Ολοκληρώθηκε ο εορτασμός των αποκριών στο σχολείο μας με ευφάνταστες χειροποίητες μάσκες και καπέλα, με πολύχρωμους κλόουν, με παραδοσιακά έθιμα όπως το γαϊτανάκι και η ιστορία του αρλεκίνου, με χορό και αποκριάτικες στολές.

Η δράση που ενθουσίασε όμως περισσότερο τους μαθητές μας ήταν η παρακολούθηση της αποκριάτικης παιδικής διαδραστικής παράστασης “Το γαϊτανάκι της Αποκριάς” που επισκέφθηκε το σχολείο μας την Τρίτη 17 Φεβρουαρίου 2026. Τα παιδιά διασκέδασαν, χόρεψαν και συμμετείχαν στην εξέλιξη της παράστασης.

Το τελευταίο διάστημα έχει ξεκινήσει η επεξεργασία της θεματικής ενότητας των συναισθημάτων από την κοινωνική λειτουργό του σχολείου μας. Στο πλαίσιο των δράσεων της συναδέλφου κατά τις ημέρες που βρίσκεται στο σχολείο μας αποφασίστηκε να πραγματοποιηθούν δραστηριότητες που θα βοηθήσουν τα παιδιά να αναγνωρίζουν τα συναισθήματα τους και να μάθουν ορισμένες τεχνικές διαχείρισης αυτών. Η αρχή με την ενασχόληση των συναισθημάτων έγινε έπειτα από την ανάγνωση του αγαπημένου παραμυθιού “Το Τερατάκι των Χρωμάτων” και εμπλουτίστηκε με ένα παιχνίδι ρομποτικής. Χρησιμοποιώντας το ρομποτάκι του σχολείου μας, την bee-bot την μελισσούλα, τα παιδιά εξοικειώθηκαν με τις ονομασίες των συναισθημάτων και ταυτόχρονα καλλιέργησαν την μαθηματική τους σκέψη προγραμματίζοντας το ρομποτάκι να προχωρήσει από το ένα συναίσθημα στο άλλο. Η δραστηριότητα άρεσε πολύ στους μαθητές και ζήτησαν να επαναληφθεί πολλές φορές. Παρακάτω σας παρουσιάζουμε μερικές φωτογραφίες από το παιχνίδι ρομποτικής με αφορμή το παραμύθι “Το τερατάκι των χρωμάτων” και το επόμενο διάστημα πρόκειται να συνεχιστούν οι δράσεις της κοινωνικής λειτουργού προκειμένου να επεξεργαστούν με τα παιδιά ένα-ένα τα βασικά συναισθήματα.

Ολοκληρώθηκε το δεύτερο εργαστήριο δεξιοτήτων από την θεματική ενότητα “Ζω καλύτερα – Ευ ζην” και την υποενότητα της Υγείας: Διατροφή – Αυτομέριμνα, Ασφάλεια. Το θεματικό πεδίο που επιλέξαμε στο σχολείο μας ήταν αυτό της κυκλοφοριακής αγωγής και της γνωριμίας των παιδιών με τον Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας (ΚΟΚ). Η αφόρμηση δόθηκε με την ανάγνωση του παραμυθιού “Καλώς τον κύριο ΚΟΚ” και η συζήτηση ξεκίνησε με τα σήματα κυκλοφορίας που συναντάμε καθημερινά στις διαδρομές που κάνουμε είτε ως πεζοί, είτε ως οδηγοί. Πολλές καινούριες έννοιες προέκυψαν και απορίες εκ μέρους των μαθητών, τις οποίες προσπαθήσαμε να εξηγήσουμε και να έρθουν σε επαφή τα παιδιά βιωματικά. Με παιγνιώδη τρόπο εξοικειώθηκαν με τις πινακίδες κυκλοφορίας, με τις διαβάσεις πεζών, με τους κανόνες που ακολουθούμε, έγιναν τα ίδια τα παιδιά “οδηγοί” που έπρεπε να ακολουθήσουν τα σήματα κυκλοφορίας ή τον τροχονόμο. Όλες αυτές οι παιγνιώδεις δράσεις βοήθησαν τους μαθητές να αφομοιώσουν καλύτερα την καινούρια γνώση και να αρχίσουν να εφαρμόζουν όσα μαθαίνουν στο σχολείο στην καθημερινότητα τους.

Στο πλαίσιο του εργαστηρίου δεξιοτήτων, παρακολουθήσαμε στο σχολείο μας το εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Κυκλοφορώ με ασφάλεια” του Ινστιτούτου Οδικής Ασφάλειας Πάνος Μυλωνάς. Κατά την επίσκεψη του εκπροσώπου του ινστιτούτου για το εκπαιδευτικό πρόγραμμα έγινε μια προσομοίωση δρόμου στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου, κατά την οποία οι μαθητές βιωματικά ακολούθησαν τους κανόνες του κοκ όπως θα έκαναν και σε πραγματικές συνθήκες.

Η ενασχόληση μας με την θεματική του Χειμώνα έχει ξεκινήσει και το υλικό μας είναι πολύ πλούσιο. Τι να πρωτοπεί κανείς για το πόσα μας προσφέρει η εποχή του Χειμώνα… Γι’αυτό κι εμείς εκμεταλλευτήκαμε κάθε ευκαιρία που μας δόθηκε και επεξεργαστήκαμε με τα παιδιά νέες πληροφορίες για την εποχή, κάναμε αναζητήσεις για ερωτήματα που προέκυπταν, διαβάσαμε υπέροχα παραμύθια και βιβλία, παίξαμε ομαδικά και κινητικά βιωματικά παιχνίδια , κάναμε όμορφες εργασίες ομαδικές και ατομικές.

Μετά τις γιορτές των Χριστουγέννων με αφορμή την αλλαγή του χρόνου και τον ερχομό του 2026 συζητήσαμε με τα παιδιά για την αέναη εναλλαγή των εποχών και των μηνών, διαβάσαμε το παραδοσιακό παραμύθι «Η κυρά Καλή και οι 12 μήνες» και προσπαθήσαμε να εξηγήσουμε τη ροή του χρόνου.

Στην συνέχεια διαβάσαμε το παραμύθι « Ο Φρόγκι ντύνεται» και με αφορμή αυτό μάθαμε τα ρούχα που φοράμε τον Χειμώνα για να μας κρατάνε ζεστούς, παίξαμε ένα διασκεδαστικό παιχνίδι εμπέδωσης ντύνοντας τον βατραχάκο μας χειμωνιάτικα και κάναμε χειροτεχνίες φτιάχνοντας όμορφα ζεστά γαντάκια για να μας ζεσταίνουν τα χεράκια μας.

Ο βάτραχος μας έδωσε μια πολύ καλή ευκαιρία να μιλήσουμε για τα ζώα που πέφτουν τον χειμώνα σε χειμερία νάρκη. Εδώ το υλικό είναι πραγματικά ανεξάντλητο για το πόσες δημιουργικές δραστηριότητες μπορούν να γίνουν στο νηπιαγωγείο για αυτό το εντυπωσιακό φαινόμενο του κόσμου των ζώων, την χειμερία νάρκη. Διαβάσαμε αγαπημένα παραμύθια που περιγράφουν πολύ γλυκά και αστεία την διαδικασία της χειμερίας νάρκης όπως το «Άουτς» του Ragnhild Scamell, το «Λιγουλάκι Χειμώνας» του Paul Stewart, το «Ξενοδοχείο Η Χειμερία Νάρκη» του John Kelly και τα αξιοποιήσαμε δραματοποιώντας τις ιστορίες, ζωγραφίζοντας, φτιάχνοντας ομαδικές και ατομικές εργασίες.

Διαβάσαμε επίσης το πολύ αγαπημένο παραδοσιακό Ουκρανικό παραμύθι «Το Γάντι» και το συνοδεύσαμε με δημιουργικές ζωγραφιές αλλά και με παιχνίδια φωνολογικής επίγνωσης και αντιστοίχισης πεζών και κεφαλαίων γραμμάτων.

Από την επεξεργασία του χειμώνα δεν θα μπορούσαν να λείπουν και τα καιρικά φαινόμενα και ειδικά το χιόνι που ενθουσιάζει μικρούς και μεγάλους. Κάναμε λοιπόν χειροτεχνίες με χιονανθρώπους, με χιονονιφάδες και παίξαμε χιονοπόλεμο με αυτοσχέδιες  χιονόμπαλες.

Τέλος, μέσα σε όλες αυτές τις δραστηριότητες μας δόθηκε η ευκαιρία να εντοπίσουμε γράμματα και αριθμούς που σχετίζονται με τον Χειμώνα, όπως το «Χ», το «Ι» του Ιανουαρίου και τον αριθμό 1 αφού ο Ιανουάριος αποτελεί τον πρώτο μήνα του νέου χρόνου.

Μέσα από όλα αυτά αγαπήσαμε τον Χειμώνα στο σχολείο μας λίγο παραπάνω και οι μαθητές αλλά και οι εκπαιδευτικοί!!!