65ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ

Την Τρίτη 24 Μαρτίου 2026 πραγματοποιήθηκε γιορτή στο χώρο του σχολείου μας εις μνήμη της ιστορικής επετείου για την χώρα μας της επανάστασης του 1821. Τις προηγούμενες ημέρες είχε προηγηθεί επεξεργασία του θέματος με τους μαθητές, είχαμε αναφερθεί στα γεγονότα εκείνης της εποχής, παρουσιάσαμε οπτικοακουστικό υλικό, μάθαμε μερικούς από τους σημαντικότερους ήρωες που υπερασπίστηκαν την πατρίδα τους, συζητήσαμε για την αξία της ειρήνης και τα δεινά του πολέμου, εστιάσαμε στην σημασία της ελευθερίας και της ομόνοιας των λαών, παρατηρήσαμε τις φορεσιές των ανθρώπων εκείνης της εποχής, ακούσαμε παραδοσιακή κλέφτικη μουσική και χορέψαμε τους αντίστοιχους χορούς. Οι χειροτεχνίες μας διακόσμησαν τις αίθουσες και αποτέλεσαν το σκηνικό στην διάρκεια της γιορτής.

Σας παρουσιάζουμε τις όμορφες δημιουργίες μας

Και σας δίνουμε μια μικρή γεύση από την γιορτή μας, στην διάρκεια της οποίας αναγνώστηκε το σπουδαίο έργο της Ευγενίας Φακίνου “Τα Ελληνάκια”, τραγουδήσαμε και χορέψαμε παραδοσιακούς χορούς και κάναμε παρέλαση στον χώρο του σχολείου μας.

Την Πέμπτη 19 Μαρτίου 2026 είχαμε την χαρά να φιλοξενήσουμε στο σχολείο μας επισκέπτριες υγείας προκειμένου να μας μιλήσουν για την αξία της υγιεινής διατροφής. Οι μαθητές μας παρακολούθησαν πρόγραμμα αγωγής υγείας από το 2ο ΤΟΜΥ Αθήνας στοχευμένο στην υγιεινή διατροφή. Κατά την διάρκεια της παρουσίασης οι μαθητές συζήτησαν με τις ειδικούς για τις διατροφικές τους συνήθειες, για τις αγαπημένες τους τροφές αλλά και εκείνες που δυσκολεύονται να εντάξουν στο διατροφολόγιο τους, προβλήθηκε οπτικοποιημένο υλικό ώστε να ευαισθητοποιήσει τα παιδιά σχετικά με την σωστή διατροφή και να τα βοηθήσει να κατανοήσουν τα οφέλη της στην γενικότερη υγεία μικρών και μεγάλων. Μετά το τέλος της παρουσίασης από τις επισκέπτριες υγείας ακολούθησε ένα βιωματικό παιχνίδι ομαδοποίησης τροφών σε 3 κατηγορίες: Τροφές που τρώμε καθημερινά, τροφές που τρώμε μερικές φορές τον μήνα και τροφές που τρώμε σπάνια. Το παιχνίδι αποτέλεσε μια δραστηριότητα εμπέδωσης ώστε να ανακεφαλαιώσουμε τις πληροφορίες που προηγήθηκαν και να βοηθήσουμε τα παιδιά να τις κρατήσουν στην μνήμη τους. Οι μικροί μας μαθητές διασκέδασαν με το παιχνίδι και ευχαρίστησαν τις ειδικούς για τις πολύτιμες γνώσεις που μας μετέφεραν.

Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί ως ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού και σε όλα τα σχολεία της χώρας πραγματοποιούνται δράσεις ευαισθητοποίησης των μαθητών σε σχέση με το φαινόμενο του bullying και των άσχημων ή εκφοβιστικών συμπεριφορών που παρατηρούνται τα τελευταία χρόνια στα σχολικά περιβάλλοντα. Η ενημέρωση και η ευαισθητοποίηση των παιδιών από μικρή ηλικία για το συγκεκριμένο θέμα είναι πολύ σημαντική καθώς είναι απαραίτητο να καλλιεργηθεί μια κουλτούρα κατά της βίας ώστε να εκλείψουν τέτοια περιστατικά μεταξύ μαθητών. Στο σχολείο μας έγινε συζήτηση για το συγκεκριμένο θέμα και με την κοινωνική λειτουργό, προβλήθηκε το βίντεο της ιστορίας του Όλιβερ Μπάτον, εστιάσαμε στο συναίσθημα του φόβου και επιδιώξαμε να βρούμε τρόπους αντιμετώπισης των άσχημων συμπεριφορών. Τα προαναφερθέντα ζητήματα πλαισιώθηκαν και από καλλιτεχνικές δραστηριότητες, τις οποίες συνοπτικά σας παρουσιάζουμε παρακάτω.

Συζητήσαμε και ταξινομήσαμε στην παρεούλα αποδεκτές και μη αποδεκτές συμπεριφορές στο σχολείο με την βοήθεια οπτικοποιημένων καρτών, όπως για παράδειγμα παιδιά που παίζουν μαζί, παιδί που βοηθά το φίλο του, παιδί που είναι μόνο του και άλλα.

Δραματοποιήσαμε μικρές σκηνές από κάποιες κάρτες, για παράδειγμα δύο παιδιά να μαλώνουν για ένα παιχνίδι, δύο παιδιά να παίζουν και να συνεργάζονται,  συζητήσαμε τα συναισθήματα των παιδιών σε κάθε περίπτωση και αναζητήσαμε προτεινόμενες λύσεις για τις αρνητικές συμπεριφορές.

Συζητήσαμε τι είναι βία και τι εκφοβισμός και τι μπορούμε να κάνουμε με τα χέρια μας και τι όχι σε σχέση πάντα με τους άλλους. Οι ιδέες των παιδιών : αγαπώ, αγκαλιάζω, μοιράζομαι, συνεργάζομαι, βοηθώ, φροντίζω, προστατεύω…

Από την συζήτηση προέκυψε και ένα σύνθημα, το οποίο αποφασίσαμε να γίνει από εδώ και στο εξής το σύνθημά μας :

Οι χειροτεχνίες μας, ατομικές και ομαδικές, ομόρφυναν το σχολείο μας και βοήθησαν τους μαθητές μας να κατανοήσουν καλύτερα τις έννοιες με τις οποίες ασχοληθήκαμε.

Γράψαμε τα μηνύματά μας στις παλάμες μας, τις οποίες ζωγραφίσαμε πολύχρωμες.

Για τις κατασκευές μας χρησιμοποιήσαμε και ανακυκλώσιμα υλικά όπως καπάκια, πολυχρησιμοποιημένη πλαστελίνη και αποκόμματα εφημερίδων.

Βγάλαμε φωτογραφίες τα χέρια των παιδιών και γράψαμε ιδέες σχετικά με τρόπους που μπορούν να τα χρησιμοποιήσουν για να κάνουν καλό και όχι για να βλάψουν ή να πληγώσουν.

Επίσης, φτιάξαμε με χαρτάκια από εφημερίδες  «ΤΟ ΑΡΕΤΟΔΕΝΤΡΟ» και καταγράψαμε τις αρετές που μπορούμε να αποκτήσουμε κάνοντας καλό με τα χεράκια μας. Τα παιδιά είχαν την ιδέα να τοποθετήσουμε χελιδόνια γύρω από το Αρετόδεντρο επειδή είναι Άνοιξη!!!

Καλωσορίζουμε την εποχή της Άνοιξης με όμορφες δημιουργίες!

Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα αγκαλιάς που έχει καθιερωθεί στις 21 Ιανουαρίου κάθε έτους οι μαθητές του ολοήμερου τμήματος είχαν την ευκαιρία να συζητήσουν για την αξία της αγκαλιάς και να κάνουν μια πολύ όμορφη και τρυφερή δράση. Το έναυσμα δόθηκε παρουσιάζοντας στα παιδιά κάποιους γνωστούς πίνακες ζωγραφικής με θέμα την αγκαλιά.

Ακολούθησε συζήτηση σχετικά με όσα απεικονίζονται στους πίνακες, τα παιδιά έκαναν τα σχόλια τους για τα έργα τέχνης και έπειτα αναφέρθηκαν στις περιστάσεις και τα πρόσωπα που αγκαλιάζουμε αλλά και τα συναισθήματα που μπορεί να προκαλέσει μια αγκαλιά.

Στην συνέχεια τα παιδιά ψήφισαν τον πίνακα που τους άρεσε περισσότερο από αυτούς που τους παρουσιάστηκαν, οι ψήφοι καταγράφηκαν και καταμετρήθηκαν και έτσι ανακοινώθηκε το αποτέλεσμα της ψηφοφορίας. Ως αγαπημένο έργο τέχνης αναδείχθηκε ο πίνακας του Gustav Klimt «Μητέρα και παιδί» με θέμα την μητρική αγκαλιά.

Η δραστηριότητα που ακολούθησε ήταν εμπνευσμένη από τον πίνακα ζωγραφικής, όπου η εκπαιδευτικός και τα παιδιά αποφάσισαν να αποδώσουν ο καθένας μια δική του ζωγραφιά, ένα αντίγραφο του έργου τέχνης που επέλεξαν. Έτσι, κάθε μαθητής με την βοήθεια της εκπαιδευτικού έφτιαξε ένα δικό του ατομικό έργο τέχνης. Οι δημιουργίες όλων των παιδιών ήταν υπέροχες και το αποτέλεσμα καλλιτεχνικά άρτιο.

Η δράση ολοκληρώθηκε με φωτογράφιση των μαθητών να αναπαριστούν μια αγκαλιά όπως αυτή στον πίνακα του Klimt και δόθηκε η ευκαιρία στον καθένα να εκφράσει την σκέψη του σχετικά με τον τρόπο που αντιλαμβάνεται την έννοια της αγκαλιάς. Ορισμένες από τις απαντήσεις που δόθηκαν όπως «αγάπη», «χαρά», «φιλία», «δώρο», «φροντίδα», «τρυφερότητα», «φιλί», «ειρήνη», αποδεικνύουν πόσο η τέχνη μπορεί να ξυπνήσει συναισθήματα, να γεννήσει ιδέες και να καλλιεργήσει σκέψεις ακόμη και όταν οι αποδέκτες είναι μικροί μαθητές προσχολικής ηλικίας.

Οι απαντήσεις των παιδιών καταγράφηκαν, οι φωτογραφίες τους εκτυπώθηκαν και όλα μαζί δημιούργησαν ένα όμορφο ομαδικό κολάζ γεμάτο αγάπη και τρυφερότητα όπως αρμόζει σε κάθε αγκαλιά!!!

Οι εγγραφές των μαθητών για το σχολικό έτος 2026-2027 θα πραγματοποιηθούν ηλεκτρονικά από τους γονείς από τις 2 έως τις 23 Μαρτίου 2026 μέσω της πλατφόρμας https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Για αναλυτικές πληροφορίες ανατρέξτε ΕΔΩ .

Ολοκληρώθηκε ο εορτασμός των αποκριών στο σχολείο μας με ευφάνταστες χειροποίητες μάσκες και καπέλα, με πολύχρωμους κλόουν, με παραδοσιακά έθιμα όπως το γαϊτανάκι και η ιστορία του αρλεκίνου, με χορό και αποκριάτικες στολές.

Η δράση που ενθουσίασε όμως περισσότερο τους μαθητές μας ήταν η παρακολούθηση της αποκριάτικης παιδικής διαδραστικής παράστασης “Το γαϊτανάκι της Αποκριάς” που επισκέφθηκε το σχολείο μας την Τρίτη 17 Φεβρουαρίου 2026. Τα παιδιά διασκέδασαν, χόρεψαν και συμμετείχαν στην εξέλιξη της παράστασης.

Το τελευταίο διάστημα έχει ξεκινήσει η επεξεργασία της θεματικής ενότητας των συναισθημάτων από την κοινωνική λειτουργό του σχολείου μας. Στο πλαίσιο των δράσεων της συναδέλφου κατά τις ημέρες που βρίσκεται στο σχολείο μας αποφασίστηκε να πραγματοποιηθούν δραστηριότητες που θα βοηθήσουν τα παιδιά να αναγνωρίζουν τα συναισθήματα τους και να μάθουν ορισμένες τεχνικές διαχείρισης αυτών. Η αρχή με την ενασχόληση των συναισθημάτων έγινε έπειτα από την ανάγνωση του αγαπημένου παραμυθιού “Το Τερατάκι των Χρωμάτων” και εμπλουτίστηκε με ένα παιχνίδι ρομποτικής. Χρησιμοποιώντας το ρομποτάκι του σχολείου μας, την bee-bot την μελισσούλα, τα παιδιά εξοικειώθηκαν με τις ονομασίες των συναισθημάτων και ταυτόχρονα καλλιέργησαν την μαθηματική τους σκέψη προγραμματίζοντας το ρομποτάκι να προχωρήσει από το ένα συναίσθημα στο άλλο. Η δραστηριότητα άρεσε πολύ στους μαθητές και ζήτησαν να επαναληφθεί πολλές φορές. Παρακάτω σας παρουσιάζουμε μερικές φωτογραφίες από το παιχνίδι ρομποτικής με αφορμή το παραμύθι “Το τερατάκι των χρωμάτων” και το επόμενο διάστημα πρόκειται να συνεχιστούν οι δράσεις της κοινωνικής λειτουργού προκειμένου να επεξεργαστούν με τα παιδιά ένα-ένα τα βασικά συναισθήματα.

Ολοκληρώθηκε το δεύτερο εργαστήριο δεξιοτήτων από την θεματική ενότητα “Ζω καλύτερα – Ευ ζην” και την υποενότητα της Υγείας: Διατροφή – Αυτομέριμνα, Ασφάλεια. Το θεματικό πεδίο που επιλέξαμε στο σχολείο μας ήταν αυτό της κυκλοφοριακής αγωγής και της γνωριμίας των παιδιών με τον Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας (ΚΟΚ). Η αφόρμηση δόθηκε με την ανάγνωση του παραμυθιού “Καλώς τον κύριο ΚΟΚ” και η συζήτηση ξεκίνησε με τα σήματα κυκλοφορίας που συναντάμε καθημερινά στις διαδρομές που κάνουμε είτε ως πεζοί, είτε ως οδηγοί. Πολλές καινούριες έννοιες προέκυψαν και απορίες εκ μέρους των μαθητών, τις οποίες προσπαθήσαμε να εξηγήσουμε και να έρθουν σε επαφή τα παιδιά βιωματικά. Με παιγνιώδη τρόπο εξοικειώθηκαν με τις πινακίδες κυκλοφορίας, με τις διαβάσεις πεζών, με τους κανόνες που ακολουθούμε, έγιναν τα ίδια τα παιδιά “οδηγοί” που έπρεπε να ακολουθήσουν τα σήματα κυκλοφορίας ή τον τροχονόμο. Όλες αυτές οι παιγνιώδεις δράσεις βοήθησαν τους μαθητές να αφομοιώσουν καλύτερα την καινούρια γνώση και να αρχίσουν να εφαρμόζουν όσα μαθαίνουν στο σχολείο στην καθημερινότητα τους.

Στο πλαίσιο του εργαστηρίου δεξιοτήτων, παρακολουθήσαμε στο σχολείο μας το εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Κυκλοφορώ με ασφάλεια” του Ινστιτούτου Οδικής Ασφάλειας Πάνος Μυλωνάς. Κατά την επίσκεψη του εκπροσώπου του ινστιτούτου για το εκπαιδευτικό πρόγραμμα έγινε μια προσομοίωση δρόμου στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου, κατά την οποία οι μαθητές βιωματικά ακολούθησαν τους κανόνες του κοκ όπως θα έκαναν και σε πραγματικές συνθήκες.

Η ενασχόληση μας με την θεματική του Χειμώνα έχει ξεκινήσει και το υλικό μας είναι πολύ πλούσιο. Τι να πρωτοπεί κανείς για το πόσα μας προσφέρει η εποχή του Χειμώνα… Γι’αυτό κι εμείς εκμεταλλευτήκαμε κάθε ευκαιρία που μας δόθηκε και επεξεργαστήκαμε με τα παιδιά νέες πληροφορίες για την εποχή, κάναμε αναζητήσεις για ερωτήματα που προέκυπταν, διαβάσαμε υπέροχα παραμύθια και βιβλία, παίξαμε ομαδικά και κινητικά βιωματικά παιχνίδια , κάναμε όμορφες εργασίες ομαδικές και ατομικές.

Μετά τις γιορτές των Χριστουγέννων με αφορμή την αλλαγή του χρόνου και τον ερχομό του 2026 συζητήσαμε με τα παιδιά για την αέναη εναλλαγή των εποχών και των μηνών, διαβάσαμε το παραδοσιακό παραμύθι «Η κυρά Καλή και οι 12 μήνες» και προσπαθήσαμε να εξηγήσουμε τη ροή του χρόνου.

Στην συνέχεια διαβάσαμε το παραμύθι « Ο Φρόγκι ντύνεται» και με αφορμή αυτό μάθαμε τα ρούχα που φοράμε τον Χειμώνα για να μας κρατάνε ζεστούς, παίξαμε ένα διασκεδαστικό παιχνίδι εμπέδωσης ντύνοντας τον βατραχάκο μας χειμωνιάτικα και κάναμε χειροτεχνίες φτιάχνοντας όμορφα ζεστά γαντάκια για να μας ζεσταίνουν τα χεράκια μας.

Ο βάτραχος μας έδωσε μια πολύ καλή ευκαιρία να μιλήσουμε για τα ζώα που πέφτουν τον χειμώνα σε χειμερία νάρκη. Εδώ το υλικό είναι πραγματικά ανεξάντλητο για το πόσες δημιουργικές δραστηριότητες μπορούν να γίνουν στο νηπιαγωγείο για αυτό το εντυπωσιακό φαινόμενο του κόσμου των ζώων, την χειμερία νάρκη. Διαβάσαμε αγαπημένα παραμύθια που περιγράφουν πολύ γλυκά και αστεία την διαδικασία της χειμερίας νάρκης όπως το «Άουτς» του Ragnhild Scamell, το «Λιγουλάκι Χειμώνας» του Paul Stewart, το «Ξενοδοχείο Η Χειμερία Νάρκη» του John Kelly και τα αξιοποιήσαμε δραματοποιώντας τις ιστορίες, ζωγραφίζοντας, φτιάχνοντας ομαδικές και ατομικές εργασίες.

Διαβάσαμε επίσης το πολύ αγαπημένο παραδοσιακό Ουκρανικό παραμύθι «Το Γάντι» και το συνοδεύσαμε με δημιουργικές ζωγραφιές αλλά και με παιχνίδια φωνολογικής επίγνωσης και αντιστοίχισης πεζών και κεφαλαίων γραμμάτων.

Από την επεξεργασία του χειμώνα δεν θα μπορούσαν να λείπουν και τα καιρικά φαινόμενα και ειδικά το χιόνι που ενθουσιάζει μικρούς και μεγάλους. Κάναμε λοιπόν χειροτεχνίες με χιονανθρώπους, με χιονονιφάδες και παίξαμε χιονοπόλεμο με αυτοσχέδιες  χιονόμπαλες.

Τέλος, μέσα σε όλες αυτές τις δραστηριότητες μας δόθηκε η ευκαιρία να εντοπίσουμε γράμματα και αριθμούς που σχετίζονται με τον Χειμώνα, όπως το «Χ», το «Ι» του Ιανουαρίου και τον αριθμό 1 αφού ο Ιανουάριος αποτελεί τον πρώτο μήνα του νέου χρόνου.

Μέσα από όλα αυτά αγαπήσαμε τον Χειμώνα στο σχολείο μας λίγο παραπάνω και οι μαθητές αλλά και οι εκπαιδευτικοί!!!