Αξιολόγηση σχολικής μονάδας
Σχέδιο δράσης:”Μια αυλή ,μα ποια αυλή….για μια αυλή όπως την έχουμε ονειρευτεί!
Στα πλαίσια του σχεδίου δράσης για την αναβάθμιση της αυλής του νηπιαγωγείου μας,πραγματοποιήθηκαν σήμερα 1η Νοεμβρίου δραστηριότητες στον υπέροχο κήπο μας!
Η 3η Νοεμβρίου είναι Διεθνής Ημέρα Υπαίθριας Εκπαίδευσης.Με αφορμή λοιπόν τον εορτασμό αυτόν, οργανώσαμε δραστηριότητες στην αυλή μας ,για να τονίσουμε πως η υπαίθρια εκπαίδευση μόνο οφέλη μπορεί να μας προσφέρει.
Διαπιστώσαμε πως συμβάλει στην επίλυση προβλημάτων, δημιουργεί ισχυρούς δεσμούς στην ομάδα , βοηθά στην ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων των παιδιών και βέβαια είναι πολύ διασκεδαστική για τα ίδια και εμάς τους εκπαιδευτικούς.
Επομένως, η μάθηση έξω απο τα στενά όρια της τάξης είναι ζητούμενο και η αναβάθμιση της αυλής μας,θα βοηθήσει σε αυτό.
Τα παιδιά έκαναν περιήγηση στον κήπο, κατέγραψαν τα δέντρα, τα φυτά ,τα βότανα, τα ζώα της αυλής και με καρπούς, φύλλα και κλαδιά δημιούργησαν πρόσωπα, υφαντά φθινοπωρινά στον ξύλινο αργαλειό και δέντρα τρισδιάστατα . Επίσης, δημιούργησαν παζλ αφού συνέλεξαν φύλλα φθινοπωρινά με την εκπαιδευτικό των αγγλικών.
Ευχαριστούμε πολύ τους γονείς που μαζί με τα παιδιά μάζεψαν και έφεραν καρπούς, φύλλα, κλαδιά για τις κατασκευές.
Ο μήνας ξεκίνησε υπέροχα!!
ΤΥΠΩΜΑΤΑ ΜΕ ΦΥΛΛΑ ΚΑΙ ΜΟΝΟΤΥΠΙΕΣ
ΕΝΑ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ, ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΓΙΝΟΜΑΣΤΕ ΜΙΑ ΟΜΑΔΑ ΠΟΛΥ ΔΥΝΑΤΗ!
Το σχέδιο δράσης μας με τίτλο την υποστήριξη των ευάλωτων ομάδων μαθητών φθάνει στο τέλος του με την παράδοση της αφίσας που δημιουργήσαμε με τους μαθητές μας, στο 1ο Ειδικό Νηπιαγωγείο Καλλιθέας.
Τα μηνύματα, οι σκέψεις και τα συναισθήματα των μαθητών μας για τα παιδιά με ιδιαιτερότητες ταξιδεύουν στο Ειδικό σχολείο και κοινοποιούνται στους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς. Τους ευχαριστούμε θερμά και ιδιαίτερα την προϊσταμένη Μαρία-Διονυσία Ακτύπη για την
ανατροφοδότηση και την συνεργασία με στόχο πάντα την δημιουργία ενός κόσμου ενωμένου και προσβάσιμου σε όλους, όπου καθένας από εμάς θα αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι του.
Δημιουργία παραμυθιού “Ν αγαπάς”
Στα πλαίσια του σχεδίου δράσης για την φιλαναγνωσία και την αναβάθμιση της δανειστικής βιβλιοθήκης,τα παιδιά δημιούργησαν ένα συνεργατικό παραμύθι για το περιβάλλον,την φιλιά,την διαφορετικότητα και κυρίως για την δύναμη της αγάπης.
ΈΝΑ ΜΗΝΥΜΑ ΓΙΑ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ, ΕΙΜΑΣΤΕ ΙΣΟΙ ΜΑ ΚΑΙ ΤΟΣΟ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΕΝΩΜΕΝΟΙ ΜΙΑ ΟΜΑΔΑ ΔΥΝΑΤΗ!
Καθ’ όλη την διάρκεια της σχολικής χρονιάς διέτρεχε το πρόγραμμα μας η προσπάθεια της καλλιέργειας της ενσυναίσθησης και του σεβασμού στη διαφορετικότητας. Λίγες μέρες πριν το τέλος της σχολικής χρονιάς
το επαναφέραμε διαβάζοντας το εξαιρετικό παραμύθι της κ. Φυλλιώς Νικολούδη το Χαρούμενο λιβάδι, το οποίο μας μιλάει για τον σεβασμό στην διαφορετικότητα και την αρμονική συνύπαρξη όλων στη γη.
Συζητήσαμε για όλα όσα μας μεταφέρει το βιβλίο, θυμηθήκαμε όλες τις σπουδαίες δράσεις που κάναμε φέτος για την διαφορετικότητα και πόσα νέα πράγματα μάθαμε. Θέλαμε για επίλογο να συνθέσουμε κάτι δικό
μας με τα μηνύματα μας προς τον κόσμο και τα όλα τα παιδιά. Φτιάξαμε λοιπόν μία αφίσα με όσα θέλουμε να τους πούμε και η αφίσα αυτή κοινοποιήθηκε σε όλα τα σχολεία της περιοχής ανάμεσα σε αυτά και στο
ειδικό νηπιαγωγείο και δημοτικό
ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
Μεταβάσεις
Ένα παιδί μέχρι να φτάσει στο Νηπιαγωγείο έχει βιώσει μια σειρά προηγούμενων μεταβάσεων .Η μετάβαση είναι μια δυναμική διαδικασία , η οποία αρχίζει με τη γέννηση του παιδιού και συνεχίζεται δια βίου!!μια διαδικασία που περιλαμβάνει αλληλεπιδράσεις πολλών και πολύπλοκων παραγόντων (Landsberg, 2013).Η ομαλή μετάβαση προϋποθέτει την ενεργοποίηη του μηχανισμού της προσαρμογής και της ικανότητας αντίδρασης απέναντι στα «εμπόδια». Γιατί η Προσαρμογή των παιδιών στις νέες αλλαγές μπορεί να έχει μακροπρόθεσμα αποτελέσματα στη σχολική τους εξέλιξη,στην κοινωνικοποίηση τους,στην ακαδημαϊκή τους πορεία (Γουργιώτου,2008).Η περίοδος αυτή εμπεριέχει σύνθετες και διαδοχικές διαδικασίες αλλαγών, που επηρεάζουν το συνολικό φάσμα της ατομικής (π.χ. ατομική ταυτότητα) και κοινωνικής ζωής (κοινωνικές σχέσεις) των μαθητών (Μπαγάκης et al., 2006; Entwisle & Alexander, 1998 Γκόβαρης, 2008).Το θέμα της μετάβασης είναι ένα ζήτημα συστημικό και όχι ένα πρόβλημα που αφορά μόνο το ίδιο το παιδί, αλλά εμπλέκονται η οικογένεια του παιδιού,το νηπιαγωγείο,το δημοτικό σχολείο, η ευρύτερη εκπαιδευτική κοινότητα και η τοπική κοινωνία
Βασικές αρχές της ομαλής μετάβασης
Αρχή της Συνεργασίας ( των εκπαιδευτικών των δυο βαθμίδων, των παιδιών και των γονέων, των διευθυντών, των στελεχών εκπαίδευσης, των δημοτικών αρχών, των κοινωνικών υπηρεσιών, των κέντρων πρόληψης, των φορέων που διαμορφώνουν εκπαιδευτική και κοινωνική πολιτική)
Αρχή της Συνέχειας (της επικοινωνίας , των αναλυτικών προγραμμάτων, των εκπαιδευτικών μεθόδων )
Στόχος του προγράμματος ” ΟΜΑΛΗ ΜΕΤΑΒΑΣΗ” είναι να υιοθετήσει κάθε παιδί θετική στάση το σχολείο γενικότερα.
ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΔΡΑΣΗΣ 2023-24
Η προετοιμασία
- Πρώτη συνάντηση διαδικτυακά
- Δραστηριότητες μέσα στην τάξη
“Πώς φαντάζομαι το Δημοτικό Σχολείο; Ποιες λέξεις μου έρχονται στο μυαλό; Ποια συναισθήματα νιώθω; Τι θα ήθελα να έχει το Δημοτικό Σχολείο;
Τα παιδιά αποτύπωσαν και έγραψαν τα συναισθήματά τους για το Δημοτικό Σχολείο
Χαρά, ενθουσιασμό,ανυπομονοσία,τρομοκράτηση!!!!
Καταιγισμός ιδεών.Πρότερες γνώσεις των παιδιών
Το δώρο μας για την Α΄τάξη
Η επίσκεψη
Για μια μέρα μαθητές Α΄τάξης
Ανταλλαγή δώρων -μηνυμάτων-ευχών
Εντυπώσεις μετά την επίσκεψη στο 8ο Δημοτικό Σχολείο Αγ. Δημητρίου.
Ερωτηματολόγια που συμπλήρωσαν τα παιδιά της Α΄τάξης για τα νήπια.
Επεξεργασία των απαντήσεων από τα νήπια.
Επίσκεψη μαθητών από το 8ο Δημοτικό Σχολείο στην τάξη μας. Οι παλιοί μαθητές επιστρέφουν και θυμούνται τα όσα έζησαν στο Νηπιαγωγείο!!
Με την δύναμη της ψυχής μου όλα τα μπορώ, μια εκτενής αναφορά στους Παραολυμπιακούς Αγώνες!
Το σχολείο μας φέτος διατρέχει ένα σχέδιο δράσης με θέμα την Ένταξη και την Συμπερίληψη ευάλωτων ομάδων μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Στα πλαίσια αυτού του σχεδίου πραγματοποιήθηκε μια διδασκαλία με
τίτλο με την δύναμη της ψυχής μου όλα τα μπορώ! Σε αυτήν την διδασκαλία θέλαμε τα παιδιά να σκεφτούν τι μπορούν και τι δεν μπορούν να κάνουν οι άνθρωποι με αναπηρίες. Τα φέραμε
σε επαφή με τον θεσμό την Παραολυμπιακών Αγώνων, τον οποίο γνωρίσαμε μέσα από βιβλία, βίντεο και συζητήσεις αλλά κυρίως βιωματικά. Γίναμε για λίγο αθλητές και εμείς και αντιληφθήκαμε την δυσκολία και την σπουδαιότητα όσων αυτοί πετυχαίνουν. Τελικά διαπιστώσαμε ότι με την δύναμη της ψυχής μου, όλα τα μπορώ!
Σεμινάριο με θέμα την πρώιμη παρέμβαση και την σπουδαιότητα της.
Στο σχολείο μας την 15 Μάϊου πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας σεμινάριο με θέμα την Πρώιμη Παρέμβαση και την σπουδαιότητα της. Εισηγήτρια ήταν η κ.
Μπέλλα Σταυρούλα, λογοθεραπεύτρια με μεταπτυχιακή ειδίκευση στην αντιμετώπιση προβλημάτων προφορικού και γραπτού λόγου και τις Μαθησιακές Δυσκολίες.
Έχει διατελέσει Εργαστηριακή Συνεργάτιδα του τμήματος Λογοθεραπείας του ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ, και είναι λογοθεραπεύτρια στο Κοκεψυπε Νέας Σμύρνης. Στο σεμινάριο έγινε αναφορά
στην πρώιμη παρέμβαση και τα σημαντικά οφέλη της, στο αν και πότε χρειάζεται η έναρξη της και εκτενής αναφορά στα αναπτυξιακά ορόσημα που θα πρέπει να έχουν κατακτήσει τα παιδία
ώστε να επιτύχουν την ετοιμότητα τους στο σχολείο.
Η γιαγιά Βασιλική διαβάζει παραμύθια πασχαλινά
Στα πλαίσια του σχεδίου δράσης για την φιλαναγνωσία και την μεγάλη σημασία των βιβλίων,σήμερα στην αυλή του νηπιαγωγείου μας,η γιαγιά Βασιλική διάβασε παραμύθια στα παιδιά και μάλιστα πασχαλινά.
Η γιαγιά σαν “παραμυθού” αποτελεί ιδιαίτερα αγαπητό ,δημοφιλές και γεμάτο ευαισθησία πρόσωπο για όλα τα παιδιά και απόλυτα συνδεδεμένο με την ανάγνωση παραμυθιού.
Η γιαγιά Βασιλική διάβασε ενόψει Πάσχα, παραμύθια σχετικά με την μεγάλη γιορτή,έκανε ερωτήσεις κατανόησης στα παιδιά και ως συνταξιούχος δασκάλα απάντησε στις απορίες των παιδιών για το δημοτικό μιας και αρκετά απ αυτά σε λίγο θα φοιτήσουν σε αυτό.
Η γιαγιά Βασιλική με την αφηγηματική της τέχνη έκανε την ανάγνωση παραμυθιών ενδιαφέρουσα,ζωντανή,διαφορετική και απολαυστική.
Ευχαριστούμε πολύ!
Παγκόσμια Ημέρα Αυτισμού
Η Παγκόσμια Ημέρα Αυτισμού καθιερώθηκε να γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου, με απόφαση της γενικής συνέλευσης του ΟΗΕ και με σκοπό την ενημέρωση της παγκόσμιας κοινής γνώμης. Με αφορμή την ημέρα αυτή πραγματοποιήσαμε μια σειρά από δράσεις με σκοπό την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης και της ευαισθητοποίησης των μαθητών μας. Διαβάσαμε το βιβλίο Το Αυγό της Εύας Βακιρτζή και και το βιβλίο Τι έχει ο Γιάννης της Άδας Σταματάτου, γνωρίσαμε το Pecs ένα μοναδικό εναλλακτικό σύστημα επικοινωνίας των ανθρώπων με αυτισμό και αποτυπώσαμε τις σκέψεις και τις γνώσεις μας σε ένα Word art και σε ομαδικές αφίσες που φτιάχτηκαν με την συμμετοχή των παιδιών.
Καλώς ήλθες Απρίλη!!
Υποδεχθήκαμε με τον Απρίλη με διάθεση για αστεία και αθώα ψέματα ,παίζοντας παιχνίδια αφού διαβάσαμε κλασικά παραμύθια όπως ο ” Ψεύτης βοσκός ” και ο “Πινόκιο”. Συμφωνήσαμε όλοι ότι τα ψέματα θα τα λέμε μόνο αυτήν την ημέρα γιατί η αλήθεια φωτίζει τον κόσμο!!
Για την παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου, δημιουργήσαμε συνεργατικά παραμύθια , φτιάξαμε αφίσες και σελιδοδείκτες και ταξιδέψαμε με ωραίες ιστορίες!!Η φιλαναγνωσία καλλιεργείται με διάφορους τρόπους και με κάθε ευκαιρία!
- Aμυγδαλιά
- EΡΓΑ eTwinning
- Αγγλικά
- Ανακύκλωση
- ΑΝΟΙΞΗ
- Αξιολόγηση σχολικής μονάδας
- Γιορτές
- Γλώσσα
- Δεξιότητες μάθησης
- Διαπολιτισμική εκπαίδευση
- Διάστημα και πλανήτες
- Διαχείριση τάξης-Παιδαγωγική Φρενέ
- Εγγραφές
- Εκπαιδευτικές δράσεις
- Ελεύθερες δραστηριότητες
- Ενημέρωση-εγκύκλιοι
- Εργαστήρια δεξιοτήτων
- Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα
- Ζωγράφοι
- Ιανουάριος
- ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
- Μαθηματικά
- Οι μήνες
- Οκτώβριος
- ομαδικές εργασίες
- Ομαδικότητα-συνεργασία
- Ονομαστικές γιορτές -γενέθλια
- παγκόσμιες ημέρες
- ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2023
- ΣΤΕΜ
- Συναισθηματική νοημοσύνη
- Σχέδιο δράσης για την αναβάθμιση της αυλής
- ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ
- Φθινόπωρο
- Φιλαναγνωσία
- Φυσικές καταστροφές
- Χειμώνας
- Χριστουγεννιάτικες δραστηριότητες
Πρόσφατα σχόλια