ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΣΤΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ 2026-2027

kindergarten in a circle as a picture for clipart

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, για το σχολικό έτος 2026-2027 θα πραγματοποιηθούν από 2 έως 23 Μαρτίου 2026.Εγγραφές μετά την 23η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2026-2027, θα εγγράφονται όσοι

μαθητές είναι γεννημένοι το 2022.

Η εγγραφή του νηπίου στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα, σύμφωνα με την παρ. 5 του άρθρ. 6 του ΠΔ 79/2017 (Α’ 109)..

Η φοίτηση προνηπίων είναι υποχρεωτική.

Oι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας γίνονται μέσω ηλεκτρονικής εφαρμογής με

Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής.

Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής θα υποβάλλει ο γονέας/κηδεμόνας για το Νηπιαγωγείο που ανήκει, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας του, σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση:

https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Α. ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ- ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ

 Ο γονέας/ κηδεμόνας πρέπει να ακολουθήσει τα εξής βήματα:

  • Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
  • Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).

Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

 Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:

 α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή, που είναι συμπληρωμένα, και επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

 γ) το ονοματεπώνυμο άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί ΝΑ ΠΡΟΣΚΟΜΙΣΕΙ Βεβαίωση Φοίτησης από τον Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.

 δ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα(13:00-16:00) , ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, (7:45΄-8:00΄), ή/και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

 ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και

 στ) επιλέγει τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Ιδιαίτερη προσοχή θα πρέπει να δοθεί στο ότι τα δικαιολογητικά για τα (γ) και (δ) προσκομίζονται στη σχολική μονάδα κατόπιν τηλεφωνικού ραντεβού.

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, ο γονέας/κηδεμόνας ενημερώνεται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσει κατά την επίσκεψή του στη σχολική μονάδα. Σε αυτά τα παραστατικά,

πέραν τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται τα:

 ζ) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, (Α.Δ.Υ.Μ.) Το κατεβάζετε από το internet, ή δίνεται έντυπο από το Νηπιαγωγείο.

 η) Βιβλιάριο Εμβολίων, του μαθητή/τριας ( σελίδα 1η και σελίδες που αναγράφονται τα εμβόλια σε φωτοτυπίες).

 θ) Βεβαίωση από ΚΕΔΑΣΥ, ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία, εφόσον υπάρχει, σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.

ι)Δικαστική απόφαση ή ιδιωτικό συμφωνητικό επιμέλειας, σε περίπτωση διαζυγίου ή διάστασης.

  Πριν την τελική υποβολή της αίτησης(οριστικοποίηση),απαιτείται έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωσή του, σύμφωνα με τις διατάξεις του Αστικού Κώδικα την οποία αποστέλλετε ηλεκτρονικά στο 60nipiagogeiothess@gmail.com ή την εκτυπώνετε και την προσκομίζετε στο νηπιαγωγείο με τα υπόλοιπα δικαιολογητικά .

 Μετά την υποβολή της αίτησης, ο γονέας/κηδεμόνας λαμβάνει ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχει δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής του, για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή του επιστρέφεται στον ίδιο από το Νηπιαγωγείο, προκειμένου να τις πραγματοποιήσει. Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται «αποδεκτή».

Σημειώνεται ότι η «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα.

Αυτή θα καθοριστεί  μετά το πέρας των εγγραφών και αφού η αρμόδια Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κατανείμει τις αιτήσεις σύμφωνα με τις διαθέσιμες θέσεις κάθε Νηπιαγωγείου.

ΓΙΑ ΡΑΝΤΕΒΟΎ  ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΚΟΜΙΣΗ ΤΩΝ ΕΓΓΡΑΦΩΝ ΘΑ ΚΑΛΕΙΤΕ ΣΤΟ  2310201800 ΑΠO ΤΙΣ  12:00 μ.μ.-13:00 μ.μ.

ΌΡΙΑ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΔΗΜΟΥ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ


Φόρτωση PDF…

ΑΤΟΜΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΥΓΕΙΑΣ ΜΑΘΗΤΗ


Φόρτωση PDF…

 

 

Σέβομαι τους φίλους μου-μιλώ ευγενικά

Στα πλαίσια του φετινού Σχεδίου Δράσης του νηπιαγωγείου μας

«Γλυκές λέξεις, ζεστές καρδιές»

έχουμε θέσει ως στόχο να καλλιεργήσουμε 3 κοινωνικές αξίες: Το σεβασμό, τη συνεργασία και την ασφάλεια. Κάναμε αρχή με το Σεβασμό και σε αντιστοιχία επιλέξαμε τον κανόνα: «Είμαι ευγενικός/ή». Προσδοκούμε τα παιδιά :

Να αναγνωρίζουν βασικές ευγενικές λέξεις (παρακαλώ, ευχαριστώ, συγγνώμη)

Να κατανοούν τη σημασία της ευγένειας στις σχέσεις

Να εξασκούνται σε θετικές κοινωνικές συμπεριφορές

Να ενισχύσουν την ενσυναίσθηση και τον σεβασμό

Με σκοπό την  ενίσχυση θετικών προτύπων συμπεριφοράς μέσω καθοδηγούμενης συζήτησης, παρουσιάσαμε στα νήπια μια «μαγική σακούλα» με καρτέλες λέξεων,όπως παρακαλώ, ευχαριστώ, συγγνώμη. Τα παιδιά μάντεψαν τι έχουν κοινό οι λέξεις. Συζήτησαν: «Πότε τις χρησιμοποιούμε;»

Με σκοπό την αναγνώριση συναισθημάτων και σύνδεση συμπεριφοράς–συναισθήματος,

επεξεργαστήκαμε το παραμύθι « η νεράιδα Ευγενία και το τζίνι βοηθείας»

https://www.youtube.com/watch?v=AkwOm8Z1YU4

Ετοιμάσαμε το βάζο με τις ευγενικές λέξεις και στολίσαμε την τάξη για να ενθυμούμαστε και να τις χρησιμοποιούμε στην καθημερινότητά μας.

BAZO

Με στόχο να εξασκηθούμε σε πραγματικές κοινωνικές καταστάσεις με βιωματική μάθηση οργανώσαμε παιχνίδι ρόλων. Δώσαμε στα παιδιά μικρές καταστάσεις (πχ. Ένα παιδί θέλει να πάρει ένα παιχνίδι. Κάποιος έπεσε και χρειάζεται βοήθεια. Θέλουμε να μπούμε στο παιχνίδι των άλλων) για να παίξουν πώς θα μιλήσουν ευγενικά.

Επιπλέον για να ενισχύσουμε τη θετική συμπεριφορά, φτιάξαμε τον ιστό της φιλίας μας με ένα κουβάρι κορδέλα είπαμε μια φιλοφρόνηση σε κάποιον και συνδεθήκαμε όλοι μαζί. Το χαρτονένιο δέντρο της  Ευγένειας στόλισε την τάξη και συνεχίζει να γεμίζει φύλλα κάθε φορά που ένα παιδί κάνει μια ευγενική πράξη. Τα παιδιά έφτιαξαν σε χαρτί του μέτρου ¨το δέντρο των ευγενικών λέξεων“. Αφού το έβαψαν, το αναρτήσαμε στην παρεούλα της τάξης μας και δουλέψανε με ένα κοινό σκοπό: να το γεμίσουν με όσα περισσότερα πολύχρωμα φύλλα γίνεται. Στόχος ήταν να χρησιμοποιήσουν όσες περισσότερες ευγενικές λεξούλες μπορούσαν κατά τη διάρκεια της ημέρας και κάθε φορά που το έκαναν αυτό κολλούσαν ακόμη ένα φύλλο στο δέντρο τους για κάθε ευγενική λέξη.

Με αφορμή το βιβλίο «Να σε κάνω μια αγκαλιά;» της Φρόσω Φωτεινάκη, συζητήσαμε με τα παιδιά για τη σπουδαιότητα της ευγένειας και της αγκαλιάς, τη σημασία της στη ζωή μας, αλλά και για το πότε και υπό ποιες προϋποθέσεις επιτρέπεται, δίνοντας έμφαση στον σεβασμό των προσωπικών ορίων. Τα παιδιά μοιράστηκαν σκέψεις και εμπειρίες, αναφέροντας τις στιγμές κατά τις οποίες τα ίδια επιζητούν μια αγκαλιά, εκφράζοντας συναισθήματα αγάπης, ευγένειας, ασφάλειας και τρυφερότητας. Με την παρότρυνση της σχολικής συμβούλου είχαμε την ευκαιρία και τη χαρά να συνεργαστούμε με την καθηγήτρια των αγγλικών και να συμμετέχουμε στη δράση Sending our hugs around the world.

Με τη βοήθεια της τεχνητής νοημοσύνης, δημιουργήσαμε ένα πρωτότυπο τραγούδι εμπνευσμένο από τις ιδέες των παιδιών, το οποίο στη συνέχεια ηχογραφήσαμε. Τα παιδιά έφτιαξαν ένα βιβλίο με ζωγραφιές τους πάνω στους στίχους, το οποίο στο τέλος ψηφιοποιήσαμε. Παράλληλα, υλοποιήσαμε δραστηριότητα ρομποτικής βασισμένη στη θεματική της δράσης, συνδέοντας τη συναισθηματική αγωγή με τη δημιουργικότητα και τη σύγχρονη τεχνολογία.

https://blogs.sch.gr/60nipthes/2026/02/08/synergatiki-drasi-quot-sending-our-hugs-around-the-world-quot/

Εμπλέξαμε και τις οικογένειες των νηπίων δίνοντας μια ενημερωτική επιστολή με διευκρινήσεις  και μια αφίσα σχετική για το σπίτι.

Σε επόμενο χρόνο ετοιμάσαμε μια μικρή αποστολή για τα παιδιά. Καταγράψαμε ευγενικές εκφράσεις που μας είπαν, τις συγκεντρώσαμε σε ένα φύλλο και αναθέσαμε την πρόκληση να χρησιμοποιήσουν όσο περισσότερες μπορούν σε διάστημα 10 ημερών. Βασίλισσα της Ευγένειας ανακηρύχθηκε η μαθήτρια που εκτός από τις γραμμένες λέξεις χρησιμοποίησε και κατέγραψε πολλές δικές της. Δίκαια κέρδισε το κύπελο της ευγένειας. Αλλά και όλοι οι μαθητές μας κέρδισαν επιβράβευση καθώς πέτυχαν με μεγάλη χαρά την αποστολή τους.

FILOFRONHSEIS

Στο διάστημα αυτό σε συνεργασία με τις οικογένειες των νηπίων εμπλουτίσαμε τη βιβλιοθήκη της τάξης με σχετικά βιβλία τα οποία διαβάσαμε, επεξεργαστήκαμε και ξεφυλλίσαμε σε κάθε ευκαιρία. Ενδεικτικά ανφέρουμε τα παρακάτω: Συγγνώμη, Ο ευγενικός κροκόδειλος, Οι λέξεις δεν είναι για να πληγώνουμε, Τρώγεται η ενσυναίσθηση

Συμπερασματικά, η συμπεριφορά των νηπίων τροποποιήθηκε και βελτιώθηκε. Συμμετέχουν στις διάφορες δραστηριότητες με σεβασμό στους άλλους και ευγένεια. Κάνουν χρήση ευγενικών λέξεων σε κάθε ευκαιρία.

“Μαθαίνω να προστατεύω τον εαυτό μου”

Στο πλαίσιο των δράσεων του σχολείου μας για την προαγωγή της υγείας και της ασφάλειας, είχαμε τη χαρά να μας μιλήσει η σχολική μας νοσηλεύτρια κ. Βίκυ, η οποία ενημέρωσε τα παιδιά για την πρόληψη ατυχημάτων και τη σωστή συμπεριφορά στο σχολικό περιβάλλον.

Πως κινούμαστε με ασφάλεια στην τάξη και στην αυλή;

Γιατί δεν τρέχουμε στους διαδρόμους;

Τι κάνουμε αν πέσουμε ή αν χτυπήσει ένας φίλος μας;

Πόσο σημαντικό είναι να ζητάμε βοήθεια από τους εκπαιδευτικούς.

Τα παιδιά μοιράστηκαν προσωπικές εμπειρίες και όλοι μαζί καταλήξαμε σε πολύτιμους “κανόνες ασφάλειας” που θα μας συνοδεύουν στην καθημερινότητα μας.

Ακόμη, με μεγάλη περιέργεια, τα νήπια γνώρισαν από κοντά υλικά που συναντάμε στο νοσοκομείο αλλά και στο σπίτι: στηθοσκόπιο, γάζες, ορό, θερμόμετρο, πιεσόμετρο και άλλα εργαλεία φροντίδας. Τα παρατηρήσαμε, τα ονομάσαμε, συζητήσαμε τη χρήση τους και καταλάβαμε πως δεν είναι αντικείμενα που πρέπει να μας φοβίζουν, αλλά εργαλεία που μας βοηθούν να φροντίζουμε την υγεία μας.

Η πιο συναρπαστική στιγμή όμως ήρθε στο τέλος! Μέσα από το στηθοσκόπιο, ακούσαμε το αναπνευστικό ψιθύρισμα ενός φίλου μας και τους χτύπους της καρδιάς μας!

044fd842 b7b7 49d0 8c66 eb32a84e2320

Μέσα από τη βιωματική αυτή δράση, τα παιδιά εξοικειώθηκαν με βασικά υλικά υγείας, έμαθαν κανόνες πρόληψης ατυχημάτων και απέκτησαν μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση για το πως αντιδρούν σε περίπτωση ανάγκης. Γιατί η γνώση φέρνει ασφάλεια…

Εβδομάδα Θετικής Ενέργειας και Φιλίας – Το Κουτί της Φιλίας ταξιδεύει!

Στο πλαίσιο της συμμετοχής του σχολείου μας στην Εβδομάδα Θετικής Ενέργειας και
Φιλίας, μια δράση αφιερωμένη στην καλλιέργεια της φιλίας, της συνεργασίας και της
ενσυναίσθησης, τα παιδιά μας είχαν την ευκαιρία να γίνουν μέρος μιας όμορφης
αλυσίδας επικοινωνίας και συνεργασίας μεταξύ νηπιαγωγείων της πόλης. Μέσα από
αυτή τη δράση ενισχύονται αξίες όπως η ευγένεια, η αποδοχή και η συνεργασία, ενώ
αναδεικνύεται ο κεντρικός ρόλος του σχολείου στην καλλιέργεια θετικών στάσεων
ζωής. Παράλληλα, με αφορμή την 6η Μαρτίου, ημέρα αφιερωμένη στην προώθηση
ενός σχολικού περιβάλλοντος γεμάτου αρμονία και σεβασμό, τα παιδιά είχαν την
ευκαιρία να βιώσουν έμπρακτα τη σημασία της φιλίας και της ειρηνικής συνύπαρξης.
Τα ολοήμερα τμήματά μας βοήθησαν σε μια ξεχωριστή σύνδεση σχολείων μέσα από
το Κουτί της Φιλίας, το οποίο ξεκίνησε το ταξίδι του από το 63ο Νηπιαγωγείο
Θεσσαλονίκης. Το κουτί έφτασε στο σχολείο μας γεμάτο δώρα, εκπλήξεις και
μηνύματα φιλίας που είχαν ετοιμάσει τα παιδιά εκεί, χαρίζοντας μεγάλη χαρά και
ενθουσιασμό στους μικρούς μας μαθητές.
Στη συνέχεια, τα παιδιά μας, με δημιουργικότητα και πολλή αγάπη, ετοίμασαν τα
δικά τους δώρα και μηνύματα, γεμίζοντας ξανά το κουτί ώστε να συνεχίσει το ταξίδι
του στο 61ο Νηπιαγωγείο, και έπειτα στο 64ο, στο 28ο και στο 26ο Νηπιαγωγείο,
πριν επιστρέψει στο σχολείο απ’ όπου ξεκίνησε, κλείνοντας έναν όμορφο κύκλο
φιλίας.
Το ταξίδι του Κουτιού της Φιλίας μας θύμισε πως, ακόμη κι ένα μικρό μήνυμα
καλοσύνης μπορεί να ταξιδέψει μακριά και να ενώσει παιδιά και σχολεία. Γιατί όταν
μοιραζόμαστε χαμόγελα, η φιλία μεγαλώνει και η θετική ενέργεια πολλαπλασιάζεται,
δημιουργώντας μικρούς αλλά σημαντικούς δεσμούς που κάνουν το σχολείο μας έναν
χώρο χαράς, ασφάλειας και σεβασμού για όλους.


Φόρτωση PDF…

Ο Πέρι το περιβάλλον και η κυρία Ανακύκλωση

Το σχολείο μας επισκέφθηκαν σήμερα Παρασκευή 13 Φεβρουαρίου εκπρόσωποι του Φο.Δ.Σ.Α.  Κεντρικής Μακεδονίας και μας μίλησαν σχετικά με την ανακύκλωση και επαναχρησιμοποίηση συσκευασιών. Η επίσκεψη αυτή αποτελεί συνέχεια της κινητοποίησης μας για το περιβάλλον που εντάσσονται στις δράσεις του ενεργού πολίτη και του εργαστηρίου δεξιοτήτων με θεματική «Ενδιαφέρομαι και ενεργώ για το πάρκο της γειτονιάς». Μετά τον επιτυχή καθαρισμό του πάρκου της γειτονιάς μας και την υιοθεσία δέντρου στη γειτονιά, μάθαμε πλέον τι πρέπει να κάνουμε με τα σκουπίδια μας για ένα πιο καθαρό περιβάλλον. Οι εκπρόσωποι του φορέα μίλησαν στα παιδιά για το τι αποτελεί το περιβάλλον, ποιοι κάδοι υπάρχουν και μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε, από ποια υλικά είναι φτιαγμένα τα σκουπίδια μας και βασικούς κανόνες ανακύκλωσης. Οι δράσεις είχαν βιωματικό χαρακτήρα και άρεσαν ιδιαίτερα στα παιδιά, ενώ ταυτόχρονα τους βοήθησαν να καταλάβουν καλύτερα πως γίνεται η ανακύκλωση.

Στο τέλος της δράσης, τα παιδιά ζωγράφισαν σε ένα λευκό μπλουζάκι που έφεραν από το σπίτι τους με κατάλληλα χρώματα και έτσι έμαθαν την μεταποίηση και επαναχρησιμοποίηση των υλικών. Τα αποτελέσματα μας ήταν εντυπωσιακά!

Τσικνοπέμπτη!

Το παραδοσιακό τσίκνισμα στο σχολείο μας φέτος είχε νόστιμα εδέσματα αλλά και πολύ χορό, παιχνίδι, γέλιο και τραγούδι! Τα παιδιά χόρεψαν σε ρυθμούς καρναβαλιού και έπαιξαν διασκεδαστικά παιχνίδια που κράτησαν σε όλο το πρωϊνό μας πρόγραμμα. Τα παιχνίδια που οργανώθηκαν από τις νηπιαγωγούς είχαν ταυτόχρονα και εκπαιδευτικούς σκοπούς σύμφωνα με τις θεματικές που διαπραγματευόμαστε στις τάξεις μας! Και του χρόνου!

 

“Ποιοτικός χρόνος με το παιδί σου’

Με ιδιαίτερη χαρά πραγματοποιήθηκε στο νηπιαγωγείο μας την Δευτέρα 9 Φεβρουαρίου 2026 απογευματινή συνάντηση γονέων με θέμα «Ποιοτικός Χρόνος με το Παιδί σου», μια θεματική που αγγίζει ουσιαστικά την καθημερινότητα και τη σχέση γονέα–παιδιού.

Τη συνάντηση συντόνισε η Κοινωνική Λειτουργός του νηπιαγωγείου μας, η οποία ανέπτυξε με σαφήνεια και ευαισθησία τη σημασία του ουσιαστικού χρόνου που αφιερώνουμε στα παιδιά μας, ιδιαίτερα στη σύγχρονη εποχή των αυξημένων υποχρεώσεων και των γρήγορων ρυθμών ζωής.

Οι γονείς συμμετείχαν ενεργά, μοιράστηκαν σκέψεις, προβληματισμούς και προσωπικές εμπειρίες, δημιουργώντας ένα κλίμα αμοιβαίας εμπιστοσύνης και συνεργασίας.

Ευχαριστούμε θερμά όλους τους γονείς για τη συμμετοχή τους και την Κοινωνική Λειτουργό για την πολύτιμη συμβολή της

eikona Viber 2026 02 14 10 50 08 292

eikona Viber 2026 02 14 11 46 47 622

Συνεργατική δράση “Sending Our Hugs Around the World!”

Με αφορμή την Ημέρα Αγκαλιάς, στο νηπιαγωγείο μας ταξιδέψαμε στον κόσμο των συναισθημάτων με  παραμύθια. Τα παιδιά συζήτησαν για τη δύναμη της αγάπης και της φιλίας, μοιράστηκαν σκέψεις και εμπειρίες, έπαιξαν συνεργατικά παιχνίδια και αποτύπωσαν τις ιδέες τους σε όμορφες ζωγραφιές.

Σε συνεργασία με τη δασκάλα των Αγγλικών, γνωρίσαμε λέξεις και εκφράσεις αγάπης και φιλίας και στα αγγλικά, συνδέοντας τη δράση μας με τη χαρά της επικοινωνίας σε διαφορετικές γλώσσες.

 

 

Η δράση μας συνεχίστηκε με τη δημιουργία βιβλίου και ενός τραγουδιού με τη βοήθεια της τεχνητής νοημοσύνης για την αγκαλιά, το οποίο γράψαμε και ηχογραφήσαμε όλοι μαζί, γεμίζοντας την τάξη με χαμόγελα και ζεστασιά. Ευχαριστούμε το 50ο Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης για τη φιλοξενία και την παραχώρηση του στούντιο ηχογράφησης.

 

Ολοκληρώσαμε τη δράση μεταφέροντας τη γνώση μας σε δραστηριότητες ρομποτικής, κωδικοποιώντας τη Beebot ώστε να μεταφέρει την αγκαλιά της σε καθεμία από τις καταστάσεις που περιγράφονται στο τραγούδι. Τα παιδιά φτάνοντας στο στόχο αναπαράγουν στίχους του τραγουδιού.

 

Με αυτό τον τρόπο συμμετέχουμε και στη δημιουργική δίγλωσση δράση των Σχολικών Συμβούλων Νηπιαγωγών και Αγγλικών υποστηρίζοντας την καλλιέργεια συναισθηματικής αγωγής και χρήσης της αγγλικής γλώσσας.

Γιατί μια αγκαλιά μπορεί να χωρέσει μέσα της ολόκληρο τον κόσμο!

“Τρείς… κι ο Αίσωπος”

Σήμερα, Παρασκευή 6 Φεβρουαρίου, τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας απόλαυσαν την διαδραστική θεατρική παράσταση “Τρείς… κι ο Αίσωπος” από την θεατρική ομάδα του Μικρού Βορρά.

Η παράσταση εξιστορούσε τους εξής μύθους:

Η Αλεπού και ο Λέλεκας

Καθένας με τη γνώμη του

Ο Τζίτζικας και τα Μυρμήγκια

Το Λιοντάρι και η Ποντικίνα

Τα παιδιά συμμετείχαν εκφράζοντας τις σκέψεις τους και διαμόρφωσαν την εξέλιξη της ιστορίας σε σημεία. Η διάδραση σκοπό είχε να καλλιεργήσει στη συνείδηση των παιδιών βασικές αξίες ζωής, αφού η παράσταση πραγματεύεται έννοιες όπως φιλία, ρατσισμός, αυτοπεποίθηση, θάρρος της γνώμης και εργατικότητα.

🌈 Η Γωνιά των Συναισθημάτων στο Νηπιαγωγείο μας

Στο νηπιαγωγείο μας δίνουμε ιδιαίτερη σημασία στην καλλιέργεια της συναισθηματικής νοημοσύνης των παιδιών. Στο πλαίσιο αυτό, υλοποιήσαμε μια σειρά δραστηριοτήτων με θέμα «Τα συναισθήματά μου», δημιουργώντας παράλληλα τη δική μας Γωνιά Συναισθημάτων στην τάξη.

GONIA SYNAISTHHMATON

Μέσα από την ανάγνωση παραμυθιών, τη συζήτηση, το παιχνίδι ρόλων και δημιουργικές δραστηριότητες, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να αναγνωρίσουν βασικά συναισθήματα, όπως η χαρά, η λύπη, ο θυμός και ο φόβος, αλλά και να εκφράσουν προσωπικές τους εμπειρίες.

Η Γωνιά Συναισθημάτων, ένας ζεστός και ασφαλής χώρος στην τάξη, εξοπλίστηκε με μαξιλάρια, κάρτες συναισθημάτων, καθρέφτη και «κουτί ηρεμίας» με αντικείμενα που βοηθούν τα παιδιά να χαλαρώσουν και να διαχειριστούν τα έντονα συναισθήματά τους. Τα παιδιά μπορούν να την επισκέπτονται όποτε το χρειάζονται, μαθαίνοντας να αναγνωρίζουν και να ρυθμίζουν τα συναισθήματά τους με θετικό τρόπο.

 

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασε ο «Ήλιος των Συναισθημάτων», όπου τα παιδιά περιέγραφαν καταστάσεις από την καθημερινότητά τους και προσπαθούσαν να αποδώσουν τα συναισθήματα μέσα από παντομίμα. Παράλληλα, ζωγράφισαν «την καρδιά τους», αποτυπώνοντας όσα νιώθουν με χρώματα και εικόνες.

HLIOS SYNAISTHHMATON 1

 

Με τη βοήθεια της κοινωνικής λειτουργού μάθαμε πού κρύβονται τα συναισθήματα στο σώμα μας, για την αμυγδαλή, τον εγκέφαλο. Αποκαλύψαμε το ζώο που κρύβεται μέσα μας και δείξαμε τι χρειάζεται αυτό για να είναι ήρεμο.

 

Μέσα από αυτές τις δράσεις ενισχύεται η ενσυναίσθηση, η συνεργασία και η αποδοχή, συμβάλλοντας στη δημιουργία ενός κλίματος ασφάλειας και σεβασμού μέσα στην τάξη.

Γιατί στο νηπιαγωγείο μας πιστεύουμε πως όταν τα παιδιά μαθαίνουν να κατανοούν την καρδιά τους, μπορούν να χτίσουν όμορφες σχέσεις με τους άλλους!