7o ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΓΙΑΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗΣ

Τη Δευτέρα 21 Δεκεμβρίου 2025, το 13ο Νηπιαγωγείο επεφύλασσε μια ωραία έκπληξη στο σχολείο μας.

Τα γειτονάκια-νηπιάκια με την πολύτιμη καθοδήγηση των εκπαιδευτικών τους μας επισκέφτηκαν και μας είπαν κάλαντα από την Πελοπόννησο και τη Χίο.

Οι μαθητές της Έκτης τάξης γύρισαν 6 χρόνια πίσω, υποδέχτηκαν τα παιδιά του νηπιαγωγείου, τραγούδησαν μαζί τους και τους αφηγήθηκαν ένα παραμύθι!

Γιατί κάθε τέλος σηματοδοτεί μια νέα αρχή!

Καλή Χρονιά σε όλους!

Καθώς το 2025 πλησιάζει στο τέλος του, ήρθε η στιγμή να αναλογιστούμε τα δυνατά και τα αδύνατα σημεία μας, να εμπλακούμε δηλαδή σε μια κριτική διαδικασία αυτοαξιολόγησης, με σκοπό στη συνέχεια να θέσουμε στόχους αυτοβελτίωσης.

Έτσι, τα παιδιά της Δ΄ και Στ΄ τάξης, αναστοχάστηκαν κριτικά σε σχέση με τους εαυτούς τους, εντόπισαν δεξιότητες που κατέχουν και στις οποίες θεωρούν ότι τα καταφέρνουν πολύ καλά, αλλά και σημεία που χρήζουν περαιτέρω προσπάθειας, ώστε, αν το επιθυμούν, να διαπρέψουν και εκεί στο μέλλον.

Κατέγραψαν όλα αυτά τα στοιχεία στην αγγλική γλώσσα, υπό την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού κας Πετουσάκη Σταυρούλας, και έβαλαν και μια χρωματιστή πινελιά, καθώς η καλλιτεχνική διάθεση διέπει όλες τις εκφάνσεις της προσωπικότητάς τους.

Φωτογραφικό υλικό Δ τάξης:

Φωτογραφικό υλικό Στ τάξης:

Γλυκά Χριστούγεννα!!!!!!!

Τελευταία χρονιά στο δημοτικό και αποφασίσαμε να σας χαιρετήσουμε με πραλίνα, μαρμελάδα, ψωμί και μπισκότα.

Πάντα ο ένας για τον άλλο, όχι μόνο στα δύσκολα αλλά και στις χαρούμενες στιγμές.

Καλές Γιορτές από την Έκτη τάξη!!!!!!

Ολοκληρώθηκαν οι δράσεις αγάπης του σχολείου μας προς τους συνανθρώπους μας που έχουν την ανάγκη μας  με την επίσκεψη  μαθητριών και  μαθητών της ΣΤ τάξης στη Στέγη Γερόντων Αγίας Παρασκευής. Πρωταρχικός μας στόχος να χαρίζουμε αγάπη ακόμα κι αν δε μας τη ζητάνε. Περίσσευμα αγάπης και έγνοια δηλαδή. Τα παιδιά τραγούδησαν τα κάλαντα και προσέφεραν ευχετήριες κάρτες στους ηλικιωμένους συνανθρώπους μας, ενώ απόλαυσαν τα κεράσματα που τους προσέφερε το προσωπικό της δομής.

Παράλληλα ευχαριστούμε κι όλους όσους προσέφεραν είδη πρώτης ανάγκης και στις τρεις δομές φροντίδας τις οποίες βοηθήσαμε και φέτος:

Ευχαριστούμε και τον προηγούμενο Διευθυντή μας κύριο Λογοθέτη που βοήθησε στη μεταφορά όλων όσων συγκεντρώσαμε.

ΚΑΛΕΣ ΓΙΟΡΤΕΣ ΜΕ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΓΙΑ ΟΛΟ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ!!!

Αγαπητοί γονείς/κηδεμόνες,

θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε πως τη Δευτέρα 22 και την Τρίτη 23 Δεκεμβρίου 2025 το σχολείο λειτουργεί κανονικά, τόσο η πρωινή ζώνη και το πρωινό πρόγραμμα, όσο και το ολοήμερο πρόγραμμα.

Συγκεκριμένα, τη Δευτέρα οι μαθητές/τριες των υπόλοιπων τάξεων θα παρακολουθήσουν τη χριστουγεννιάτικη γιορτή που έχουν ετοιμάσει οι μαθητές/τριες της Β΄ τάξης και την Τρίτη θα πραγματοποιηθεί εκκλησιασμός στον Ιερό Ναό του Αγίου Ανδρέα για τους/τις μαθητές/τριες της Α΄ και Β΄ τάξης. Όσοι/ες μαθητές/τριες των συγκεκριμένων τμημάτων επιθυμούν, μπορούν να προετοιμαστούν και να κοινωνήσουν, φυσικά με τη συναίνεση των γονιών τους.

Στο λουλούδι που έφτιαξαν με αγάπη οι μαθητές του Α1 τμήματος, κάθε πέταλo είναι ένα παιδικό χεράκι, μοναδικό και πολύχρωμο. Μαζί δημιουργούν ένα λουλούδι γεμάτο ζωή, χαρά και φαντασία. Μας θυμίζει ότι η διαφορετικότητα μας ενώνει και μας κάνει πιο δυνατούς. Όπως τα φύλλα χρειάζονται το ένα το άλλο για να ανθίσει το δέντρο, έτσι κι εμείς χρειαζόμαστε ο ένας τον άλλον για να μεγαλώνουμε και να χαμογελάμε μαζί. Μπράβο στους μικρούς μας καλλιτέχνες του Α1 τμήματος!!
Συγχαρητήρια πολλά στην υπεύθυνη εκπαιδευτικό κ. Αναστασία Σακαγιάννη για αυτή την υπέροχη δουλειά, γεμάτη έμπνευση και στην υπεύθυνη εκπαιδευτικό του τμήματος ένταξης κ. Αργυρώ Μπεργελέ για τον συντονισμό της υλοποίησης αυτής της δράσης.

Μια από τις πτυχές του μαθήματος της αγγλικής γλώσσας είναι η εξοικείωση των παιδιών με πολιτισμικά στοιχεία (έθιμα, παραδόσεις κλπ) των αγγλόφωνων περιοχών του πλανήτη. Σε αυτό το πλαίσιο, οι μαθητές/τριες των τμημάτων της Δ΄ και ΣΤ΄ τάξης, με την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού κας Πετουσάκη Σταυρούλας, ασχολήθηκαν με την Ημέρα των Ευχαριστιών (Thanksgiving), που εορτάζεται στις ΗΠΑ την τέταρτη Πέμπτη του Νοεμβρίου.

Αφού παρακολούθησαν ενημερωτικό βίντεο σχετικά με την προέλευση και τις εορταστικές εκδηλώσεις που πραγματοποιούνται κάθε χρόνο, τα παιδιά, μέσα από μια διαδικασία καταιγισμού ιδεών, διατύπωσαν τη δική τους άποψη σχετικά με το θέμα συζήτησης “What am I thankful for?” (για τι νιώθω ευγνώμων;)  και έγινε καταγραφή στον πίνακα όλων των ιδεών τους αναφορικά με τα καλά που έχουν στη ζωή τους και για τα οποία νιώθουν ευγνωμοσύνη.

Στη συνέχεια, οι μαθητές/τριες των Δ τάξεων κατέγραψαν τις ιδέες τους και σε χαρτί – συγκεκριμένα στην «κούπα της ευγνωμοσύνης». Η ζωγραφιά αυτή αποτελεί κομμάτι ενός ατομικού booklet, στο οποίο, με αφορμή την εορταστική περίοδο που ακολουθεί, τα παιδιά θα αναστοχαστούν κριτικά και θα παρουσιάσουν πτυχές της προσωπικότητάς τους.

Οι ιδέες των μαθητών/τριών της Στ τάξης, καταγράφηκαν επίσης σε χαρτί – στο πούπουλο μιας γαλοπούλας – και στη συνέχεια με όλα τα πούπουλα ευγνωμοσύνης δημιουργήθηκε μια συλλογική κατασκευή που διακοσμεί τον δεύτερο όροφο του σχολείου μας. Παράλληλα, τα παιδιά ξεκίνησαν το δικό τους booklet κριτικού αναστοχασμού και αυτοπαρουσίασης, κομμάτι του οποίου αποτελεί η παρούσα δράση.

Στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας Δικαιωμάτων του Παιδιού (20/11/25), οι μαθητές και οι μαθήτριες του τμήματος Β2 του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να ασχοληθούν με ένα ιδιαίτερα σημαντικό και επίκαιρο θέμα: τα Δικαιώματα του Παιδιού.
Μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες και συζήτηση, τα παιδιά γνώρισαν τις βασικές αρχές της Σύμβασης των Δικαιωμάτων του Παιδιού και αναγνώρισαν ότι κάθε παιδί στον κόσμο έχει δικαίωμα στην αγάπη, την εκπαίδευση, την προστασία, τη φροντίδα και στο να ακούγεται η φωνή του.
Συζητήσαμε για τα δικαιώματα, προβληματιστήκαμε πάνω σε περιπτώσεις όπου αυτά καταπατούνται και αναζητήσαμε τρόπους με τους οποίους μπορούν τα ίδια να γίνουν μικροί πρεσβευτές αλλαγής και ευαισθητοποίησης στην καθημερινότητά τους.
Η δράση ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία μιας συλλογικής αφίσας, που πλέον κοσμεί το σχολείο μας και μας υπενθυμίζει καθημερινά τη σημασία του σεβασμού και της προστασίας όλων των παιδιών.
Μέσα από αυτή την εμπειρία, οι μαθητές και οι μαθήτριες του Β2 όχι μόνο γνώρισαν τα δικαιώματά τους, αλλά έμαθαν και πώς να τα διεκδικούν με σεβασμό και υπευθυνότητα — ένα ακόμη βήμα για να μεγαλώσουν ως ενεργοί, συνειδητοποιημένοι και ευαισθητοποιημένοι πολίτες.

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Διατροφής, που ο ΟΗΕ καθιέρωσε να εορτάζεται στις 16 Οκτωβρίου, με στόχο την καταπολέμηση της πείνας και την προώθηση της υγιεινής διατροφής, πραγματοποιήθηκε δράση στο μάθημα της αγγλικής γλώσσας, στην οποία συμμετείχαν οι μαθητές και οι μαθήτριες των τμημάτων της Β΄, της Δ΄ και της ΣΤ΄ τάξης, υπό την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού των τμημάτων κας Πετουσάκη Σταυρούλας. Στόχος της δράσης ήταν, αφενός η εκμάθηση λεξιλογίου σχετικού με τη διατροφή και η παραγωγή προφορικού και γραπτού λόγου, και αφετέρου η εμπλοκή των μαθητών/τριών σε κριτικό αναστοχασμό πάνω σε ένα θέμα που αφορά την καθημερινότητα και την υγεία τους.

Οι μαθητές/τριες των τμημάτων της Β΄ τάξης παρακολούθησαν το βίντεο The Very Hungry Caterpillar (από το ομώνυμο παραμύθι του Eric Carle), ως αφόρμηση για συζήτηση σχετικά με το θέμα της υγιεινής διατροφής. Στη συνέχεια, τα παιδιά ενεπλάκησαν σε βιωματική δραστηριότητα κατά την οποία τάισαν την κάμπια με όλα τα φαγητά που έφαγε στο παραμύθι. Τέλος, κατόπιν συζήτησης, οι μαθητές/τριες διαχώρισαν παραδείγματα τροφών σε υγιεινές και ανθυγιεινές, μέσα από μια δραστηριότητα που περιελάμβανε ζωγραφική εικόνων και δημιουργία ατομικών κολλάζ, όπου κάθε παιδί δημιούργησε 2 βάζα (good food jar / bad food jar), όπως αποτυπώνεται και στο φωτογραφικό υλικό που ακολουθεί. Με τον τρόπο αυτό, τα παιδιά επεξεργάστηκαν το θέμα της διατροφής, αξιοποιώντας την κριτική τους σκέψη, καθώς κλήθηκαν να κατηγοριοποιήσουν τις τροφές, διατυπώνοντας τις απόψεις τους σχετικά με την καταλληλότητά τους, τη συχνότητα κατανάλωσής τους και τη διατροφική τους αξία.

Ακολουθεί φωτογραφικό υλικό:

Οι μαθητές/τριες των τμημάτων της Δ΄ τάξης ασχολήθηκαν με το ίδιο παραμύθι The Very Hungry Caterpillar (του Eric Carle), με διαφορετικό όμως τρόπο. Αρχικά, έγινε ανάγνωση του παραμυθιού από την εκπαιδευτικό και στη συνέχεια τα παιδιά παρακολούθησαν και το σχετικό βίντεο. Έπειτα, επεξεργάστηκαν το λεξιλόγιο μέσα από σχετικό φύλλο εργασίας και ακολούθησε συζήτηση σχετικά με τη διατροφική αξία των φαγητών που αναφέρονται στο παραμύθι. Στη συνέχεια το κάθε τμήμα, υπό την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού, ανέλαβε να δημιουργήσει μία αφίσα με το ψηφιακό εργαλείο canva. Συγκεκριμένα:

• το τμήμα Δ3 ασχολήθηκε με τη διάκριση των τροφών που κατανάλωσε η πεινασμένη κάμπια σε υγιεινές και ανθυγιεινές, δημιουργώντας την αφίσα με τίτλο “What did the Very Hungry Caterpillar eat?”
• το τμήμα Δ1 επέκτεινε την έννοια της υγιεινής διατροφής, δημιουργώντας αφίσα με τίτλο “Healthy Food”, στην οποία τα παιδιά συμπεριέλαβαν τρόφιμα που θεωρούν υγιεινά και που θα πρέπει να καταναλώνονται τακτικά.
• το τμήμα Δ2 δημιούργησε αφίσα με τίτλο “Unhealthy Food”, στην οποία εμβάθυναν στο τι αποτελεί ανθυγιεινή τροφή, καταλήγοντας στο συμπέρασμα ότι αυτές οι τροφές θα πρέπει να καταναλώνονται αραιά και σε μικρές ποσότητες.

Έτσι, οι μαθητές/τριες, αξιοποιώντας την κριτική τους σκέψη και στηριζόμενοι στις προσωπικές τους εμπειρίες, διαχειρίστηκαν με κριτική ματιά το ζήτημα της διατροφής και εξέφρασαν τις απόψεις τους σχετικά με την αξία του να κάνουμε υγιεινές επιλογές, προκειμένου να προφυλάσσουμε την υγεία μας.

Ακολουθεί φωτογραφικό υλικό:

Οι μαθητές/τριες των τμημάτων της ΣΤ΄ τάξης, αξιοποιώντας το κεφάλαιο 2 του σχολικού εγχειριδίου, επεξεργάστηκαν το θέμα της διατροφής με τρόπο βιωματικό. Αφού διδάχθηκαν σχετικό λεξιλόγιο και εκφράσεις, ενεπλάκησαν σε παιχνίδι ρόλων (πελάτης / υπάλληλος καταστήματος) πραγματοποιώντας διαλόγους σε ζευγάρια με θέμα “Buying food at the grocery store”. Στη συνέχεια, κλήθηκαν να δημιουργήσουν ατομικά projects  με θέμα “My Diet”, όπου περιέγραψαν την διατροφή τους, διατυπώνοντας την άποψή τους σχετικά με το αν αυτή είναι υγιεινή ή όχι. Μέσα από αυτές τις δραστηριότητες, τα παιδιά εξασκήθηκαν στην παραγωγή προφορικού και γραπτού λόγου, ενώ παράλληλα, επεξεργάστηκαν το θέμα της διατροφής, αντιμετωπίζοντας κριτικά τις προσωπικές τους διατροφικές επιλογές και διατυπώνοντας άποψη για το τι αποτελεί υγιεινή διατροφή.

Ακολουθεί φωτογραφικό υλικό: