Με την ολοκλήρωση του Προγράμματος Καλλιέργειας Δεξιοτήτων “Ένας αρκούδος μια φορά… απειλείται με εξαφάνιση” (2ος θεματικός κύκλος “Φροντίζω το περιβάλλον), τα παιδιά στέλνουν το δικό τους ηχητικό μήνυμα μέσα από μία ηλεκτρονική παρουσίαση, με στόχο την ευαισθητοποίηση περισσότερων ανθρώπων σχετικά με το περιβαλλοντικό πρόβλημα της εξαφάνισης άγριων ζώων.
Κι έτσι τα παιδιά αναλαμβάνουν δράση και γίνονται ενεργοί πολίτες!
Το πρόγραμμα εστιάζει στο σοβαρό περιβαλλοντικό πρόβλημα που παρουσιάζεται στη χώρα μας σχετικά με τον κίνδυνο εξαφάνισης των άγριων ζώων. Παράλληλα δίνει έμφαση στην ευαισθητοποίηση των παιδιών όσον αφορά την προστασία των ζώων, καθώς και στην υιοθέτηση φιλοπεριβαλλοντικής συμπεριφοράς και δράσης.
Αναλυτικότερα, οι στόχοι του συγκεκριμένου προγράμματος είναι:
Να διευρύνουν τις γνώσεις τους για τους ζωικούς οργανισμούς και το φυσικό περιβάλλον και ειδικότερα, να γνωρίσουν τα ζώα που απειλούνται με εξαφάνιση στην Ελλάδα και τους κινδύνους που τα απειλούν. Επίσης, να κατανοήσουν την αλληλεπίδραση του ανθρώπου με το περιβάλλον και να αναγνωρίσουν την ανθρώπινη δραστηριότητα ως παράγοντα που μπορεί να διαταράξει την ισορροπία της φύσης (ΓΝΩΣΕΙΣ).
Να εξοικειωθούν με βασικές ερευνητικές διαδικασίες, να συνεργαστούν σε ομάδες και να αναπτύξουν ικανότητες συνεργασίας, αλλά και να κατανοήσουν την αξία της ομαδικής εργασίας και της από κοινού ανακάλυψης (ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ).
Να προβληματιστούν και να κινητοποιηθούν σχετικά με τα μέτρα προστασίας των ζώων. Επίσης, να εκτιμήσουν την αναγκαιότητα υιοθέτησης στάσεων και συμπεριφορών που συμβάλλουν στην προστασία του φυσικού περιβάλλοντος και της άγριας ζωής, και να υιοθετήσουν θετική στάση και συμπεριφορά απέναντι στο περιβάλλον (ΣΤΑΣΕΙΣ).
Επίσης, συνδέεται με τον Παγκόσμιο Στόχο 15 της Βιώσιμης Ανάπτυξης.
Απώτερος στόχος είναι να εισάγουμε τους μαθητές σε μια από τις θεματικές των Παγκόσμιων Στόχων της Βιώσιμης Ανάπτυξης και να τους ευαισθητοποιήσουμε με όραμα να διαμορφώσουμε τους ενεργούς Πολίτες του Αύριο, οι οποίοι θα αναλάβουν δράση για τη μεγάλη αλλαγή στον πλανήτη μας μέχρι το 2030.
1ο εργαστήριο δεξιοτήτων: “Ανακαλύπτουμε τα ζώα της Ελλάδας που κινδυνεύουν από εξαφάνιση” (2-3 διδακτικές ώρες)
Το 1ο εργαστήρι δεξιοτήτων αφορά την εκκίνηση της διδασκαλίας, την ενεργοποίηση του ενδιαφέροντος των μαθητών σχετικά με το θέμα και την ανίχνευση των πρότερων γνώσεων των παιδιών, πάνω στις οποίες θα οικοδομηθεί η νέα γνώση.
Τα παιδιά λαμβάνουν ένα μήνυμα από τη μασκότ της τάξης, τον αρκούδο. Έχει αξιοποιηθεί το διαδικτυακό εργαλείο ομιλούντων avatars voki ως διδακτική βοήθεια στα παιδιά, προκειμένου να ενεργοποιηθεί το ενδιαφέρον τους σχετικά με το υπό διερεύνηση θέμα.
(Πατήστε πάνω στην εικόνα ή στον παρακάτω σύνδεσμο, για να ακούσετε το μήνυμα που έστειλε ο αρκούδος στα παιδιά)
Τα παιδιά παρακολουθούν το μήνυμα: Αγαπημένα μου παιδιά, χρειάζομαι και πάλι τη βοήθειά σας. Εγώ και αρκετοί φίλοι μου, εδώ στην Ελλάδα, κινδυνεύουμε με εξαφάνιση! Μπορείτε να μας βοηθήσετε; Για να ανακαλύψετε ποια είναι τα ζώα που κινδυνεύουν να εξαφανιστούν στην Ελλάδα, θα πρέπει να παίξετε τα παιχνίδια που σας στέλνω.
Στη συνέχεια τα παιδιά καλούνται να παίξουν πρώτα ένα παιχνίδι μνήμης (e-me content, Memory Game), ώστε να ανακαλύψουν διάφορα ζώα της Ελλάδας που κινδυνεύουν να εξαφανιστούν.
Παιχνίδι μνήμης με εικόνες δέκα ζώων της Ελλάδας που απειλούνται με εξαφάνιση (καφέ αρκούδα, βίδρα, λύγκας, κόκκινο ελάφι, δελφίνι, αγριόγιδο, αργυροπελεκάνος, γκρίζος λύκος, μεσογειακή φώκια, θαλάσσια χελώνα καρέττα-καρέττα):
Έπειτα παίζουν το παιχνίδι “Βρες ποιο ζώο είναι” (e-me content, Flashcards). Τα παιδιά αναγνωρίζουν το ζώο που εικονίζεται στην κάρτα, εντοπίζουν το όνομά του μέσα από ένα σύνολο ονομάτων ζώων και συμπληρώνουν το σωστό όνομα του ζώου, πληκτρολογώντας το:
Στην επόμενη διδακτική ώρα, η νηπιαγωγός εισάγει τα παιδιά στο θέμα της εξαφάνισης των άγριων ζώων, προβάλλοντας ένα διαδραστικό βίντεο με τίτλο «Τα σημαντικότερα ζώα υπό εξαφάνιση στην Ελλάδα».
Ενθαρρύνει τα παιδιά μέσα από τη συζήτηση, τον καταιγισμό ιδεών και τις απαντήσεις σε ανοιχτές ερωτήσεις κατά τη διάρκεια προβολής του βίντεο, να εκφράσουν τις απόψεις τους, καθώς και να διατυπώσουν πιθανές απορίες τους.
Ενδεικτικές ερωτήσεις που διατυπώνει η Νηπιαγωγός στην ολομέλεια:
1. Πού βρίσκεται η καφέ αρκούδα; Μπορείτε να υποθέσετε τι κάνει;
2. Ποιο πιστεύετε ότι είναι το σπίτι της μεσογειακής φώκιας;
3. Πού πηγαίνει το μικρό θαλάσσιο χελωνάκι; Τι νομίζετε ότι κάνουν οι άνθρωποι που βρίσκονται στην παραλία;
4. Γνωρίζετε πώς λένε αυτό το ζώο;
5. Από τι να κινδυνεύει ο αργυροπελεκάνος;
Η Νηπιαγωγός καταγράφει τα σχόλια και τις απόψεις που διατυπώνονται, προκειμένου να έχει μία σαφή εικόνα των πρότερων γνώσεων των παιδιών.
2ο εργαστήριο δεξιοτήτων: “Γινόμαστε ερευνητές και γνωρίζουμε τέσσερα ζώα της Ελλάδας που κινδυνεύουν από εξαφάνιση” (2-3 διδακτικές ώρες)
Στο επόμενο εργαστήριο, η Νηπιαγωγός προχωρά στην προβολή της εικόνας ενός διαδραστικού χάρτη της Ελλάδας, όπου απεικονίζονται τέσσερα από τα υπό εξαφάνιση ζώα (καφέ αρκούδα, γκρίζος λύκος, μεσογειακή φώκια, χελώνα καρέττα-καρέττα) στις περιοχές όπου διαβιούν. Πατώντας επάνω στην εικόνα του κάθε ζώου, και μέσα από την εφαρμογή του λογισμικού οπτικοποίησης Google earth, που παρέχει δορυφορικές εικόνες μεγάλης ευκρίνειας για όλη τη γη, τα παιδιά μεταβαίνουν εικονικά στα μέρη της Ελλάδας, όπου διαβιούν τα συγκεκριμένα υπό εξαφάνιση ζώα.
Η Νηπιαγωγός εξηγεί στα παιδιά ότι στα επόμενα μαθήματα θα εστιάσουν το ενδιαφέρον τους σε αυτά τα τέσσερα ζώα και τα παροτρύνει να χωριστούν σε τέσσερις ομάδες (στην ομάδα της «καφέ αρκούδας», στην ομάδα του «γκρίζου λύκου», στην ομάδα της «μεσογειακής φώκιας» και στην ομάδα της «χελώνας καρέττα-καρέττα»), που στη συνέχεια η καθεμία θα ασχοληθεί με το δικό της απειλούμενο ζώο.
Με στόχο την εκτενέστερη μελέτη του κάθε ζώου, αλλά και τον εμπλουτισμό γνώσεων, τα παιδιά, ανάλογα με την ομάδα στην οποία ανήκουν, καλούνται να γίνουν μικροί ερευνητές και να αναζητήσουν, στο διαδίκτυο ή σε βιβλία, με την υποστήριξη των γονιών τους στο σπίτι, πληροφορίες σχετικά με τον βιότοπο των ζώων που απειλούνται, τα εξωτερικά χαρακτηριστικά τους, την τροφή τους, τον τρόπο αναπαραγωγής τους, τους κινδύνους που τα απειλούν. Κάθε παιδί εστιάζει στην αναζήτηση συγκεκριμένων πληροφοριών, ανάλογα με την ανάθεση που του γίνεται, και καταγράφει τα αποτελέσματα της αναζήτησής του με όποιο τρόπο μπορεί (λέξεις, προτάσεις, ζωγραφιές, φωτογραφίες). Επίσης, υπάρχει και η δυνατότητα τα παιδιά να σημειώσουν όποια άλλη πληροφορία τους προκάλεσε το ενδιαφέρον και δεν εντάσσεται στις προεπιλεγμένες κατηγορίες.
Για το λόγο αυτό δίνεται στα παιδιά ένα φύλλο καταγραφής:
Στη συνέχεια, ακολουθεί η παρουσίαση των πληροφοριών από τις ομάδες στην ολομέλεια, με σκοπό την οικοδόμηση νέων γνώσεων και ανακατασκευή λανθασμένων αντιλήψεων. Ακολουθεί αναλυτική παρουσίαση και συζήτηση, σχετικά με τα νέα στοιχεία, που συγκεντρώθηκαν.
Παρακάτω παρουσιάζονται συγκεντρωτικά οι πληροφορίες που έφεραν τα παιδιά και των δύο τμημάτων:
Τα παιδιά φτιάχνουν και μάσκες των ζώων της ομάδας της!
Ακολουθούν τέσσερα ξεχωριστά εργαστήρια για κάθε ένα από τα τέσσερα ζώα:
3ο εργαστήριο: “Η καφέ αρκούδα”
Τα παιδιά μαθαίνουν για την καφέ αρκούδα, τα βιολογικά χαρακτηριστικά της, τις συνήθειές της, τον τρόπο ζωής και αναπαραγωγής της, τον βιότοπο της, τους κινδύνους και τις απειλές που αντιμετωπίζει, αλλά και για τους τρόπους προστασίας της, μέσα από βιβλία, παραμύθια, βίντεο, παρουσιάσεις, παιχνίδια.
Διαδραστική παιδική παρουσίαση του ΑΡΚΤΟΥΡΟΥ για την αρκούδα:
Εικονική ξενάγηση στο Καταφύγιο της αρκούδας του ΑΡΚΤΟΥΡΟΥ:
Διαδραστικό ψηφιακό παιχνίδι “Η αρκουδίτσα” από την οργάνωση “ΚΑΛΛΙΣΤΩ”:
Εκπαιδευτική ρομποτική με την καφέ αρκούδα:
Φύλλο εργασίας για την καφέ αρκούδα:
Οι οργανώσεις που την προστατεύουν:
4ο εργαστήριο: “Ο γκρίζος λύκος”
Στο 4ο εργαστήριο τα παιδιά γνωρίζουν καλύτερα τον γκρίζο λύκο:
Διαδραστική παιδική παρουσίαση του ΑΡΚΤΟΥΡΟΥ για το λύκο:
Εικονική ξενάγηση στο Καταφύγιο του λύκου του ΑΡΚΤΟΥΡΟΥ:
5ο εργαστήριο: “Η χελώνα καρέτα καρέτα”
Το 5ο εργαστήρι είναι αφιερωμένο στη χελώνα καρέτε καρέτα:
Διαδικτυακή ξενάγηση των παιδιών στο Κέντρο διάσωσης του ΑΡΧΕΛΩΝ:
6ο εργαστήριο: “Η μεσογειακή φώκια”
Τέλος, στο 6ο εργαστήρι τα παιδιά διευρύνουν τις γνώσεις τους για τη μεσογειακή φώκια:
Εκπαιδευτική ρομποτική με τη μεσογειακή φώκια, τους κινδύνους που την απειλούν και τους τρόπους προστασίας της:
7ο εργαστήριο: “Αξιολόγηση του προγράμματος”
Αρχικά γίνεται η αξιολόγηση των γνώσεων των παιδιών μέσα από διάφορα παιχνίδια και φύλλα εργασίας, και στη συνέχεια η αξιολόγηση του προγράμματος από τα ίδια τα παιδιά:
Στα πλαίσια επεξεργασίας της θεματικής ενότητας “Άνοιξη”, ασχοληθήκαμε με τις πεταλούδες, υλοποιήσαμε πολλές δραστηριότητες και μάθαμε πολλά ενδιαφέροντα πράγματα!
Ξεκινήσαμε με την ανάγνωση του παραμυθιού “Μια πολύ πεινασμένη κάμπια” του Eric Carle.
Ακολούθησε η διδακτική αξιοποίηση του παραμυθιού, βασισμένη στην παρουσίαση που δημιούργησε η συνάδελφος Ειρήνη Ματθαιάκη. Την παρουσίαση ολόκληρη μπορείτε να τη δείτε εδώ, πατώντας παρουσίαση:
Στη συνέχεια τα παιδιά ανέλαβαν το ρόλο του ερευνητή. Οι μικροί ερευνητές έψαξαν, είτε σε βιβλία είτε σε μία μηχανή αναζήτησης στο διαδίκτυο, για μία ενδιαφέρουσα πληροφορία σχετικά με την πεταλούδα. Τις μοιραστήκαμε και τις συγκεντρώσαμε σε ένα ιστόγραμμα μέσω ψηφιακών εννοιολογικών χαρτών. Κι κάπως έτσι, μάθαμε ο ένας από τον άλλο.
Συνεχίσαμε να εμβαθύνουμε στο θέμα αξιοποιώντας διδακτικά την εξαιρετική παρουσίαση της συναδέλφου Έλενας Φωτεινού, την οποία μπορείτε να δείτε εδώ:
Έτσι λοιπόν μάθαμε για τον κύκλο ζωής της πεταλούδας και τα στάδια μεταμόρφωσής της, τα οποία και αποτυπώσαμε με ζωγραφική.
Ολοκληρώσαμε την επεξεργασία του θέματος με δραστηριότητες προγραμματισμού, ρομποτικής και STEM, βοηθήσαμε τη μελισσούλα να φτάσει στα λουλούδια, αποκωδικοποιήσαμε μυστικούς κώδικες με λέξεις εντόμων και πολλά άλλα, χάρη στο ψηφιακό βιβλίο της συναδέλφου Κατερίνας Παπαευθυμίου:
Τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τη συμμετρία και δημιούργησαν υπέροχες συμμετρικές πεταλούδες, με την τεχνική του διπλώματος του χαρτιού και του τυπώματος, αλλά και με μαρκαδόρους.
Τέλος, επισκεφτήκαμε το καταπληκτικό ψηφιακό μουσείο, που δημιούργησε η συνάδελφος Τάνια Μάνεση, και περιηγηθήκαμε στους εντυπωσιακούς πίνακες ζωγραφικής της Lucy Arnold.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότεραΜη αποδοχή
