6ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΝΑΥΠΑΚΤΟΥ

1. Η Ναύπακτος μέσα από τους πίνακες ζωγραφικής του Γιάννη Αρτινόπουλου.

Μας τίμησε με την παρουσίαση του έργου του στο χώρο εκδηλώσεων του 6ου Δημοτικού στα πλαίσια της συνεργασίας μας, ο Ναυπάκτιος αρχιτέκτονας σουρεαλιστής ζωγράφος Γιάννης Αρτινόπουλος.

Το έργο του «πίνοντας ένα ποτήρι χρώματα» και άλλοι πίνακες αποτέλεσαν την υπέροχη και μοναδική εμπειρία μας για να γνωρίσουμε τον τόπο που ζούμε, την Ναύπακτο, μέσα από την τέχνη της ζωγραφικής. Ακούσαμε, παρατηρήσαμε, διαβάσαμε τα μηνύματα που μεταφέρονται μέσα από τον κόσμο της σύνθεσης των σχημάτων, των χρωμάτων και τις σχέσεις των στοιχείων ενός πίνακα.

Είδαμε και αισθανθήκαμε την αγάπη του ζωγράφου για την Ναύπακτο.

Με τα λόγια του «τα χρώματα τα έχω μέσα μου» νιώσαμε την ζωή, την ζεστασιά, το παιχνίδι των χρωμάτων και το συνδέσαμε με την πραγματικότητα. Καταλάβαμε τον τίτλο που δίνει στους πίνακές του «πίνοντας ένα ποτήρι χρώματα» και είπαμε «στην υγειά μας βρε παιδιά» και με αυτό τον τρόπο δημιουργήσαμε τις δικές μας ζωγραφιές μέσα από τους πίνακές του.

https://youtu.be/JiBGDhkt8S4?si=e1mGsMLHqP-Rb3Pq

Όλοι βάλαμε την αγάπη μας και το χεράκι μας!

2. Πίνακας Ναυπάκτου με κολάζ και ζωγραφική.

Συμμετείχαμε στη δημιουργία πίνακα κολάζ της πόλης μας σύμφωνα με τα στοιχεία εικόνων που είχαμε στη διάθεσή μας. Ξεκινήσαμε από το σχολείο στην μέση περίπου του χαρτιού. Αρχίσαμε σιγά -σιγά να προσθέτουμε ανθρώπους, ζώα, φυτά, αυτοκίνητα κι ότι άλλο αφορά στη δημιουργία της εικόνας της πόλης μας. Συζητήσαμε τι υπάρχει κοντά μας και συνθέσαμε τις γειτονιές. Προσθέσαμε τα στοιχεία λίγο- λίγο κάθε ημέρα και προσθέτουμε ακόμα όταν ανακαλύψουμε κάποια εικόνα που αποτελεί μέρος της πόλης μας.

Στα έργα τέχνης μάθαμε ότι με υπομονή διορθώνονται εύκολα τα λάθη μας και αλλάζουν μορφή σύμφωνα με αυτά που ήδη γνωρίζουμε, με αυτά που ανακαλύπτουμε και με αυτά που θέλουμε να δημιουργήσουμε. Με αυτό τον τρόπο βρήκαμε λύσεις σε οτιδήποτε μας προβλημάτισε. Με χαρά παρατηρούμε κάθε μέρα πόσο σημαντικό είναι το κάθε τι που προσθέτουμε να βρίσκει το χώρο του.

3. Μ. Παρασκευή στην Ναύπακτο

Δημιουργία αφίσας με κολάζ και ζωγραφική. Ακολουθώντας την φορά του ρολογιού, με τις καμπύλες γραμμούλες δημιουργήσαμε το κυκλικό μοτίβο του πυροτεχνήματος.

Ατομική εργασία με κολάζ και ζωγραφική με αποτύπωμα στο σχήμα του πυροτεχνήματος.

4. Τρισδιάστατες μακέτες της Ναυπάκτου και της γέφυρας Ρίου- Αντιρρίου

Όλοι μαζί πρόθυμα συνεργαστήκαμε για να δημιουργηθούν οι τρισδιάστατες μακέτες της Ναυπάκτου και της γέφυρας Ρίου- Αντιρρίου με ανακυκλώσιμα υλικά και ξεκινήσαμε το παιχνίδι μας…

Μακέτα Γέφυρα

Μακέτα η Ναύπακτος

Παιχνίδι στην αυλή

Φωτογραφίες της Ναυπάκτου κατά την διάρκεια των τεσσάρων εποχών.

Ανατολή του ήλιου, ηλιοβασίλεμα και πανσέληνος.

Και η Γέφυρα.

Ευχαριστούμε την κα Αναστασία Παπαλέξη για τις φωτογραφίες από το προσωπικό της άλμπουμ και τα λουλούδια του επιταφίου.

Βίντεο Μ. Παρασκευή Ναύπακτος https://www.facebook.com/reel/1206294767598110

Βίντεο Ναύπακτος drone https://youtu.be/_6sZsNfIH_w?si=RVEA83JVGnPIqEXv

Βίντεο Ναύπακτος Χριστούγεννα https://youtube.com/shorts/Z-BtpZlOYpo?si=JcGjHmyhZ63ick6y

Ατομικές και ομαδικές δημιουργίες «Αυγά του Πάσχα».

Αυγά με κορδέλες

Αυγά με χαρτί. Ευθείες, οριζόντιες (ξαπλωτές), κάθετες (όρθιες), ζιγκ ζαγκ γραμμούλες, κύκλοι και μαθηματικές έννοιες όπως πάνω, κάτω, μέσα, έξω, δεξιά, αριστερά κ.α., όσα έχουμε μάθει τα συναντήσαμε εδώ. Προβληματιστήκαμε, δώσαμε λύσεις, αποφασίσαμε, συνεργαστήκαμε και δημιουργήσαμε τα πασχαλινά αυγά μας. Στο τέλος, συζητήσαμε, γράψαμε, μετρήσαμε…

Οι μικροί κόκκινοι κύκλοι (μπαλίτσες) ακολουθούν το μοτίβο με τις κόκκινες γραμμούλες ζιγκ ζαγκ και σε αντιστοίχηση (μαθηματική σχέση) μαζί τους δημιουργούν το δικό τους επαναλαμβανόμενο σχέδιο το οποίο συγκρίναμε με της ζωγραφιάς όπου οι κόκκινοι κύκλοι έχουν απλωθεί τυχαία στο χαρτί.

Πασχαλινές κάρτες

Αυγά με χάρτινα μοτίβα

Αυγά με ζωγραφική

Βάψιμο αυγών

Τα λουλούδια μας που βάλαμε τα βαμμένα αυγά μας

Πρόγραμμα για την στοματική υγιεινή στο πλαίσιο της αγωγής υγείας από την ομάδα του Κέντρου Υγείας της Ναυπάκτου.

Στο πλαίσιο της ομαλής μετάβασης των νηπίων από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό σχολείο, οργανώσαμε μια εκπαιδευτική επίσκεψη στο 6ο Δημοτικό σχολείο. Στόχος μας ήταν να εξοικειωθούν τα παιδιά με το νέο σχολικό περιβάλλον, να γνωρίσουν τους χώρους, την αυλή, το κυλικείο και τους δασκάλους.

Ζητήσαμε από τα παιδιά να αποτυπώσουν σε ζωγραφιές τις προσδοκίες τους για το δημοτικό σχολείο πριν από την επίσκεψή μας και τις εντυπώσεις τους μετά από αυτήν.

Επίσκεψη του Ειδικού Νηπιαγωγείου στο δικό μας Νηπιαγωγείο με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ευαισθητοποίησης για τον Αυτισμό.

Επίσκεψη στο Βοτανικό Κήπο Ζέλιος Γη.

Διαλέξαμε τους πίνακες του ζωγράφου Θεόφιλου και Γύζη και συνθέσαμε τους δικούς μας πίνακες σύμφωνα με αυτά που γνωρίζαμε.

Οι τίτλοι που δώσαμε:

Α. ΕΛΛΑΔΑ 1821. ΘΕΟΦΙΛΟΣ

Β. Η ΝΙΚΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ 1821. ΘΕΟΦΙΛΟΣ

Γ. Η ΑΓΑΠΗ ΤΗΣ ΖΩΓΡΑΦΙΑΣ ήταν η πρώτη πρόταση του τίτλου που έγινε Η ΑΓΑΠΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ 1821. ΕΥΑΓΓΕΛΙΣΜΟΣ

Η εορτή μας για την 25η Μαρτίου. Ο Ευαγγελισμός και οι ήρωες της Ελληνικής επανάστασης 1821.

Εορτάζουμε δύο γεγονότα καθοριστικά για την ιστορία του Χριστιανισμού. Τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου δηλαδή το γεγονός ότι ο αρχάγγελος Γαβριήλ στάλθηκε να ανακοινώσει στην Παναγία μας την χαρμόσυνη αγγελία- είδηση ότι θα φέρει στον κόσμο τον Θεάνθρωπο Χριστό για την σωτηρία της δουλωμένης γης των ανθρώπων. Ταυτόχρονα γιορτάζουμε και την επανάσταση του 1821. Πριν διακόσια τέσσερα χρόνια οι σκλαβωμένοι Έλληνες πήραν την απόφαση να διώξουν τον Οθωμανό κατακτητή.

Ο Παπαφλέσσας επικεφαλής της παρέλασής μας.

Κουκλοθέατρο

Ο Ευαγγελισμός της Θεοτόκου και οι ήρωες της Ελληνικής Επανάστασης 1821.

Τραγουδήσαμε

Χορέψαμε

Δραματοποίηση ο μήνας Μάρτιος

Ετοιμασίες για τον γάμο του Μαρτίου με την Δροσούλα και παιχνίδια με το πρωινό φως.

-Παιδιά ελάτε ήρθαν και χελιδόνια!

Α. Γίναμε ζαχαροπλάστες!

Δημιουργήσαμε σοκολατένιες τρούφες “chocolate cookies” με τον σεφ Βασίλη Μπέτζελο και την εκπαιδευτικό των Αγγλικών Παναγιώτα Φερεντίνου.

https://youtube.com/shorts/T2N3dY6D_s4?si=FPT1bxY-F4SN_2YW

Β. Επίσκεψη στην πιτσαρία Hot & Crispy.

Γίναμε μάγειρες και συνθέσαμε την δική μας ατομική πίτσα με τους σεφ Συμεών και Νίκο Αρβανιτίδη. Τους ευχαριστούμε για την υπέροχη φιλοξενία και την οργανωμένη συμμετοχή μας στον κόσμο της μαγειρικής. Μαγειρέψαμε, φάγαμε, ήπιαμε, παίξαμε και επιστρέψαμε χαρούμενοι, γεμάτοι εμπειρίες.

Δημιουργία αφισών δώρο για τους σεφ. Κατασκευή πίτσας και φούρνου από πλαστελίνη με την επωνυμία Hot & Crispy.

Ομαδική εργασία: πίτσα με πλαστελίνη

Παίζοντας μαθηματικά με την πίτσα…

Αυθόρμητη ζωγραφική πίτσας. Ζωγράφισα ένα ακόμη κομμάτι για τον φίλο μου που περιμένω..

Γ. Η Πυροσβεστική στο σχολείο μας!

Κατασκευή αφίσας δώρο στους πυροσβέστες για την ευγενική προσφορά τους στην μαθησιακή διαδικασία και προσέγγιση του επαγγέλματός του πυροσβέστη.

Τσικνοπέμπτη: Δημιουργία αφίσας με την τεχνική του κολάζ «Το τραπέζι της τσικνοπέμπτης»

Δημιουργήσαμε τις δικές μας μάσκες. Το κάστρο με τον ήλιο του Paul Klee.

Μεταμφιεστήκαμε και διασκεδάσαμε

Η κυρά Σαρακοστή ζυμωτή από μανούλα αγαπητή.

Ένα αυτοσχέδιο ημερολόγιο που αποτελεί ένα από τα παλαιότερα και ομορφότερα έθιμα του ελληνικού λαού. Η κυρα Σαρακοστή με τα επτά (7) πόδια ένα για κάθε εβδομάδα από την καθαρά Δευτέρα μέχρι την Μεγάλη Εβδομάδα οδηγεί χρονικά στο Μεγάλο Σάββατο που κόβεται και το τελευταίο πόδι.

Οι ομάδες δημιουργούν τη δική τους ξεχωριστή κυρά Σαρακοστή με τα υλικά που διάλεξαν.

Δανειστική βιβλιοθήκη

Ο συννεφιασμένος ουρανός για το σκηνικό του χειμώνα

Ο δικός μου χιονάνθρωπος..

Πόσες μπάλες χρειάζομαι για να φτιάξω τον χιονάνθρωπο με τα γράμματα του ονόματός μου;

Χιονάνθρωπος

Ομαδική εργασία με την τεχνική του κολάζ.

ελάτε να βάλουμε και τα χεράκια…

Δημιουργία τεχνητού χιονιού

Αισθητηριακό παιχνίδι και κατασκευή ατομικού χιονάνθρωπου

https://youtu.be/gset79KMmt0?si=-EMYCWYH62kwNjKr

Παίζοντας με το Beebot και τα ζωάκια του παραμυθιού «Το γάντι».

Μαθηματικά: παίζουμε με τους τακτικούς αριθμούς και τα ζωάκια του παραμυθιού.

Δραματοποίηση: Ο μήνας Ιανουάριος

Χαρτοπλεκτική: Η πολική αρκούδα

Οι Τρεις Ιεράρχες

Βασιλόπιτες

Ευχαριστούμε τους γονείς για τις υπέροχες βασιλόπιτες, τα δώρα για τα τυχερά παιδιά, τα υλικά για τις σοκολατένιες τρούφες και το τεχνητό χιόνι!

Ακολουθώντας το δρόμο της καρδιάς. Το κυκλοφορικό σύστημα…

Ο προγραμματισμός των beebot γίνεται μέσα από παιχνίδι ρόλων των τριών ομάδων.

• Η κόκκινη ομάδα είναι υπεύθυνη για την κίνηση και τον προγραμματισμό του beebot με την κόκκινη θήκη- κέλυφος και τον κόκκινο μαρκαδόρο που χρωματίζει στο πέρασμά του την διαδρομή κόκκινη επάνω στο χαρτί, σχηματίζοντας την αορτή όταν περνάει από τους σταθμούς και τα άκρα του σώματος για να αφήσει το οξυγόνο.
• Η μπλε ομάδα με το beebot με το μπλε κέλυφος- θήκη και τον μπλε μαρκαδόρο που χρωματίζει και σχηματίζει στο πέρασμα του τις φλέβες επειδή συλλέγει το διοξείδιο του άνθρακα.
• Η τρίτη ομάδα με το κίτρινο χρώμα είναι τα συστατικά με τις πρώτες βοήθειες του αίματος ώστε να διορθώσει- θεραπεύσει τυχόν αλλαγή της ροής του αίματος από κάποιο λάθος προς το εσωτερικό ή το εξωτερικό μέρος του σώματος. Γι΄αυτό το λόγο χρησιμοποιεί λευκά τετράγωνα χαρτάκια ώστε να τα κολλάει επάνω στο σημείο που έγινε το λάθος.

Βίντεο https://youtu.be/Gd9KDp00iFA?si=CHZF7xoAwVjqzoRQ

Βίντεο https://youtu.be/STiRXTOreyk?si=UcVZ_3Jiw-cTHqsU

Δραστηριότητες σωματογνωσίας και κατασκευές μας ενέπλεξαν βιωματικά στην διαδικασία της κατανόησης του σώματός μας. Μερικές από αυτές είναι:

Κολάζ προσώπου. Τοποθέτηση των ματιών, της μύτης και του στόματος

Αποτυπώσαμε τα χαρακτηριστικά του προσώπου συμμαθητών μας, ακολουθώντας τις γραμμές επάνω σε διαφανή υλικά με μαρκαδόρο

Πήραμε το σχήμα του προσώπου σχεδιάζοντας πάνω σε ρυζόχαρτο το ήδη υπάρχον σχέδιο, αλλάζοντας το σχήμα των ματιών, των φρυδιών και το στόμα. Με αυτές τις αλλαγές των γραμμών σχεδιάσαμε τα συναισθήματα, όπως φαίνονται επάνω στο πρόσωπο.

      (θυμωμένη)

(ντροπαλή)

Παίξαμε με το ζάρι των συναισθημάτων και μιμηθήκαμε τις εκφράσεις των προσώπων.

Τα συναισθήματα και ο υπέροχος εαυτός μου.

Ο εγωιστής γίγαντας.

Η παλάμη με τα συναισθήματα. Τα δάχτυλα επικοινωνούν μεταξύ τους και εκφράζουν τα συναισθήματά τους με επιχειρήματα.

Κατασκευή ο ανθρώπινος εγκέφαλο.

Ανοίξαμε στη μέση ένα μικρό κουνουπίδι και ζωγραφίσαμε τον θάλαμο με χρώμα πορτοκαλί, τον ιππόκαμπο με μπλέ, τον κυκλικό φλοιό με πράσινο και κίτρινο την αποστολή πληροφοριών. Όλα μαζί συνεργάζονται. Ο κυκλικός φλοιός λαμβάνει εισερχόμενα από τον θάλαμο. Συμμετέχει στην επεξεργασία των συναισθημάτων, στην ρύθμιση της συμπεριφοράς και στον έλεγχο του αναπνευστικού. Ο ιππόκαμπος παίζει σημαντικό ρόλο στη μάθηση και στη μνήμη. Συνδέεται με την αμυγδαλή, ένα τμήμα του εγκεφάλου που παίζει ρόλο στα συναισθήματα.

https://youtu.be/m_ge9n4SYio?si=9YGtiXWZuu-fX1en

Τοποθετήσαμε με κολάζ τα εσωτερικά όργανα αγκαλιά με τον θώρακα και τον εγκέφαλο.

Διαβάσαμε: «Ο περίπατος του Αριστοτέλη». Στον κύκλο των γνώσεων και των παραμυθιών ο Αριστοτέλης έλεγε: όσο ασχολούμαστε με την ρητορική και αναπτύσσουμε  και δημιουργούμε λόγο, τόσο καλύτεροι άνθρωποι γινόμαστε.

Διαβάσαμε: «Το σπήλαιο του Πλάτωνα». Όποιος βρει την τόλμη να ακολουθήσει τη γνώση στη ζωή του θα ζεί πάντα μέσα στο φώς.