Εκπαιδευτικά προγράμματα

Την πρώτη τους επαφή με τον μικρόκοσμο είχαν σήμερα Τετάρτη 24/4 οι μαθητές/τριες της Α’ τάξης του σχολείου μας καθώς παρατήρησαν στο μικροσκόπιο του εργαστηρίου ποικίλα παρασκευάσματα.

Οι μαθητές/τριες πειραματίστηκαν και ενεπλάκησαν ενεργά στη διαδικασία αφού ετοίμασαν οι ίδιοι τα δείγματά τους. Στα μικροσκόπια του σχολείου παρατήρησαν κύτταρα κρεμμυδιού καθώς και φυτικά κύτταρα από φύλλα που συνέλεξαν μόνοι τους.

Σκοπός της άσκησης είναι οι μαθητές να γνωρίσουν το μικροσκόπιο και τη συμβολή του στη μικροσκοπική παρατήρηση, να αντιληφθούν το μέγεθος του κυττάρου και να έρθουν σε επαφή με τον κόσμο της μικροβιολογίας.

Η εργαστηριακή άσκηση πραγματοποιήθηκε την ώρα του μαθήματος της Βιολογίας από τα τμήματα Α1 και Α2.

Τους μαθητές/τριες καθοδήγησε η καθηγήτρια Βιολογίας κ. Τράκα Χρυσή.

Με αφορμή την καθιέρωση της 4ης Απριλίου ως ημέρας αδέσποτων ζώων, το υπουργείο παιδείας καθιέρωσε αυτήν την ημέρα ως πανελλήνια σχολική ημέρα φιλοζωίας κάθε σχολικού έτους, η οποία είναι αφιερωμένη στην υλοποίηση δράσεων φιλοζωίας στα σχολεία.

ΟΙ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ

1. Ενημέρωση, εκ περιτροπής, όλων των τμημάτων του σχολείου από τη Δ/ντρια κ. Χουρμουζιάδου Δέσποινα, η οποία προετοίμασε μία παρουσίαση με στόχο την ενημέρωση, αλλά και την ευαισθητοποίηση των μαθητών σε σχέση με τα αδέσποτα ζώα. Η παρουσίαση ήταν άκρως βιωματική, καθώς φιλοξενεί στο σπίτι της τέσσερα σκυλιά και επτά γατάκια, οπότε μοιράστηκε τις εμπειρίες της με τους μαθητές.

2. Στις 11.00 – 12.00 – δύο τμήματα του σχολείου το Β1, και το Β2 με υπεύθυνη καθηγήτρια την κ. Καστώρη Ελένη παρακολούθησαν ανοικτή ενημερωτική τηλεσυνάντηση.

Στη διάρκεια της  παρουσιάστηκαν στα παιδιά και στους εκπαιδευτικούς  οι βασικές διεκδικήσεις του φιλοζωικού  κινήματος, τα δικαιώματα των ζώων και ιδέες για δραστηριότητες στα σχολεία. Η ενημερωτική τηλεσυνάντηση διοργανώθηκε  από την Πανελλαδική Φιλοζωική και Περιβαλλοντική Ομοσπονδία.

Η Πανελλαδική Φιλοζωική και Περιβαλλοντική Ομοσπονδία είναι ο μεγαλύτερος φιλοζωικός οργανισμός στην Ελλάδα, και στις τάξεις της συγκαταλέγονται 76 Σωματεία τα οποία αγωνίζονται:

• Για τα δικαιώματα των ζώων
• Για την προστασία των αδέσποτων
• Για την ενημέρωση των πολιτών
• Για την ευαισθητοποίηση μικρών και μεγάλων, σχετικά με τα ζώα και τα δικαιώματά τους.

3. Μαθητές από τρία τμήματα, Α2, Β3, Β4 υπό την εποπτεία της καθηγήτριας των εικαστικών κ. Χαλκιά Βασιλικής, εκφράστηκαν καλλιτεχνικά δημιουργώντας αφίσες, εμπνευσμένες από τα αδέσποτα ζωάκια.

4. Η σταρ της ημέρας όμως ήταν η γατούλα Άρια, η οποία «εισέβαλε» στη σχολική καθημερινότητα για να δώσει με την παρουσία της το δικό της μάθημα για τη φιλοζωία. Και οι μαθητές ανταποκρίθηκαν και άνοιξαν απλόχερα την αγκαλιά και την καρδιά τους για να την υποδεχτούν.

ο

5. Μία τέταρτη δράση  υλοποιήθηκε την Παρασκευή 12/4, καθώς μία ομάδα από μαθητές της Α’ τάξης, συνοδευόμενοι από την κ. Σταματοπούλου Αναστασία  και τον κ. Γεράση Γεώργιο, επισκέφθηκαν το Δημοτικό Καταφύγιο Λάρισας, όπου ενημερώθηκαν για τη λειτουργία του και τις υπηρεσίες που προσφέρει στα αδέσποτα ζωάκια.

Οι μαθητές περιηγήθηκαν στον χώρο του καταφυγίου και παρατήρησαν πολλά αδέσποτα, κυρίως σκυλάκια. Μπήκαν και στον χώρο του ιατρείου όπου η υπεύθυνη κτηνίατρος έδειξε στα παιδιά πώς γίνεται μια εξέταση και εξήγησε πώς πρέπει να φροντίζει κάποιος ένα ζώο που υιοθετεί. Οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να πάρουν στην αγκαλιά τους κουταβάκια και … επέστρεψαν στο σχολείο με τη σκέψη μήπως υιοθετήσουν κάποιο από αυτά.

Την Τρίτη 27 Φεβρουαρίου μαθητές/τριες των τμημάτων Α2 και Α4 είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν σχετικά με τους κινδύνους που ελλοχεύουν στο Διαδίκτυο και τους τρόπους αντιμετώπισής τους. Εισηγητής της ενημερωτικής εκδήλωσης ήταν ο Καθηγητής Πληροφορικής και Υπεύθυνος Πληροφορικής και Νέων Τεχνολογιών Β/θμιας Εκπαίδευσης Λάρισας  κ. Δημήτριος Γ. Λιόβας, ο οποίος αφού τόνισε τη χρησιμότητα και την αξία του Διαδικτύου στη σημερινή εποχή, επισήμανε τους αυξημένους κινδύνους που εγκυμονεί η αλόγιστη και απρόσεκτη χρήση του. Στη συνέχεια, παρουσιάστηκαν τρόποι προστασίας από τους κινδύνους, με τη βοήθεια ειδικών λογισμικών, αλλά και χρήσιμων συμβουλών προς τους μαθητές του Λυκείου.

Η δράση πραγματοποιήθηκε σε συνεργασία με τη Διεύθυνση, τον Σύλλογο Διδασκόντων και τον Σύλλογο Γονέων/Κηδεμόνων του Σχολείου και επικεντρώθηκε στα φαινόμενα διαδικτυακής βίας, στους κινδύνους που ελλοχεύουν στις ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης, στον εθισμό, στην αποπλάνηση ανηλίκων, στον διαδικτυακό εκφοβισμό γνωστό και ως Cyber Bullying ενώ, στο τέλος της παρουσίασης, δόθηκε χρόνος στους παρευρισκομένους μαθητές για υποβολή ερωτήσεων.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στον ευρωπαϊκό κανονισμό (GDPR), που είναι το νομικό πλαίσιο κανόνων που αποσκοπεί στην προστασία των προσωπικών δεδομένων στο διαδίκτυο, καθώς επίσης και στην απόφαση της αρμόδιας επιτροπής για είσοδο των παιδιών κάτω των 15 ετών στα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης.

Η εισήγηση έκλεισε με την προτροπή προς τους μαθητές να συζητούν με τους γονείς τους για όλα τα θέματα καθώς και για αυτά που αφορούν στη διαδικτυακή τους ζωή.

Όλο το υλικό της παρουσίασης καθώς και χρήσιμο ενημερωτικό υλικό για την ασφάλεια στο διαδίκτυο βρίσκεται αναρτημένο στη διεύθυνση:

https://www.dropbox.com/sh/5q80dzt1jr2ifb3/AADX0Mkf2ECznubOchVpB3MSa?dl=0

Η αν. Διευθύντρια, ο Σύλλογος Διδασκόντων και οι μαθητές/τριες του σχολείου ευχαρίστησαν τον κ. Λιόβα Δημήτριο για την ενδιαφέρουσα και χρήσιμη ενημέρωσή του σχετικά με την ορθολογική χρήση της τεχνολογίας.

Τη Δευτέρα 26 Φεβρουαρίου πραγματοποιήθηκε ενημέρωση μαθητών/τριών των τμημάτων Α1, Α3, Β1 και Β3 σχετικά με την Ασφάλεια στο Διαδίκτυο και το Κυβερνοέγκλημα. Εισηγητής της δράσης που οργάνωσε ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του Γυμνασίου σε συνεργασία με την Διεύθυνση του σχολείου ήταν ο Ανθυπαστυνόμος της Υποδιεύθυνσης Ασφαλείας Λάρισας και σύνδεσμος της Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος, ειδικός στο Κυβερνοέγκλημα και την Κυβερνοασφάλεια, κ. Απόστολος Καψάλης.

Ο εισηγητής της δράσης αφού τόνισε την τεράστια αξία του Διαδικτύου στη σημερινή εποχή, επισήμανε τους αυξημένους κινδύνους που εγκυμονεί η αλόγιστη & απρόσεκτη χρήση του. Στη συνέχεια, παρουσιάστηκαν τρόποι προστασίας από τους κινδύνους, με τη βοήθεια λογισμικών και μέτρων προστασίας, αλλά και χρήσιμων συμβουλών προς τους μαθητές. Επισημάνθηκαν φαινόμενα και περιστατικά διαδικτυακής βίας, οι κίνδυνοι που ελλοχεύουν στην κατάχρηση των μέσων κοινωνικής δικτύωσης, ο διαδικτυακός εκφοβισμός «Cyber Bullying» ενώ, στο τέλος της παρουσίασης, δόθηκε χρόνος στους παρευρισκομένους μαθητές για υποβολή ερωτήσεων και αποσαφήνιση θεμάτων που τους απασχολούν.

Η δράση είχε ως κυρίαρχο σύνθημα: «ό,τι ανεβαίνει στο διαδίκτυο, μένει για πάντα εκεί!!!» και επισημάνθηκε πολλές φορές η προτροπή προς τους μαθητές να συζητούν με τους γονείς τους, για όλα τα θέματα που τους συμβαίνουν στο διαδίκτυο.

Η αν. Διευθύντρια, ο Σύλλογος Διδασκόντων και οι μαθητές/τριες ευχαρίστησαν τον κ. Καψάλη Απόστολο για την ουσιαστική και εμπεριστατωμένη εισήγηση.

Άλλα δύο τμήματα, της Β΄τάξης αυτή τη φορά (Β2 – Β4), είχαν την ευκαιρία να συμμετέχουν στη δράση “Ανασαίνω ελεύθερα – ζω ελεύθερα” που υλοποιήθηκε στο σχολείο μας από την 1η ΤΟΜΥ (Τοπική Μονάδα Υγείας) Αγίου Γεωργίου Λάρισας.

Είναι σημαντική η ενημέρωση των μαθητών/τριών για τις επιπτώσεις στην υγεία από τη χρήση προϊόντων καπνού και για την εξάρτηση από αυτή.

Ευχαριστούμε πολύ την κ. Φάκα Μαρία, Επισκέπτρια Υγείας, για την υλοποίηση της δράσης.

Οι μαθητές/τριες του τμήματος Γ3 είχαν την ευκαιρία να λάβουν μέρος σε μια ενδιαφέρουσα και …. αρωματική εκπαιδευτική δράση, την παρασκευή σαπουνιών, τις δύο τελευταίες ώρες τη Δευτέρα 18/12/23. Με πολύ μεράκι και μπόλικη έμπνευση έφτιαξαν τα δικά τους σαπούνια χρησιμοποιώντας βότανα και αρωματικά έλαια σε διάφορα σχέδια ακόμη και χριστουγεννιάτικες φιγούρες.

Τα παιδιά εκπαίδευσε η καθηγήτρια Βιολογίας κ. Τράκα Χρυσή με τη βοήθεια του καθηγητή Γερμανικής κ. Ζαμπό Δημήτριο.

Συνεχίζοντας το περσινό πρόγραμμα «Διατροφή στην αρχαία Ελλάδα και σήμερα – Φαρμακευτικά βότανα» αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με τη χρήση των βοτάνων στη σαπωνοποιία.

Προκειμένου να μάθουν την τεχνική για να τη μεταλαμπαδεύσουν στους μαθητές που συμμετέχουν στη δράση, οι καθηγήτριες Καστώρη Ελένη και Τράκα Χρύσα επισκέφτηκαν το εργαστήριο σαπωνοποίας “Myamel” και μυήθηκαν στα μυστικά του χειροποίητου σαπουνιού από την κ. Γιαλαμά Μαίρη, την οποία ευχαριστούμε πολύ.

Τη Δευτέρα 13/11/23 δύο τμήματα της Α’ γυμνασίου παρακολούθησαν  στον κινηματογράφο Βικτώρια της πόλης μας μια διαδραστική ταινία με θέμα την ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο. Συμμετείχαν ενεργά κατά τη διάρκεια της ταινίας με εκπαιδευτικό περιεχόμενο επιλέγοντας τις σωστές απαντήσεις σε ερωτήματα που τους τέθηκαν και συζήτησαν για τον εθισμό του διαδικτύου, τους  ενδεχόμενους κινδύνους από την κακή διαχείριση του ίντερνετ και κυρίως τον ασφαλή τρόπο να πλοηγούμαστε στον διαδικτυακό κόσμο. Τέλος, συμφωνήσαμε όλοι ότι ο κόσμος του διαδικτύου μας προσφέρει πολλές επιλογές γνώσης, ενημέρωσης, επικοινωνίας και διάδρασης που είναι στο χέρι μας, εφόσον θέσουμε κάποια όρια και προϋποθέσεις, να αποτελεί για μας έναν πολύτιμο θησαυρό.

Η δράση έγινε με τη συνδρομή του εκπαιδευτικού οργανισμού Φωτόγραμμα που εξειδικεύεται και υλοποιεί την καινοτόμο εκπαιδευτική δράση του διαδραστικού κινηματογράφου. Πρόκειται για εκπαιδευτικά κινηματογραφικά προγράμματα που επιτρέπουν στα παιδιά να αλληλεπιδρούν με τα προβαλλόμενα οπτικοακουστικά μέρη, μέσω ασύρματων τηλεχειριστηρίων. Οι διαδραστικές προβολές γίνονται με τεχνολογία 3d, σε επιλεγμένες κινηματογραφικές αίθουσες. Η θεματική του εκπαιδευτικού προγράμματος που παρακολούθησαν οι μαθητές/τριες με θέμα «Ασφαλής Πλοήγηση στο Διαδίκτυο» εντάσσεται στο τομέα της Αγωγής Υγείας και είναι ένα κοινωνικό θέμα, με καταλυτική σημασία για τη βελτίωση του σχολικού περιβάλλοντος και της κοινωνίας.

Τους μαθητές/τριες συνόδευσαν η κ. Κατσικάρη Β., η κ. Κουτάλου Χ. και η κ. Σταματοπούλου.

Στα πλαίσια του Σχεδίου Δράσης “Διατροφή στην Αρχαία Ελλάδα και σήμερα – Φαρμακευτικά βότανα” που υλοποιήθηκε τη φετινή σχολική χρονιά από τους μαθητές και τις μαθήτριες της Α΄Γυμνασίου εκπονήθηκαν εργασίες οι οποίες συγκεντρώθηκαν και τυπώθηκαν σε ένα τεύχος για κάθε τμήμα (Α1, Α2, Α3, Α4).

Οι μαθητές/τριες αναζήτησαν στο Διαδίκτυο πληροφορίες για τον κύκλο του ψωμιού (όργωμα, σπορά, θερισμός, αλώνισμα, ζύμωμα), για τις διατροφικές συνήθειες στην αρχαία Ελλάδα, τη σχέση με άλλους πολιτισμούς και την εισαγωγή νέων τροφών στη διατροφή των Ελλήνων, τα μαγειρικά σκεύη στην αρχαία Ελλάδα,  για παραδοσιακές θεσσαλικές συνταγές και παροιμίες για το ψωμί. Επίσης, κατέγραψαν πληροφορίες σχετικά με τις ιδιότητες και τη χρήση αρωματικών φυτών και βοτάνων, μέσω της βιβλιογραφίας, αλλά και εμπειρικά στο Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπ/σης Ελασσόνας. Οι πληροφορίες καταγράφηκαν σε έγγραφα word ή power point, μέρος τους αποδόθηκε στην αγγλική γλώσσα και τυπώθηκαν σε τεύχος. Η δράση ενισχύθηκε από τη διδασκαλία σχετικού κειμένου της Ν. Λογοτεχνίας της Α΄ Γυμνασίου (“Το πιο γλυκό ψωμί”) και των κειμένων της ενότητας 4 της Ν. Γλώσσας. Πραγματοποιήθηκαν διδακτικές επισκέψεις στο Λαογραφικό Μουσείο και Μουσείο Σχολικής Ζωής Γόννων, στον “Μύλο Παππά – Μουσείο Σιτηρών και Αλεύρων”, στο ΚΠΕ Ελασσόνας και το Λαογραφικό Μουσείο Τσαριτσάνης.

Κατά την αξιολόγηση της δράσης από μαθητές και εκπαιδευτικούς αυτή αποτιμήθηκε ως “πολύ χρήσιμη” και “διασκεδαστική” και υπήρξε ενδιαφέρον για περαιτέρω ανάπτυξή της το επόμενο σχολικό έτος.

Συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές για την πολύ φιλότιμη προσπάθειά τους!

Η παιδαγωγική ομάδα: Καστώρη Ε., Κατσάρα Αικ., Κατσικάρη Β., Καψάλη Δ., Ντελή Ελ., Τράκα Χρ.

Η δημιουργική γραφή δίνει την ευκαιρία στους μαθητές/-τριες να εκφράσουν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους με απόλυτη ελευθερία ανακαλύπτοντας παράλληλα τον μαγικό κόσμο της γραφής.

Στα πλαίσια του μαθήματος της Ν. Λογοτεχνίας και μετά την ανάλυση και τον σχολιασμό του λαϊκού παραμυθιού “Το πιο γλυκό ψωμί” (Α΄ Γυμνασίου) οι μαθητές/-τριες κλήθηκαν να γράψουν τις δικές τους ιστορίες. Κάποιοι/-ες μαθητές/-τριες εμπνεύστηκαν τα παρακάτω ποιήματα:

1.

Μια φορά στον κόσμο αυτό

βασιλιάς κυριαρχούσε με πολύ θυμό

τον φοβόταν κοινωνία

μα είχε μια αδυναμία

στο ψωμί το γλυκό

νόστιμο και τραγανό

Του ‘ρθε έτσι μια λιγούρα

για να φάει και γλυκό

έτσι σηκώθηκε από τον θρόνο

και ξεκίνησε για το χωριό

Εκεί βρήκε πολλούς φούρνους

μα κανένας εκλεκτός

δεν είχαν νόστιμο γλυκό

μπισκοτάκια, τσουρεκάκια τα ‘χε φάει όλ’ αυτά

ήθελε κάτι διαφορετικό

Στον τελευταίο όμως φούρνο

και στον πιο μακρινό

βρήκε παγωτό

έτσι λεγόταν το γλυκό

γεύση φράουλα, μπανάνα και φιστίκι μαγικό

Ξετρελάθηκε αυτός

πάει και το παγωτό

και έτσι τώρα ο βασιλιάς τρώει πάντα παγωτό

Κ. Λ.,  Α3

2.

Μια φορά κι έναν καιρό

σ’ ένα μακρινό χωριό

δύο μάγισσες κατοικούσαν

ήταν ύπουλες, κακές, ψυχρές

και παιδάκια καρτερούσαν

Έτσι μια μέρα με χιονιά, κρύο

και παγωνιά δυο κορίτσια

γλυκά, όμορφα κι ευγενικά

περνούσαν ανυποψίαστα και χαρωπά

να παν στον φούρνο με τα γλυκά

Των μαγισσών ήταν ο φούρνος

τελικά, που να ‘ξέραν τα καημένα

τα παιδιά τι τα περίμενε μέσα

από του μαγαζιού τη ζεστασιά

έτσι μπήκαν μέσα στων μαγισσών τη φωλιά

Έλα όμως που τελικά τα πράγματα

δεν πηγαίνανε καλά

τα τσουβάλιασαν τα καημένα τα παιδιά

και τα ονειρευόντουσαν ψητά

Τα μετέφεραν στο σπίτι τους κρυφά

για να τα κάνουν μια μπουκιά

τα κορίτσια τα έξυπνα αυτά δεν έμειναν άπραγα

για να γίνουνε ψητά. Ξεδέθηκαν

κι έφυγαν γοργά

Μα τις μάγισσες τιμωρήσαν σκληρά

Τις έδωσαν στον βασιλιά και κανείς δεν άκουσε ποτέ γι’ αυτές ξανά

Τί να τις έκανε άραγε ο βασιλιάς;

Λ. Δ.,  Α3

3.

Μια φορά κι έναν καιρό

υπήρχε ένας βασιλιάς που δεν του άρεσε το φαγητό

δοκίμασε όλα τα ψωμιά

και χρησιμοποίησε όλα τα γιατρικά

μέχρι που ήρθε ένας γέρος φτωχός

και του είπε ότι θα τον γιατρέψει για τα καλά

έτσι αυτοί οι δυο δουλεύαν μέρα νύχτα

μέχρι που του βασιλιά του ήρθε πείνα

από τότε δούλευε σκληρά

και έτρωγε πάντα γευστικά φαγητά

όσο για τον γέροντα μετά

το χαμόγελό του έφτανε μέχρι τ’ αυτιά !

Ν. Κ.,  Α3