Άρθρα με ετικέτα Τμήμα 2
Θα μου έκανες παρέα, αν…
ΟΜΑΔΟΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ.
Τα παιδιά του 2ου τμήματος εργάστηκαν σε ομάδες ολοκληρώνοντας το σχέδιο εργασίας για το φθινόπωρο και τα σαλιγκάρια
Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες των 5 ατόμων και παράλληλα εργάζονταν σε διαφορετικά θέματα.
Ομαδοποιήσεις ανά χρώμα στα φύλλα που μάζεψαν, σειροθετήσεις από το μεγαλύτερο στο μικρότερο και αντίστροφα.
Έβρισκαν αν τα σαλιγκάρια είναι τόσα όσα τα φύλλα, ποια είναι περισσότερα, ποια είναι λιγότερα και πόσα περισσότερα ή λιγότερα.
Σειροθέτησαν δέντρα από το 1 έως το 10 και τοποθέτησαν σε αυτά τόσα φύλλα όσα λέει ο αριθμός στο δέντρο.
Ζωγράφισαν φθινοπωρινά φύλλα με τα χρώματα του Φθινοπώρου για να διακοσμήσουμε το δέντρο της τάξης.
Στο τέλος κάθε ομάδα παρουσίασε την δουλειά της.
Κλείνοντας τις δραστηριότητες, στο μάθημα των Αγγλικών τα παιδιά έμαθαν τα χρώματα του Φθινοπώρου στα αγγλικά και αφού χρωμάτισαν ομάδες φύλλων ανά χρώμα έφτιαξαν το φθινοπωρινό δεντράκι των αγγλικών.
ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΚΩΔΙΚΑ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ CODE WEEK 2024
Το 2ο τμήμα του νηπιαγωγείου μας συμμετείχε στην Ευρωπαϊκή εβδομάδα προγραμματισμού με την δραστηριότητα:
«Μια πεινασμένη κάμπια – Μαθηματικά – Αρίθμηση»
- Ετοιμάσαμε ένα τετράγωνο πλέγμα από γραμμές 5 x 6 (κάθε τετράγωνο 15 cm x 15 cm) σε πλαστικό/χάρτινο πλαίσιο για να κινηθεί το ρομποτάκι μας, αλλά κι ένα σε μεγαλύτερες διαστάσεις, για να κινηθούν με το σώμα τους σε αυτό τα παιδιά.
- Εκτυπώσαμε όλες τις τροφές αριθμημένες για κάθε μέρα της εβδομάδας σύμφωνα με την ιστορία της πεινασμένης κάμπιας καθώς και τις μέρες της εβδομάδας και τις τοποθετήσαμε στο πλέγμα.
- Το παιδί στην δραστηριότητα προσπαθεί να θυμηθεί τι έφαγε η κάμπια την κάθε μέρα της εβδομάδας. Ξεκινά να μετακινεί το Beebot στα τετράγωνα του πλέγματος. Πρέπει να περάσει από όλες τις κάρτες με την σωστή σειρά αρίθμησης (1,2,3 κλπ) και να μαζέψει όλες τις τροφές από το πλέγμα. Τελικός προορισμός η μέρα της εβδομάδας που η πεινασμένη κάμπια έφαγε τις τροφές που μάζεψε το παιδί.
Ακολουθήσαμε τρεις διαφορετικές παραλλαγές του παιχνιδιού, ανάλογα με το επίπεδο εξοικείωσης των μαθητών ή τη χρήση Beebot:
(α) Το παιδί παρουσιάζει προφορικά τα βήματα και κινείται το ίδιο ή κάποιο άλλο παιδί που ακούει τις εντολές (εμπρός, πίσω, δεξιά, αριστερά) που χρειάζονται για να φτάσει στο τετράγωνο του αντίστοιχου εικονιδίου στο πλέγμα του δαπέδου και εκτελεί τη σχεδιασμένη διαδρομή.
(β) Το παιδί χρησιμοποιεί κάρτες με βέλη (εμπρός, πίσω, δεξιά, αριστερά) για να αναπαραστήσει τα βήματα που χρειάζονται για να φτάσει στο τετράγωνο του αντίστοιχου εικονιδίου στο πλέγμα του δαπέδου και εκτελεί τη σχεδιασμένη διαδρομή.
Και τέλος, τα παιδιά γνώρισαν το ρομποτάκι της τάξης μας (Beebot).
(γ) Έμαθαν τον τρόπο λειτουργίας του. Εξοικειώθηκαν με τον προγραμματισμό του καθώς έπρεπε να το κινήσουν ώστε να περάσει από όλες τις τροφές με την σωστή αρίθμηση ξεκινώντας από το 1.
Το Beebot χρησιμοποιήθηκε στο πλέγμα δαπέδου και προγραμματιζόταν από τα παιδιά να κινείται προς το αντίστοιχο εικονίδιο.
Τα παιδιά μέσα από μια παιγνιώδη δραστηριότητα εξοικειώθηκαν με τα μαθηματικά (αρίθμηση, οπτική αναγνώριση των αριθμών),εξοικειώθηκαν με τον προγραμματισμό ενός ρομπότ, και ασκήθηκαν στην στρατηγική σκέψη για την επίλυση ενός προβλήματος.
Ζωγραφίζοντας σαν τον Μοντριάν Πητ.
Τα παιδιά του 2ου τμήματος στα πλαίσια της γνωριμίας τους με τα βασικά χρώματα και τα είδη των γραμμών, γνώρισαν και τον Ολλανδό ζωγράφο Μοντριάν Πητ (Modrian Piet), έναν από τους σημαντικότερους εκπροσώπους της Μοντέρνας Τέχνης.Aνακαλύπτοντας την τεχνική του με τα σχήματα, τις γραμμές και τα χρώματα, δημιούργησαν μικρά έργα τέχνης για την Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων στις 4 Οκτωβρίου. Τέλος, πρότειναν τι μπορούμε και τι δεν μπορούμε να κάνουμε για τους μικρούς μας φίλους τα αγαπημένα ζωάκια.
Το προγρaμμα Prow
ΟΙ ΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ ΜΑΣ
4 Απριλίου Πανελλήνια ημέρα Φιλοζωίας
Η Πιπίτσα προστατεύει τα αδέσποτα ζώα της Μάρως Θεοδωράκη ήταν το βιβλίο που στάθηκε αφορμή για τις δράσεις που πραγματοποιήσαμε τη μέρα αυτή.Τα παιδιά ευαισθητοποιήθηκαν αναφορικά με τα δικαιώματα των αδέσποτων ζώων, μίλησαν για τις δικές τους εμπειρίες με τα αδέσποτα ζώα και τέλος ζωγράφισαν τον εαυτό τους με το αγαπημένο τους ζώο χρησιμοποιώντας διάφορες τεχνικές.
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
Σκοπός της δράσης μας είναι να αναδείξουμε τη θετική δύναμη του διαδικτύου, την αξιοποίηση στο έπακρο των δυνατοτήτων που μας προσφέρει με , υπευθυνότητα κριτική σκέψη κι ασφάλεια.
Ρωτήσαμε τα παιδιά πως και πότε χρησιμοποιούμε έναν υπολογιστή,τάμπλετ ή κινητό και στη συνέχεια ζωγραφίσαμε τις απαντήσεις μας.
Παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο και εικόνες για την ασφαλή πλοήγηση και συζητήσαμε πολύ για την συμπεριφορά που πρέπει να έχουμε στο διαδίκτυο .
Ομαδοποιήσαμε με τα παιδιά εικόνες ασφαλής και μη χρήσης και συμπεριφοράς του διαδικτύου από το blog : e-children.blogspot.gr και διαβάσαμε την μεγάλη απόφαση του Παπάκι @, που βρήκαμε στην ιστοσελίδα του saferinternet4kids
Διαβάσαμε το παραμύθι “Η Αθηνά και το νεο της τάμπλετ”
Δημιουργήσαμε τους δικούς μας κωδικούς πρόσβασης για περισσότερη ασφάλεια στο διαδίκτυο.
Ζωγραφίσαμε τι μας αρέσει να βλέπουμε στον υπολογιστή
Τέλος δημιουργήσαμε την δική μας αφίσα με το σύνθημα «τους κανόνες του διαδικτύου αν τηρείς μένεις πάντα ασφαλής»
Αστεία καπέλα!
Η πρόσκληση για την κατασκευή ενός αστείου καπέλου δόθηκε. Μικροί και μεγάλοι την αγκάλιασαν με ενθουσιασμό. Σας ευχαριστούμε για την συνεργασία. Τα παιδιά προσήλθαν με τα καπέλα που δημιούργησαν με τους γονείς τους, τα περιέγραψαν…..και σας τα παρουσιάζουμε.
Η μέρα συνεχίστηκε με χορό, παιχνίδι ,φαγητό.
