Καθώς το καλοκαιράκι πλησιάζει και οι μέρες γίνονται πιο φωτεινές και χαρούμενες, οι μικροί μας μαθητές εμπνεύστηκαν από τη μαγεία της αγαπημένης αυτής εποχής και δημιούργησαν υπέροχες καλοκαιρινές κατασκευές και χειροτεχνίες. Με πολύχρωμα υλικά, φαντασία και δημιουργικότητα, αποτύπωσαν στις εργασίες τους τον ήλιο, τη θάλασσα, τα κοχύλια και όλα όσα τους θυμίζουν καλοκαίρι, γεμίζοντας την τάξη μας με χρώματα και όμορφα συναισθήματα.

Παράλληλα, καθώς το σχολικό έτος φτάνει στο τέλος του, κοιτάζουμε πίσω με χαρά και συγκίνηση όλες τις όμορφες στιγμές που μοιραστήκαμε μαζί με τα παιδιά μας.

Καθόλη τη διάρκεια της χρονιάς, οι μικροί μας μαθητές δημιούργησαν με φαντασία, ενθουσιασμό και αγάπη πλήθος κατασκευών, ζωγραφιών και χειροτεχνιών. Κάθε εργασία αποτελεί ένα μικρό κομμάτι της μαθησιακής τους πορείας, της δημιουργικότητάς τους και της προσωπικής τους εξέλιξης.

Οι φάκελοι που ετοιμάστηκαν περιλαμβάνουν όλες τις εργασίες των παιδιών και αποτελούν ένα πολύτιμο αναμνηστικό της φετινής σχολικής χρονιάς. Μέσα σε αυτούς αποτυπώνονται οι προσπάθειες, οι κατακτήσεις, οι εμπειρίες και οι όμορφες στιγμές που έζησαν στο νηπιαγωγείο. Είναι ένας θησαυρός γεμάτος αναμνήσεις, που θα θυμίζει στα παιδιά τις δημιουργικές δραστηριότητες, τις φιλίες και τις όμορφες εμπειρίες που μοιράστηκαν κατά τη διάρκεια της χρονιάς.

Ευχόμαστε σε όλα τα παιδιά και τις οικογένειές τους ένα υπέροχο καλοκαίρι γεμάτο παιχνίδι, ξεγνοιασιά, ξεκούραση και αμέτρητες όμορφες στιγμές. Ευχαριστούμε θερμά για τη συνεργασία και την εμπιστοσύνη σας και ανανεώνουμε το ραντεβού μας για τη νέα σχολική χρονιά!

Καλό καλοκαίρι σε όλους!

Στο πλαίσιο των εκπαιδευτικών μας δραστηριοτήτων, τα παιδιά συμμετείχαν σε μια σειρά από ψηφιακά παιχνίδια που σχεδιάστηκαν με στόχο τη μάθηση μέσα από το παιχνίδι. Με τη χρήση σύγχρονων ψηφιακών εργαλείων, τα νήπια είχαν την ευκαιρία να αναπτύξουν δεξιότητες παρατήρησης, μνήμης, λογικής σκέψης και επίλυσης προβλημάτων.

Τα ψηφιακά παιχνίδια προσέφεραν στα παιδιά ένα ευχάριστο και διαδραστικό περιβάλλον μάθησης, ενισχύοντας παράλληλα τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και την εξοικείωσή τους με τις νέες τεχνολογίες. Με μεγάλο ενθουσιασμό συμμετείχαν σε όλες τις δραστηριότητες, μαθαίνοντας και διασκεδάζοντας ταυτόχρονα.

Παρακάτω μπορείτε να δείτε όλα τα ψηφιακά παιχνίδια  και ψηφιακές εφαρμογές που δημιουργήθηκαν και αξιοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια των δράσεών μας.

28η Οκτωβρίου

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2df8f6f26730

eTwinning

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=1ed18bc0cd29

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0e3d4f239c94

https://create.kahoot.it/details/788f0556-6282-433c-a498-345db68278e0

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=246ccf3e6988&pieces=24

https://wordwall.net/el/resource/113877475

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=24917640309a

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=35166b11ac4d

https://view.genially.com/696a02cec206ffb2f4141a9d

https://drive.google.com/file/d/1Bd8kG3qYiMAp2Vy9iUQIzdOLFXYsrz9R/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1uFsrn_X-8aDmtDnRUxLqk_y3R41BiKAi/view?usp=sharing

 https://drive.google.com/file/d/1fUbqKPhogox2_wds5WVEyJOiRzW7lDVn/view?usp=sharing

https://sketch.metademolab.com/share/add3e1b9936348b4aad7131483b264bd/standard_walk

https://app.tokkingheads.com/tokkingheads/8379e7db-45f6-4f18-acb4-6a68fa6b4073

https://drive.google.com/file/d/1A8MjbfzNPxmsIHf4xkBJAFBR_MY5KRkx/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1MMzFClJcurBabrTG87z7osu9O_By5KVk/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/17IgWf0gzhW0t-MEYMRqohh8PnODzYQBr/view?usp=drive_link

https://drive.google.com/file/d/1aLDf9OEugq-2KOVLp4TFIw0QM1mm0Cqo/view?usp=drive_link

https://drive.google.com/file/d/1SfFSqp18t8LdzM4GDI6Ifd1iicz08Jpa/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1XdehUVLxt8JEEcp3CEwUUPPJVgoPesnw/view?usp=sharing

https://suno.com/s/4yQcDLMzGIJsCttO

https://drive.google.com/file/d/1r_OqrdXYhqeu9OaUnLXRKskf6PJb3bEu/view?usp=sharing

Πρόγραμμα Πειβαλλοντικής εκπαίδευσης

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=32b9a3e733cf

Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα( CodeWeekEU)

https://blogs.sch.gr/6nippallin/2025/10/22/eyropaiki-evdomada-kodika-codeweekeu/

https://blogs.sch.gr/6nippallin/2025/10/27/symmetechoyme-stin-evdomada-toy-eyropaikoy-kodika-eu-code-week/   

Παιχνίδι για τη χειμερία νάρκη

Συμμετείχαμε στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα e-twinning με μεγάλη χαρά και σας παρουσιάζουμε τις δράσεις με τις οποίες ασχοληθήκαμε!

Με συνοδοιπόρους τον Οδυσσέα και τον Ηρακλή, συνεργαστήκαμε με το 10ο Νηπιαγωγείο Κιλκίς και ένα Νηπιαγωγείο της Γαλλίας συμμετέχοντας σε ποικίλες συνεργατικές δράσεις.

Αρχικά, διαβάσαμε βιβλία σχετικά με την ελληνική μυθολογία και το ταξίδι του Οδυσσέα. Επικεντρωθήκαμε στην επίσκεψη του Οδυσσέα στο νησί των Κυκλώπων και των Σειρήνων.

Αφού γνωρίσαμε τον ήρωα Οδυσσέα μέσα από βιβλία και εκπαιδευτικά βίντεο, συζητήσαμε για το πώς μπορεί να ήταν η εμφάνισή του και τι χαρακτήρα είχε και τον ζωγραφίσαμε όπως τον φανταζόμασταν.

Έπειτα χρησιμοποιήσαμε το εργαλείο τεχνητής νοημοσύνης “Ideogram” και του δώσαμε την κατάλληλη προτροπή με βάση όσα μάθαμε, για να μας δημιουργήσει εικόνες του Οδυσσέα. Οι μαθητές διατύπωναν προφορικά τις ιδέες τους και η εκπαιδευτικός της πληκτρολογούσε στον υπολογιστή. Τέλος, διαλέξαμε τις δύο που μας άρεσαν περισσότερο:

Καθώς οι μαθητές από το σχολείο της Γαλλίας με το οποίο συνεργαζόμασταν ασχολούνταν με τους 12 άθλους του Ηρακλή, αποφασίσαμε να φτιάξουμε ένα “stop motion βίντεο” στο οποίο ο Οδυσσέας και οι σύντροφοί του έχουν παγιδευτεί στη σπηλιά του Κύκλωπα Πολύφημου. Ο Ηρακλής, χρησιμοποιώντας τη δύναμη του τους ελευθερώνει, σηκώνοντας τον βράχο που κλείνει την είσοδο της σπηλιάς και φεύγοντας όλοι μαζί για νέες περιπέτειες.

https://drive.google.com/file/d/1Bd8kG3qYiMAp2Vy9iUQIzdOLFXYsrz9R/view?usp=sharing

Σε επόμενη δράση, μάθαμε τι ήταν οι αμφορείς στην αρχαία Ελλάδα και ποια ήταν η χρήση τους. Εξετάσαμε τον “Αμφορέα του Πολύφημου” που δείχνει τη σκηνή όπου ο Οδυσσέας και οι σύντροφοί του τυφλώνουν τον Κύκλωπα Πολύφημο με σκοπό να ελευθερωθούν από αυτόν.

Παρατηρήσαμε τα σχέδια και τα χρώματά του και αποφασίσαμε να φτιάξουμε έναν αμφορέα αξιοποιώντας για τη διακόσμησή του ζωγραφιές που μας έστειλαν οι μαθητές από το σχολείο της Γαλλίας με τον Κάπρο της Ερυμάνθου. Προσθέσαμε επίσης αρχαιοελληνικά μοτίβα και γράψαμε τη λέξη “ΑΜΦΟΡΕΑΣ” στα ελληνικά και στα γαλλικά.

Σε άλλη δράση δημιουργήσαμε τους δικούς μας αμφορείς, με σκηνές από την επίσκεψη του Οδυσσέα στο νησί του Κύκλωπα Πολύφημου. Αποφασίσαμε επίσης τι θα περιέχουν, προτείνοντας το κάθε παιδί το δικό του περιεχόμενο για τον αμφορέα του (λάδι, κρασί, μέλι, νερό).

Επιπλέον, επειδή οι μαθητές δημιούργησαν πολύ ωραίες ζωγραφιές για τον Οδυσσέα, διαλέξαμε μία από αυτές και με τη βοήθεια του εργαλείου “jigsaw” τη μετατρέψαμε σε παζλ. Φτιάξαμε επίσης ένα παζλ με τη ζωγραφιά του ήρωα Ηρακλή που μας έστειλαν οι φίλοι μας από τη Γαλλία!

Δοκιμάστε να τα λύσετε 🙂

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=24917640309a

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=35166b11ac4d

Σε επόμενο στάδιο, αξιοποιώντας τις δημιουργίες που μας έστειλαν οι μαθητές από το σχολείο του Κιλκίς δώσαμε φωνή στις Σειρήνες που καλούν τον Οδυσσέα στο νησί τους. Φτιάξαμε δύο βίντεο με τη βοήθεια του εργαλείου “ChatterKid” μιλώντας ελληνικά και γαλλικά.

Ελληνικά:

https://drive.google.com/file/d/1A8MjbfzNPxmsIHf4xkBJAFBR_MY5KRkx/view?usp=sharing

Γαλλικά:

https://drive.google.com/file/d/1MMzFClJcurBabrTG87z7osu9O_By5KVk/view?usp=sharing

Εμπνευσμένοι από τις περιπέτειες του ήρωα Οδυσσέα θελήσαμε να φτιάξουμε ένα τραγούδι για αυτόν! Το τραγούδι αφηγείται την ιστορία της επίσκεψης του Οδυσσέα στο νησί των Κυκλώπων και το πώς, χάρη στην εξυπνάδα του, κατάφερε να ξεφύγει μαζί με τους συντρόφους του από τον Κύκλωπα Πολύφημο.
Αξιοποιώντας το εργαλείο τεχνητής νοημοσύνης «Suno», δώσαμε την κατάλληλη προτροπή (στυλ τραγουδιού, θέμα, στίχοι) ώστε να συνθέσει ένα τραγούδι σχετικό με το γεγονός ότι ο Οδυσσέας και οι σύντροφοί του επέστρεφαν από τον Τρωικό Πόλεμο.

https://suno.com/s/4yQcDLMzGIJsCttO

Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με το τραγούδι και αποφασίσαμε να παίξουμε κρουστά όργανα και να χορέψουμε στον ρυθμό του όλοι μαζί στην τάξη.

Επίσης, ακούσαμε το τραγούδι των Σειρήνων που δημιούργησαν τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος του σχολείου μας και μας άρεσε πολύ! Μάθαμε τα λόγια του και το τραγουδήσαμε χρησιμοποιώντας τους μαρκαδόρους μας για κρουστά όργανα.

Δείτε την παράσταση μας:

https://drive.google.com/file/d/1r_OqrdXYhqeu9OaUnLXRKskf6PJb3bEu/view?usp=sharing

Σε άλλη δράση, δημιουργήσαμε μια δική μας εκδοχή της ιστορίας, στην οποία ο Ηρακλής χρειάστηκε τη βοήθεια του Οδυσσέα. Αφού ολοκλήρωσε όλους τους άθλους του, ο Ευρυσθέας του ζήτησε να λύσει έναν γρίφο. Ο Ηρακλής δυσκολεύτηκε να τον λύσει και ζήτησε βοήθεια από τον πολυμήχανο Οδυσσέα.

Παίξαμε λοιπόν ένα παιχνίδι που συνδύαζε τον προγραμματισμό με το θεατρικό παιχνίδι. Ένας μαθητής είχε τον ρόλο του Ηρακλή και ένας τον ρόλο του Οδυσσέα. Οι υπόλοιποι ήταν οι βοηθοί του Ηρακλή, οι οποίοι έπρεπε να τον βοηθήσουν να φτάσει στον Οδυσσέα για να ζητήσει βοήθεια. Χρησιμοποιώντας τυπωμένα βέλη και τοποθετώντας τα στις σωστές θέσεις στο πάτωμα, χάραξαν τη διαδρομή του Ηρακλή για να φτάσει στον Οδυσσέα. Οι μαθητές εναλλάσσονταν στους ρόλους τους, έτσι ώστε όλοι να έχουν την ευκαιρία να καθοδηγήσουν τον Ηρακλή στη σωστή διαδρομή.

Σαν επιστέγασμα των όσων μάθαμε, παίξαμε ένα ψηφιακό παιχνίδι με το οποίο ελέγξαμε τις γνώσεις που αποκτήσαμε καθ’ όλη την ενασχόλησή μας με τον ήρωα Οδυσσέα αλλά ταυτόχρονα διαπιστώσαμε και τι μάθαμε μέσα από τα έργα των φίλων μας στη Γαλλία που αφορούσαν τον ήρωα Ηρακλή.

Δοκιμάστε κι εσείς να λύσετε τους γρίφους για να βοηθήσετε τους δύο ήρωες. Το παιχνίδι περιέχει ελληνικές και αγγλικές λέξεις ώστε να μπορούν να το παίξουν και οι φίλοι μας στο εξωτερικό.

Καλή διασκέδαση!

https://view.genially.com/696a02cec206ffb2f4141a9d

Τέλος, αποφασίσαμε να φτιάξουμε έναν ήρωα σε συνεργασία με τα άλλα σχολεία που συμμετείχαν στο πρόγραμμα, όπου το κάθε σχολείο έφτιαξε ένα μέρος του σώματος του ήρωα. Εκτυπώσαμε και κόψαμε τα μέρη του σώματος που λάβαμε από τις άλλες τάξεις και, συνδυάζοντάς τα με τα μέρη που είχαμε φτιάξει εμείς, δημιουργήσαμε έναν ήρωα που έχει στοιχεία από τον Οδυσσέα και τον Ηρακλή.

Αξιοποιήσαμε τον ήρωά μας για να φτιάξουμε μια αφίσα στην οποία ενσωματώνονται στοιχεία απ’ όσα μάθαμε για τη ζωή του Οδυσσέα και του Ηρακλή (Σειρήνες, Λερναία Ύδρα, πλοίο, ρόπαλο, τόξο, εξυπνάδα, δύναμη) και τα παιδιά τον ονόμασαν “Ηρακλοδυσσέα” — ο ήρωας της δύναμης και της εξυπνάδας που βοηθά όλους όσους έχουν ανάγκη. Γι’ αυτό είναι πάντα χαρούμενος και χαμογελάει — επειδή βοηθά τους άλλους!

ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΑΝΡΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΔΡΑΣΕΩΝ: ΧΑΤΖΗΕΥΦΡΑΙΜΙΔΟΥ ΑΝΝΑ

Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς 2025-2026 το Νηπιαγωγείο μας συμμετείχε με ιδιαίτερη χαρά και ενθουσιασμό σε  τρία ( 3)Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων, με έμφαση στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και στην Εκπαίδευση Πολιτιστικών Θεμάτων. Μέσα από βιωματικές δράσεις, δημιουργικά εργαστήρια, παιχνίδια, παρατηρήσεις και ομαδικές δραστηριότητες, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν καλύτερα το φυσικό περιβάλλον, να ευαισθητοποιηθούν σε θέματα προστασίας της φύσης και να αναπτύξουν στάσεις και συμπεριφορές που προάγουν τη βιωσιμότητα και τον σεβασμό προς τον πλανήτη μας.

Η συμμετοχή σε τέτοιου είδους προγράμματα προσφέρει πολλαπλά οφέλη στα παιδιά. Ενισχύει την περιέργεια και τη δημιουργικότητά τους, καλλιεργεί την κριτική σκέψη και την υπευθυνότητα, ενώ παράλληλα προάγει τη συνεργασία, την επικοινωνία και την ομαδικότητα. Μέσα από την ενεργή συμμετοχή τους, τα παιδιά αποκτούν πολύτιμες εμπειρίες και γνώσεις που συμβάλλουν στην ολόπλευρη ανάπτυξη της προσωπικότητάς τους.

Είμαστε ιδιαίτερα περήφανοι για τη συμμετοχή των μικρών μας μαθητών και μαθητριών στα προγράμματα αυτά και θα συνεχίσουμε να υποστηρίζουμε δράσεις που ενισχύουν τη σύνδεσή τους με το περιβάλλον, την κοινωνία και τον πολιτισμό.

1.Πρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης 2025-2026

” Προστάτευσε το δάσος. Είναι πηγή ζωής”

ΣΚΟΠΟΣ: Να καλλιεργηθεί στα νήπια η αγάπη, ο σεβασμός και η υπεύθυνη στάση απέναντι στο δάσος ως φυσικό οικοσύστημα, να αναγνωρίσουν τη σημασία του για τη ζωή όλων των οργανισμών και να αποκτήσουν βασικές οικολογικές συνήθειες που συμβάλλουν στην προστασία του.

ΣΤΟΧΟΙ: Γνωστικοί: Να γνωρίσουν τι είναι το δάσος και ποια ζώα/φυτά ζουν σε αυτό. Να κατανοήσουν τη σημασία των δασών για τον αέρα, το νερό, το κλίμα και για τον άνθρωπο. Να ενημερωθούν για τους κινδύνους που απειλούν τα δάση (πυρκαγιές, ρύπανση). Να μάθουν βασικούς τρόπους προστασίας του δάσους στην καθημερινή ζωή. Συναισθηματικοί στόχοι Να αναπτύξουν θετική στάση προς τη φύση και το φυσικό περιβάλλον. Να νιώσουν υπεύθυνοι και ενεργοί μικροί «φύλακες του δάσους». Να βιώσουν χαρά μέσα από ομαδικές δραστηριότητες στη φύση. Ψυχοκινητικοί στόχοι Να καλλιεργήσουν την παρατήρηση, την εξερεύνηση, τη χρήση φυσικών υλικών. Να αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας και ομαδικής εργασίας. Να δημιουργήσουν κατασκευές και έργα με οικολογικά υλικά.

ΔΡΑΣΕΙΣ:

• Παρακολούθηση εκπαιδευτικού προγράμματος GREEN FUTURE από τη WE4AAL

• Παρακολούθηση περιβαλλοντικού προγράμματος ” Το ουράνιο τόξο των ζώων” από την ΑΝΙΜΑ.

• Εικαστικές δημιουργίες

• “Πρασινίζω” την αυλή του σχολείου

• Ανακύκλωση :Συμμετοχή του σχολείου στο διαγωνισμό ανακύκλωσης FOLLOW GREEN ( ΠΑΜΕ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ) του Δήμου Παλλήνης.

Το σύνθημά μας:” Ανακύκλωση αρχίζω, το περιβάλλον το φροντίζω”

https://drive.google.com/file/d/1nrMwoUZARBDtJmV_vG4nQUdRDG4zxbxE/view?usp=sharing

         ΕΠΑΙΝΟΣ_ΠΑΜΕ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ 

Ενώνουμε τα κομμάτια του ψηφιακού παζλ για να σχηματίσουμε την παραπάνω εικόνα.

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=32b9a3e733cf

• Επίσκεψη σε κοντινό δασύλλιο- καθαρισμός( συμμετοχή γονέων).

• Ανάγνωση παραμυθιών και διδακτική αξιοποίηση των παραμυθιών ” Το δέντρο που έδινε”Shel Silverstein “,” Το δάσος” Σοφία Ζαραμπούκα ,” Ο σπόρος που ήθελε να γίνει δέντρο” Σύλβια Λιούλιου

• Ελέυθερη ζωγραφική” Περπατώντας μια μέρα στο δάσος, Περπατώ στο δάσος και ζωγραφίζω ό,τι συναντώ ,Το δάσος των ονείρων μου”

• Παρακολούθηση εκπαιδευτικού προγράμματος ” Το μυστήριο της φωτιάς” από τη wwf ΕΛΛΑΣ.

• Παρακολούθηση βίντεο

https://safeshare.tv/x/1tNPkId0lmo#

• Επίσκεψη στο Πυροσβεστικό Μουσείο Παλλήνης

• Τα παιδιά προγραμματίζουν τη Bee-Bot, δίνοντάς της τις σωστές εντολές για να φτάσει στον προορισμό της. Στόχος είναι να βοηθήσουν τον πυροσβέστη να πάρει τον απαραίτητο εξοπλισμό, όπως νερό, μάνικα και πυροσβεστήρα, ώστε να σβήσει τη φωτιά. Μέσα από το παιχνίδι αναπτύσσουν δεξιότητες προγραμματισμού, συνεργασίας και επίλυσης προβλημάτων.

• Εορτασμός της Παγόσμιας Ημέρας Περιβάλλοντος

2. Πρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης 2025-2026

«Οι φίλοι μας τα ζώα»

ΣΚΟΠΟΣ: Η καλλιέργεια της φιλοζωίας , της ενσυναίσθησης και του σεβασμού των παιδιών προς τα ζώα και το περιβάλλον.

ΣΤΟΧΟΙ:

Ως προς τις γνώσεις: Να γνωρίσουν τα παιδιά τα διαφορετικά είδη ζώων και τα χαρακτηριστικά τους

Ως προς τις δεξιότητες:Να εκφράζουν τα συναισθήματά τους και τις ιδέες τους για τα ζώα

Ως προς τις στάσεις: Να αναπτύξουν ενσυναίσθηση και ευαισθησία απέναντι στα ζώα.

ΔΡΑΣΕΙΣ:

• Παρακολούθηση εκπαιδευτικού προγράμματος: «Το Ουράνιο Τόξο των Ζώων» από την ΑΝΙΜΑ
• Επίσκεψη εκπαιδεύτριας σκύλων
• Γνωριμία με ταζώα μέσα από συζήτηση και εποπτικά μέσα.
• Χειροτεχνίες και κατασκευές
• Ανάγνωση παραμυθιών: Τα αδεσποτάκια (Γιολάντα Τσορώνη Γεωργιάδου), Που χάθηκε ο γάτος; (Στρατής Δουνιάς), Τα τρία μικρά λυκάκια (Ευγένιος Τριβιζάς)
• Ψηφιακά παιχνίδια με τα ζώα (Παιχνίδι αντιστοίχισης: https://learningapps.org/myapps.php?displayfolder=2515704

Παιχνίδι: Βρες το σωστό γράμμα για να σχηματιστεί η λέξη: https://learningapps.org/display?v=p28ag6bx220

Παζλ με γάτα και σκύλο: https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=317733277ac0

3. Πρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων Πολιτιστικών Θεμάτων 2025-2026

«Γνωρίζω τα επαγγέλματα»

ΣΚΟΠΟΣ: Να αντιληφθούν τα παιδιά τον ρόλο και τη συμβολή των διαφορετικών επαγγελμάτων στην κάλυψη κοινωνικών αναγκών.

ΣΤΟΧΟΙ:

1) Να γνωρίσουν τα παιδιά διάφορα επαγγέλματα και να κατανοήσουν τον ρόλο που έχουν στην καθημερινή ζωή.

2) Να κατανοήσουν τα παιδιά ότι τα επαγγέλματα διαφέρουν μεταξύ τους όμως όλα συμβάλλουν με διαφορετικούς τρόπους στην ομαλή λειτουργία της κοινωνίας.

3) Να διερευνήσουν τα παιδιά τις ανάγκες που καλύπτει κάθε επάγγελμα, π.χ. υγεία, εκπαίδευση, ασφάλεια, κατασκευές κ.α.

4)Να αναπτύξουν σεβασμό για την εργασία και τους ανθρώπους που την ασκούν.

5)Να καλλιεργήσουν δεξιότητες παρατήρησης, συνεργασίας και επικοινωνίας μέσα από βιωματικές δραστηριότητες.

6)Να συνδέσουν τα επαγγέλματα με εργαλεία, υλικά και χώρους εργασίας.

7)Να εκφραστούν δημιουργικά μέσα από παιχνίδι ρόλων, κατασκευές και συζητήσεις.

ΔΡΑΣΕΙΣ:

-Παρουσίαση εκπ/κού προγράμματος “Η Υφάντρα”

-Γνωριμία με το επάγγελμα του πυροσβέστη μέσω της επίσκεψης στο πυροσβεστικό μουσείο

-Γνωριμία με το επάγγελμα του συγγραφέα έχοντας προσκεκλημένη συγγραφέα στο σχολείο

-Παρουσίαση από τους γονείς των παιδιώντων επαγγελμάτων τους

-Ανάγνωση βιβλίων : Η αλεπού η καπελού (Γιολάντα Τσορώνη Γεωργιάδου), Μαθαίνω τα επαγγέλματα (Οι πρώτες μου Γνώσεις)

-Ακρόαση  τραγουδιούhttps://www.youtube.com/watch?v=hgVywXVGBmo&list=RDhgVywXVGBmo&start_radio=1

-Παρακολούθηση σχετικού βίντεοhttps://www.youtube.com/watch?v=XgHl55s7Sb0

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ: ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΟΙΚΟΛΟΓΙΑ-ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑ

“Προστατέψτε το δάσος, είναι πηγή ζωής”

Βασικός σκοπός του προγράμματος είναι η ευαισθητοποίηση, η εκπαίδευση και η αλλαγή συμπεριφοράς των μαθητών/τριών σε θέματα που αφορούν το περιβάλλον και συγκεκριμένα στο δάσος. Τα δάση διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στη μείωση του κινδύνου φυσικών  καταστροφών, όπως πλημμύρες, ξηρασίες ,κατολισθήσεις και άλλα ακραία γεγονότα. Επίσης σε παγκόσμιο επίπεδο, τα δάση μετριάζουν την κλιματική αλλαγή συμβάλλουν στην ισορροπία οξυγόνου, διοξειδίου του άνθρακα και υγρασίας στον αέρα.

Οι επιμέρους στόχοι του προγράμματος είναι:

1. η ανάδειξη των σχέσεων και αλληλεπιδράσεων φυσικού και ανθρωπογενούς περιβάλλοντος,

1. ο εντοπισμός των ανθρώπινων δραστηριοτήτων που υποβαθμίζουν ή απειλούν το φυσικό  περιβάλλον.

1. η ανάδειξη προληπτικών μέτρων, μέσα από διαδικασίες επίλυσης προβλήματος, διερευνητικής μάθησης, αρχές διαφοροποιημένες διδασκαλίας και περιγραφικής αξιολόγησης.
2. Να ενθαρρύνει τη συνεργασία μεταξύ μαθητών, εκπαιδευτικών, γονέων, της τοπικής κοινωνίας καθώς και τη συνεργασία με ειδικούς επιστήμονες για την επίτευξη αποτελεσματικής περιβαλλοντικής δράσης
3. Να καλλιεργήσει τις Δεξιότητες Μάθησης του 21ου αιώνα, Ζωής, του Νου και των Ψηφιακών Δεξιοτήτων.

Στόχος όλων των εργαστηρίων ως προς τις δεξιότητες του 21ου αιώνα και σε συνδυασμό με τις δεξιότητες του νου και τις δεξιότητες ζωής είναι:

1. Καλλιέργεια κριτικής σκέψης, δημιουργικότητας, συνεργασίας και δεξιοτήτων επικοινωνίας
2. Ενσυναίσθηση και ευαισθησία, Υπευθυνότητα,
3. Δημιουργική, παραγωγική, ολιστική σκέψη , αναστοχασμός και
4. Ψηφιακές δεξιότητες

Στόχος του εργαστηρίου ως προς το θέμα είναι οι μαθητές:

1. να εκφράσουν τις πρότερες γνώσεις τους σχετικά με το θέμα ή τις υποθέσεις τους σχετικά με αυτό [«τι σκέφτονται, όταν ακούνε τη λέξη «δάσος»],

2. να οδηγηθούν σταδιακά και με τη βοήθεια εποπτικού και ψηφιακού υλικού για τα οφέλη που μας προσφέρει το δάσος

3. να οδηγηθούν σταδιακά και με τη βοήθεια βιωματικών εργαστηρίων στο πως μπορούμε να προστατέψουμε το δάσος.
4. Σύνδεση με την τεχνολογία προβολή βίντεο από το YouTube προετοιμάζοντας σωστά τους μαθητές στην ορθή και παραγωγική χρήση του Διαδικτύου.

Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εκφραστούν μέσα από ποικίλες δραστηριότητες:

ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΓΙΑ ΠΡΑΣΙΝΗ ΓΗ

ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΑΝΑΡΤΗΣΗΣ: ΧΑΡΙΤΟΥ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ, ΠΑΠΑΓΙΑΝΝΗ ΧΡΙΣΤΙΝΑ, ΧΑΤΖΗΕΥΦΡΑΙΜΙΔΟΥ ΑΝΝΑ

Την Τετάρτη 27 Μαΐου 2026 πραγματοποιήθηκε η επίσκεψη των νηπίων μας στο 6ο Δημοτικό Σχολείο Παλλήνης, στο πλαίσιο των δράσεων ομαλής μετάβασης από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό σχολείο.

Η δράση αυτή αποτέλεσε μια ιδιαίτερα σημαντική και όμορφη εμπειρία για τα παιδιά, καθώς τους δόθηκε η ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά το νέο σχολικό περιβάλλον στο οποίο θα φοιτήσουν την επόμενη σχολική χρονιά. Τα νήπια περιηγήθηκαν στους χώρους του σχολείου, επισκέφθηκαν αίθουσες διδασκαλίας και την αυλή, γνώρισαν εκπαιδευτικούς και συνομίλησαν με μεγαλύτερους μαθητές.

Ιδιαίτερη χαρά προκάλεσε στα παιδιά η συνάντησή τους με παλιούς φίλους και συμμαθητές, γεγονός που τα έκανε να αισθανθούν πιο οικεία και ασφαλή στο νέο τους ξεκίνημα. Μέσα από το παιχνίδι, τη συζήτηση και την αλληλεπίδραση, τα παιδιά είχαν τη δυνατότητα να εκφράσουν απορίες, να μοιραστούν σκέψεις και να δημιουργήσουν θετικά συναισθήματα για τη μετάβασή τους στο Δημοτικό.

Η συγκεκριμένη δράση συνέβαλε σημαντικά στη συναισθηματική προετοιμασία των νηπίων, ενισχύοντας την αυτοπεποίθησή τους και μειώνοντας το άγχος που συχνά συνοδεύει μια νέα σχολική βαθμίδα. Παράλληλα, καλλιεργήθηκε η συνεργασία ανάμεσα στις δύο εκπαιδευτικές βαθμίδες, με κοινό στόχο τη στήριξη και την ομαλή προσαρμογή των παιδιών.

Τα παιδιά επέστρεψαν στο σχολείο γεμάτα ενθουσιασμό, όμορφες εικόνες και χαμόγελα, μιλώντας με χαρά για όσα είδαν και έζησαν. Η εμπειρία αυτή αποτέλεσε ένα σημαντικό βήμα για τη μετάβασή τους στο Δημοτικό και άφησε σε όλους τις καλύτερες εντυπώσεις.

Ευχαριστούμε θερμά τη Διεύθυνση και τους εκπαιδευτικούς του 6ου Δημοτικού Σχολείου Παλλήνης για τη ζεστή φιλοξενία και τη συνεργασία τους.

Οι στόχοι στο πλαίσιο της εν λόγω δράσης εστιάζουν στην καλλιέργεια της περιβαλλοντικής συνείδησης των παιδιών, στην ανάπτυξη στάσεων ενεργού πολιτειότητας και υπευθυνότητας απέναντι στο φυσικό περιβάλλον, στην ευαισθητοποίηση σχετικά με την αξία του δάσους ως πηγής ζωής για τον άνθρωπο, τα ζώα και το οικοσύστημα και στη βιωματική συμμετοχή των παιδιών σε δράσεις προστασίας και φροντίδας του περιβάλλοντος.

Βασικοί στόχοι:

1. Τα παιδιά να αναγνωρίσουν το δάσος ως πολύτιμη πηγή ζωής, να κατανοήσουν τη σημασία του για τον άνθρωπο, τα ζώα και το φυσικό περιβάλλον και να εκφράζουν σκέψεις, συναισθήματα και στάσεις προστασίας απέναντί του.
2. Τα παιδιά, μέσα από την επίσκεψη στο Πυροσβεστικό Σώμα Ελλάδας και στο πυροσβεστικό μουσείο, να γνωρίσουν τον ρόλο των πυροσβεστών, τα αίτια των δασικών πυρκαγιών και βασικούς κανόνες πρόληψης, αναπτύσσοντας αίσθημα ευθύνης για την προστασία του φυσικού περιβάλλοντος.
3. Τα παιδιά, μέσα από την επίσκεψη της WWF Ελλάς στο σχολείο, να ευαισθητοποιηθούν σε θέματα προστασίας του περιβάλλοντος και του δάσους, να γνωρίσουν δράσεις περιβαλλοντικής προστασίας και να υιοθετήσουν απλές οικολογικές πρακτικές στην καθημερινότητά τους.
4. Τα παιδιά, μέσα από την επίσκεψη του συλλόγου ANIMA στο σχολείο, να γνωρίσουν τα άγρια πουλιά του δάσους, να κατανοήσουν τις ανάγκες και τους κινδύνους που αντιμετωπίζουν και να καλλιεργήσουν στάσεις φροντίδας, ενσυναίσθησης και σεβασμού προς τα ζώα.
5. Τα παιδιά να συμμετάσχουν βιωματικά σε δράση καθαρισμού κοντινού δασυλλίου, να αντιληφθούν τη σημασία της προσωπικής συμβολής και της συνεργασίας για την προστασία του δάσους και να αναπτύξουν υπεύθυνη περιβαλλοντική συνείδηση και συμπεριφορά.

Επίσκεψη στο σχολείο μας, του συλλόγου περίθαλψης άγριων ζώων “ANIMA ”, κατά τη διάρκεια της οποίας οι μαθητές γνώρισαν τα άγρια ζώα του δάσους, συμμετείχαν σε βιωματικά και διαδραστικά παιχνίδια και μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες ανακάλυψαν στοιχεία της ζωής των άγριων ζώων.

Καθαρισμός κοντινού δασυλλίου στο σχολείο μας, με μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς. Όλοι μαζί νιώσαμε τη χαρά της φροντίδας και της προστασίας του δάσους, μέσα από βιωματικές δραστηριότητες και διασκεδαστικά παιχνίδια.

Παρακολούθηση από τη WWF Ελλάς, του εκπαιδευτικού προγράμματος “Το μυστήριο της φωτιάς”.

Συνολικά, η δράση επεδίωκε τα παιδιά να κατανοήσουν ότι η προστασία του δάσους αποτελεί ευθύνη όλων και ότι ακόμη και μικρές πράξεις μπορούν να συμβάλουν ουσιαστικά στη διατήρηση της ζωής και του φυσικού περιβάλλοντος!

ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΡΑΣΗΣ: ΧΑΡΙΤΟΥ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ,ΠΑΠΑΓΙΑΝΝΗ ΧΡΙΣΤΙΝΑ, ΧΑΤΖΗΕΥΦΡΑΙΜΙΔΟΥ ΑΝΝΑ

Η μέρα μας στο δασύλλιο ήταν γεμάτη όμορφες εμπειρίες, ανακαλύψεις και συγκινήσεις!
Μαζί με τα παιδιά εξερευνήσαμε το φυσικό περιβάλλον, περπατήσαμε ανάμεσα στα δέντρα, παρατηρήσαμε τα χρώματα και τις ομορφιές της φύσης, μυρίσαμε το χώμα και τα φυτά, αφουγκραστήκαμε το θρόισμα των φύλλων και ακούσαμε τα πουλιά να κελαηδούν, νιώθοντας για λίγο κομμάτι του ίδιου του δάσους.

Με μεγάλο ενθουσιασμό τα παιδιά συμμετείχαν στον καθαρισμό του χώρου, κατανοώντας πόσο σημαντικό είναι να φροντίζουμε και να προστατεύουμε το περιβάλλον μας. Στη συνέχεια ζωγραφίσαμε πινακίδες με οικολογικά μηνύματα και όμορφες ζωγραφιές, τις οποίες τοποθετήσαμε στο δασύλλιο, ώστε να θυμίζουν σε κάθε περαστικό πως το δάσος χρειάζεται αγάπη, σεβασμό και προστασία.

Δεν έλειψαν φυσικά και τα ομαδικά παιχνίδια μέσα στη φύση! Τα παιδιά συνεργάστηκαν, έπαιξαν, γέλασαν και χάρηκαν τη δύναμη της ομάδας και της συντροφικότητας μέσα σε ένα φυσικό περιβάλλον γεμάτο ζωή.

Πριν φύγουμε, κάθε παιδί πήρε στο τσαντάκι του μικρούς «θησαυρούς του δάσους» — κουκουνάρια, φύλλα και μικρά φυσικά αντικείμενα που μας χάρισε απλόχερα η φύση, για να μας θυμίζουν πάντα τη μοναδική αυτή εμπειρία.

Και στο τέλος, όλοι μαζί, μικροί και μεγάλοι, φωνάξαμε δυνατά το σύνθημά μας:

«Προστάτευσε το δάσος — είναι πηγή ζωής!»

Μέσα από τέτοιες δράσεις, τα παιδιά μαθαίνουν να αγαπούν τη φύση, να σέβονται το περιβάλλον και να γίνονται ενεργοί πολίτες με οικολογική συνείδηση και υπευθυνότητα για τον κόσμο που τα περιβάλλει.

Σας ευχαριστούμε που είστε πάντα δίπλα μας και στηρίζετε κάθε προσπάθεια των παιδιών μας.

Με αφορμή τη Γιορτή της Μητέρας στις 10 Μαΐου και την Παγκόσμια Ημέρα της Οικογένειας στις 15 Μαΐου, το νηπιαγωγείο μας γέμισε χαμόγελα, συγκίνηση και αγάπη μέσα από μια ξεχωριστή εκδήλωση αφιερωμένη στη φροντίδα, τη ζεστασιά και τον μοναδικό δεσμό που ενώνει κάθε οικογένεια.

Η εκδήλωσή μας ξεκίνησε με μια τρυφερή δραστηριότητα γεμάτη εκπλήξεις και συναισθήματα. Οι γονείς  αφού άκουσαν τις  γλυκές φωνούλες των παιδιών τους στην απαγγελία ενός ποιήματος,  αναζήτησαν μετά  μέσα από μικρές δοκιμασίες και παιχνίδια το πιο όμορφο βλέμμα του κόσμου… το βλέμμα των παιδιών τους! Εκείνο το γεμάτο αθωότητα, αγάπη και λαχτάρα βλέμμα που φωτίζει κάθε στιγμή της ζωής.

Στη συνέχεια, μικροί και μεγάλοι ένωσαν τα χέρια και τις καρδιές τους σε έναν όμορφο χορό σε ρυθμό βαλς. Μελωδίες γέμισαν την αυλή μας και οι οικογένειες χόρεψαν μαζί, δημιουργώντας στιγμές γεμάτες τρυφερότητα, χαρά και συγκίνηση.

Ακολούθησε η δημιουργική δραστηριότητα με τους καθρέφτες. Τα παιδιά μαζί με τους γονείς τους ζωγράφισαν μέσα στους καθρέφτες τα πρόσωπα που αγαπούν περισσότερο.
«Τον καθρέφτη μου κοιτώ και βλέπω αυτούς που αγαπώ…
τα χαμόγελα που με αγκαλιάζουν,
τα μάτια που με καμαρώνουν,
τις καρδιές που είναι πάντα δίπλα μου.»

Έπειτα, η αυλή μας γέμισε παιχνίδι και γέλια με το παιχνίδι των καρδιών και των μπαλονιών. Οι καρδιές έγιναν ρακέτες αγάπης και τα μπαλόνια πέταξαν ψηλά, όπως πετούν τα όνειρα και οι ευχές μέσα σε μια αγαπημένη οικογένεια. Γονείς και παιδιά συνεργάστηκαν, διασκέδασαν και χάρισαν ο ένας στον άλλο πολύτιμες στιγμές χαράς.

https://drive.google.com/file/d/18HcbbXK759RMNqGOrUuTMxSQr1OeApJT/view?usp=sharing

Τα παιδιά μαζί με τους γονείς τους ολοκλήρωσαν τα πορτρέτα της μητέρας τους φτιάχνοντας τα πιο όμορφα και μοναδικά μαλλιά!! Με χρώματα , κορδέλες και ιδιαίτερα υλικά κάθε παιδί δημιούργησε το πιο ξεχωριστό χτένισμα για την μητέρα του όπως ακριβώς τη βλέπει μέσα από τα μάτια της καρδιά του: όμορφη , λαμπερή και μοναδική.

Οι γονείς είχαν ακόμη την ευκαιρία να θαυμάσουν τις ζωγραφιές των παιδιών τους, όπου κάθε παιδί αποτύπωσε με χρώματα και φαντασία τη δική του οικογένεια. Άλλες ζωγραφιές ήταν γεμάτες αγκαλιές, άλλες γεμάτες σπίτια, λουλούδια και ήλιους, μα όλες είχαν ένα κοινό μήνυμα:
«Η οικογένεια είναι η αγκαλιά της καρδιάς μας.»

Στη συνέχεια ακολούθησε το κυνήγι των γραμμάτων. Τα παιδιά σκορπίστηκαν στην αυλή αναζητώντας τα μικρά γραμματάκια που συνθέτουν την πιο γλυκιά λέξη του κόσμου: «ΜΑΜΑ». Με ενθουσιασμό και χαρά ένωσαν τα γράμματα και φώναξαν δυνατά τη λέξη που κρύβει μέσα της αγάπη, ασφάλεια και τρυφερότητα.

Στο τέλος της γιορτής, οι γονείς έφυγαν κρατώντας έναν ξεχωριστό φάκελο με τίτλο:
«Μαμά, μπαμπά… έχεις μήνυμα!»
Μέσα σε αυτόν υπήρχαν μικρές αλλά πολύτιμες λέξεις των παιδιών για την οικογένειά τους:
«Είναι φανταστική»,
«Είναι μοναδική »,
Είναι υπέροχη»,
«Η οικογένειά μου είναι η καρδιά μου.»

Ήταν μια ημέρα γεμάτη αγάπη, συγκίνηση και όμορφες αναμνήσεις που θα μείνουν χαραγμένες στις καρδιές όλων μας.

Ευχόμαστε σε όλες τις μανούλες χρόνια πολλά γεμάτα υγεία, δύναμη και αμέτρητες αγκαλιές!
Χρόνια πολλά σε κάθε οικογένεια που αποτελεί το πρώτο και πιο όμορφο σχολείο αγάπης για κάθε παιδί.
Να είναι πάντα τα σπίτια μας γεμάτα χαμόγελα, τρυφερότητα, ενότητα και παιδικές φωνές που φωτίζουν τη ζωή μας!

ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΑΝΑΡΤΗΣΗΣ: ΧΑΡΙΤΟΥ ΚΑΤΕΡΙΝΑ, ΠΑΠΑΓΙΑΝΝΗ ΧΡΙΣΤΙΝΑ, ΧΑΤΖΗΕΥΦΡΑΙΜΙΔΟΥ ΑΝΝΑ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ  2025-2026

1ος ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ: ΖΩ  ΚΑΛΥΤΕΡΑ

ΘΕΜΑ: ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗ

ΤΙΤΛΟΣ: Το παπάκι πάει ( Πρόγραμμα σε συνεργασία με τον οργανισμό ” Το Χαμόγελο του παιδιού”)

ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ: Μάρτιος  2026- Απρίλιος 2026

Στόχοι:

• Ενίσχυση των γνώσεων και δεξιοτήτων των παιδιών σε περίπτωση που βρεθούν σε συνθήκες εξαφάνισης μη προσδιοριζόμενης  δηλαδή σε συνθήκες που χάνουν τον προσανατολισμό τους ή για κάποιον λόγο δεν βρίσκονται κοντά στο άτομο που νομίμως ασκεί την επιμέλεια τους.
• Ανάπτυξη Δεξιοτήτων  μάθησης , δημιουργικότητας,  επικοινωνίας, κριτική σκέψης καθώς και  συνεργασίας.
• Ανάπτυξη Δεξιοτήτων Ζωής:   αυτομέριμνα,  ενσυναίσθηση, ευαισθησία,  προσαρμοστικότητα και  υπευθυνότητα.
• Ανάπτυξη δεξιοτήτων νου:   επίλυση προβλημάτων  και τη μελέτη περιπτώσεων.

Εισαγωγή στην έννοια της κούκλας και της εξαφάνισης. Εξηγούμε στα παιδιά, ότι θα ξεκινήσουν μια δραστηριότητα, ένα παιχνίδι με στόχο να βοηθήσουν ένα παιδί αλλά και ένα παπάκι να βρουν τον δρόμο για το σπίτι τους. Προκειμένου να το καταφέρουν αυτό  το κάθε παιδί θα χρειαστεί μια κούκλα βοηθό. Κάθε παιδί έφτιαξε τη δική του κούκλα.

Αφήνουμε τη φαντασία μας ελεύθερη… Πού μπορεί να χάθηκε το παπάκι;

Τα παιδιά αποτυπώνουν τις σκέψεις τους.

Παρακολουθήσαμε το βίντεο  την ιστορία εξαφάνισης του μικρού Αλέξανδρου από την ιστοσελίδα του ” Χαμόγελου του παιδιού”.

Ο μικρός Αλέξανδρος,  χάθηκε στη λαϊκή αγορά! Μάθαμε από τα λάθη του και κατανοήσαμε τι πρέπει να κάνουμε αν και εμείς φύγουμε μακριά από τους δικούς μας. 

Παίζουμε ένα παιχνίδι οπτικοποίησης με τους κύβους που κατασκευάσαμε, ενισχύοντας την αναγνώριση των συναισθημάτων, τη λογική σύνδεση των πληροφοριών για τη δημιουργία μιας ιστορίας και την φαντασία μας.

Μάθαμε τους τηλεφωνικούς αριθμούς που μπορούμε  δηλώσουμε μια εξαφάνιση.

Βοηθήσαμε το μικρό παπάκι , τον Πάκο  να βρει το δρόμο για το σπίτι του.

Διαβάσαμε το παραμύθι: “Δεν πάω πουθενά με ξένους”, Ντάγκμαρ Γκάισλερ

Τα παιδιά προβληματίζονται με διάφορες καταστάσεις που τους δίνονται και προτείνουν την σωστή λύση.

Τέλος ,μιλήσαμε για το Χαμόγελο του Παιδιού, τι είναι αυτή η οργάνωση, ποιους βοηθάει, πόσο σημαντικό είναι το έργο της και από που ξεκίνησε αυτή η ιδέα. Παρακολουθήσαμε βίντεο με τον μικρό Ανδρέα και αποφασίσαμε όλοι να μοιράζουμε χαμόγελα σε όλα τα παιδιά του κόσμου.

Ευχαριστούμε το “Χαμόγελο του Παιδιού” για την επιμόρφωση των νηπιαγωγών και το πλούσιο υλικό.

Περισσότερες πληροφορίες: https://www.hamogelo.gr/gr/el/pako/ 

ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΡΑΣΗΣ: ΧΑΡΙΤΟΥ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ, ΠΑΠΑΓΙΑΝΝΗ ΧΡΙΣΤΙΝΑ, ΧΑΤΖΗΕΥΦΡΑΙΜΙΔΟΥ ΑΝΝΑ