64ο Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης

Μετά την Εξειδικευμένη Επιμόρφωση της Ενδοσχολικής Συντονίστριας  και εκπαιδευτικού της Δ τάξης, κας Μάργιου Ελένης (πρόγραμμα Αντιγόνη), τη συμμετοχή των εκπαιδευτικών κου Ιωαννίδη Γιώργου (ΣΤ), του κου Καψάλα Παναγιώτη (Γ)  και τη σύμφωνη γνώμη όλων των εκπαιδευτικών του σχολείου μας, η σχολική μονάδα ανήκει στο Πανελλήνιο Δίκτυο Σχολείων Σχολικής Διαμεσολάβησης (ΔΣΣΔ)  και συμμετέχει ενεργά στο Πρόγραμμα Σχολικής Διαμεσολάβησης  από τις αρχές του νέου έτους. Το πρόγραμμα οργανώνεται και υποστηρίζεται από το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων και  προβλέπει δράσεις και εκδηλώσεις για τη δήλωση τη μη βίας και την επίλυση των ζητημάτων και διαφωνιών με υγιή διάλογο μεταξύ των παιδιών και των διαμεσολαβητών μαθητών, μαθητριών.

Έχει ήδη γίνει η Συγκρότηση Ομάδας με την εθελοντική συμμετοχή μαθητών, μαθητριών – διαμεσολαβητών από διαφορετικές τάξεις (Γ, Δ, ΣΤ) και έχει ανακοινωθεί το πρόγραμμα της «Ομάδας Διαμεσολάβησης» του σχολείου, η οποία εναλλάσσεται κάθε εβδομάδα. Τα παιδιά έχουν εκπαιδευτεί μέσω βιωματικών εργαστηρίων, προβολή εγκεκριμένου οπτικοακουστικού υλικού και παιχνιδιών ρόλων (role-playing). Γνωρίζουν με σαφήνεια τους “κανόνες πρόληψης και αντιμετώπισης” των περιστατικών και τον χώρο σταθερής και “ουδέτερης” γωνιάς διαμεσολάβησης εντός της σχολικής μονάδας ενώ οι γονείς-κηδεμόνες έχουν ενημερωθεί για την Εφαρμογή των Αρχών του Διαλόγου και της μη-βίας στην επικοινωνία με τα παιδιά στο σπίτι.

Το σχολείο υποστηρίζει συνεχώς τη λογική της μη βίας εντός και εκτός της σχολικής μονάδας και οι μαθητές και μαθήτριες βιώνουν το αίσθημα της ασφάλειας, της δικαιοσύνης και της ειρηνικής επίλυσης των διαφορών με διάλογο καθημερινά.

Η Α’ και Β’ τάξεις του σχολείου μας, με τη συνοδεία των εκπαιδευτικών τους κας Χαριδήμου και κας Τσατσαρώνη καθώς και εκπροσώπων του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, το πρωί της τελευταίας ημέρας πριν τις χριστουγεννιάτικες διακοπές δηλαδή στις 23 Δεκεμβρίου, είπαν στη γειτονιά τα Κάλαντα, σκορπώντας χαρά και χαμόγελα!

Παράλληλα οι μεγαλύτερες τάξεις (Γ’, Δ’, Ε’ , ΣΤ’) επισκέφτηκαν τον Ι.Ν. Αγίων Πάντων της ενορίας μας για εκκλησιασμό ενώ, στη συνέχεια επέστρεψαν στο σχολείο για την γιορτή των μικρότερων τάξεων (Α’ και Β’) με τίτλο: “Τα δώρα του Αγίου Βασίλη” της Σ. Μιχαηλίδου.

Η χριστουγεννιάτικη γιορτή, με υπεύθυνες εκπαιδευτικούς τις κυρίες Χαριδήμου (Α’ τάξη) και Τσατσαρώνη (Β’ τάξη), πραγματοποιήθηκε με την παρουσία των γονιών των παιδιών, με μεγάλη επιτυχία ενώ, στο τέλος της γιορτής “ήρθε ο Άγιος Βασίλης” που μοίρασε σε όλα ανεξαιρέτως τα παιδιά, δώρα και ευχές!

Στη συνέχεια οι Γονείς και Κηδεμόνες είχαν προγραμματισμένη συνάντηση με τους εκπαιδευτικούς για να παραλάβουν τον τριμηνιαίο έλεγχο προόδου των μαθητών και μαθητριών του σχολείου μας και να ενημερωθούν για τη μαθησιακή πορεία τους.

Το σχολείο εύχεται σε όλα τα παιδιά και τις οικογένειές τους “Καλές γιορτές με υγεία, καλοτυχία και πρόοδο”, καλή ξεκούραση και επιστροφή στα θρανία με μεγαλύτερη όρεξη!

Το σχολείο μας μπήκε σε χριστουγεννιάτικη διάθεση με παρασκευή παραδοσιακών κουραμπιέδων από τους μαθητές και μαθήτριες μας, που σκόρπισε χαμόγελα και υπέροχες μυρωδιές σε όλο το κτήριο, αφού το συστεγαζόμενο 4ο Ειδικό Δημοτικό σχολείο μας παραχώρησε την κουζίνα του για το ψήσιμο τους και ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων μας προμήθευσε τα υλικά!

Η συνταγή δόθηκε από την Δ τάξη, η οποία με το συγκεκριμένο κείμενο διδάχτηκε τις εγκλίσεις και συγκεκριμένα την προστακτική και την υποτακτική καθώς και τις συντομογραφίες που χρησιμοποιούνται, γράφοντας  και αναλύοντας με κατάλληλο τρόπο, τα υλικά και τη διαδικασία παρασκευής των παραδοσιακών χριστουγεννιάτικων κουραμπιέδων!

Η συνέχεια ήταν αναμενόμενη: τα παιδιά ενθουσιασμένα συμμετείχαν όλα στην προετοιμασία της ζύμης, ανακάτεψαν τα υλικά, έπλασαν σε στρόγγυλα “μπαλάκια” και δεν ξέχασαν να κάνουν και τη μικρή “δαχτυλιά” στην κορυφή για να τη γεμίσουν στη συνέχεια με άχνη! Όσο περίμεναν υπομονετικά να ψηθούν οι ευωδιαστοί κουραμπιέδες, είδαν χριστουγεννιάτικες ιστορίες στον διαδραστικό πίνακα και έμαθαν για τη Γέννηση του Θεανθρώπου!

Όταν οι κουραμπιέδες βγήκαν από τον φούρνο και κρύωσαν, οι μικροί μας ζαχαροπλάστες τους πασπάλισαν με μπόλικη ζάχαρη άχνη και με πολύ μεγάλη όρεξη τους δοκίμασαν, με έκδηλο γευστικό ενθουσιασμό! Οι αναμνήσεις και τα συναισθήματα που δημιουργήθηκαν στα παιδιά σίγουρα θα τα συνοδεύουν τέτοιες ημέρες, κάνοντας τα Χριστούγεννα τους πιο μυρωδάτα και γευστικά!

“Και του χρόνου, με υγεία και χαρά!”

• Τους ενδεδειγμένους τρόπους ασφαλούς μετακίνησης σύμφωνα με τον Κ.Ο.Κ.
• Τη σημασία του σεβασμού προς τα άτομα με αναπηρία
• Τις συνέπειες των αντικοινωνικών παραβάσεων

Σε πραγματική γιορτή μετατράπηκαν τα μαγειρέματα του αγαπημένου μας chef και πρεσβευτή γαστρονομίας του Δήμου Θεσσαλονίκης, Γιάννη Κατσαντώνη αφού,  ο Δήμος Θεσσαλονίκης και το Τμήμα Τουρισμού, στο πλαίσιο των δράσεων που υλοποιούνται ΜΕΤΑ την ένταξη της Θεσσαλονίκης στο Δίκτυο Δημιουργικών Πόλεων της UNESCO ως Πόλη Γαστρονομίας, την οποία και το σχολείο μας υποστήριξε  έμπρακτα, επισκέφτηκαν το σχολείο μας για να γιορτάσουμε όλοι μαζί!

Κατά τη διάρκεια της δράσης, τα παιδιά του 64ου ΔΣ Θεσσαλονίκης κάλεσαν τα παιδιά και τους εκπαιδευτικούς όλων των συστεγαζόμενων σχολείων, μεταξύ των οποίων, το 4ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο, το 10ο Ειδικό Νηπιαγωγείο και το 95ο Νηπιαγωγείο, και όλα μαζί είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε μια βιωματική εκπαιδευτική εμπειρία, συμπερίληψης και συνύπαρξης, μαθαίνοντας πώς να δημιουργούν το δικό τους υγιεινό και εύκολο πιάτο μακαρονάδας!

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία το 64ο Δημοτικό Σχολείο με τις Γ΄ και Δ΄ τάξεις, το 4ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο και το 10ο Ειδικό Νηπιαγωγείο διοργάνωσαν μία κοινή δράση στο γυμναστήριο του σχολείου μας. Τα παιδιά – σε μικτές ομάδες με παρουσία του Καθηγητή Προσαρμοσμένης/Ειδικής Φυσικής Αγωγής που είχε το ρόλο του Συντονιστή είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν δύο παραολυμπιακά αθλήματα.

Το πρώτο άθλημα ήταν το boccia, ένα παραολυμπιακό άθλημα που έχει σχεδιαστεί για αθλητές με αναπηρία. Παίζεται από άτομα με εγκεφαλική παράλυση ή άλλη κινητική αναπηρία που χρησιμοποιούν αναπηρικό αμαξίδιο. Παίζεται ατομικά, σε ζευγάρια ή σε ομάδες των τριών. Σκοπός του παιχνιδιού είναι να ρίξουν οι παίκτες την δερμάτινη μπάλα τους (χρώματος κόκκινου ή μπλε) όσο πιο κοντά μπορούν στη λευκή μπάλα – τον επονομασμένο στόχο “jack”.

Η λευκή μπάλα ρίχνεται πρώτη, ενώ στη συνέχεια οι ομάδες ρίχνουν εναλλάξ τις μπάλες τους. Οι μπάλες προωθούνται με τα χέρια, τα πόδια, ή -εάν η αναπηρία του συμμετέχοντα δεν του επιτρέπει- με μία βοηθητική συσκευή. Στο τέλος του κάθε γύρου, ο διαιτητής μετράει την απόσταση που έχουν οι μπάλες των ομάδων από τη μπάλα – στόχο και δίνει ένα βαθμό για κάθε μπάλα που είναι πιο κοντά στη μπάλα στόχο από τη κοντινότερη μπάλα του αντιπάλου.

Η ομάδα ή παίκτης με την υψηλότερη βαθμολογία είναι νικητής στο τέλος του αγώνα.

Το δεύτερο άθλημα ήταν το Goalball, το οποίο είναι ένα ομαδικό άθλημα σχεδιασμένο για τυφλούς αθλητές. Παίζεται από τρεις παίκτες σε κάθε ομάδα με δεμένα μάτια σε ένα γήπεδο 18μ x 9μ. Στόχος των αθλητών είναι να πετύχουν γκολ πετώντας μια μπάλα με κουδουνάκια προς την αντίπαλη εστία. Η μπάλα ζυγίζει 1,25 κιλά και η περιφέρεια της είναι περίπου 76 εκ. Στο εσωτερικό της έχει κουδουνάκια ώστε οι αθλητές να “ακούν” και έτσι να ξέρουν την κατεύθυνση της κίνησής της.

Μαθητές, μαθήτριες και εκπαιδευτικοί των τριών σχολείων συμμετείχαν με πολύ χαρά στη δράση με κύριο στόχο την ενίσχυση των κοινωνικών αλληλεπιδράσεων και τη διαμόρφωση συμπεριληπτικής κουλτούρας. Όσοι και όσες ενεπλάκησαν στη μαθησιακή διαδικασία, συνεργάστηκαν αρμονικά παρέχοντας υποστήριξη και ενίσχυση ο ένας στον άλλο με σκοπό να στείλουν το μήνυμα «Όλοι διαφορετικοί…Όλοι ίσοι»

Με αφορμή την 3η Δεκεμβρίου, Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, η Α’ και Β’ τάξη του σχολείου μας υλοποίησε μια ξεχωριστή βιωματική δράση ευαισθητοποίησης. Η εκπαιδευτικός παράλληλης στήριξης του σχολείου μας κα Φανή Τσικούρα παρουσίασε στα παιδιά βασικές πτυχές της καθημερινότητας των ατόμων με οπτική αναπηρία εμπλέκοντάς τα σε έννοιες όπως αυτή της διαφορετικότητας και της συμπερίληψης.
Μέσα από τις δράσεις τα παιδιά έμαθαν τους τρόπους που μετακινούνται και προσανατολίζονται τα άτομα με οπτική αναπηρία, τον τρόπο με τον οποίο μπορούν να συνοδεύσουν τυφλά άτομα με ασφάλεια, ποια αντικείμενα χρησιμοποιούν στην καθημερινότητά τους, “μπαίνοντας στη θέση τους”. Γνώρισαν τον κώδικα Braille, καθώς κάθε παιδί έγραψε το όνομά του σε χαρτί χρησιμοποιώντας την ειδική γραφομηχανή.
Με δεμένα μάτια, οι μαθητές και οι μαθήτριες προσπάθησαν να αναγνωρίσουν διάφορα αντικείμενα μόνο μέσω της αφής, ενεργοποιώντας  τις αισθήσεις τους και κατανοώντας τη σημασία της απτικής πληροφορίας. Κατόπιν σε ζευγάρια, τα παιδιά δραματοποίησαν ρόλους, οδηγού – συνοδού με καλυμμένα τα μάτια, βιώνοντας στην πράξη τη σημασία της εμπιστοσύνης και της υπεύθυνης καθοδήγησης.
Παίζοντας “ντόμινο”, τα παιδιά κατανόησαν πώς συνδυάζονται οι πληροφορίες της αφής και της κίνησης στην καθημερινότητα ενός ατόμου με μειωμένη όραση.
Η δράση βοήθησε τους μαθητές να αναπτύξουν ενσυναίσθηση, να κατανοήσουν τις προκλήσεις αλλά και τις δυνατότητες των ατόμων με αναπηρία, να ενισχύσουν τη συνεργατικότητα, να αντιληφθούν την αξία της διαφορετικότητας.
Η εμπειρία ήταν για όλους βαθιά διδακτική και συγκινητική. Ευχαριστούμε θερμά την κα Φανή Τσικούρα για την πολύτιμη παρουσία της και για τον τρόπο με τον οποίο έφερε τα παιδιά πιο κοντά στον κόσμο της συμπερίληψης, της αποδοχής και του σεβασμού.

Η Φάρμα των Ζώων το γνωστό μυθιστόρημα του Τζορτζ Όργουελ, που το περιοδικό Time επέλεξε ως μία από τις κορυφαίες 100 Αγγλικές Νουβέλες, κέρδισε το Βραβείο Hugo και συμπεριλαμβάνεται στον έκτο τόμο της συλλογής βιβλίων “Great Books of the Western World” διαπραγματεύεται αξίες όπως η Ισότητα, η Ελευθερία και η Δημοκρατία, αλληγορικά, παρουσιάζοντας τα ζώα μιας φάρμας, τα οποία δεν ανέχονται τη σκληρή αντιμετώπιση του ανθρώπου-αφέντη και επαναστατούν.

Καθώς όμως η διαχείριση της φάρμας περνάει στα χέρια των ολίγων πονηρών γουρουνιών, μοιραία οι κανονισμοί που τέθηκαν από τα ίδια τα ζώα της φάρμας παραβιάζονται εντέχνως, ενώ, οι αρχές της ισότητας, της δίκαιης κατανομής των αγαθών και της ελευθερίας της έκφρασης, πολύ γρήγορα καταστρατηγούνται. Η φάρμα θα καταλήξει να διοικείται από μία ολιγαρχία γουρουνιών με τα υπόλοιπα ζώα, που δεν έχουν πάει σχολείο, να ταλαιπωρούνται χειρότερα από πριν, πιο καταπιεσμένα από ποτέ.

Με αφορμή το μεγαλειώδες σημείο της Φάρμας των Ζώων: «Όλα τα ζώα είναι ίσα μεταξύ τους, μερικά όμως είναι πιο ίσα από τα άλλα», τα παιδιά πήραν μέρος σε σύντομο διάλογο που ακολούθησε την παράσταση για το πάντα επίκαιρο αυτό έργο και κλήθηκαν να μιλήσουν στην τάξη για τα συναισθήματά τους και τις απόψεις τους.

Μια θεατρική παράσταση που εκτός από τη χαρά και τη διασκέδαση, συνοδεύτηκε από ευχάριστα ξαφνιάσματα και μουσικές, έδωσε νόημα σε βαθύτερες, δύσκολες, αφηρημένες έννοιες που οι μαθητές και μαθήτριες του σχολείου μας διαπραγματεύονται και διδάσκονται καθημερινά, ως Ενεργοί Πολίτες και Διαμεσολαβητές της Πρόληψης της Σχολικής Βίας. Τα παιδιά δήλωσαν κατενθουσιασμένα και ζήτησαν να επαναλάβουμε παρόμοιες πολιτισμικές επισκέψεις.

Το σχολείο ευχαριστεί θερμά το Κατσούλας Tours και τους συνεργάτες του που, και αυτή την φορά, μας μετέφερε εντελώς ΔΩΡΕΑΝ στο Θέατρο Τεχνών ενώ συγχαίρει τον Μικρό Βοριά για την εξαιρετική παρουσίαση του μυθιστορήματος του Όργουελ και τη σκηνοθετική ευφυία του.