Εκπαιδευτικά προγράμματα
«Ζω Ελεύθερα-Νέοι και Νέες ενάντια στις Εξαρτήσεις»
Πρόγραμμα «High School Open Days»
Η Περιφέρεια Θεσσαλίας, μέσω της Αντιπεριφέρειας Παιδείας και Ισότητας και της Διεύθυνσης Πολιτικής Προστασίας Θεσσαλίας, σε συνεργασία με την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Θεσσαλίας, υλοποιεί το πρόγραμμα «Open Day Εθελοντισμού», στο πλαίσιο του εορτασμού της Παγκόσμιας Ημέρας Εθελοντισμού (5 Δεκεμβρίου). Σκοπός του είναι η ενημέρωση, ευαισθητοποίηση και εκπαίδευση των μαθητών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σε θέματα Πολιτικής Προστασίας, ώστε να καλλιεργηθεί μια κουλτούρα πρόληψης και άμεσης ανταπόκρισης σε έκτακτες καταστάσεις. Μέσω των δράσεων του προγράμματος, οι μαθητές αποκτούν δεξιότητες για την προστασία τους σε καταστάσεις έκτακτης ανάγκης καθώς και για την αποτελεσματική διαχείριση κρίσεων σε περιβάλλοντα σχολείου, κατοικίας και κοινότητας.
Σήμερα λοιπόν Τετάρτη 10 Δεκεμβρίου μαθητές και μαθήτριες της Α΄ τάξης του σχολείου, συνοδευόμενοι από τις καθηγήτριές τους κ. Καστώρη Ελένη, κ. Βαϊοπούλου Ευανθία και κ. Χαρταλάμη Μαρία, είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν το σχετικό πρόγραμμα στο κτίριο της Περιφέρειας Θεσσαλίας. Συγκεκριμένα οι μαθητές/τριες συμμετείχαν σε διαδραστική παρουσίαση από ειδικούς σε θέματα Πολιτικής Προστασίας στην αίθουσα του Περιφερειακού Συμβουλίου. Ενημερώθηκαν σχετικά με τις διαδικασίες, τις δράσεις και τις προκλήσεις της Πολιτικής Προστασίας. Κατανόησαν τη σημασία και τον τρόπο της προστασίας και της δράσης σε έκτακτες καταστάσεις, όπως φυσικές καταστροφές, πυρκαγιές, πλημμύρες κ.ά.
Κατόπιν συμμετείχαν σε ξενάγηση στις εγκαταστάσεις του μοναδικού στην Ελλάδα Συντονιστικού Κέντρου Επιχειρήσεων όπου ενημερώθηκαν από τη Διευθύντρια του Κέντρου για την παρακολούθηση, εξέταση και αντιμετώπιση καταστάσεων έκτακτης ανάγκης και φυσικών καταστροφών.
Τέλος οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά το έργο και τον εξοπλισμό των Εθελοντικών Ομάδων της Πολιτικής Προστασίας στη Θεσσαλία, που λειτουργούν προς όφελος του κοινωνικού συνόλου. Στον αύλειο χώρο της Περιφέρειας ενημερώθηκαν για πρακτικές ΚΑΡΠΑ, χρήση σωστικών μέσων, αλλά και λήψη μέτρων αυτοπροστασίας στο σπίτι και το σχολείο. Ταυτόχρονα παρακολούθησαν πτήσεις ειδικών drone που χρησιμοποιούνται στο πεδίο από τα εξειδικευμένα στελέχη – χειριστές των Εθελοντικών Ομάδων.
Στις επιδείξεις αυτές συμμετείχαν στελέχη των εξής φορέων:
- Εθελοντική Ομάδα Διάσωσης & Υγειονομικών Αποστολών (Ε.ΟΔ.Υ.Α)
- Ελληνική Ομάδα Διάσωσης Λάρισας ( ΕΟΔ)
- Επίλεκτη Ομάδα Ειδικών Αποστολών Λάρισας (ΕΠΟΜΕΑ)
- Ελληνικός Ερυθρός Σταυρός των Περιφερειακών τμημάτων Λάρισας, Καρδίτσας, Βόλου και Ελασσόνας
- Ένωση Ραδιοερασιτεχνών Θεσσαλίας
- Ραδιολέσχη Καρδίτσας
- Αερολέσχη Καρδίτσας
- Αεραθλητική Ένωση Μαγνησίας
- Πρόσκοποι Κεντρικής & Δυτικής Θεσσαλίας
Δράσεις με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας
Η 10η Οκτωβρίου έχει καθιερωθεί ως Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας με σκοπό την ευαισθητοποίηση της κοινωνίας σε συναφή ζητήματα. Σύμφωνα με τον Παγκόσμιο Οργανισμό Υγείας, η ψυχική υγεία ορίζεται ως κατάσταση ευεξίας κατά την οποία το άτομο, μεταξύ άλλων, αναγνωρίζει τις ικανότητές του, αντιμετωπίζει τις πιέσεις της ζωής και συνεισφέρει δημιουργικά στην κοινωνία.
Το σχολείο διαδραματίζει καθοριστικό ρόλο στην προάσπιση, βελτίωση και προαγωγή της ψυχικής υγείας και ευεξίας των παιδιών και των εφήβων. Έχει διαπιστωθεί ότι η συστηματική υλοποίηση προγραμμάτων και δράσεων που στοχεύουν στην προαγωγή της ψυχικής υγείας συμβάλλει θετικά στη βελτίωση της σχολικής επίδοσης, ενισχύει την ψυχική ανθεκτικότητα, καλλιεργεί γνωστικές, κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες αναγκαίες για την αντιμετώπιση των προκλήσεων του παρόντος και του μέλλοντος και μειώνει τον κίνδυνο εμφάνισης μελλοντικών δυσκολιών.
Στο πλαίσιο αυτό, το σχολείο μας διοργάνωσε την Τετάρτη 15 Οκτωβρίου 2025 διάφορες δράσεις ανά τάξη, με στόχο την προαγωγή της κοινωνικής και συναισθηματικής ευεξίας μαθητών/μαθητριών και την ευαισθητοποίηση της σχολικής κοινότητας για τη σημασία της ψυχικής υγείας. Οι δράσεις περιελάμβαναν παρουσίαση από τη σχολική ψυχολόγο κ. Τασιοπούλου Χριστίνα, συζητήσεις, αφίσες που δημιούργησαν τα παιδιά υπό την καθοδήγηση της καθηγήτριας των εικαστικών κ. Χαλκιά Βασιλικής και διάφορα βιωματικά δρώμενα και παιχνίδια.
Η συνεργασία εκπαιδευτικών, διαφορετικών ειδικοτήτων εκτός του ότι καλλιεργεί την φαντασία και την ευρηματικότητα, φέρνει και τα επιθυμητά αποτελέσματα: αυθόρμητη έκφραση των παιδιών, συμμετοχή, αλληλοσυμπλήρωση! Συγχαρητήρια στις κυρίες Τασιοπούλου Χριστίνα και Χαλκιά Βασιλική που ευαισθητοποίησαν σήμερα τους μαθητές μας για ένα τόσο σημαντικό θέμα που είναι η ψυχική υγεία!
Σεμινάριο Πρώτων Βοηθειών από τον Ερυθρό Σταυρό
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ερυθρού Σταυρού, η οποία γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 8 Μαΐου, και κατόπιν αιτήματος του σχολείου μας , διοργανώθηκε σεμινάριο την Παρασκευή 2/5/25, με θέμα τις πρώτες βοήθειες, από την εκπρόσωπο του Ερυθρού Σταυρού κ. Γιώτσα Χριστίνα.
Το σεμινάριο παρακολούθησαν οι μαθητές και οι μαθήτριες των τμημάτων Γ2 και Γ3.
Η δράση αυτή, από την πλευρά του Ελληνικού Ερυθρού Σταυρού, είχε ως κύριο στόχο την ενίσχυση της γνώσης και των δεξιοτήτων των μαθητών στην πρόληψη ατυχημάτων και την παροχή πρώτων βοηθειών, υποστηρίζοντας την καλλιέργεια μιας πιο ασφαλούς και προετοιμασμένης κοινωνίας.
Η εκπαιδεύτρια αφού μίλησε εισαγωγικά για τις βασικές αρχές των πρώτων βοηθειών, έδωσε με άμεσο και κατανοητό τρόπο οδηγίες για τα βήματα που πρέπει κανείς να ακολουθήσει, αν χρειαστεί να προσφέρει σε κάποιο άτομο ιατρική βοήθεια.
Σημαντικές θεματικές ενότητες στις οποίες συμμετείχαν οι μαθητές:
- ΕΙΣΑΓΩΓΗ – ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΠΡΩΤΩΝ ΒΟΗΘΕΙΩΝ
- ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ – ΠΑΡΟΧΗ ΒΟΗΘΕΙΑΣ
- ΠΝΙΓΜΟΝΗ ΑΠΟ ΞΕΝΟ ΣΩΜΑ
- ΛΙΠΟΘΥΜΙΑ
- ΑΙΜΟΡΡΑΓΙΕΣ ΚΑΙ ΤΡΑΥΜΑΤΑ
- ΡΙΝΟΡΑΓΙΑ
- ΚΑΡΔΙΟΛΟΓΙΚΑ ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΑ
- ΔΑΓΚΩΜΑ ΕΝΤΟΜΩΝ ΚΑΙ ΦΙΔΙΩΝ
- ΘΛΑΣΕΙΣ-ΧΡΗΣΗ ΕΛΑΣΤΙΚΟΥ ΕΠΙΔΕΣΜΟΥ
- ΚΑΤΑΓΜΑΤΑ
- ΕΠΕΙΓΟΝΤΑ ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΑ – ΦΑΡΜΑΚΕΙΟ
Ήταν ένα πάρα πολύ χρήσιμο και βιωματικό σεμινάριο και τα παιδιά παρακολούθησαν με μεγάλο ενδιαφέρον και ενθουσιασμό το θεωρητικό μέρος και συμμετείχαν στην πρακτική άσκηση με την καθοδήγηση της κυρίας Γιώτσα, την οποία ευχαριστούμε θερμά για την άψογη παρουσίασή της.
Βιωματική Δράση: Εκφοβισμός στο διαδίκτυο
Την Τρίτη 1 Απριλίου 2025 επισκέφτηκε το σχολείο μας επιστημονική ομάδα του Κέντρου Ψυχικής Υγείας Λάρισας και πραγματοποίησε πρόγραμμα Αγωγής Υγείας με τίτλο: “ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ”.
Στόχος του προγράμματος η ανάπτυξη της ενσυναίσθησης των μαθητών και η εκμάθηση στρατηγικών αντιμετώπισης και διάχυσης του διαδικτυακού εκφοβισμού.
57 μαθητές και μαθήτριες των τριών τμημάτων της Α’ τάξης, χωρισμένοι σε ομάδες, μέσα από βιωματικές δράσεις και παιχνίδια ρόλων, δίωρης διάρκειας, έμαθαν να αναγνωρίζουν, να κατανοούν και να διαχειρίζονται τα φαινόμενα διαδικτυακού εκφοβισμού.
Πρόκειται για ένα εξαιρετικό βιωματικό εργαστήριο, το οποίο ενθουσίασε εκπαιδευτικούς και μαθητές, οι οποίοι συμμετείχαν με πολύ μεγάλη προθυμία στις διάφορες συζητήσεις και δράσεις.
Το εργαστήρι υλοποιήθηκε από εξειδικευμένο προσωπικό του Κέντρου Ψυχικής Υγείας του ΠΓΝΛ που ενημέρωσαν και ευαισθητοποίησαν τους μαθητές σχετικά με το επίκαιρο κοινωνικό ζήτημα του διαδικτυακού εκφοβισμού.
Η Δ/νση του Σχολείου και ο Σύλλογος Διδασκόντων ευχαριστούν θερμά τους:
- Αμανατίδου Αλεξάνδρα – Επισκέπτρια Υγείας,
- Αναστασοπούλου Σωτηρία – Παιδαγωγό,
- Γκουντρουμπή Κωνσταντίνο – Ψυχολόγο και
- Καραγεώργο Αλέξανδρο – Ψυχολόγο
και ευελπιστούμε σε μια μελλοντική συνεργασία μας.
Εθνικοαπελευθερωτικός Αγώνας των Κυπρίων Αγωνιστών (1955-1959)
70η επέτειος από την έναρξη του Εθνικοαπελευθερωτικού Αγώνα των Κυπρίων Αγωνιστών (1955-1959)
Στο πλαίσιο του εορτασμού των 70 χρόνων από την έναρξη του Εθνικοαπελευθερωτικού Αγώνα των Κυπρίων Αγωνιστών (1955-1959) για την αποτίναξη του βρετανικού αποικιοκρατικού ζυγού και τον καθορισμό της 1ης Απριλίου ως εθνικής επετείου της Κυπριακής Δημοκρατίας ,για πρώτη φορά φέτος, τα ελληνικά σχολεία τιμούν την έναρξη του αγώνα που σηματοδότησε τη δίψα για ελευθερία και ανεξαρτησία, με σκοπό την ενημέρωση και την ευαισθητοποίηση της μαθητικής κοινότητας για ένα σημαντικό κεφάλαιο της Ιστορίας του Μείζονος Ελληνισμού.
ΤΟ ΧΡΟΝΙΚΟ ΤΟΥ ΑΓΩΝΑ
Την 1η Απριλίου 1955, οι ελληνοκύπριοι ξεσηκώθηκαν για να αποτινάξουν τον βρετανικό ζυγό και να ενώσουν την Κύπρο με τη μητέρα Ελλάδα. Ο αγώνας αυτός διήρκησε έως το 1959 όπου έληξε με τις «Συμφωνίες Λονδίνου/Ζυρίχης», με τις οποίες η Κύπρος ανακηρύχθηκε ανεξάρτητο κράτος, με την επωνυμία Κυπριακή Δημοκρατία και με τρεις εγγυήτριες δυνάμεις: Αγγλία, Ελλάδα, Τουρκία.
Τον Ιανουάριο του 1950, η εκκλησία της Κύπρου, είχε διοργανώσει δημοψήφισμα με στόχο την απελευθέρωση και την ένωση με την Ελλάδα. Τα αποτελέσματα υπήρξαν συντριπτικά αφού το 95,7% των Κυπρίων, ψήφισε υπέρ του αιτήματος αυτού. Το Λονδίνο όμως, απέρριψε το δημοψήφισμα παρόλο που η Βρετανία είχε υποσχεθεί ότι, θα παραχωρούσε την Κύπρο στην Ελλάδα, εάν οι Έλληνες συμμαχούσαν εναντίον του άξονα στο Β’ Παγκόσμιο Πόλεμο, πράγμα το οποίο και έπραξαν συμβάλλοντας ουσιαστικά στη νίκη των συμμάχων εναντίον του άξονα. Δυστυχώς όμως, οι Βρετανοί δεν κράτησαν την υπόσχεση τους, αναγκάζοντας τους ελληνοκύπριους να ξεσηκωθούν, ζητώντας επιτακτικά την Ελευθερία τους και την ένωση με την Ελλάδα.
Η δίψα για απελευθέρωση από τον αγγλικό ζυγό και ένωση με την μητέρα πατρίδα Ελλάδα, ξεσήκωσε τον κυπριακό λαό σε έναν αγώνα με στρατιωτικό ηγέτη τον Γεώργιο Γρίβα Διγενή και πολιτικό ηγέτη τον Αρχιεπίσκοπο Μακάριο.
Ο αγώνας της ΕΟΚΑ γρήγορα αγκαλιάστηκε από το σύνολο του κυπριακού λαού. Άντρες, γυναίκες και παιδιά, ο καθένας όπως μπορούσε, άφηνε το στίγμα του στον άνισο αυτόν αγώνα. Το πείσμα και η λαχτάρα τους για λευτεριά, τους όπλιζε με θάρρος και ορμή. Η μαθητιώσα δε νεολαία, υπήρξε πρωτοπόρα στον ασύμμετρο αυτό αγώνα, που ανάγκασε ακόμη και τους ίδιους τους Άγγλους στρατάρχες να ομολογήσουν ότι «Η ΕΟΚΑ στρατηγικά ήταν αήττητη».
Τα τέσσερα χρόνια του κυπριακού αγώνα δημιούργησαν το έπος της ΕΟΚΑ. Σύσσωμος ο κυπριακός λαός, έγραψε σελίδες απίστευτου ηρωισμού και αυτοθυσίας. Στην πορεία του απελευθερωτικού Αγώνα της ΕΟΚΑ, εκατοντάδες ήταν οι αγωνιστές που έχασαν την ζωή τους σε μάχες, ενέδρες και βασανιστήρια. Κάποιοι οδηγήθηκαν από τους Βρετανούς στην αγχόνη.
Μιχάλης Καραολής, Ανδρέας Δημητρίου, Ανδρέας Ζάκος, Ιάκωβος Πατάτσος, Χαρίλαος Μιχαήλ, Μιχαήλ Κουτσόφτας, Ανδρέας Παναγίδης, Στέλιος Μαυρομμάτης και Ευαγόρας Παλληκαρίδης. Είναι οι εννέα ήρωες που αντίκρισαν την αγχόνη μα δεν λύγισαν.
Οι απαγχονισθέντες τάφηκαν στο χώρο των φυλακών που σήμερα έχουν γίνει τόπος προσκυνήματος, ως «Φυλακισμένα Μνήματα». Εκεί βρίσκονται θαμμένοι και άλλοι τέσσερις ήρωες της ΕΟΚΑ που έπεσαν μαχόμενοι. Ο Γρηγόρης Αυξεντίου, ο Κυριάκος Μάτσης, ο Στυλιανός Λένας και ο Μάρκος Δράκος. Όλοι τους πέρασαν στο πάνθεον των ηρώων και ο αγώνας τους για απελευθέρωση έγραψε αμέτρητες σελίδες δόξας στην κυπριακή ιστορία. Γιατί όπως έγραψε και ο ίδιος ο Ευαγόρας Παλληκαρίδης, “ζωή για σας ο θάνατος κι αθάνατοι θα μείνετε”.
Στη διάρκεια των τεσσάρων χρόνων του αγώνα, εκατοντάδες αγωνιστές πότισαν με το αίμα τους το κυπριακό χώμα, όχι όμως ανώφελα. Στις 16 Αυγούστου 1960 εγκαθιδρύθηκε επίσημα η Κυπριακή Δημοκρατία σηματοδοτώντας μια καινούρια ιστορική περίοδο για την Κύπρο.
ΤΟ ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ
Στο πλαίσιο αυτού του εορτασμού, στο σχολείο μας έγινε παρουσίαση – ενημέρωση από τη Διευθύντρια κ. Χουρμουζιάδου Δέσποινα στους μαθητές της Γ΄Γυμνασίου.
Αρχικά, μέσα από μια σύντομη ιστορική αναδρομή στην ιστορία της Κύπρου από την Οθωμανική περίοδο έως και την έναρξη του αγώνα το 1955, και την προβολή οπτικοακουστικού υλικού, οι μαθητές αντιλήφθηκαν τη γεωπολιτική σημασία του νησιού στο πέρασμα των αιώνων, μέχρι στις μέρες μας.
Στη συνέχεια έγινε αναφορά στην έναρξη και στη διεξαγωγή του αγώνα, στη συμβολή της ΕΟΚΑ, σε σημαντικά πρόσωπα, μάχες και σε όσα υπέστησαν οι κύπριοι αγωνιστές και πολίτες.
Τέλος, έγινε αναφορά στη ιστορία της Κύπρου μέχρι σήμερα και έγιναν οι απαραίτητες συνδέσεις για να γίνει κατανοητή η τωρινή πολιτική κατάσταση στην Κύπρο.
Η ενημέρωση έκλεισε με συζήτηση για τη θέση της Κύπρου στο παρόν και στο μέλλον.
Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή, για πρώτη φορά, με την κυπριακή ιστορία και τον κυπριακό πολιτισμό και να ευαισθητοποιηθούν σχετικά με την εθνική προσπάθεια για την απελευθέρωση της Κύπρου, μιας πανάρχαιας κοιτίδας του Ελληνισμού που οδεύει μέσα στον χρόνο, διατηρώντας, σε πείσμα της γεωγραφίας, της ιστορίας και όλων των επίδοξων κατακτητών ανά τους αιώνες, ανέπαφη και αναλλοίωτη την ταυτότητά της στο πέρασμα του χρόνου.
ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ:
ΣΥΝΤΟΜΟ ΧΡΟΝΙΚΟ:1η Απριλίου 1955: Ο αγώνας που αποτέλεσε σταθμό στην ιστορία της Κύπρου
PISA – Διεθνές Πρόγραμμα Αξιολόγησης μαθητών
Το Διεθνές Πρόγραμμα PISA (Programme for International Student Assessment) αποτελεί μια από τις πιο σημαντικές και αναγνωρισμένες διεθνείς εκπαιδευτικές έρευνες, που στοχεύει στην αξιολόγηση και κατανόηση των επιδόσεων μαθητών στο τέλος της υποχρεωτικής εκπαίδευσης, δηλαδή γύρω στα 15 τους χρόνια. Η πρωτοβουλία αυτή, που υλοποιείται κάθε τρία χρόνια από το 2000, οργανώνεται από τον ΟΟΣΑ (Οργανισμός για την Οικονομική Συνεργασία και Ανάπτυξη), σε συνεργασία με ερευνητικά ιδρύματα από τις συμμετέχουσες χώρες.
Κύριος στόχος του PISA είναι να εκτιμήσει πόσο καλά οι μαθητές είναι προετοιμασμένοι για να αντιμετωπίσουν τις προκλήσεις της σύγχρονης κοινωνίας, πέρα από τις τυπικές σχολικές γνώσεις. Το πρόγραμμα εστιάζει σε τρεις βασικούς τομείς:
- Ανάγνωση και κατανόηση κειμένου
- Μαθηματικά
- Επιστήμες
Αυτοί οι τομείς εξετάζονται με βάση την ικανότητα των μαθητών να εφαρμόζουν τις γνώσεις τους σε πραγματικά προβλήματα, προάγοντας έτσι την πρακτική χρήση της μάθησης.
Τι προσφέρει το PISA στις συμμετέχουσες χώρες:
- Εκτίμηση της ποιότητας του εκπαιδευτικού συστήματος: Τα αποτελέσματα παρέχουν πολύτιμα δεδομένα για το πώς το εκπαιδευτικό σύστημα ανταποκρίνεται στις ανάγκες των μαθητών.
- Σύγκριση με άλλα εκπαιδευτικά συστήματα: Οι συμμετέχουσες χώρες έχουν τη δυνατότητα να συγκρίνουν τις επιδόσεις των μαθητών τους με εκείνες άλλων χωρών, εντοπίζοντας καλές πρακτικές και πιθανές αδυναμίες.
- Ανατροφοδότηση και βελτίωση: Με βάση τα δεδομένα του PISA, οι κυβερνήσεις μπορούν να επανεξετάσουν και να προσαρμόσουν τις εκπαιδευτικές πολιτικές τους για την ενίσχυση της αποτελεσματικότητας και της ισότητας στο εκπαιδευτικό σύστημα.
Το PISA, επομένως, λειτουργεί ως εργαλείο διεθνούς συνεργασίας και ανταλλαγής γνώσεων, ενισχύοντας τις προσπάθειες για καλύτερη εκπαίδευση και ουσιαστική συμμετοχή των μαθητών στις σύγχρονες κοινωνίες.
Η έρευνα διεξάγεται σε 90 χώρες περίπου και διερευνά κατά πόσον οι γνώσεις και οι δεξιότητες που διαθέτουν οι 15χρονοι μαθητές, σε κάθε χώρα, τους επιτρέπουν να αντιμετωπίζουν αποτελεσματικά τις απαιτήσεις της καθημερινής ζωής στις σύγχρονες κοινωνίες. Τα γνωστικά πεδία που διερευνώνται είναι οι Φυσικές Επιστήμες, η Κατανόηση Κειμένου, τα Μαθηματικά και το επιπλέον πεδίο: Μαθαίνοντας για έναν Ψηφιακό Κόσμο. Επίσης, η Ελλάδα θα συμμετάσχει και στη νέα έρευνα του PISA «Αξιολόγηση στην Ξένη Γλώσσα – αγγλικά (FLA)», της οποίας η πρώτη διεξαγωγή θα γίνει στο PISA 2025.
Οι εξετάσεις θα πραγματοποιηθούν από 17 Μαρτίου έως 11 Απριλίου 2025 και θα συμμετάσχουν 245 δημόσια και ιδιωτικά Γυμνάσια, Γενικά Λύκεια και Επαγγελματικά Λύκεια από όλη την Ελλάδα. Τα σχολεία έχουν επιλεγεί με τυχαία
δειγματοληψία ώστε να εξασφαλιστεί η αντιπροσωπευτικότητά τους σε επίπεδο μαθητών/μαθητριών και σχολείων ανά τη χώρα.
Η συμμετοχή των σχολικών μονάδων στην έρευνα είναι υποχρεωτική.
Το σχολείο μας συμμετέχει στο πρόγραμμα PISA 2025 τη ΔΕΥΤΕΡΑ 17 ΜΑΡΤΙΟΥ 2025
Έρευνα με θέμα τον Επιστημονικό Εγγραμματισμό των μαθητών/τριών στην Ελλάδα.
Το Εργαστήριο Διδακτικής & Σχολικής Παιδαγωγικής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων πραγματοποιεί έρευνα με θέμα τον “Επιστημονικό Εγγραμματισμό των μαθητών/τριών στην Ελλάδα”.
Πρόκειται για ένα πολυετές και πολυδιάστατο ερευνητικό εγχείρημα, το οποίο εξελίσσεται σε επάλληλες φάσεις συλλογής ερευνητικού υλικού. Η έρευνα συντονίζεται από τον Αναστάσιο Εμβαλωτή, Καθηγητή στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δ.Ε. του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων.
Στο πλαίσιο της έρευνας μαθητές και μαθήτριες της Γ’ Γυμνασίου και της Α’ Λυκείου απαντούν ανώνυμα σε ερωτήσεις που σχετίζονται με την εφαρμογή της σχολικής γνώσης στην επίλυση καθημερινών προβλημάτων. Η διάρκεια της έρευνας υπολογίζεται σε περίπου 70 λεπτά και η συμμετοχή των μαθητών/τριών είναι ανώνυμη! Η ταυτότητα των σχολικών μονάδων και τα δεδομένα που θα προκύψουν είναι απολύτως εμπιστευτικά και θα αξιοποιηθούν αποκλειστικά και μόνο για ερευνητικούς λόγους.
Στην αρχική σελίδα του project [https://skills.project.uoi.gr/] θα βρείτε χρήσιμο ενημερωτικό υλικό για τους μαθητές και τους γονείς/κηδεμόνες, καθώς και οδηγούς χρήσης για τη συμμετοχή στην έρευνα. Αξιοποιήστε το υλικό κατά την κρίση σας.
Το σχολείο μας συμμετείχε στην Έρευνα για τον Επιστημονικό Εγγραμματισμό των μαθητών/τριών στην Ελλάδα την Παρασκευή 7/3/2025 με ένα τμήμα της Γ΄Τάξης και συντονιστή τον καθηγητή Πληροφορικής κ. Παπανικολάου Ηλία.
11 Φεβρουαρίου: Παγκόσμια Ημέρα Ασφαλούς Πλοήγησης στο διαδίκτυο
Η Παγκόσμια Ημέρα Ασφαλούς Πλοήγησης στο Διαδίκτυο (Safer Internet Day) καθιερώθηκε να γιορτάζεται κάθε χρόνο τον Φεβρουάριο. Κάθε χρόνο 300 εκατομμύρια παιδιά πέφτουν θύματα σεξουαλικής εκμετάλλευσης μέσω διαδικτύου. Η ημέρα αυτή αποτελεί εφαλτήριο ευαισθητοποίησης μικρών και μεγάλων στα θέματα που αφορούν την ασφαλή και ηθικά σωστή χρήση του Διαδικτύου, του κινητού τηλεφώνου και όλων των διαδραστικών τεχνολογιών που είναι πια κομμάτι της καθημερινότητάς μας.
Στο πλαίσιο εορτασμού της Παγκόσμιας Ημέρας Ασφαλούς Πλοήγησης στο Διαδίκτυο (2025), η Διεύθυνση Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος της Ελληνικής Αστυνομίας και το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού μέσω του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου, συνδιοργάνωσαν διαδικτυακές ενημερώσεις προς μαθητές/μαθήτριες, εκπαιδευτικούς και γονείς/κηδεμόνες, με αντικείμενο την ασφαλή πλοήγηση των παιδιών στο διαδίκτυο και με ειδικότερη θεματολογία:
- Την πρόληψη και την αντιμετώπιση των κινδύνων που σχετίζονται με τις νέες τεχνολογίες.
- Τις παγίδες που ελλοχεύουν στις ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης.
- Τον διαδικτυακό σεξουαλικό εξαναγκασμό και εκβιασμό.
- Το φαινόμενο του διαδικτυακού εκφοβισμού.
Η ενημέρωση για τους μαθητές έγινε την Παρασκευή 7 Φεβρουαρίου και συμμετείχαν πολλά σχολεία. Στο σχολείο μας, με τη χρήση του διαδραστικού πίνακα, που υπάρχει σε κάθε αίθουσα, προβάλαμε σε όλα τα τμήματα ένα μέρος της ενημέρωσης, αυτό που θεωρήσαμε ότι είναι το πιο σημαντικό. Η αστυνόμος της Διεύθυνσης Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος της Ελληνικής Αστυνομίας κ. Γαλάνη Όλγα μίλησε στα παιδιά για το θέμα της διαδικτυακής αποπλάνησης, παρουσιάζοντάς τους και πραγματικές υποθέσεις από παιδιά που πήγαν στην υπηρεσία και ζήτησαν τη βοήθειά τους.
Τα παιδιά παρακολούθησαν με προσοχή και ενδιαφέρον την ενημέρωση και πιστεύουμε ότι κατανόησαν καλύτερα τους κινδύνους που αντιμετωπίζουν όταν χρησιμοποιούν το διαδίκτυο και τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης.
Συνάντηση των Γονέων/Κηδεμόνων με την Ψυχολόγο του σχολείου
Την Παρασκευή 7 Φεβρουαρίου 2025 και ώρα 11.30 οργανώθηκε στο σχολείο μας συνάντηση των Γονέων/Κηδεμόνων με την Ψυχολόγο του σχολείου μας κ. Ταμπούρη Αθανασία. Η συνάντηση έγινε στα πλαίσια του Σχεδίου Δράσης «ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΕ ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΤΟΥΣ ΣΕ ΘΕΜΑΤΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΚΙΝΔΥΝΩΝ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ»
Ο εκφοβισμός αποτελεί μια σοβαρή κοινωνική πραγματικότητα. Στο Γυμνάσιο , σε συνδυασμό με τη δύσκολη φάση της εφηβείας, τα περιστατικά βίας αυξάνονται. Συχνά οι γονείς, είναι απόντες από την εφηβεία των παιδιών τους. Συγχρόνως πολλοί γονείς/κηδεμόνες έχουν πλήρη άγνοια του Διαδικτύου και των κινδύνων του. Θεωρούν πως όταν το παιδί τους βρίσκεται στο δωμάτιό του μπροστά στον υπολογιστή είναι ασφαλές. Αλλά τα άσχημα του Διαδικτύου, μεταξύ των οποίων και το bullying, καραδοκούν πίσω από τις κλειστές πόρτες
Για αυτό, είναι ζωτικής σημασίας να αναγνωρίζουν οι γονείς/κηδεμόνες τους κινδύνους που αντιμετωπίζουν τα παιδιά, να μάθουν πώς να τους διαχειρίζονται, που να απευθυνθούν, που να καταγγείλουν το bullying που δέχονται τα παιδιά τους. Και που να αναζητήσουν βοήθεια για τους ίδιους ή για τα παιδιά τους.
Στόχος της συνάντησης ήταν:
- Να τονιστεί ο ρόλος της οικογένειας στη διαμόρφωση της συμπεριφοράς των μαθητών και να ενισχυθεί αυτός ο ρόλος.
- Να ενημερωθούν οι γονείς/κηδεμόνες, ώστε να αναγνωρίζουν τα συμπτώματα, εάν το παιδί τους δέχεται bullying.
- Να κατανοήσουν πως πρέπει να παρατηρούν τη συμπεριφορά του παιδιού τους, για οποιαδήποτε ξαφνική αλλαγή στη συμπεριφορά τους.
- Να μη διστάσουν να απευθυνθούν στους εκπαιδευτικούς ή στην ψυχολόγο του σχολείου για οποιοδήποτε πρόβλημα συμπεριφοράς εντοπίσουν στο παιδί τους.
- Να γίνει κατανοητό ότι η ενημέρωση και επιμόρφωση των γονέων/κηδεμόνων σε θέματα που αφορούν στα προβλήματα και τη συμπεριφορά των παιδιών και η συνεχής συνεργασία, είναι απαραίτητη, ώστε να αντιμετωπιστεί η δύσκολη καθημερινότητα του σχολείου και τα πολυσύνθετα προβλήματα που αντιμετωπίζουν τα παιδιά.
Σ’ αυτή την πρώτη συνάντηση, διανεμήθηκε ερωτηματολόγιο στους γονείς/κηδεμόνες για να διαπιστωθεί ο βαθμός ενημέρωσης τους, να τεθούν οι προβληματισμοί και να προγραμματιστούν οι δράσεις, που θα βοηθήσουν στην καλύτερη αντιμετώπιση των προβλημάτων που αντιμετωπίζουν τα παιδιά.
Η συνάντηση είχε εξαιρετική επιτυχία, η συμμετοχή των γονέων ήταν πολύ μεγάλη και μάλιστα αρκετοί γονείς ζήτησαν το υλικό της παρουσίασης.
Μετά τη συνάντηση έγινε η επίδοση βαθμολογίας Α΄Τετραμήνου και η ενημέρωση των Γονέων/Κηδεμόνων από τους εκπαιδευτικούς.
