Την Παρασκευή 28 Απριλίου 2023, στα πλαίσια των ενδοσχολικών επιμορφώσεων, πραγματοποίηθηκε δίωρη συνάντηση σε επίπεδο σχολικής μονάδας, την οποία διοργάνωσαν η Μέντορας του σχολείου μας κ. Ψαθοπούλου Χρύσα και η Ενδοσχολική Συντονίστρια κ. Μάργιου Ελένη. Η παρουσίαση της κ. Ψαθοπούλου Χρύσας αφορούσε μία καλή πρακτική για την παραγωγή γραπτού λόγου. Σε αυτήν συμμετείχαν τα παιδιά της Ε΄τάξης τα οποία εφάρμοσαν ένα ομαδοσυνεργαρτικό παιχνίδι με στόχο την παραγωγή κειμένου, το οποίο προέκυψε έπειτα από κριτική σκέψη και συνεργασία. Παρόλο το μικρό χρονικό περιθώριο που είχαν στη διάθεσή τους τα παιδιά, το αποτέλεσμα ήταν εξαιρετικό, πλαισιωμένο από υπέροχες ιδέες και φαντασία. Η επόμενη ωριαία επιμόρφωση, που πραγματοποιήθηκε από την Ενδοσχολική Συντονίστρια κ. Μάργιου Ελένη, αφορούσε μια παρουσίαση για τη Διαφοροποιημένη Διδασκαλία και είχε σαν στόχο να αναδείξει το πλαίσιο σχεδίασης και εφαρμογής μιας τέτοιας διδασκαλίας με σκοπό να ανταποκριθεί στις μαθησιακές ανάγκες των παιδιών.

Ακόμη ένα πασχαλινό έθιμο υλοποιήθηκε στο σχολείο μας με τη βοήθεια του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων και της εικαστικού μας κ. Μυστίλογλου Βαρβάρας. Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων προμήθευσε λαμπάδες και τα παιδιά, με τη βοήθεια της εικαστικού μας, τις διακόσμησαν. Η διακόσμηση δεν ήταν τυχαία, αλλά εμπνεόμενη από έργα διάσημων ζωγράφων. Η κ. Βαρβάρα φρόντισε οι μικροί/ες καλλιτέχνες να εμπνευστούν από γνωστά έργα ζωγραφικής και να διακοσμήσουν τις όμορφες και ξεχωριστές λαμπάδες τους. Η Α΄και η Β΄τάξη εξερεύνησε τη ζωή και το εικαστικό έργου του Πάουλ Κλέε. Τα παιδιά αναγνώρισαν σχήματα, γραμμές, χρώματα και γράμμματα. Ανάμεσα σε αυτά τα χαρακτηριστικά έκαναν τη σύνθεση μιας πεταλούδας, βάζοντας όλη την έμπνευσή τους και με χαρά ολοκλήρωσαν τις λαμπάδες τους. Τα παιδιά των τάξεων Γ΄και Δ΄πήραν ιδέες από το έργο του διακεκριμένου ζωγράφου Πιτ Μοντριάν, συνδυάζοντας τη μουσική με τη ζωγραφική, όπως ο Μοντριάν και κατάφεραν να ταξιδέψουν σε χρωματικές παλέτες με τρία βασικά χρώματα και να προσθέσουν τις δικές τους πινελιές. Έμαθαν ισορροπία σε ένα αυγό, ανάμεσα σε οριζόντιες και κάθετες γραμμές, για να ολοκληρώσουν τα έργα τους γεμάτοι/ες αυτοπεποίθεση και ικανοποίηση, έχοντας ένα εξαιρετικό αποτέλεσμα. Τέλος, οι μαθητές/τριες της Ε΄και Στ΄τάξης, με αγάπη και ρομαντισμό διακόσμησαν τις λαμπάδες τους, με αφόρμηση το ζωγραφικό έργο του Αλεξάντερ Κάλντερ. Παρατηρώντας μέσα από το ευρύ φάσμα των δημιουργιών του καλλιτέχνη, ξεχώρισαν τα χαρακτηριστικά στοιχεία των έργων του, για να σχεδιάσουν καρδιές με στριφογυριστές γραμμές, περιγράμματα, έντονα και αντίθετα χρώματα. Η καλή συνεργασία και η ανταλλαγή απόψεων βοήθησε στην ολοκλήρωση της εργασίας.

Ένα δέντρο είναι πηγή οξυγόνου, πνοή ζωής, ομορφαίνει το περιβάλλον, βλέποντάς το μας φτιάχνει τη διάθεση, με τις ρίζες του συγκρατεί το χώμα και πολλές φορές περιορίζει τις πλημμύρες. Μόνο θετικά στη ζωή μας έχει να προσφέρει η ύπαρξη ενός δέντρου, για αυτό έχει μεγάλη αξία η προστασία του. Με μια ομαδική δεντροφύτευση στον χώρο του σχολείου μας, όλοι οι εκπαιδευτικοί προσπάθησαν να περάσουν το μήνυμα στα παιδιά, του σεβασμού απέναντι στη φύση. Συμμετέχοντας στο πρόγραμμα “Φυτεύω και Υιοθετώ ένα δέντρο, δίνω ανάσα στη γη”, τα παιδιά φύτεψαν δέντρα στην αυλή του σχολείου, τα οποία μας χορηγήθηκαν μέσω του προγράμματος. Μόλις πήραμε τα δεντράκια τα φυτέψαμε πρώτα σε γλάστρες και μετά από λίγες μέρες έγινε η φύτευσή τους στα παρτέρια της αυλής μας. Στη συνέχεια τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και δημιούργησαν αφίσες με θέμα: «Τα δέντρα μας». Όποιος/α φυτεύει ένα δέντρο, φυτεύει ζωή και αγάπη!

Στα πλαίσια του προγράμματος etwinning και την ενασχόλησή μας με τα οθωμανικά και βυζαντινά μνημεία της πόλης μας, το σχολείο μας επισκέφτηκε τον πολυχώρο πολιτισμού Ισλαχανέ, το οποίο υπήρξε ένα κτιριακό συγκρότημα που κατά τη διάρκεια της οθωμανικής κατοχής λειτούργησε σαν ορφανοτροφείο και αργότερα ως τεχνική σχολή. Τα παιδιά ξεναγήθηκαν στον χώρο, θαύμασαν και περιεργάστηκαν τα αντικείμενα που σώζονται από τη λειτουργία του χώρου ως τεχνική σχολή και παρακολούθησαν μια μικρή ταινία που τα μετέφερε στη Θεσσαλονίκη της οθωμανικής περιόδου. Στη συνέχεια πήγαμε στους κήπους του πασά, ένα μνημειακό πάρκο, στο οποίο σώζονται κτίσματα ιδιαίτερης αρχιτεκτονικής. Μέσα στο πάρκο υπάρχει μια ιδιαίτερη ποικιλομορφία φυτών και οι επισκέπτες μπορούν να μάθουν πληροφορίες για καθένα από αυτά, σαρώνοντας έναν κωδικό που βρίσκεται πάνω σε κάθε φυτό. Εκτός από τον κωδικό, κάθε φυτό έχει μια ταμπελίτσα με την ονομασία του γραμμένη και στη γραφή braille (σύστημα γραφής και ανάγνωσης τυφλών).

Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας τιμώντας την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου (2 Απριλίου) ετοίμασε και δώρισε σε όλα τα παιδιά του σχολείου, σελιδοδείκτες για τα βιβλία τους. Άλλη μία δημιουργική δραστηριότητα που πραγματοποιήθηκε με τη βοήθεια του Συλλόγου μας ήταν το βάψιμο πασχαλινών αυγών, με τη συμμετοχή των παιδιών όλων των τάξεων, ενόψει των προετοιμασιών για τον εορτασμό του Πάσχα. Τα παιδιά συμμετείχαν με ιδιαίτερη χαρά και ενθουσιασμό στο πασχαλινό έθιμο και ενθουσιάστηκαν με το τελικό αποτέλεσμα. Ευχαριστούμε πολύ τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας, για τις όμορφες πρωτοβουλίες του.

οι σελιδοδείκτες

βάψιμο πασχαλινών αυγών

Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί ως μέρα αφιερωμένη κατά της σχολικής βίας και του σχολικού εκφοβισμού. Για αυτόν τον λόγο όλες οι τάξεις του σχολείου μας αφιέρωσαν κάποιες διδακτικές ώρες και ασχολήθηκαν με αυτό το θέμα, με σκοπό τα παιδιά να ενημερωθούν, να ευαισθητοποιηθούν, να μάθουν τον τρόπο με τον οποίο μπορούν να προστατέψουν τον εαυτό τους, όταν βρεθούν σε θέση “θύματος”,  αλλά και να υιοθετήσουν τρόπους σωστής συμπεριφοράς απέναντι στα υπόλοιπα μέλη της κοινωνίας, με σεβασμό στη διαφορετική προσωπικότητα του κάθε ανθρώπου. Οι δράσεις περιελάμβαναν προβολή ενημερωτικών βίντεο, δημιουργία κόμικς, αφήγηση παραμυθιών και ανάγνωση λογοτεχνικών βιβλίων σχετικά με το θέμα, ζωγραφική και κατασκευή αφίσας.