6ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΝΑΥΠΑΚΤΟΥ

Τι σχήμα δημιουργούν οι ηλιόσποροι μέσα στα ηλιοτρόπια?

Παρατηρήσαμε τα ηλιοτρόπια και ακολουθήσαμε τις γραμμούλες που γράφουν οι τακτοποιημένοι σπόροι. Ανακαλύψαμε το σχήμα της σπείρας που αποτελείται από κύκλους διαφορετικούς, οι οποίοι ακολουθούν ένα χορό με τάξη και συνέχεια, που θαυμάσαμε και αναρωτηθήκαμε ποιο είναι το μυστικό τους.

Ρωτήσαμε, ψάξαμε και μάθαμε…

Όταν ένας σπόρος ξεκινά από το κεντρικό σημείο ενός ηλιοτρόπιου, προχωράει προς την περιφέρεια από τους νέους σπόρους. Κατά την γέννηση ο σπόρος επιλέγει ένα μονοπάτι ακτινωτό. Έτσι είναι αποτελεσματική η θέση του χωρίς να αφήνει κενά. Με αυτό τον τρόπο αποτυπώνεται η ενέργεια από τον ήλιο και την βροχή. Το μονοπάτι ακολουθεί κι αυτό  συγκεκριμένο μοτίβο από γραμμούλες για να δημιουργηθεί.

Κατασκευή ηλιοτροπίων.

Τα προνήπια τοποθετήσαμε σε κάθε θήκη ένα σποράκι και κολλήσαμε τον κύκλο με τα σποράκια στη μέση του ηλιοτροπίου.

Γίναμε σποράκια σε ένα ηλιοτρόπιο, στροβιλιστήκαμε αριστερά-δεξιά και χορέψαμε ενωμένοι, ακολουθώντας την κίνηση του ήλιου στον ουρανό, από την ανατολή στη δύση, δημιουργώντας γραμμούλες ενωμένες με το κέντρο του ηλίανθου στο σχήμα μιας σπείρας.

1-Διαβάσαμε την ιστορία << Ο κακός ο σπόρος >>

Τα ηλιοτρόπια στον κύκλο της ζωής ακολουθούν τον ήλιο. Θαυμάσαμε τον τρόπο που τοποθετούν τα σποράκια τους για να υπάρξει δημιουργία.

Συζητήσαμε για την τάξη και τους κανόνες που αφορούν στις σκέψεις, στα θέλω, στη συμπεριφορά, στις πράξεις, και ακολουθούν βασικές αξίες, οι οποίες πρέπει να ορίζουν την κοινωνική ζωή των ανθρώπων για να μπορέσουν να γίνουν ελεύθεροι και ευτυχισμένοι.

Με αφορμή τους προβληματισμούς μας, συζητήσαμε και κάναμε διάλογο ακολουθώντας το βιβλίο << Το καλό και το κακό τι είναι >> από τη σειρά -Σκέψου μαζί μου- που απευθύνεται σε όλα τα παιδιά που σύμφωνα με την ηλικία τους ψάχνουν απαντήσεις σε σοβαρά ζητήματα σχετικά με τον εαυτό τους, τη ζωή και τον κόσμο.

Παίζοντας την εποχή της Ναυμαχίας στη Ναύπακτο.

Οι πίνακες του αρχιτέκτονα- ζωγράφου Γιάννη Αρτινόπουλου, το λιμάνι και το κάστρο της Ναυπάκτου το φθινόπωρο, στόλισαν τα καπέλα και τα κράνη μας.

OΜΑΔΙΚΗ  ΕΡΓΑΣΙΑ ( Ζωγραφίζοντας τα φύλλα στα χρώματα του φθινοπώρου.)

ΑΤΟΜΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ (Ζωγραφίζοντας τα μικροσκοπικά σωληνάκια στα νεύρα του φύλλου που μεταφέρουν το νερό.)

Λήψη αρχείου

Θα συναντηθούμε στο Δημοτικό σχολείο!

«Πίνοντας ένα ποτήρι χρώματα»  «Στην υγειά μας βρε παιδιά».

Ένας σουρεαλιστικός συνδυασμός του τίτλου των έργων του αρχιτέκτονα- ζωγράφου Γιάννη Αρτινόπουλου και της συμετοχής μας που στο τέλος έγινε πραγματική εορτή.

Γίναμε οι βοηθοί του κηπουρού της εκκλησίας του Αγίου Νικολάου και μαζέψαμε τα φύλλα από τα φυτά που κλάδεψε.

Βιβλίο: Οι καλοσυνόγατες και ο κακοπόντικας

Δραματοποίηση του λογοτεχνικού κειμένου «Το δέντρο που έδινε»

Επίσκεψη στο ειδικό σχολείο. Παίξαμε όλοι μαζί με το εκπαιδευτικό παιχνίδι το οποίο χαρίσαμε στα παιδιά του νηπιαγωγείου.

Το πρώτο μας πτυχίο στα Αγγλικά

Πρωτομαγιά

Εορτή Μητέρας. Με τα λουλούδια του Επιταφίου φτιάξαμε ηλιοσυλλέκτες- καδράκια για τις μανούλες μας.

Δημιουργία βιβλίων

Την Ημέρα του παιδικού βιβλίου στις 2 Απριλίου πήραμε τις οδηγίες και σύμφωνα με την αποκτημένη γνώση δημιουργήσαμε μαζί με τους γονείς μας το δικό μας βιβλίο που παρουσιάσαμε στην ολομέλεια της παρεούλας με μεγάλη χαρά μετά την επιστροφή των διακοπών του Πάσχα.

Μου άρεσε πολύ η δραστηριότητα και δημιούργησα ένα δικό μου παραμύθι χωρίς οδηγίες. Ελάτε να σας το διαβάσω!

Ημέρα εορτής της Ειρήνης ξεδιψάσαμε με τους αστείους χυμούς!