Δράση: ΕΥΧΕΣ και ΔΩΡΑ από ΚΑΡΔΙΑΣ – ΠΑΚΕΤΟ ΑΓΑΠΗΣ
Στο νηπιαγωγείο μας αυτές τις μέρες μοσχοβόλησε αγάπη…
Μέσα από το πρόγραμμα του Ενεργού Πολίτη, υλοποιήσαμε τη δράση με τίτλο “Ευχές και Δώρα από Καρδιάς – Πακέτο Αγάπης”. Με πολλή όρεξη και χαμόγελα, ετοιμάσαμε ένα μικρό «πακέτο αγάπης» γεμάτο ευχές και δώρα από καρδιάς.
Τα παιδιά έφτιαξαν λαχταριστά μπισκοτάκια και μαζί ετοιμάσαμε γούρια, ημερολόγια και χριστουγεννιάτικες κάρτες, για να μοιράσουμε χαρά και καλοτυχία στους γείτονες του νηπιαγωγείου μας.
Η γιορτινή μας επίσκεψη ολοκληρώθηκε με τα κάλαντα των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς, γεμίζοντας τις καρδιές όλων με χαρά!
Ευχαριστούμε πολύ για ακόμη μια φορά τους γονείς για τη συμβολή τους στη δράση.
Γιατί όταν δίνεις με την καρδιά σου, η αγάπη επιστρέφει πάντα διπλή!
Κάτω από Γενικά | 0 Σχόλια
“Όλη η πόλη, μια αγκαλιά”
Με κεντρικό σύνθημα «Όλη η πόλη, μια αγκαλιά» κατά την πρώτη εβδομάδα του Δεκεμβρίου ο Δήμος Ελληνικού -Αργυρούπολης πραγματοποίησε τη μεγαλύτερη δράση συλλογής ειδών πρώτης ανάγκης με στόχο την ενίσχυση του Κοινωνικού Παντοπωλείου και τη στήριξη των συμπολιτών μας που βρίσκονται σε ευάλωτη θέση.
Με μεγάλη χαρά, γονείς, παιδιά και εκπαιδευτικοί, ενώσαμε τις δυνάμεις μας συλλέγοντας τρόφιμα, παιχνίδια και είδη πρώτης ανάγκης, όλοι μαζί για έναν κοινό σκοπό!
Ευχαριστούμε πολύ όλους τους γονείς για τη συμβολή τους, καθώς επίσης και το Δήμο Ελληνικού – Αργυρούπολης για το βραβείο “Τιμής Ένεκεν”!!
Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία (3 Δεκεμβρίου), δόθηκε η ευκαιρία να συζητήσουμε και να ευαισθητοποιήσουμε τους μαθητές μας σε ζητήματα ισότητας και αποδοχή της διαφορετικότητας.
Αφού παρακολουθήσαμε το παραμύθι “Η Αργυρώ γελάει” της Jeanne Willis, ένα βιβλίο που πραγματεύεται το μήνυμα της αλληλεγγύης και του σεβασμού
προβληματιστήκαμε και συζητήσαμε για όλα όσα ΜΠΟΡΕΙ να κάνει η Αργυρώ παρότι βρίσκεται σε αναπηρικό αμαξίδιο. Διαπιστώσαμε ότι μπορούσε να κάνει πολλά περισσότερα από όσα δεν μπορούσε και, όπως όλα τα παιδιά, έτσι και η Αργυρώ, θέλει να παίζει, να ονειρεύεται, να τραγουδάει, να πηγαίνει σχολείο, να έχει φίλους και κυρίως να γελάει.
Αποτυπώσαμε τις σκέψεις μας σε φύλλα εργασίας
Μέσα από εποπτικό υλικό προσεγγίσαμε την έννοια της αναπηρίας, παρατηρήσαμε φωτογραφίες ατόμων με διαφορετικούς τύπους αναπηρίας και συζητήσαμε για τις δυσκολίες που συναντούν στην καθημερινή ζωή, αλλά και πόσο ικανοί είναι!
Μας έκαναν ιδιαίτερη εντύπωση τα άτομα που ζωγραφίζουν με το στόμα, τα οποία είναι καλλιτέχνες με σοβαρές αναπηρίες στα χέρια, που χρησιμοποιούν το στόμα τους για να κρατούν το πινέλο, δημιουργώντας αξιοσημείωτα έργα!
Προσπαθήσαμε να κάνουμε το ίδιο και συνειδητοποιήσαμε πόσο δύσκολο ήταν!
Επιδιώξαμε να μπούμε στη θέση των ανθρώπων με προβλήματα όρασης και να περπατήσουμε με κλειστά μάτια και τη βοήθεια ενός συμμαθητή – οδηγού
Γνωρίσαμε τη γραφή Braille και την παρατηρήσαμε πάνω στα φάρμακα
Μάθαμε ότι η τουαλέτα ενηλίκων του νηπιαγωγείου μας διαθέτει μπάρα στήριξης, ώστε να έχουν πρόσβαση και άτομα με αναπηρία
Μέσα από τις παραπάνω δράσεις τα παιδιά συνειδητοποίησαν ότι τα άτομα με αναπηρία μπορούν να κάνουν τις δραστηριότητες που κάνουν όλοι οι άνθρωποι, απλά ίσως με λίγο διαφορετικό τρόπο, και ότι είναι ισότιμα μέλη της κοινωνίας μας.. έχουν δικαιώματα όπως όλοι μας!
Κάτω από Γενικά | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία
Καλώς ήρθες Δεκέμβρη!!
Τη Δευτέρα 1η Δεκεμβρίου ξεκινήσαμε τις προετοιμασίες για τον εορτασμό των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς… μα φυσικά με το στολισμό του Χριστουγεννιάτικου Δέντρου!
Υπό τους ήχους χριστουγεννιάτικης μουσικής, παιδιά και εκπαιδευτικοί με χαρά άνοιξαν τις κούτες και στόλισαν το δέντρο, μοιράζοντας μεταξύ τους γλυκές αναμνήσεις από προηγούμενα Χριστούγεννα και ανταλλάσσοντας ιστορίες για το πώς στολίζουν τα δέντρα σπίτι τους!
Δεν μείναμε μόνο στο στολισμό του δέντρου, αλλά πιάσαμε πινέλα, σφουγγαράκια και μπογιές για να διακοσμήσουμε τα παράθυρα του σχολείου μας! Έτσι, όλο το νηπιαγωγείο γέμισε με χρώματα, λάμψη από τα φωτισμένα λαμπιόνια και πολλά, πολλά χαμόγελα!
Ένα είναι το μόνο σίγουρο.. ότι οι μέρες μέχρι τα Χριστούγεννα θα είναι γεμάτες δημιουργικότητα και μαγικές στιγμές!!
Κάτω από Γενικά | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Καλώς ήρθες Δεκέμβρη!!“Έτσι και Έγινε…”
Στο νηπιαγωγείο μας είχαμε τη χαρά την Πέμπτη 27 Νοεμβρίου να υποδεχτούμε τη θεατρική ομάδα “Ελεύθερη Θεατρική Σπουδή”, που μας παρουσίασε την υπέροχη παράσταση “Έτσι και Έγινε”, ένα δραματοποιημένο παραμύθι με ζωντανή μουσική και συμμετοχή των παιδιών.
“Μια φορά κι έναν καιρό, μπορεί πριν πολλά χρόνια,
μπορεί και χθες το βράδυ ή και τώρα που μιλάμε!
Ένα καράβι από χαρτί έκρυψε μέσα του ενός παιδιού ευχή!
Και ξεκίνησαν μαζί…
Αρχηγός η φωτιά, δάσκαλος η γη, φίλος ο άνεμος και χορευτής το νερό φέρνουν μια σπίθα στην καρδιά, τη θάλασσα λιγάκι πιο κοντά, ένα σύννεφο που ανεβαίνει λίγο πιο ψηλά και ένα καράβι που ξέρει να πετά!
Μια τρυφερή ιστορία σαν από χαρτί, δυνατή σαν ευχή κι ένα ταξίδι μαγικό για ένα φεγγάρι παιδικό…
Μία παράσταση γεμάτη από όνειρα κι ευχές που θα βγουν αληθινές.”
Κατά τη διάρκεια της παράστασης τα παιδιά είχαν τη δυνατότητα να παίξουν ζωντανά, να αλληλεπιδράσουν με τους ηθοποιούς και να γνωρίσουν αγαπημένα τραγούδια Ελλήνων συνθετών…
Ήταν μια όμορφη και δημιουργική εμπειρία, που γέμισε το σχολείο μας με χαμόγελα, γνώση, τραγούδια, χορό και μας δίδαξε πως όλα γίνονται αρκεί να το πιστέψεις!
ΟΛΗ Η ΠΟΛΗ ΜΙΑ ΑΓΚΑΛΙΑ
Το σχολείο μας συμμετέχει στη δράση του δήμου Ελληνικού Αργυρούπολης Όλη η πόλη μια αγκαλιά.
Από αύριο 1η Δεκεμβρίου και μέχρι τις 5 Δεκεμβρίου συγκεντρώνουμε Τρόφιμα, Είδη προσωπικής υγιεινής και Είδη καθαρισμού για το Κοινωνικό Παντοπωλείο του δήμου.
Ένα Πακέτο Αγάπης από τα παιδιά του σχολείου μας.
ΟΛΗ Η ΠΟΛΗ ΜΙΑ ΑΓΚΑΛΙΑ
Βιβλία σε Ρόδες – Βιβλιοπαρουσίαση
Τα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ είναι ένα πρωτοποριακό πρόγραμμα που φέρνει μικρές, κινητές, θεματικές και δανειστικές βιβλιοθήκες στις τάξεις των δημόσιων δημοτικών σχολείων και νηπιαγωγείων σε όλη την Ελλάδα.
Σκοπός του προγράμματος είναι να ενθαρρύνει τα παιδιά να ξεφυλλίσουν, να ακούσουν ή να διαβάσουν τα βιβλία και να «ταξιδέψουν» μαζί τους, να αναγνωρίσουν τις σκέψεις και τα συναισθήματα που τους προκαλούν και να τα μοιραστούν.
Φέτος επιλέξαμε ξανά να τα διαβάσουμε και να τα παρουσιάσουμε στην τάξη. Αφού χωριστήκαμε σε ομάδες, διαλέξαμε το δικό μας βιβλίο, το οποίο θα το παρουσιάσουμε στην ολομέλεια.
Τα παιδιά συναντήθηκαν είτε σε σπίτι, παιδική χαρά ή όπου αλλού επιθυμούσαν. Στη συνέχεια, με τη συμβολή των γονέων, διάβασαν το παραμύθι και έφτιαξαν ένα πινακάκι που θα τα βοηθήσει να παρουσιάσουν το βιβλίο. Το πινακάκι περιλάμβανε τα βασικά στοιχεία της ιστορίας, μια περίληψη, την αγαπημένη τους σκηνή και μια μικρή αξιολόγηση.
Η συγκεκριμένη δράση έδωσε τη δυνατότητα στους μαθητές για εμπλοκή των ιδίων στη μαθησιακή διδασκαλία, πράγμα που αποτελεί όλο και περισσότερο στόχο του σημερινού σχολείου. Αναπτύχθηκε το πλαίσιο της αυθεντικής επικοινωνίας και της διαπραγμάτευσης του νοήματος που επιτρέπει στα παιδιά να μάθουν μέσα από τη συνεργασία -τη συλλογική, δηλαδή, σκέψη και δράση- και την καθοδήγηση όχι μόνο του δασκάλου αλλά και των άλλων μελών της ομάδας τους. Καλλιεργήθηκαν οι αξίες και οι δεξιότητες της συνεργασίας, της διαλλακτικότητας και της διαπραγμάτευσης για την επίτευξη ενός κοινού στόχου. Μα πάνω απ’ όλα ενθαρρύνθηκαν στιγμές σύνδεσης και χαράς με τους συμμαθητές τους!
1η Ομάδα: “Οι περιπέτειες μιας σακούλας”
2η Ομάδα: “Το σποράκι ταξιδεύει”
3η Ομάδα: “Μια νύχτα στη χωματερή”
4η Ομάδα: “Πετά, πετά η μέλισσα”
5η Ομάδα: “Πέφτει, πέφτει η σταγόνα”
6η Ομάδα: “Μια θάλασσα πλαστικά”
7η Ομάδα: “Ο κότσυφας απαιτεί το δάσος να σωθεί”
8η Ομάδα: “Το χταπόδι το ‘σκασε”
9η Ομάδα: “Αγαπημένη μου μικρή”
10η Ομάδα: “Γιατί σβήσαμε το γράμμα Β”
Σε όλους τους μαθητές μας μοιράστηκαν αναμνηστικά για να θυμούνται αυτήν την όμορφη και ξεχωριστή εμπειρία που βίωσαν!
Το όνομά μου –Τμήμα Ένταξης
Στα πλαίσια της Συμπεριληπτικής Εκπαίδευσης, έχοντας ως γνώμονα τη σύνδεση μεταξύ κοινού και εξατομικευμένου προγράμματος, υλοποιήσαμε δραστηριότητες που αφορούσαν την εκμάθηση του ονόματός μας.
Αρχικά, στοχεύσαμε στην εκμάθηση του αρχικού γράμματος και έπειτα την εκμάθηση ολόκληρου του ονόματός μας μέσα από εναλλακτικές μεθόδους διδασκαλίας, αισθητηριακές δραστηριότητες και εξατομικευμένες παρεμβάσεις.
Μερικές από τις δραστηριότητες είναι:
- «Ιχνηλατώ, σχηματίζω το αρχικό μου γράμμα με δαχτυλομπογιές, πλαστελίνη, ξυλάκια..»
- «Αναγνωρίζω και τοποθετώ το γράμμα που αρχίζει η εικόνα/λέξη σε κάθε πλαίσιο- Βρίσκω το δικό μου αρχικό γράμμα με ποια λέξη συνδέεται»
- «Ενώνω τελείες για να σχηματίσω τα γράμματα»
- «Κολλάω αυτοκόλλητα στο όνομά μου»
- «Αναγνωρίζω και ταξινομώ τα γράμματα του ονόματός μου»
- «Ταύτιση των ίδιων γραμμάτων με μανταλάκια»
- «Εντοπίζω τα γράμματα του ονόματός μου για να το σχηματίσω σωστά χρησιμοποιώντας υλικά όπως ρύζι, άμμος..» κ.ά.
Στόχος ήταν η πρώτη επαφή με τα συγκεκριμένα γράμματα, ο συντονισμός ματιού χεριού, η ανάπτυξη της φωνολογικής επίγνωσης, της οπτικής αντίληψης, της συγκέντρωσης, της γραφοκινητικής δεξιότητας και φυσικά η διασκέδαση!
