Με όμορφες εμπειρίες και πολλά χαμόγελα ολοκληρώθηκε το σχολικό έτος 2025–2026, σηματοδοτώντας και την ολοκλήρωση της συμμετοχής του νηπιαγωγείου μας στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα e-Twinning «Little Steps, Big Smiles: A Kindergarten Friendship Across Europe» – «Ένα όμορφο ταξίδι συνεργασίας και δημιουργίας».

Καθ’ όλη τη διάρκεια του προγράμματος, τα παιδιά «ταξίδεψαν» στην Ευρώπη έχοντας ως συντροφιά τον Οδυσσέα και τον Ηρακλή από την αρχαία ελληνική μυθολογία. Στην πορεία αυτή, συνεργαστήκαμε δημιουργικά με το 10ο Νηπιαγωγείο Κιλκίς καθώς και με ένα νηπιαγωγείο από τη Γαλλία, αναπτύσσοντας δεσμούς επικοινωνίας και συνεργασίας.

Η γνωριμία των παιδιών με το ταξίδι του Οδυσσέα αποτέλεσε μια ξεχωριστή εμπειρία. Μέσα από αφηγήσεις, βιβλία, εκπαιδευτικό οπτικοακουστικό υλικό και βιωματικές δραστηριότητες, ήρθαν σε επαφή με τις περιπέτειες του ήρωα. Ιδιαίτερη εντύπωση τους προκάλεσαν οι Σειρήνες και ο Κύκλωπας Πολύφημος, ενώ μέσα από συζητήσεις και καλλιτεχνικές δημιουργίες εξέφρασαν τις ιδέες και τα συναισθήματά τους, αποτυπώνοντας τον Οδυσσέα με τη δική τους φαντασία.

Στο πλαίσιο του έργου, υλοποιήθηκαν ποικίλες δράσεις, όπως η δημιουργία ψηφιακών παιχνιδιών, εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, αφισών, τραγουδιών και χειροτεχνιών εμπνευσμένων από το μυθολογικό ταξίδι. Η ενεργή συμμετοχή των παιδιών σε όλες τις δραστηριότητες ενίσχυσε τη δημιουργικότητα, τη φαντασία και το πνεύμα συνεργασίας.

Ξεχωριστή θέση στο πρόγραμμα είχαν οι διαδικτυακές συναντήσεις με τους μαθητές από την Ελλάδα και τη Γαλλία. Μέσα από αυτές τις επαφές, τα παιδιά είχαν τη δυνατότητα να επικοινωνήσουν, να παρουσιάσουν τη δουλειά τους, να ανταλλάξουν απόψεις και να γνωρίσουν στοιχεία διαφορετικών πολιτισμών και γλωσσών, βιώνοντας στην πράξη την αξία της ευρωπαϊκής συνεργασίας.

Η συμμετοχή στο πρόγραμμα αποτέλεσε μια πολύτιμη μαθησιακή εμπειρία. Τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με την ελληνική μυθολογία, ενίσχυσαν τη γλωσσική τους έκφραση και ανέπτυξαν τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους. Παράλληλα, εξοικειώθηκαν με τη χρήση ψηφιακών εργαλείων μέσα από ευχάριστες δραστηριότητες, ενώ καλλιέργησαν δεξιότητες επικοινωνίας, συνεργασίας και σεβασμού προς τη διαφορετικότητα.

Ενδεικτικά, παρουσιάζεται μέρος του υλικού που δημιουργήθηκε στο πλαίσιο του προγράμματος:

Ο Οδυσσέας μέσα από τα μάτια των παιδιών

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=246ccf3e6988&pieces=24

https://wordwall.net/el/resource/113877475

Διασκεδάζουμε παίζοντας το κουίζ για τον Ηρακλή και τον Οδυσσέα

    Φτιάχνοντας παζλ με τους ήρωες

Χρησιμοποιήσαμε τις υπέροχες φωτογραφίες από τις κατασκευές του Οδυσσέα από το ολοήμερο τμήμα του νηπιαγωγείου μας και αντίστοιχα του Ηρακλή από το νηπιαγωγείο της Γαλλίας.

Τα παιδιά έδωσαν φωνή στους ήρωες με την εφαρμογή Chatter Pix να λένε:

“Είμαι ο Οδυσσέας, βοηθάω τον Ηρακλή με το μυαλό μου”

“Είμαι ο Ηρακλής, βοηθάω τον Οδυσσέα με τη δύναμή μου”

https://drive.google.com/file/d/17IgWf0gzhW0t-MEYMRqohh8PnODzYQBr/view?usp=drive_link

https://drive.google.com/file/d/1aLDf9OEugq-2KOVLp4TFIw0QM1mm0Cqo/view?usp=drive_link

ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΡΑΣΕΩΝ ΚΑΙ ΑΝΑΡΤΗΣΗΣ: ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΠΑΠΑΓΙΑΝΝΗ

Συμμετείχαμε στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα e-twinning με μεγάλη χαρά και σας παρουσιάζουμε τις δράσεις με τις οποίες ασχοληθήκαμε!

Με συνοδοιπόρους τον Οδυσσέα και τον Ηρακλή, συνεργαστήκαμε με το 10ο Νηπιαγωγείο Κιλκίς και ένα Νηπιαγωγείο της Γαλλίας.

Αρχικά, διαβάσαμε βιβλία σχετικά με την ελληνική μυθολογία και το ταξίδι του Οδυσσέα. Επικεντρωθήκαμε στην επίσκεψη του Οδυσσέα στο νησί των Κυκλώπων και των Σειρήνων.

Αφού γνωρίσαμε τον ήρωα Οδυσσέα μέσα από βιβλία και εκπαιδευτικά βίντεο, συζητήσαμε για το πώς μπορεί να ήταν η εμφάνισή του και τι χαρακτήρα είχε και τον ζωγραφίσαμε όπως τον φανταζόμασταν.

Έπειτα χρησιμοποιήσαμε το εργαλείο τεχνητής νοημοσύνης “Ideogram” και του δώσαμε την κατάλληλη προτροπή με βάση όσα μάθαμε, για να μας δημιουργήσει εικόνες του Οδυσσέα. Οι μαθητές διατύπωναν προφορικά τις ιδέες τους και η εκπαιδευτικός της πληκτρολογούσε στον υπολογιστή. Τέλος, διαλέξαμε τις δύο που μας άρεσαν περισσότερο:

Καθώς οι μαθητές από το σχολείο της Γαλλίας με το οποίο συνεργαζόμασταν ασχολούνταν με τους 12 άθλους του Ηρακλή, αποφασίσαμε να φτιάξουμε ένα stop motion βίντεο στο οποίο ο Οδυσσέας και οι σύντροφοί του έχουν παγιδευτεί στη σπηλιά του Κύκλωπα Πολύφημου. Ο Ηρακλής, χρησιμοποιώντας τη δύναμη του τους ελευθερώνει, σηκώνοντας τον βράχο που κλείνει την είσοδο της σπηλιάς και φεύγοντας όλοι μαζί για νέες περιπέτειες.

https://drive.google.com/file/d/1Bd8kG3qYiMAp2Vy9iUQIzdOLFXYsrz9R/view?usp=sharing

Σε επόμενη δράση, μάθαμε τι ήταν οι αμφορείς στην αρχαία Ελλάδα και ποια ήταν η χρήση τους. Εξετάσαμε τον “Αμφορέα του Πολύφημου” που δείχνει τη σκηνή όπου ο Οδυσσέας και οι σύντροφοί του τυφλώνουν τον Κύκλωπα Πολύφημο με σκοπό να ελευθερωθούν από αυτόν.

Παρατηρήσαμε τα σχέδια και τα χρώματά του και αποφασίσαμε να φτιάξουμε έναν αμφορέα αξιοποιώντας για τη διακόσμησή του ζωγραφιές που μας έστειλαν οι μαθητές από το σχολείο της Γαλλίας με τον Κάπρο της Ερυμάνθου. Προσθέσαμε επίσης αρχαιοελληνικά μοτίβα και γράψαμε τη λέξη “ΑΜΦΟΡΕΑΣ” στα ελληνικά και στα γαλλικά.

Σε άλλη δράση δημιουργήσαμε τους δικούς μας αμφορείς, με σκηνές από την επίσκεψη του Οδυσσέα στο νησί του Κύκλωπα Πολύφημου. Αποφασίσαμε επίσης τι θα περιέχουν, προτείνοντας το κάθε παιδί το δικό του περιεχόμενο για τον αμφορέα του (λάδι, κρασί, μέλι, νερό).

Επιπλέον, επειδή οι μαθητές δημιούργησαν πολύ ωραίες ζωγραφιές για τον Οδυσσέα, διαλέξαμε μία από αυτές και με τη βοήθεια του εργαλείου “jigsaw” τη μετατρέψαμε σε παζλ.

Φτιάξαμε επίσης ένα παζλ με τη ζωγραφιά του ήρωα Ηρακλή που μας έστειλαν οι φίλοι μας από τη Γαλλία!

Δοκιμάστε να τα λύσετε 🙂

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=24917640309a

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=35166b11ac4d

Σε επόμενο στάδιο, αξιοποιώντας τις λαμπερές δημιουργίες που μας έστειλαν οι μαθητές από το σχολείο του Κιλκίς δώσαμε φωνή στις Σειρήνες που καλούν τον Οδυσσέα στο νησί τους. Φτιάξαμε δύο βίντεο με τη βοήθεια του εργαλείου “ChatterKid” μιλώντας ελληνικά και γαλλικά.

Ελληνικά:

https://drive.google.com/file/d/1A8MjbfzNPxmsIHf4xkBJAFBR_MY5KRkx/view?usp=sharing

Γαλλικά:

https://drive.google.com/file/d/1MMzFClJcurBabrTG87z7osu9O_By5KVk/view?usp=sharing

Εμπνευσμένοι από τις περιπέτειες του ήρωα Οδυσσέα θελήσαμε να φτιάξουμε ένα τραγούδι για αυτόν! Το τραγούδι αφηγείται την ιστορία της επίσκεψης του Οδυσσέα στο νησί των Κυκλώπων και το πώς, χάρη στην εξυπνάδα του, κατάφερε να ξεφύγει μαζί με τους συντρόφους του από τον Κύκλωπα Πολύφημο.
Αξιοποιώντας το εργαλείο τεχνητής νοημοσύνης «Suno», δώσαμε την κατάλληλη προτροπή (στυλ τραγουδιού, θέμα, στίχοι) ώστε να συνθέσει ένα τραγούδι σχετικό με το γεγονός ότι ο Οδυσσέας και οι σύντροφοί του επέστρεφαν από τον Τρωικό Πόλεμο.

https://suno.com/s/4yQcDLMzGIJsCttO

Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με το τραγούδι και αποφασίσαμε να παίξουμε κρουστά όργανα και να χορέψουμε στον ρυθμό του όλοι μαζί στην τάξη.

Επίσης, ακούσαμε το τραγούδι των Σειρήνων που δημιούργησαν τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος του σχολείου μας και μας άρεσε πολύ! Μάθαμε τα λόγια του και το τραγουδήσαμε χρησιμοποιώντας τους μαρκαδόρους μας για κρουστά όργανα.

Δείτε την παράσταση μας:

https://drive.google.com/file/d/1r_OqrdXYhqeu9OaUnLXRKskf6PJb3bEu/view?usp=sharing

Σε άλλη δράση, δημιουργήσαμε μια δική μας εκδοχή της ιστορίας, στην οποία ο Ηρακλής χρειαζόταν τη βοήθεια του Οδυσσέα. Αφού ολοκλήρωσε όλους τους άθλους του, ο Ευρυσθέας του ζήτησε να λύσει έναν γρίφο. Ο Ηρακλής δυσκολεύτηκε να τον λύσει και ζήτησε βοήθεια από τον πολυμήχανο Οδυσσέα.

Παίξαμε λοιπόν ένα παιχνίδι που συνδύαζε τον προγραμματισμό με το θεατρικό παιχνίδι. Ένας μαθητής είχε τον ρόλο του Ηρακλή και ένας τον ρόλο του Οδυσσέα. Οι υπόλοιποι ήταν οι βοηθοί του Ηρακλή, οι οποίοι έπρεπε να τον βοηθήσουν να φτάσει στον Οδυσσέα για να ζητήσει βοήθεια. Χρησιμοποιώντας τυπωμένα βέλη και τοποθετώντας τα στις σωστές θέσεις στο πάτωμα, χάραξαν τη διαδρομή του Ηρακλή για να φτάσει στον Οδυσσέα. Οι μαθητές εναλλάσσονταν στους ρόλους τους, έτσι ώστε όλοι να έχουν την ευκαιρία να καθοδηγήσουν τον Ηρακλή στη σωστή διαδρομή.

Σαν επιστέγασμα των όσων μάθαμε, παίξαμε ένα ψηφιακό παιχνίδι με το οποίο ελέγξαμε τις γνώσεις που αποκτήσαμε καθ’ όλη την ενασχόλησή μας με τον ήρωα Οδυσσέα αλλά ταυτόχρονα διαπιστώσαμε και τι μάθαμε μέσα από τα έργα των φίλων μας στη Γαλλία που αφορούσαν τον ήρωα Ηρακλή.

Δοκιμάστε κι εσείς να λύσετε τους γρίφους για να βοηθήσετε τους δύο ήρωες. Το παιχνίδι περιέχει ελληνικές και αγγλικές λέξεις ώστε να μπορούν να το παίξουν και οι φίλοι μας στο εξωτερικό.

Καλή διασκέδαση!

https://view.genially.com/696a02cec206ffb2f4141a9d

Τέλος, αποφασίσαμε να φτιάξουμε έναν ήρωα σε συνεργασία με τα άλλα σχολεία που συμμετείχαν στο πρόγραμμα, όπου το κάθε σχολείο έφτιαξε ένα μέρος του σώματος του ήρωα. Εκτυπώσαμε και κόψαμε τα μέρη του σώματος που λάβαμε από τις άλλες τάξεις και, συνδυάζοντάς τα με τα μέρη που είχαμε φτιάξει εμείς, δημιουργήσαμε έναν ήρωα που έχει στοιχεία από τον Οδυσσέα και τον Ηρακλή.

Αξιοποιήσαμε τον ήρωά μας για να φτιάξουμε μια αφίσα στην οποία ενσωματώνονται στοιχεία απ’ όσα μάθαμε για τη ζωή του Οδυσσέα και του Ηρακλή (Σειρήνες, Λερναία Ύδρα, πλοίο, ρόπαλο, τόξο, εξυπνάδα, δύναμη) και τα παιδιά τον ονόμασαν Ηρακλοδυσσέα — ο ήρωας της δύναμης και της εξυπνάδας που βοηθά όλους όσους έχουν ανάγκη. Γι’ αυτό είναι πάντα χαρούμενος και χαμογελάει — επειδή βοηθά τους άλλους!

ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΑΝΡΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΔΡΑΣΕΩΝ: ΧΑΤΖΗΕΥΦΡΑΙΜΙΔΟΥ ΑΝΝΑ

Το σχολικό έτος 2025-2026 ολοκληρώθηκε η συμμετοχή μας στο ευρωπαϊκό έργο eTwinning “Little Steps, Big Smiles: A Kindergarten Friendship Across Europe” – Μικρά Βήματα, Μεγάλα Χαμόγελα: Μία Φιλία Συνεργασίας Νηπιαγωγείων. Στην Ευρώπη με συνοδοιπόρους τον Οδυσσέα και τον Ηρακλή της αρχαίας ελληνικής μυθολογίας,  συνεργαστήκαμε  με το 10ο Νηπιαγωγείο Κιλκίς   και ένα Νηπιαγωγείο  από τη Γαλλία.

Κατά τη διάρκεια του προγράμματος τα παιδιά γνώρισαν το συναρπαστικό ταξίδι του Οδυσσέα μέσα από αφηγήσεις, βιβλία, εκπαιδευτικά βίντεο και διαδραστικές δραστηριότητες. Ιδιαίτερη εντύπωση τους προκάλεσαν οι περιπέτειες του ήρωα με τις Σειρήνες και τον Κύκλωπα Πολύφημο. Μέσα από συζητήσεις και δημιουργικές δράσεις, τα παιδιά εξέφρασαν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους, ενώ ζωγράφισαν τον Οδυσσέα όπως τον φαντάζονταν, δίνοντας τη δική τους μοναδική πινελιά στον μυθικό ήρωα.

Στο πλαίσιο του προγράμματος δημιουργήθηκαν ψηφιακά παιχνίδια, εκπαιδευτικές δραστηριότητες, αφίσες, τραγούδια και όμορφες χειροτεχνίες εμπνευσμένες από το ταξίδι του Οδυσσέα. Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε όλες τις δράσεις, καλλιεργώντας τη φαντασία, τη δημιουργικότητα και τη συνεργασία τους.

Ιδιαίτερα σημαντικές ήταν οι διαδικτυακές συναντήσεις με τα παιδιά από την Ελλάδα και τη Γαλλία. Μέσα από αυτές τις συναντήσεις οι μικροί μαθητές είχαν την ευκαιρία να επικοινωνήσουν, να παρουσιάσουν τις εργασίες τους, να ανταλλάξουν ιδέες και να γνωρίσουν στοιχεία από διαφορετικές κουλτούρες και γλώσσες. Η εμπειρία αυτή ενίσχυσε τη χαρά της συνεργασίας και της συμμετοχής σε μια κοινή ευρωπαϊκή εκπαιδευτική δράση.

Από την ενασχόλησή τους με το πρόγραμμα τα παιδιά αποκόμισαν πολύτιμες εμπειρίες και γνώσεις. Γνώρισαν την ελληνική μυθολογία και τους ήρωές της, ανέπτυξαν τη γλωσσική τους έκφραση, τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους, ενώ παράλληλα εξοικειώθηκαν με τη χρήση ψηφιακών εργαλείων μέσα από παιγνιώδεις δραστηριότητες. Επιπλέον, καλλιέργησαν δεξιότητες συνεργασίας, επικοινωνίας και σεβασμού προς τους άλλους πολιτισμούς, βιώνοντας τη χαρά της ομαδικής δημιουργίας και της ευρωπαϊκής συνεργασίας.

Ενδεικτικά παραθέτουμε σχετικό παραγόμενο υλικό.

• Γνωρίζοντας τα παιδιά από το 10 Νηπιαγωγείο Κιλκίς και τα παιδιά από τη Γαλλία.

• Οι ήρωες μέσα από τα μάτια των παιδιών.

Αφίσα του Οδυσσέα
Τα παιδιά μυήθηκαν στην ελληνική μυθολογία μέσω παραμυθιών και οπτικοακουστικού υλικού.
Εκπαιδευτικοί στόχοι:
• Οι μαθητές μαθαίνουν για τον ήρωα Οδυσσέα και βασικά χαρακτηριστικά της προσωπικότητάς του (νοημοσύνη, θάρρος, επιμονή).
• Περιγράφουν τον Οδυσσέα όπως τον φαντάστηκαν και τον αντιλήφθηκαν μέσα από το βίντεο.
• Φτιάχνουν μια χειροτεχνία με θέμα τον Οδυσσέα.
Πρώτα, παρακολουθήσαμε βίντεο σχετικά με τη μυθολογία και μάθαμε για τον μυθικό ήρωα Οδυσσέα. Μάθαμε για το ταξίδι του και εστιάσαμε σε στοιχεία της προσωπικότητάς του.

Στη συνέχεια, τα παιδιά ζωγράφισαν τον Οδυσσέα όπως τον φαντάζονταν.

Τέλος, συνεργάστηκαν και δημιούργησαν τη δική τους αφίσα για τον Ήρωα Οδυσσέα.

Μαθαίνουμε και διασκεδάζουμε,φτιάχνοντας σε puzzle το καράβι του Οδυσσέα!

Βάλε τα κομμάτια του puzzle και σχημάτισε το καράβι του Οδυσσέα

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=1ed18bc0cd29

Φτιάξε την εικόνα του Κάπρου της Ερυμάνθου σε puzzle .Την έστειλαν τα παιδιά από τη Γαλλία “The Boar of Erymanthos”.

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0e3d4f239c94

Παίζοντας στην τάξη μας τα puzzle που μας έστειλαν τα παιδιά από το 10Νηπιαγωγείο Κιλκίς.

Αν οι ήρωες και τα μυθικά πλάσματα μιλούσαν…Αφού παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο …

Οι μαθητές δημιούργησαν τις δικές τους ζωγραφιές του Κύκλωπα και στη συνέχεια τον έφεραν στη ζωή χρησιμοποιώντας το ψηφιακό εργαλείο «Animated Drawings», προσδίδοντας κίνηση και κινούμενη εικόνα στα έργα τους με έναν δημιουργικό και συναρπαστικό τρόπο.

Τα παιδιά εξερεύνησαν τη συνάντηση του Οδυσσέα με τον Κύκλωπα μέσω εκπαιδευτικών βίντεο. Εμπνευσμένα από την ιστορία, δημιούργησαν τις δικές τους ζωγραφιές των χαρακτήρων και στη συνέχεια τις ζωντάνεψαν χρησιμοποιώντας τα ψηφιακά εργαλεία «Animated Drawings» και”Tklr”, προσδίδοντας κίνηση και κινούμενα σχέδια στα έργα τους με έναν δημιουργικό και συναρπαστικό τρόπο.

https://school-education.ec.europa.eu/system/files/2026-05/kyklopas_szikh96t.mp4

https://sketch.metademolab.com/share/add3e1b9936348b4aad7131483b264bd/standard_walk

Οδυσσέας

https://sketch.metademolab.com/share/344f0476e7f746c589993e4c1bc5b6fa/walk_punch_kick_jump_walk

Δώσαμε φωνή στον Οδυσσέα χρησιμοποιώντας το ψηφιακό εργαλείο TOKKING HEADS

https://app.tokkingheads.com/tokkingheads/8379e7db-45f6-4f18-acb4-6a68fa6b4073

Δημιουργήσαμε μαζί με τα παιδιά  μια ιστορία για τον Ηρακλή και τον Οδυσσέα που ταξιδεύουν μαζί.
Στο ταξίδι τους, συναντούν μια όμορφη σειρήνα που λέει στον Οδυσσέα με τη γλυκιά φωνή της: «Έλα εδώ». Στην αρχή, ο Οδυσσέας παρασύρθηκε για λίγο και περπάτησε προς τη σειρήνα.
Αλλά ο Ηρακλής, με βροντερή φωνή, φώναξε: «Γύρνα πίσω!» Και ο Οδυσσέας επέστρεψε στο πλοίο.
Έτσι, ο Οδυσσέας και ο Ηρακλής συνέχισαν το ταξίδι τους.

Το βίντεο μας stop motion video:

https://drive.google.com/file/d/1uFsrn_X-8aDmtDnRUxLqk_y3R41BiKAi/view?usp=

Αφού παρακολουθήσαμε βίντεο και διαβάσαμε ιστορίες για το ταξίδι του Οδυσσέα, χρησιμοποιήσαμε τις ζωγραφιές που μας έστειλαν οι δάσκαλοι και οι μαθητές του 10ου Νηπιαγωγείου Κιλκίς για να διακοσμήσουμε τον αμφορέα μας.

Τα παιδιά απόλαυσαν πραγματικά αυτή τη δημιουργική δραστηριότητα και συμμετείχαν με μεγάλο ενθουσιασμό!

Μία από τις δημιουργικές δραστηριότητες του προγράμματός μας ήταν η κατασκευή αμφορέων με τη μέθοδο της χαρακτικής. Τα παιδιά γνώρισαν την τέχνη της διακόσμησης των αρχαίων αγγείων και δημιούργησαν τους δικούς τους αμφορείς, χαράζοντας πάνω τους γεωμετρικά σχήματα, γραμμές, κύκλους, τρίγωνα, ζιγκ-ζαγκ μοτίβα και διακοσμητικά σχέδια εμπνευσμένα από την αρχαία ελληνική τέχνη. Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή ανέπτυξαν τη λεπτή κινητικότητά τους, εξασκήθηκαν στην παρατήρηση και τη δημιουργική έκφραση, ενώ παράλληλα ήρθαν σε επαφή με στοιχεία της πολιτιστικής μας κληρονομιάς.

Διαδικτυακή συνάντηση με τα παιδιά του 10ου Νηπιαγωγείου Κιλκίς και παρουσίαση των έργων μας.

Με οδηγό τη φαντασία μας, ζωγραφίσαμε πώς τα παιδιά φαντάζονται τα μυθικά πλάσματα που είναι γνωστά ως «σειρήνες» και τους δώσαμε φωνή, καταγράφοντας τα λόγια τους με το ψηφιακό εργαλείο «my poster wall».

Τα λόγια τους:

Έλα κοντά μας, διάσημε Οδυσσέα! Σταμάτα το πλοίο σου για να ακούσεις το πιο γλυκό τραγούδι στον κόσμο!!
Ξέρουμε όλες τις ιστορίες του κόσμου και όλα όσα θα συμβούν στο μέλλον. Αν έρθεις, θα γίνεις ο σοφότερος άνθρωπος!!
Μαζί μας, θα ζήσεις ανέμελα!!

Ξέχνα τις καταιγίδες και τα ταξίδια. Εδώ υπάρχει μόνο μουσική και χαρά. Μείνε μαζί μας για να παίξουμε!!!

Επίσης, μέσω ενός βίντεο, μάθαμε για τη συνάντηση του Οδυσσέα με τον Κύκλωπα. Τα παιδιά τον ζωγράφισαν και μετά θέλησαν να τον ζωντανέψουν. Του έδωσαν φωνή: «Ποιος είσαι;»

Δώσαμε φωνή στον Κύκλωπα χρησιμοποιώντας το ψηφιακό εργαλείο Tklr

Οι μαθητές δημιούργησαν τις δικές τους ζωγραφιές του Κύκλωπα και στη συνέχεια τον έφεραν στη ζωή χρησιμοποιώντας το ψηφιακό εργαλείο «Animated Drawings», προσδίδοντας κίνηση και κινούμενη εικόνα στα έργα τους με έναν δημιουργικό και συναρπαστικό τρόπο. https://sketch.metademolab.com/share/add3e1b9936348b4aad7131483b264bd/standard_walk

Δώσαμε φωνή στον Οδυσσέα χρησιμοποιώντας το ψηφιακό εργαλείο TOKKING HEADS

https://app.tokkingheads.com/tokkingheads/8379e7db-45f6-4f18-acb4-6a68fa6b4073

 

Μαζί με τα παιδιά, συνθέσαμε ένα τραγούδι χρησιμοποιώντας την ψηφιακή εφαρμογή Suno.

Συζητήσαμε με τα παιδιά για τις Σειρήνες και για το τι θα μπορούσαν να τραγουδήσουν στον Οδυσσέα για να τον γοητεύσουν.

Επιλέξαμε τις πιο όμορφες ιδέες, τις εικονογραφήσαμε με σχέδια και στη συνέχεια τραγουδήσαμε ξανά το τραγούδι, αυτή τη φορά με τη συνοδεία μουσικών οργάνων.

Ελπίζουμε να διασκεδάσετε κι εσείς και να χορέψετε στο ρυθμό του τραγουδιού μας!!!!

Καλή ακρόαση!

https://drive.google.com/file/d/1SfFSqp18t8LdzM4GDI6Ifd1iicz08Jpa/view?usp=sharing

 

 

 

 

Επίσης, ακούσαμε το τραγούδι που έγραψαν τα παιδιά της πρωινής τάξης. Μας ενέπνευσε και αποτυπώσαμε τις εικόνες που μας ήρθαν στο μυαλό.

 

Ακολούθησε μια ακόμα δημιουργική δραστηριότητα :χρησιμοποιήσαμε τη φιγούρα του Ηρακλή που μας έστειλαν τα παιδιά από τη Γαλλία, τη γοργόνα που έφτιαξαν τα παιδιά του 10ου Νηπιαγωγείου Κιλκίς, καθώς και το πλοίο που έφτιαξαν τα παιδιά της πρωινής τάξης, και τα χρησιμοποιήσαμε ως μαριονέτες στην παράσταση κουκλοθέατρου.

 

 

https://drive.google.com/file/d/1XdehUVLxt8JEEcp3CEwUUPPJVgoPesnw/view?usp=sharing

 

Ψηφιακό παιχνίδι

Θα παίξουμε με τους ήρωες της μυθολογίας;

https://create.kahoot.it/details/788f0556-6282-433c-a498-345db68278e0

 

Παίζοντας στο διαδραστικό μας πίνακα τα κουίζ που μας έστειλαν τα παιδιά από το  10 Νηπιαγωγείο Κιλκίς.

Περάσαμε ωραία και ανανεώσαμε τις γνώσεις μας!

Τα παιδιά σχεδίασαν και ζωγράφισαν το κεφάλι ενός ήρωα και ενός φανταστικού τέρατος που γεννήθηκε από τη δημιουργικότητά τους.

Χρησιμοποιήσαμε μέρη του σώματος, χέρια και πόδια από το 10 Νηπιαγωγείο του Κιλκίς, καθώς και από την πρωινή τάξη του 6ου Νηπιαγωγείου της Παλλήνης, και εδώ είναι τα αποτελέσματα.

Τα παιδιά διασκέδασαν πολύ κατά τη διαδικασία της συναρμολόγησης όλων των διαφορετικών κομματιών.

Στη συνέχεια, έδωσαν ζωή στον ήρωα Οδυσσέα και στο φανταστικό τέρας που δημιούργησαν.

 

 

Το τέρας της φαντασίας μας!!!

  Έντυπα αξιολόγησης

Τα παιδιά  συμμετείχαν ενεργά στην τελική αξιολόγηση των δράσεων. Μέσα από συζητήσεις, ζωγραφιές και βιωματικές δραστηριότητες εξέφρασαν τις απόψεις τους για όσα έμαθαν και βίωσαν κατά τη διάρκεια του προγράμματος. Οι μικροί μαθητές μοιράστηκαν τις αγαπημένες τους στιγμές, τους ήρωες που ξεχώρισαν και τις γνώσεις που απέκτησαν, δείχνοντας ιδιαίτερο ενθουσιασμό και ικανοποίηση από τη συμμετοχή τους. Η αξιολόγησή τους ανέδειξε τη θετική εμπειρία που αποκόμισαν και την επιτυχία του προγράμματος στην καλλιέργεια της συνεργασίας, της δημιουργικότητας και της γνωριμίας με την ελληνική μυθολογία.

   

ΕΠΙΜΈΛΕΙΑ ΔΡΑΣΕΩΝ ΚΑΙ ΑΝΑΡΤΗΣΗΣ: ΧΑΡΙΤΟΥ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ

Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς 2025-2026 το Νηπιαγωγείο μας συμμετείχε με ιδιαίτερη χαρά και ενθουσιασμό σε  τρία ( 3)Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων, με έμφαση στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και στην Εκπαίδευση Πολιτιστικών Θεμάτων. Μέσα από βιωματικές δράσεις, δημιουργικά εργαστήρια, παιχνίδια, παρατηρήσεις και ομαδικές δραστηριότητες, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν καλύτερα το φυσικό περιβάλλον, να ευαισθητοποιηθούν σε θέματα προστασίας της φύσης και να αναπτύξουν στάσεις και συμπεριφορές που προάγουν τη βιωσιμότητα και τον σεβασμό προς τον πλανήτη μας.

Η συμμετοχή σε τέτοιου είδους προγράμματα προσφέρει πολλαπλά οφέλη στα παιδιά. Ενισχύει την περιέργεια και τη δημιουργικότητά τους, καλλιεργεί την κριτική σκέψη και την υπευθυνότητα, ενώ παράλληλα προάγει τη συνεργασία, την επικοινωνία και την ομαδικότητα. Μέσα από την ενεργή συμμετοχή τους, τα παιδιά αποκτούν πολύτιμες εμπειρίες και γνώσεις που συμβάλλουν στην ολόπλευρη ανάπτυξη της προσωπικότητάς τους.

Είμαστε ιδιαίτερα περήφανοι για τη συμμετοχή των μικρών μας μαθητών και μαθητριών στα προγράμματα αυτά και θα συνεχίσουμε να υποστηρίζουμε δράσεις που ενισχύουν τη σύνδεσή τους με το περιβάλλον, την κοινωνία και τον πολιτισμό.

1.Πρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης 2025-2026

” Προστάτευσε το δάσος. Είναι πηγή ζωής”

ΣΚΟΠΟΣ: Να καλλιεργηθεί στα νήπια η αγάπη, ο σεβασμός και η υπεύθυνη στάση απέναντι στο δάσος ως φυσικό οικοσύστημα, να αναγνωρίσουν τη σημασία του για τη ζωή όλων των οργανισμών και να αποκτήσουν βασικές οικολογικές συνήθειες που συμβάλλουν στην προστασία του.

ΣΤΟΧΟΙ: Γνωστικοί: Να γνωρίσουν τι είναι το δάσος και ποια ζώα/φυτά ζουν σε αυτό. Να κατανοήσουν τη σημασία των δασών για τον αέρα, το νερό, το κλίμα και για τον άνθρωπο. Να ενημερωθούν για τους κινδύνους που απειλούν τα δάση (πυρκαγιές, ρύπανση). Να μάθουν βασικούς τρόπους προστασίας του δάσους στην καθημερινή ζωή. Συναισθηματικοί στόχοι Να αναπτύξουν θετική στάση προς τη φύση και το φυσικό περιβάλλον. Να νιώσουν υπεύθυνοι και ενεργοί μικροί «φύλακες του δάσους». Να βιώσουν χαρά μέσα από ομαδικές δραστηριότητες στη φύση. Ψυχοκινητικοί στόχοι Να καλλιεργήσουν την παρατήρηση, την εξερεύνηση, τη χρήση φυσικών υλικών. Να αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας και ομαδικής εργασίας. Να δημιουργήσουν κατασκευές και έργα με οικολογικά υλικά.

ΔΡΑΣΕΙΣ:

• Παρακολούθηση εκπαιδευτικού προγράμματος GREEN FUTURE από τη WE4AAL

• Παρακολούθηση περιβαλλοντικού προγράμματος ” Το ουράνιο τόξο των ζώων” από την ΑΝΙΜΑ.

• Εικαστικές δημιουργίες

• “Πρασινίζω” την αυλή του σχολείου

• Ανακύκλωση :Συμμετοχή του σχολείου στο διαγωνισμό ανακύκλωσης FOLLOW GREEN ( ΠΑΜΕ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ) του Δήμου Παλλήνης.

Το σύνθημά μας:” Ανακύκλωση αρχίζω, το περιβάλλον το φροντίζω”

https://drive.google.com/file/d/1nrMwoUZARBDtJmV_vG4nQUdRDG4zxbxE/view?usp=sharing

         ΕΠΑΙΝΟΣ_ΠΑΜΕ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ 

Ενώνουμε τα κομμάτια του ψηφιακού παζλ για να σχηματίσουμε την παραπάνω εικόνα.

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=32b9a3e733cf

• Επίσκεψη σε κοντινό δασύλλιο- καθαρισμός( συμμετοχή γονέων).

• Ανάγνωση παραμυθιών και διδακτική αξιοποίηση των παραμυθιών ” Το δέντρο που έδινε”Shel Silverstein “,” Το δάσος” Σοφία Ζαραμπούκα ,” Ο σπόρος που ήθελε να γίνει δέντρο” Σύλβια Λιούλιου

• Ελέυθερη ζωγραφική” Περπατώντας μια μέρα στο δάσος, Περπατώ στο δάσος και ζωγραφίζω ό,τι συναντώ ,Το δάσος των ονείρων μου”

• Παρακολούθηση εκπαιδευτικού προγράμματος ” Το μυστήριο της φωτιάς” από τη wwf ΕΛΛΑΣ.

• Παρακολούθηση βίντεο

https://safeshare.tv/x/1tNPkId0lmo#

• Επίσκεψη στο Πυροσβεστικό Μουσείο Παλλήνης

• Τα παιδιά προγραμματίζουν τη Bee-Bot, δίνοντάς της τις σωστές εντολές για να φτάσει στον προορισμό της. Στόχος είναι να βοηθήσουν τον πυροσβέστη να πάρει τον απαραίτητο εξοπλισμό, όπως νερό, μάνικα και πυροσβεστήρα, ώστε να σβήσει τη φωτιά. Μέσα από το παιχνίδι αναπτύσσουν δεξιότητες προγραμματισμού, συνεργασίας και επίλυσης προβλημάτων.

• Εορτασμός της Παγόσμιας Ημέρας Περιβάλλοντος

2. Πρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης 2025-2026

«Οι φίλοι μας τα ζώα»

ΣΚΟΠΟΣ: Η καλλιέργεια της φιλοζωίας , της ενσυναίσθησης και του σεβασμού των παιδιών προς τα ζώα και το περιβάλλον.

ΣΤΟΧΟΙ:

Ως προς τις γνώσεις: Να γνωρίσουν τα παιδιά τα διαφορετικά είδη ζώων και τα χαρακτηριστικά τους

Ως προς τις δεξιότητες:Να εκφράζουν τα συναισθήματά τους και τις ιδέες τους για τα ζώα

Ως προς τις στάσεις: Να αναπτύξουν ενσυναίσθηση και ευαισθησία απέναντι στα ζώα.

ΔΡΑΣΕΙΣ:

• Παρακολούθηση εκπαιδευτικού προγράμματος: «Το Ουράνιο Τόξο των Ζώων» από την ΑΝΙΜΑ
• Επίσκεψη εκπαιδεύτριας σκύλων
• Γνωριμία με ταζώα μέσα από συζήτηση και εποπτικά μέσα.
• Χειροτεχνίες και κατασκευές
• Ανάγνωση παραμυθιών: Τα αδεσποτάκια (Γιολάντα Τσορώνη Γεωργιάδου), Που χάθηκε ο γάτος; (Στρατής Δουνιάς), Τα τρία μικρά λυκάκια (Ευγένιος Τριβιζάς)
• Ψηφιακά παιχνίδια με τα ζώα (Παιχνίδι αντιστοίχισης: https://learningapps.org/myapps.php?displayfolder=2515704

Παιχνίδι: Βρες το σωστό γράμμα για να σχηματιστεί η λέξη: https://learningapps.org/display?v=p28ag6bx220

Παζλ με γάτα και σκύλο: https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=317733277ac0

3. Πρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων Πολιτιστικών Θεμάτων 2025-2026

«Γνωρίζω τα επαγγέλματα»

ΣΚΟΠΟΣ: Να αντιληφθούν τα παιδιά τον ρόλο και τη συμβολή των διαφορετικών επαγγελμάτων στην κάλυψη κοινωνικών αναγκών.

ΣΤΟΧΟΙ:

1) Να γνωρίσουν τα παιδιά διάφορα επαγγέλματα και να κατανοήσουν τον ρόλο που έχουν στην καθημερινή ζωή.

2) Να κατανοήσουν τα παιδιά ότι τα επαγγέλματα διαφέρουν μεταξύ τους όμως όλα συμβάλλουν με διαφορετικούς τρόπους στην ομαλή λειτουργία της κοινωνίας.

3) Να διερευνήσουν τα παιδιά τις ανάγκες που καλύπτει κάθε επάγγελμα, π.χ. υγεία, εκπαίδευση, ασφάλεια, κατασκευές κ.α.

4)Να αναπτύξουν σεβασμό για την εργασία και τους ανθρώπους που την ασκούν.

5)Να καλλιεργήσουν δεξιότητες παρατήρησης, συνεργασίας και επικοινωνίας μέσα από βιωματικές δραστηριότητες.

6)Να συνδέσουν τα επαγγέλματα με εργαλεία, υλικά και χώρους εργασίας.

7)Να εκφραστούν δημιουργικά μέσα από παιχνίδι ρόλων, κατασκευές και συζητήσεις.

ΔΡΑΣΕΙΣ:

-Παρουσίαση εκπ/κού προγράμματος “Η Υφάντρα”

-Γνωριμία με το επάγγελμα του πυροσβέστη μέσω της επίσκεψης στο πυροσβεστικό μουσείο

-Γνωριμία με το επάγγελμα του συγγραφέα έχοντας προσκεκλημένη συγγραφέα στο σχολείο

-Παρουσίαση από τους γονείς των παιδιώντων επαγγελμάτων τους

-Ανάγνωση βιβλίων : Η αλεπού η καπελού (Γιολάντα Τσορώνη Γεωργιάδου), Μαθαίνω τα επαγγέλματα (Οι πρώτες μου Γνώσεις)

-Ακρόαση  τραγουδιούhttps://www.youtube.com/watch?v=hgVywXVGBmo&list=RDhgVywXVGBmo&start_radio=1

-Παρακολούθηση σχετικού βίντεοhttps://www.youtube.com/watch?v=XgHl55s7Sb0

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ: ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΟΙΚΟΛΟΓΙΑ-ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑ

“Προστατέψτε το δάσος, είναι πηγή ζωής”

Βασικός σκοπός του προγράμματος είναι η ευαισθητοποίηση, η εκπαίδευση και η αλλαγή συμπεριφοράς των μαθητών/τριών σε θέματα που αφορούν το περιβάλλον και συγκεκριμένα στο δάσος. Τα δάση διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στη μείωση του κινδύνου φυσικών  καταστροφών, όπως πλημμύρες, ξηρασίες ,κατολισθήσεις και άλλα ακραία γεγονότα. Επίσης σε παγκόσμιο επίπεδο, τα δάση μετριάζουν την κλιματική αλλαγή συμβάλλουν στην ισορροπία οξυγόνου, διοξειδίου του άνθρακα και υγρασίας στον αέρα.

Οι επιμέρους στόχοι του προγράμματος είναι:

1. η ανάδειξη των σχέσεων και αλληλεπιδράσεων φυσικού και ανθρωπογενούς περιβάλλοντος,

1. ο εντοπισμός των ανθρώπινων δραστηριοτήτων που υποβαθμίζουν ή απειλούν το φυσικό  περιβάλλον.

1. η ανάδειξη προληπτικών μέτρων, μέσα από διαδικασίες επίλυσης προβλήματος, διερευνητικής μάθησης, αρχές διαφοροποιημένες διδασκαλίας και περιγραφικής αξιολόγησης.
2. Να ενθαρρύνει τη συνεργασία μεταξύ μαθητών, εκπαιδευτικών, γονέων, της τοπικής κοινωνίας καθώς και τη συνεργασία με ειδικούς επιστήμονες για την επίτευξη αποτελεσματικής περιβαλλοντικής δράσης
3. Να καλλιεργήσει τις Δεξιότητες Μάθησης του 21ου αιώνα, Ζωής, του Νου και των Ψηφιακών Δεξιοτήτων.

Στόχος όλων των εργαστηρίων ως προς τις δεξιότητες του 21ου αιώνα και σε συνδυασμό με τις δεξιότητες του νου και τις δεξιότητες ζωής είναι:

1. Καλλιέργεια κριτικής σκέψης, δημιουργικότητας, συνεργασίας και δεξιοτήτων επικοινωνίας
2. Ενσυναίσθηση και ευαισθησία, Υπευθυνότητα,
3. Δημιουργική, παραγωγική, ολιστική σκέψη , αναστοχασμός και
4. Ψηφιακές δεξιότητες

Στόχος του εργαστηρίου ως προς το θέμα είναι οι μαθητές:

1. να εκφράσουν τις πρότερες γνώσεις τους σχετικά με το θέμα ή τις υποθέσεις τους σχετικά με αυτό [«τι σκέφτονται, όταν ακούνε τη λέξη «δάσος»],

2. να οδηγηθούν σταδιακά και με τη βοήθεια εποπτικού και ψηφιακού υλικού για τα οφέλη που μας προσφέρει το δάσος

3. να οδηγηθούν σταδιακά και με τη βοήθεια βιωματικών εργαστηρίων στο πως μπορούμε να προστατέψουμε το δάσος.
4. Σύνδεση με την τεχνολογία προβολή βίντεο από το YouTube προετοιμάζοντας σωστά τους μαθητές στην ορθή και παραγωγική χρήση του Διαδικτύου.

Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εκφραστούν μέσα από ποικίλες δραστηριότητες:

ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΓΙΑ ΠΡΑΣΙΝΗ ΓΗ

ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΑΝΑΡΤΗΣΗΣ: ΧΑΡΙΤΟΥ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ, ΠΑΠΑΓΙΑΝΝΗ ΧΡΙΣΤΙΝΑ, ΧΑΤΖΗΕΥΦΡΑΙΜΙΔΟΥ ΑΝΝΑ

Την Τετάρτη 27 Μαΐου 2026 πραγματοποιήθηκε η επίσκεψη των νηπίων μας στο 6ο Δημοτικό Σχολείο Παλλήνης, στο πλαίσιο των δράσεων ομαλής μετάβασης από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό σχολείο.

Η δράση αυτή αποτέλεσε μια ιδιαίτερα σημαντική και όμορφη εμπειρία για τα παιδιά, καθώς τους δόθηκε η ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά το νέο σχολικό περιβάλλον στο οποίο θα φοιτήσουν την επόμενη σχολική χρονιά. Τα νήπια περιηγήθηκαν στους χώρους του σχολείου, επισκέφθηκαν αίθουσες διδασκαλίας και την αυλή, γνώρισαν εκπαιδευτικούς και συνομίλησαν με μεγαλύτερους μαθητές.

Ιδιαίτερη χαρά προκάλεσε στα παιδιά η συνάντησή τους με παλιούς φίλους και συμμαθητές, γεγονός που τα έκανε να αισθανθούν πιο οικεία και ασφαλή στο νέο τους ξεκίνημα. Μέσα από το παιχνίδι, τη συζήτηση και την αλληλεπίδραση, τα παιδιά είχαν τη δυνατότητα να εκφράσουν απορίες, να μοιραστούν σκέψεις και να δημιουργήσουν θετικά συναισθήματα για τη μετάβασή τους στο Δημοτικό.

Η συγκεκριμένη δράση συνέβαλε σημαντικά στη συναισθηματική προετοιμασία των νηπίων, ενισχύοντας την αυτοπεποίθησή τους και μειώνοντας το άγχος που συχνά συνοδεύει μια νέα σχολική βαθμίδα. Παράλληλα, καλλιεργήθηκε η συνεργασία ανάμεσα στις δύο εκπαιδευτικές βαθμίδες, με κοινό στόχο τη στήριξη και την ομαλή προσαρμογή των παιδιών.

Τα παιδιά επέστρεψαν στο σχολείο γεμάτα ενθουσιασμό, όμορφες εικόνες και χαμόγελα, μιλώντας με χαρά για όσα είδαν και έζησαν. Η εμπειρία αυτή αποτέλεσε ένα σημαντικό βήμα για τη μετάβασή τους στο Δημοτικό και άφησε σε όλους τις καλύτερες εντυπώσεις.

Ευχαριστούμε θερμά τη Διεύθυνση και τους εκπαιδευτικούς του 6ου Δημοτικού Σχολείου Παλλήνης για τη ζεστή φιλοξενία και τη συνεργασία τους.

Οι στόχοι στο πλαίσιο της εν λόγω δράσης εστιάζουν στην καλλιέργεια της περιβαλλοντικής συνείδησης των παιδιών, στην ανάπτυξη στάσεων ενεργού πολιτειότητας και υπευθυνότητας απέναντι στο φυσικό περιβάλλον, στην ευαισθητοποίηση σχετικά με την αξία του δάσους ως πηγής ζωής για τον άνθρωπο, τα ζώα και το οικοσύστημα και στη βιωματική συμμετοχή των παιδιών σε δράσεις προστασίας και φροντίδας του περιβάλλοντος.

Βασικοί στόχοι:

1. Τα παιδιά να αναγνωρίσουν το δάσος ως πολύτιμη πηγή ζωής, να κατανοήσουν τη σημασία του για τον άνθρωπο, τα ζώα και το φυσικό περιβάλλον και να εκφράζουν σκέψεις, συναισθήματα και στάσεις προστασίας απέναντί του.
2. Τα παιδιά, μέσα από την επίσκεψη στο Πυροσβεστικό Σώμα Ελλάδας και στο πυροσβεστικό μουσείο, να γνωρίσουν τον ρόλο των πυροσβεστών, τα αίτια των δασικών πυρκαγιών και βασικούς κανόνες πρόληψης, αναπτύσσοντας αίσθημα ευθύνης για την προστασία του φυσικού περιβάλλοντος.
3. Τα παιδιά, μέσα από την επίσκεψη της WWF Ελλάς στο σχολείο, να ευαισθητοποιηθούν σε θέματα προστασίας του περιβάλλοντος και του δάσους, να γνωρίσουν δράσεις περιβαλλοντικής προστασίας και να υιοθετήσουν απλές οικολογικές πρακτικές στην καθημερινότητά τους.
4. Τα παιδιά, μέσα από την επίσκεψη του συλλόγου ANIMA στο σχολείο, να γνωρίσουν τα άγρια πουλιά του δάσους, να κατανοήσουν τις ανάγκες και τους κινδύνους που αντιμετωπίζουν και να καλλιεργήσουν στάσεις φροντίδας, ενσυναίσθησης και σεβασμού προς τα ζώα.
5. Τα παιδιά να συμμετάσχουν βιωματικά σε δράση καθαρισμού κοντινού δασυλλίου, να αντιληφθούν τη σημασία της προσωπικής συμβολής και της συνεργασίας για την προστασία του δάσους και να αναπτύξουν υπεύθυνη περιβαλλοντική συνείδηση και συμπεριφορά.

Επίσκεψη στο σχολείο μας, του συλλόγου περίθαλψης άγριων ζώων “ANIMA ”, κατά τη διάρκεια της οποίας οι μαθητές γνώρισαν τα άγρια ζώα του δάσους, συμμετείχαν σε βιωματικά και διαδραστικά παιχνίδια και μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες ανακάλυψαν στοιχεία της ζωής των άγριων ζώων.

Καθαρισμός κοντινού δασυλλίου στο σχολείο μας, με μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς. Όλοι μαζί νιώσαμε τη χαρά της φροντίδας και της προστασίας του δάσους, μέσα από βιωματικές δραστηριότητες και διασκεδαστικά παιχνίδια.

Παρακολούθηση από τη WWF Ελλάς, του εκπαιδευτικού προγράμματος “Το μυστήριο της φωτιάς”.

Συνολικά, η δράση επεδίωκε τα παιδιά να κατανοήσουν ότι η προστασία του δάσους αποτελεί ευθύνη όλων και ότι ακόμη και μικρές πράξεις μπορούν να συμβάλουν ουσιαστικά στη διατήρηση της ζωής και του φυσικού περιβάλλοντος!

ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΡΑΣΗΣ: ΧΑΡΙΤΟΥ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ,ΠΑΠΑΓΙΑΝΝΗ ΧΡΙΣΤΙΝΑ, ΧΑΤΖΗΕΥΦΡΑΙΜΙΔΟΥ ΑΝΝΑ

Η μέρα μας στο δασύλλιο ήταν γεμάτη όμορφες εμπειρίες, ανακαλύψεις και συγκινήσεις!
Μαζί με τα παιδιά εξερευνήσαμε το φυσικό περιβάλλον, περπατήσαμε ανάμεσα στα δέντρα, παρατηρήσαμε τα χρώματα και τις ομορφιές της φύσης, μυρίσαμε το χώμα και τα φυτά, αφουγκραστήκαμε το θρόισμα των φύλλων και ακούσαμε τα πουλιά να κελαηδούν, νιώθοντας για λίγο κομμάτι του ίδιου του δάσους.

Με μεγάλο ενθουσιασμό τα παιδιά συμμετείχαν στον καθαρισμό του χώρου, κατανοώντας πόσο σημαντικό είναι να φροντίζουμε και να προστατεύουμε το περιβάλλον μας. Στη συνέχεια ζωγραφίσαμε πινακίδες με οικολογικά μηνύματα και όμορφες ζωγραφιές, τις οποίες τοποθετήσαμε στο δασύλλιο, ώστε να θυμίζουν σε κάθε περαστικό πως το δάσος χρειάζεται αγάπη, σεβασμό και προστασία.

Δεν έλειψαν φυσικά και τα ομαδικά παιχνίδια μέσα στη φύση! Τα παιδιά συνεργάστηκαν, έπαιξαν, γέλασαν και χάρηκαν τη δύναμη της ομάδας και της συντροφικότητας μέσα σε ένα φυσικό περιβάλλον γεμάτο ζωή.

Πριν φύγουμε, κάθε παιδί πήρε στο τσαντάκι του μικρούς «θησαυρούς του δάσους» — κουκουνάρια, φύλλα και μικρά φυσικά αντικείμενα που μας χάρισε απλόχερα η φύση, για να μας θυμίζουν πάντα τη μοναδική αυτή εμπειρία.

Και στο τέλος, όλοι μαζί, μικροί και μεγάλοι, φωνάξαμε δυνατά το σύνθημά μας:

«Προστάτευσε το δάσος — είναι πηγή ζωής!»

Μέσα από τέτοιες δράσεις, τα παιδιά μαθαίνουν να αγαπούν τη φύση, να σέβονται το περιβάλλον και να γίνονται ενεργοί πολίτες με οικολογική συνείδηση και υπευθυνότητα για τον κόσμο που τα περιβάλλει.

Σας ευχαριστούμε που είστε πάντα δίπλα μας και στηρίζετε κάθε προσπάθεια των παιδιών μας.

Με αφορμή τη Γιορτή της Μητέρας στις 10 Μαΐου και την Παγκόσμια Ημέρα της Οικογένειας στις 15 Μαΐου, το νηπιαγωγείο μας γέμισε χαμόγελα, συγκίνηση και αγάπη μέσα από μια ξεχωριστή εκδήλωση αφιερωμένη στη φροντίδα, τη ζεστασιά και τον μοναδικό δεσμό που ενώνει κάθε οικογένεια.

Η εκδήλωσή μας ξεκίνησε με μια τρυφερή δραστηριότητα γεμάτη εκπλήξεις και συναισθήματα. Οι γονείς  αφού άκουσαν τις  γλυκές φωνούλες των παιδιών τους στην απαγγελία ενός ποιήματος,  αναζήτησαν μετά  μέσα από μικρές δοκιμασίες και παιχνίδια το πιο όμορφο βλέμμα του κόσμου… το βλέμμα των παιδιών τους! Εκείνο το γεμάτο αθωότητα, αγάπη και λαχτάρα βλέμμα που φωτίζει κάθε στιγμή της ζωής.

Στη συνέχεια, μικροί και μεγάλοι ένωσαν τα χέρια και τις καρδιές τους σε έναν όμορφο χορό σε ρυθμό βαλς. Μελωδίες γέμισαν την αυλή μας και οι οικογένειες χόρεψαν μαζί, δημιουργώντας στιγμές γεμάτες τρυφερότητα, χαρά και συγκίνηση.

Ακολούθησε η δημιουργική δραστηριότητα με τους καθρέφτες. Τα παιδιά μαζί με τους γονείς τους ζωγράφισαν μέσα στους καθρέφτες τα πρόσωπα που αγαπούν περισσότερο.
«Τον καθρέφτη μου κοιτώ και βλέπω αυτούς που αγαπώ…
τα χαμόγελα που με αγκαλιάζουν,
τα μάτια που με καμαρώνουν,
τις καρδιές που είναι πάντα δίπλα μου.»

Έπειτα, η αυλή μας γέμισε παιχνίδι και γέλια με το παιχνίδι των καρδιών και των μπαλονιών. Οι καρδιές έγιναν ρακέτες αγάπης και τα μπαλόνια πέταξαν ψηλά, όπως πετούν τα όνειρα και οι ευχές μέσα σε μια αγαπημένη οικογένεια. Γονείς και παιδιά συνεργάστηκαν, διασκέδασαν και χάρισαν ο ένας στον άλλο πολύτιμες στιγμές χαράς.

https://drive.google.com/file/d/18HcbbXK759RMNqGOrUuTMxSQr1OeApJT/view?usp=sharing

Τα παιδιά μαζί με τους γονείς τους ολοκλήρωσαν τα πορτρέτα της μητέρας τους φτιάχνοντας τα πιο όμορφα και μοναδικά μαλλιά!! Με χρώματα , κορδέλες και ιδιαίτερα υλικά κάθε παιδί δημιούργησε το πιο ξεχωριστό χτένισμα για την μητέρα του όπως ακριβώς τη βλέπει μέσα από τα μάτια της καρδιά του: όμορφη , λαμπερή και μοναδική.

Οι γονείς είχαν ακόμη την ευκαιρία να θαυμάσουν τις ζωγραφιές των παιδιών τους, όπου κάθε παιδί αποτύπωσε με χρώματα και φαντασία τη δική του οικογένεια. Άλλες ζωγραφιές ήταν γεμάτες αγκαλιές, άλλες γεμάτες σπίτια, λουλούδια και ήλιους, μα όλες είχαν ένα κοινό μήνυμα:
«Η οικογένεια είναι η αγκαλιά της καρδιάς μας.»

Στη συνέχεια ακολούθησε το κυνήγι των γραμμάτων. Τα παιδιά σκορπίστηκαν στην αυλή αναζητώντας τα μικρά γραμματάκια που συνθέτουν την πιο γλυκιά λέξη του κόσμου: «ΜΑΜΑ». Με ενθουσιασμό και χαρά ένωσαν τα γράμματα και φώναξαν δυνατά τη λέξη που κρύβει μέσα της αγάπη, ασφάλεια και τρυφερότητα.

Στο τέλος της γιορτής, οι γονείς έφυγαν κρατώντας έναν ξεχωριστό φάκελο με τίτλο:
«Μαμά, μπαμπά… έχεις μήνυμα!»
Μέσα σε αυτόν υπήρχαν μικρές αλλά πολύτιμες λέξεις των παιδιών για την οικογένειά τους:
«Είναι φανταστική»,
«Είναι μοναδική »,
Είναι υπέροχη»,
«Η οικογένειά μου είναι η καρδιά μου.»

Ήταν μια ημέρα γεμάτη αγάπη, συγκίνηση και όμορφες αναμνήσεις που θα μείνουν χαραγμένες στις καρδιές όλων μας.

Ευχόμαστε σε όλες τις μανούλες χρόνια πολλά γεμάτα υγεία, δύναμη και αμέτρητες αγκαλιές!
Χρόνια πολλά σε κάθε οικογένεια που αποτελεί το πρώτο και πιο όμορφο σχολείο αγάπης για κάθε παιδί.
Να είναι πάντα τα σπίτια μας γεμάτα χαμόγελα, τρυφερότητα, ενότητα και παιδικές φωνές που φωτίζουν τη ζωή μας!

ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΑΝΑΡΤΗΣΗΣ: ΧΑΡΙΤΟΥ ΚΑΤΕΡΙΝΑ, ΠΑΠΑΓΙΑΝΝΗ ΧΡΙΣΤΙΝΑ, ΧΑΤΖΗΕΥΦΡΑΙΜΙΔΟΥ ΑΝΝΑ