑΝΤΟΤΙΝΟΙ” και και του Σχεδίου δράσης για το σχολικό έτος 2025-2026 με θέμα: “ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕΤΑΞΥ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ” οργανώσαμε μια ομαδική εργασία – παιχνίδι με τίτλο: “ΤΟ ΚΟΥΤΙ ΤΗΣ ΚΑΛΟΣΥΝΗΣ”.
Αρχικά πήραμε ένα χαρτόκουτο και το στολίσαμε εσωτερικά με χρωματιστά χάρτινα τετράγωνα στα οποία τα παιδιά κάτι είχαν ζωγραφίσει.
Δύο φορές την εβδομάδα, επιλέγουμε δύο διαφορετικά κάθε φορά παιδιά, για τα οποία τα υπόλοιπα παιδιά λένε ΛΟΓΙΑ ΚΑΛΟΣΥΝΗΣ (θετικά σχόλια), τα οποία καταγράφει η νηπιαγωγός σε χαρτί και τα τοποθετούμε μέσα στο κουτί.
Επίσης τα παιδιά κάνουν και από μια ζωγραφιά – δώρο για τα παιδιά -Πρωταγωνιστές της ημέρας.