60ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Επέτειος του Πολυτεχνίου

Η επέτειος του πολυτεχνείου Στο ολόήμερο τμήμα διαβάσαμε το παραμύθι της Κωνσταντίνας Αρμενιάκου ” Η κυρά Δημοκρατία” και συζητήσαμε για τις έννοιες της δημοκρατίας και της δικτατορίας. Σταθήκαμε στο σύνθημα «όλοι μαζί, όλοι μαζί είμαστε πάντα πιο δυνατοί», το οποίο έγινε το σύνθημα της ομάδας μας. Ακούσαμε το τραγούδι «όταν σφίγγουν το χέρι» του Μίκη Θεοδωράκη σε στίχους του Γ.Ρίτσου, και δημιουργήσαμε το ακόλουθο κολάζ.

Δημιουργήσαμε ατομικές χειροτεχνίες με το περιστέρι της ειρήνης.

Τραγουδήσαμε “τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο”-τραγούδι Τ.Τσανακλίδου το οποίο έγινε κατασκευή με πλαστελίνη.

ΚΑΘΑΡΙΣΜΟΣ ΠΑΡΑΛΙΑΣ 3-11-2024

ΚΥΡΙΑΚΗ 3-11-2024

Η πολυπόθητη μέρα έφτασε.!!!!!!!!!!!!!Αρχίσαμε να μαζευόμαστε

και αφού η προϊσταμένη μας ενημέρωσε για τη σπουδαιότητα της εθελοντικής μας δράσης,έδωσε τις απαραίτητες πληροφορίες για την διαδικασία,

φορέσαμε τα γάντια μας, πήραμε τις τσάντες περισυλλογής απορριμμάτων και ξεκινήσαμε:

Μαζέψαμε αρκετά σκουπίδια

και αφού μαζευτήκαμε για την αξιολόγηση της δράσης μας την επισφραγίσαμε με μια αναμνηστική φωτογραφία δίνοντας ραντεβού για μελλοντικές συνεργατικές δράσεις που προάγουν αρχές, αξίες και στάσεις ζωής.

Ευχαριστούμε πολύ όσους συμμετείχαν στην δράση “παγκόσμιος εθελοντικός καθαρισμός ακτών 2024”

ΟΜΑΔΟΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ.

Τα παιδιά του 2ου τμήματος εργάστηκαν σε ομάδες ολοκληρώνοντας το σχέδιο εργασίας για το φθινόπωρο και τα σαλιγκάρια

Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες των 5 ατόμων και παράλληλα εργάζονταν σε διαφορετικά θέματα.

Ομαδοποιήσεις ανά χρώμα στα φύλλα που μάζεψαν, σειροθετήσεις από το μεγαλύτερο στο μικρότερο και αντίστροφα.

Έβρισκαν αν τα σαλιγκάρια είναι τόσα όσα τα φύλλα, ποια είναι περισσότερα, ποια είναι λιγότερα και πόσα περισσότερα ή λιγότερα.

Σειροθέτησαν δέντρα από το 1 έως το 10 και τοποθέτησαν σε αυτά τόσα φύλλα όσα λέει ο αριθμός στο δέντρο.

Ζωγράφισαν φθινοπωρινά φύλλα με τα χρώματα του Φθινοπώρου για να διακοσμήσουμε το δέντρο της τάξης.

Στο τέλος κάθε ομάδα παρουσίασε την δουλειά της.

Κλείνοντας τις δραστηριότητες, στο μάθημα των Αγγλικών τα παιδιά έμαθαν τα χρώματα του Φθινοπώρου στα αγγλικά και αφού χρωμάτισαν ομάδες φύλλων ανά χρώμα έφτιαξαν το φθινοπωρινό δεντράκι των αγγλικών.

ΚΑΘΑΡΙΣΜΟΣ ΠΑΡΑΛΙΑΣ 2024 ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Το σχολείο μας θα λάβει μέρος με πρωτοβουλία του ολοήμερου τμήματος στον παγκόσμιο εθελοντικό καθαρισμό των ακτών 2024 συμμετέχοντας στο πρόγραμμα της helmepa με τίτλο Βιωματική Δράση Καθαρισμού Ακτής (Experiential Marine Clean up – EMC).

Τα παιδιά ζωγράφισαν την αγαπημένη τους συνήθεια κατά τη διάρκεια των καλοκαιρινών τους διακοπών και μίλησαν για αυτήν.Κατόπιν τους παρουσιάστηκαν εικόνες ακτών και θαλασσών όπως οι παρακάτω:

και αμέσως προβληματίστηκαν .

Ακολούθησε η αφήγηση του παραμυθιού “Μια θάλασσα πλαστικά” της Κατρίνας Τσάνταλη

και ευαισθητοποιήθηκαν όσον αφορά στην ατομική ευθύνη και πρωτοβουλία που οφείλουμε να αναλάβουμε όλοι για να έχουμε καθαρές θάλασσες και ακτές. Ακολουθούν οι ζωγραφιές τους.

Παίξαμε στην αυλή το παιχνίδι “θάλασσα-στεριά”

και μαζέψαμε από ένα σκουπίδι που βρήκαμε.

Ετοιμάσαμε την αφίσα μας με πρωτοβουλία και συμμετοχή των παιδιών και δώσαμε ραντεβού την Κυριακή 3 Νοεμβρίου 2024 στην ακτή.

Τέλος, δημιουργήσαμε κολάζ και αναρωτηθήκαμε τι μπορεί να σκέφτεται το ψάρι αντικρίζοντας μέσα στη θάλασσα ένα πλαστικό μπουκάλι.

Φθινόπωρο

Στο τμήμα 1 οργανώσαμε τη γωνιά του φθινοπώρου με τη βοήθεια των νηπίων. Μαζέψαμε θησαυρούς της φύσης (φύλλα, κελύφη σαλιγκαριών, καρπούς δέντρων, κολοκύθες, παραμύθια, παιχνίδια) και μελετήσαμε αυτήν την εποχή.

Παίξαμε παιχνίδια, μετρήσαμε, κάναμε κατασκευές.

Φτιάξαμε δεντράκια της εποχής με διάφορους τρόπους. Γνωρίσαμε τον ζωγράφο Ζωρζ Σερά και κάναμε με πουαντιγισμό δέντρα.

Διαβάσαμε την ιστορία Ο Τομ, το σαλιγκάρι και το αποδώσαμε θεατρικά. Φτιάξαμε μικρά χάρτινα σαλιγκαράκια και συνειδητοποιήσαμε πως όποιος κλαίει, δεν μπορεί να σκεφτεί καθαρά για να βρει τη λύση.

Με την ευκαιρία της Ημέρας Αποταμίευσης μιλήσαμε για τα χρήματα και την αξία τους, σκεφτήκαμε γιατί δεν μπορώ να αγοράσω ότι θέλω και αναρωτηθήκαμε για τα πράγματα που δεν παίρνουμε με χρήματα. Φτιάξαμε τον κουμπαρά της τάξης μας και τον γεμίσαμε με τα προσωπικά μας νομίσματα.