e-Twinning 2025-2026
Children who Manage Technology!
Παιδιά που Διαχειρίζονται την Τεχνολογία!
Το νηπιαγωγείο μας συμμετέχει στη ευρωπαϊκή δράση eTwinning με το συνεργατικό πρόγραμμα «Παιδιά που Διαχειρίζονται την Τεχνολογία» (Children who Manage Technology), σε συνεργασία με 20 σχολεία από διαφορετικές ευρωπαϊκές χώρες μέσω της πλατφόρμας European School Education Platform (ESEP).
Στόχος του έργου
είναι να βοηθήσει τα παιδιά να αναπτύξουν δεξιότητες του 21ου αιώνα, όπως η σωστή και συνειδητή διαχείριση του χρόνου οθόνης, η ασφαλής χρήση της τεχνολογίας, η μάθηση μέσα από το παιχνίδι και η κατανόηση της έννοιας του χρόνου. Παράλληλα, μέσα από τη συνεργασία με παιδιά άλλων χωρών, ενισχύονται οι κοινωνικές και διαπολιτισμικές τους δεξιότητες.
Η συμμετοχή σας είναι πολύτιμη, καθώς το έργο δίνει έμφαση και στην ενημέρωση και υποστήριξη των γονέων για την καλλιέργεια υγιών ψηφιακών συνηθειών στο σπίτι. Οι δράσεις και το υλικό του προγράμματος θα κοινοποιούνται μέσω της πλατφόρμας TwinSpace, καθώς και από τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης του σχολείου μας.
Σας ευχαριστούμε για τη συνεργασία και τη στήριξή σας!
Έναρξη συνεργασίας στο έργο eTwinning
Στο πλαίσιο του προγράμματος eTwinning, πραγματοποιήθηκε η πρώτη διαδικτυακή συνάντηση των εκπαιδευτικών–εταίρων, όπου γνωριστήκαμε, παρουσιάσαμε το έργο και ανταλλάξαμε ιδέες για τις επόμενες δράσεις.
Η ομάδα του eTwinning Πρόγραμματος μας
Το eTwinning Πρόγραμμα μέσα από ένα βίντεο
Εδώ μπορείτε να παρακολουθήσετε ένα σύντομο βίντεο από τις συνιδρύτριες του ευρωπαϊκού προγράμματος με το σκοπό και τους γενικότερους στόχους του.
Ο διαδικτυακός μας τοίχος
Για τις ανάγκες του προγράμματος, δημιουργήσαμε έναν διαδικτυακό τοίχο στο Padlet, όπου θα μοιραζόμαστε δράσεις, ιδέες και εκπαιδευτικό υλικό από τη συνεργασία μας με σχολεία της Ευρώπης. Μαθαίνουμε, συνεργαζόμαστε και δημιουργούμε ψηφιακά!
Ακολουθήστε μας στα social media! 📱✨
Μπορείτε να παρακολουθείτε όλες τις δράσεις και τα νέα του προγράμματος eTwinning μέσα από τα κοινωνικά μας δίκτυα στο Facebook και το Instagram. Μείνετε συνδεδεμένοι για ενημερώσεις, φωτογραφίες, βίντεο και όλες τις δημιουργικές δραστηριότητες που πραγματοποιούνται στο πλαίσιο του προγράμματος!
Επιλογή Λογότυπου του Προγράμματος
Στο πλαίσιο της έναρξης του προγράμματος, οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί κλήθηκαν να σχεδιάσουν και να προτείνουν το δικό τους λογότυπο. Στη συνέχεια,τα παιδιά είχαν τη δυνατότητα να συμμετάσχουν στην επιλογή του τελικού λογότυπου μέσω ανώνυμης ψηφοφορίας στον σύνδεσμο της Google Form εδώ, με μία ψήφο ανά άτομο. Το λογότυπο του δικού μας νηπιαγωγείου ήταν το ακόλουθο:
Η ψηφοφορία των παιδιών στην τάξη μας
Στην τάξη μας ολοκληρώθηκε με χαρά η ψηφοφορία για το λογότυπο του προγράμματος. Τα παιδιά, με ενθουσιασμό, παρατήρησαν τα σχέδια και επέλεξαν το αγαπημένο τους, συμμετέχοντας ενεργά σε μια δημοκρατική διαδικασία. Χρησιμοποιώντας ένα χάρτινο τάμπλετ με τα λογότυπα των συμμετεχόντων σχολείων, κάθε παιδί έκανε την επιλογή του «πατώντας» το αντίστοιχο εικονίδιο, όπως σε ένα πραγματικό τάμπλετ. Με αυτόν τον τρόπο, συνδύασαν το παιχνίδι με την τεχνολογία και εξοικειώθηκαν με βασικές ψηφιακές δεξιότητες με βιωματικό και ευχάριστο τρόπο.
Προκαταρκτική Έρευνα για Γονείς
Μία από τις πρώτες και απαραίτητες ενέργειες στο πλαίσιο ενός προγράμματος eTwinning είναι η συμπλήρωση ενός σύντομου ερωτηματολογίου από τους γονείς. Η έρευνα αυτή σχετίζεται με το θέμα που θα επεξεργαστεί το πρόγραμμα κατά τη διάρκεια της τρέχουσας σχολικής χρονιάς και έχει στόχο να συλλέξει πολύτιμες πληροφορίες και απόψεις και να συμβάλλει ενεργά στον σχεδιασμό των δραστηριοτήτων αυτών που θα ανταποκριθούν καλύτερα στις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα των παιδιών. Σας παρακαλούμε να συνδεθείτε στον παρακάτω σύνδεσμο είτε από εδώ είτε από το Padlet.
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScJzQtOe2PbUazEHnZFlNW-J-L8QIMw-aWJgP7pB3AYvsoj6w/viewform
Προκαταρκτική Έρευνα Εκπαιδευτικών
Το QR Code του χάρτη των εταίρων μας που συμμετέχουν στο πρόγραμμα και η δική μας ανάρτηση!
Έτοιμοι για Δράση..το Ταξίδι ξεκινά!
Μέσα από μια όμορφη συνεργασία με σχολεία από την Ελλάδα, την Τουρκία, τη Ρουμανία, την Ισπανία και τη Βόρεια Μακεδονία, ετοιμαζόμαστε για ακόμα ένα συναρπαστικό ταξίδι στον κόσμο του eTwinning, με στόχο να γίνουμε όλοι πιο ψηφιακά συνειδητοποιημένοι!
Κάθε εκπαιδευτικός κλήθηκε να δημιουργήσει, εκτός από το δικό της λογότυπο, ένα συννεφόλεξο, μια αφίσα και ένα βίντεο παρουσίασης του σχολείου της, ώστε να μοιραστεί με τους εταίρους του προγράμματος την εκπαιδευτική της προσέγγιση και την προσωπικότητα του σχολείου της.
Μετά την ολοκλήρωση της διαδικασίας της ψηφορίας επιλέχθηκε από τους μαθητές το λογότυπο του προγράμματος μας…. το οποίο θα είναι από εδώ και στο εξής το ακόλουθο.
Το Πρόγραμμα μας στο eTwinning
To QR Code του προγράμματός μας
Παρουσίαση του προγράμματος του eTwinning, στο οποίο συμμετέχει το σχολείο μας.
🗓️Χρονοδιάγραμμα Δραστηριοτήτων
Λεπτομερές χρονοδιάγραμμα με όλες τις δραστηριότητες και τα βήματα του έργου.
Γνωρίστε το νηπιαγωγείο μας!
Με χαρά μοιραζόμαστε το βίντεο που ετοιμάσαμε για το πρόγραμμα eTwinning δίνοντας μια μικρή γεύση από τον χώρο, τη ζωή στο νηπιαγωγείο και τη δημιουργική μάθηση!
➡️ Δείτε το βίντεο και γνωρίστε τον κόσμο μας!
Ψηφίζουμε την αγαπημένη μας αφίσα στο eTwinning!
Στο πλαίσιο του προγράμματος eTwinning, κάθε εκπαιδευτικός σχεδίασε τη δική της αφίσα. Στη συνέχεια, τα παιδιά κλήθηκαν να τις παρατηρήσουν και να ψηφίσουν ποια τους άρεσε περισσότερο. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, τα νήπια συμμετείχαν ενεργά, εξέφρασαν τη γνώμη τους και γνώρισαν την έννοια της ψηφοφορίας με έναν ευχάριστο και βιωματικό τρόπο.
Έτοιμοι για Δράση..το Ταξίδι ξεκινά!
🧠 Ανακαλύπτοντας τι μας έρχεται στο μυαλό όταν ακούμε τη λέξη «Τεχνολογία»
Στο πλαίσιο της εξερεύνησης της τεχνολογίας, τα παιδιά συμμετείχαν σε μια δημιουργική δραστηριότητα ανίχνευσης πρότερων γνώσεων. Στην αρχή εμφανίστηκε ένα χαρτόνι με έναν εγκέφαλο, ο οποίος κρατούσε μία λάμπα ενώ από πάνω του είχε ένα συννεφάκι σκέψης που ρωτούσε: «Ποιες είναι οι πρώτες μας σκέψεις;».
Στο χαρτόνι υπήρχαν και τρία μπολ, κάθε ένα από τα οποία αντιπροσώπευε έναν διαφορετικό τρόπο έκφρασης:
-
Σύμβολα για να δείξουν ιδέες με εικόνες ή σημάδια,
-
Λέξεις για να γράψουν τις σκέψεις τους,
-
Ζωγραφιές για να τις απεικονίσουν οπτικά.
Τα παιδιά παρατήρησαν τα σύμβολα στα μπολ και κατάλαβαν ότι έπρεπε να σκεφτούν και να βρουν δικές τους ιδέες. Στη συνέχεια, όταν τέθηκε το ερώτημα «Τι σας έρχεται στο μυαλό όταν ακούτε τη λέξη τεχνολογία;» άρχισαν να διατυπώνουν απόψεις και ιδέες.
Με ενθουσιασμό, τα παιδιά έγραψαν λέξεις, ζωγράφισαν εικόνες και έβαλαν τα σύμβολά τους στα αντίστοιχα μπολ. Στο τέλος, οι δημιουργίες τους κόπηκαν και κολλήθηκαν στα σωστά μέρη του ταμπλό, δημιουργώντας ένα πολύχρωμο και ζωντανό αποτέλεσμα που απεικόνιζε τη συλλογική σκέψη της τάξης.
Η δραστηριότητα ενίσχυσε την κρίση, τη φαντασία, τη συνεργασία και την έκφραση των παιδιών, ενώ τους βοήθησε να ανακαλύψουν ότι η τεχνολογία μπορεί να σημαίνει διαφορετικά πράγματα για τον καθένα. Μέσα από το παιχνίδι και τη δημιουργία, τα παιδιά μοιράστηκαν ιδέες, εξέφρασαν συναισθήματα και έμαθαν να σέβονται τις απόψεις των άλλων.
🧑💻Η πρώτη γνώση μέσα από ψηφιακά avatars
Στο πλαίσιο της εξερεύνησης της τεχνολογίας, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν τις πρώτες τους σκέψεις με έναν δημιουργικό και ψηφιακό τρόπο. Από κάθε σχολείο, ένα παιδί επιλέχθηκε για να μοιραστεί την άποψή του, δίνοντας έμφαση σε λανθάνουσες ιδέες και αντιλήψεις. Σκοπός ήταν να δημιουργηθεί γνωστική σύγκρουση, η οποία θα οδηγήσει σε αναδόμηση και εμπλουτισμό της γνώσης.
Κάθε άποψη παρουσιάστηκε με ένα ψηφιακό avatar 🖼️. Αφού δημιουργήθηκε το avatar του παιδιού μέσω της εφαρμογής Voila στη συνέχεια ανέβηκε η φωτογραφία του avatar στην εφαρμογή ChatterKid και αφού σχεδιάσαμε το στόμα κάναμε με πολύ διασκεδαστικό τρόπο στην τάξη την ηχογράφηση και προστέθηκαν υπότιτλοι στα αγγλικά μέσω της εφαρμογής Kapwing.
Αυτή η δραστηριότητα συνδύασε τη σκέψη, τη φαντασία και την τεχνολογία με τον πιο παιχνιδιάρικο και συμμετοχικό τρόπο, κάνοντας τα παιδιά μικρούς εξερευνητές της γνώσης!Αλλά φυσικά δεν θα μπορούσε να λείπει και η δημιουργία των avatar της μοναδικής μας ομάδας!
Ψηφιακή Ενημερότητα και Ασφαλής Χρήση του Διαδικτύου στο Νηπιαγωγείο μας
Μέσα από παιχνίδι,ιστορίες , αφηγήσεις, οπτικά μέσα και δημιουργικές δραστηριότητες κατάφεραν να κατανοήσουν πώς να περιηγούνται στον ψηφιακό κόσμο με ασφάλεια και υπευθυνότητα και να συνδέσουν τη γνώση με προσωπικές εμπειρίες, κατανοώντας καλύτερα τους κινδύνους και πώς να τους αποφεύγουν. Αρχικά ξεκίνησαν παρακολουθώντας ένα αρχείο που παρουσίαζε με απλό και κατανοητό τρόπο τους βασικούς κανόνες ασφαλούς πλοήγησης στο διαδίκτυο. Στη συνέχεια, είδαν διάφορες εικόνες και ακολούθησε συζήτηση για το τι είναι ασφαλές και τι μη ασφαλές να κάνουν στο διαδίκτυο συμμετέχοντας ενεργά σε ένα παιχνίδι με μια καρτέλα διπλής όψης με ένα πράσινο ✅ για τις ασφαλείς επιλογές και ένα κόκκινο ❌ για τις μη ασφαλείς. Με αυτόν τον τρόπο, άρχισαν να εξασκούν την κρίση τους και να παίρνουν αποφάσεις με υπευθυνότητα.
Ακολούθησε η ανάγνωση του βιβλίου «Ο Σίφης ο Ποντικός και το Διαδίκτυο» της Κάρμεν Ρουγγέρη και δύο σχετικά βίντεο που συνέδεαν τη θεωρία με παραδείγματα από την καθημερινή τους ζωή.
Μέσα από μία παρουσίαση, τα παιδιά γνώρισαν την Αρίκα την «αράχνη του διαδικτύου», μια μεταφορά που τα βοήθησε να κατανοήσουν τον Παγκόσμιο Ιστό ως έναν μεγάλο ιστό γεμάτο συνδέσμους, μέσα στον οποίο ενδέχεται κάποιες φορές να κρύβονται «παγίδες». Ακολούθησε συζήτηση για το phishing και για τους τρόπους με τους οποίους μπορούν να αναγνωρίζουν μηνύματα που προσπαθούν να τα ξεγελάσουν. Στη συνέχεια, δημιουργήθηκε το συμβόλαιο της τάξης για την ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο, όπου κάθε μέλος έβαλε το δαχτυλικό του αποτύπωμα πάνω σε μια ασπίδα ως ένδειξη δέσμευσης ότι θα τηρεί τους κανόνες που συμφωνήθηκαν. Οι κανόνες αυτοί συμπεριλήφθηκαν σε έναν οδηγό ασφαλούς πλοήγησης, στον οποίο τα παιδιά μπορούν να ανατρέχουν όποτε χρειάζεται, ώστε να προστατεύουν τον εαυτό τους και να απολαμβάνουν τον ψηφιακό κόσμο με ασφάλεια.
Η εμπειρία έγινε ακόμη πιο διαδραστική όταν τα παιδιά έπαιξαν με έναν ιστό αράχνης με νήμα, στον οποίο υπήρχαν κρεμασμένες διάφορες εικόνες από τον ψηφιακό κόσμο. Με προσοχή, έβαζαν τα χέρια τους μέσα στον ιστό, επέλεγαν μία εικόνα και την ταξινομούσαν ανάλογα με το αν αντιπροσώπευε ασφαλή ή μη ασφαλή συμπεριφορά. Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα, εξασκήθηκαν στην παρατήρηση, την προσοχή και τη συνεργασία μεταξύ τους.
Μέσα από όλες αυτές τις δραστηριότητες, τα παιδιά όχι μόνο διασκέδασαν, αλλά και έμαθαν να σκέφτονται κριτικά, να παίρνουν υπεύθυνες αποφάσεις και να φροντίζουν ο ένας τον άλλο στον ψηφιακό κόσμο. Ο κόσμος του διαδικτύου είναι διασκεδαστικός και γεμάτος πληροφορίες, αλλά χρειάζεται προσοχή και γνώση – και τα παιδιά πλέον είναι έτοιμα να τον εξερευνήσουν με ασφάλεια!
Καλλιέργεια Συνειδητής Χρήσης Οθονών μέσω Αφήγησης και Δράματος
Η δράση ξεκίνησε με την ανάγνωση της ιστορίας του Λίο, ενός παιδιού που φτάνει στο σχολείο πολύ κουρασμένο, χασμουριέται διαρκώς, τα μάτια του είναι κόκκινα και βαριά και τελικά το παίρνει ο ύπνος στο θρανίο. Η δασκάλα το πλησιάζει με τρυφερότητα, το σκεπάζει με μια κουβέρτα και βοηθά τα παιδιά να κατανοήσουν πόσο σημαντικό είναι να φροντίζουμε το σώμα και τα μάτια μας, διαχειριζόμενοι σωστά τον χρόνο της οθόνης.
Μέσα από την ιστορία, τα παιδιά γνώρισαν το ρολόι, το ξυπνητήρι και την κλεψύδρα και μίλησαν για τον χρόνο που περνά. Ακολούθησε συζήτηση, κατά την οποία τα παιδιά πρότειναν τρόπους για να διαχειρίζονται τον χρόνο της οθόνης, καταλήγοντας στη χρήση ξυπνητηριού ως βοηθητικού εργαλείου.
Η δράση ολοκληρώθηκε με δραματοποίηση και παιχνίδι ρόλων, όπου το παραμύθι ζωντάνεψε μέσα από την κίνηση, τη συνεργασία και τη φαντασία των παιδιών. Μέσα από τη βιωματική αυτή εμπειρία, τα παιδιά κατανόησαν ότι ο χρόνος της οθόνης χρειάζεται όρια και ότι η ξεκούραση είναι απαραίτητη για την υγεία και την ευεξία τους.
🌐 Μαζί για μια συνειδητή και ασφαλή ψηφιακή καθημερινότητα
Σε αυτό το ταξίδι προς τη συνειδητή και υπεύθυνη χρήση των ψηφιακών μέσων, στο νηπιαγωγείο μας αναγνωρίζεται έμπρακτα η οικογένεια ως βασικός πυλώνας της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Η εκπαιδευτική πράξη αποκτά ουσιαστικό νόημα όταν σχολείο και οικογένεια συνεργάζονται, μοιράζονται κοινό όραμα και κινούνται προς κοινούς παιδαγωγικούς στόχους.
Με αυτή τη φιλοσοφία και με σκοπό την ενίσχυση της ψηφιακής επίγνωσης των γονέων σχετικά με τη σωστή, ισορροπημένη και ασφαλή χρήση των ψηφιακών μέσων από τα παιδιά προσχολικής ηλικίας, στο πλαίσιο του έργου eTwinning αξιοποιήθηκε ως κεντρικό εργαλείο δράσης ο Οδηγός Τσέπης για Γονείς (Parent Pocket Guide). Ο οδηγός έχει σχεδιαστεί ώστε να είναι εύκολα προσβάσιμος, πρακτικός και κατανοητός, προσφέροντας χρήσιμες κατευθύνσεις σε κάθε οικογένεια.
Στην κοινή προσπάθεια για μια πιο συνειδητή, ισορροπημένη και ασφαλή ψηφιακή καθημερινότητα, καλούνται όλοι οι γονείς και τα μέλη της σχολικής κοινότητας να συμβάλουν στη συστηματική διάχυση του Οδηγού, με κάθε πρόσφορο μέσο. Με αυτόν τον τρόπο, ενισχύεται όχι μόνο η ενημέρωση και η ευαισθητοποίηση περισσότερων οικογενειών, αλλά και η ορατότητα και ο αντίκτυπος του eTwinning έργου του σχολείου μας.
🎨🤖 Δημιουργούμε και… δίνουμε ζωή στις ζωγραφιές μας με την Τεχνητή Νοημοσύνη!
Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων μας για την εξοικείωση των μαθητών με την τεχνολογία, τα παιδιά συμμετείχαν σε μια δημιουργική και ενθουσιώδη δράση με επίκεντρο την τεχνητή νοημοσύνη.
Αρχικά είχαν την ευκαιρία να ζωγραφίσουν ελεύθερα εικόνες της επιλογής τους, εκφράζοντας τη φαντασία και τις ιδέες τους. Στη συνέχεια, οι δημιουργίες αυτές «ζωντάνεψαν» με τη βοήθεια του ψηφιακού εργαλείου Grok, μέσα από απλές εντολές. Με αυτόν τον τρόπο, τα παιδιά μόνο διαπίστωσαν στην πράξη πώς η τεχνολογία μπορεί να ενισχύσει τη δική τους προσπάθεια και φαντασία.
Η δραστηριότητα πραγματοποιήθηκε μαζί με τα παιδιά και σε πραγματικό χρόνο, δίνοντάς μας τη δυνατότητα να παρατηρήσουμε τον αυθόρμητο ενθουσιασμό, την έκπληξη και τη χαρά τους. Το τελικό αποτέλεσμα καταγράφηκε σε σύντομα βίντεο, τα οποία αξιοποιήθηκαν για την παρουσίαση της δράσης.
Μέσα από αυτή τη βιωματική εμπειρία, τα παιδιά ήρθαν σε μια πρώτη, φιλική και δημιουργική επαφή με την τεχνητή νοημοσύνη, καλλιεργώντας τη φαντασία, την περιέργεια και τη θετική στάση απέναντι στη σύγχρονη τεχνολογία.
🌐 Ψηφιακή Ενημερότητα
Συνομιλία με Φωνητικό Βοηθό – «Άνθρωπος ή Τεχνολογία;»
Στο νηπιαγωγείο μας πραγματοποιήθηκε μια απλή και βιωματική δραστηριότητα με στόχο τα παιδιά να γνωρίσουν την τεχνολογία μέσα από το παιχνίδι και τη συζήτηση.
Αρχικά, παρουσιάστηκε στα παιδιά ένας φωνητικός βοηθός και, με απλά λόγια, εξηγήθηκε ότι πρόκειται για μια «έξυπνη μηχανή» που ακούει τη φωνή μας και προσπαθεί να απαντήσει. Τα παιδιά, με τη σειρά τους, έκαναν απλές ερωτήσεις και άκουσαν τις απαντήσεις, παρατηρώντας πώς λειτουργεί η τεχνολογία όταν της μιλάμε.
Στη συνέχεια, μέσα από το παιχνίδι «Άνθρωπος ή Τεχνολογία;», τα παιδιά σκέφτηκαν και συζήτησαν διάφορες καθημερινές καταστάσεις, όπως η αγκαλιά, το τρέξιμο, τα συναισθήματα ή η αναπαραγωγή μουσικής. Για κάθε περίπτωση, αποφάσισαν αν μπορεί να γίνει από έναν άνθρωπο ή από την τεχνολογία.
Μέσα από τη δραστηριότητα, τα παιδιά κατανόησαν ότι η τεχνολογία μπορεί να μας βοηθά σε πολλά πράγματα, αλλά δεν μπορεί να κάνει ό,τι κάνει ο άνθρωπος. Με απλό διάλογο και παραδείγματα, οδηγήθηκαν στον προβληματισμό ότι εμείς χρησιμοποιούμε την τεχνολογία και όχι το αντίθετο.
🌐 Ασφαλές Διαδίκτυο & Δημιουργούμε Μαζί!
Στο πλαίσιο των δράσεων μας για το Ασφαλές Διαδίκτυο, οι μικροί μας μαθητές συμμετείχαν σε μια σειρά από βιωματικές και συνεργατικές δραστηριότητες μέσα στην τάξη.
Αρχικά, συζητήσαμε για τις σωστές και μη σωστές συμπεριφορές στο διαδίκτυο μέσα από παραδείγματα και εικόνες. Στη συνέχεια, τα παιδιά έπαιξαν ένα διαδραστικό ψηφιακό παιχνίδι (LearningApps), όπου κλήθηκαν να ξεχωρίσουν ασφαλείς και μη ασφαλείς επιλογές, συμμετέχοντας με ενθουσιασμό και προβληματισμό.
Έπειτα, κάθε τάξη ανέλαβε να διακοσμήσει ένα γράμμα από το όνομα του έργου μας με εικόνες που μας δόθηκαν στα πλαίσια του προγράμματος. Τα γράμμα μας φωτογραφήθηκε για να ενωθί με εκείνα των συνεργαζόμενων σχολείων για τη δημιουργία μιας κοινής ψηφιακής αφίσας.
Μέσα από παιχνίδι, δημιουργία και συνεργασία, τα παιδιά βίωσαν την τεχνολογία ως εργαλείο έκφρασης και ομαδικής δουλειάς, συμμετέχοντας ενεργά στη διαμόρφωση του κοινού μας έργου.
📖 «Είμαι μέσα στην ιστορία μου»
Τα παιδιά επέλεξαν ένα θέμα και μια αξία (όπως φιλία, σεβασμός, συνεργασία, ειλικρίνεια, βοήθεια ή υπομονή) και μαζί δημιουργήσαμε ένα ψηφιακό «μήνυμα» για την τεχνητή νοημοσύνη μέσω του Gemini, στο οποίο προσθέσαμε και το όνομά μας. Έτσι δημιουργήθηκαν μοναδικές, προσωποποιημένες ιστορίες για τα παιδιά τις οποίες μπορείτε να απολαύσετε από τους συνδέσμους που ακολουθούν:
- Τα μαγικά βάζα της Υπομονής (μια ιστορία που διδάσκει την αξία της υπομονής και της αυτορρύθμισης)
- Ο Αχιλλέας και η Κοιλάδα των Δεινοσαύρων (μια ιστορία μέσα από την οποία ενισχύεται η δύναμη της συνεργασίας και της αυτοπεποίθησης)
- Η Δανάη και οι Μαγικές Ανάσες (μια ιστορία που διδάσκει στα παιδιά την αξία της αυτορρύθμισης και της διαχείρισης των συναισθημάτων)
- Ο Ιγιουέλ και ο Πύργος της Φιλίας (μια ιστορία που διδάσκει στα παιδιά την αξία της συνεργασίας και της φιλίας)
- Ο Μιχάλης και τα Μαγικά Γυαλιά της Καρδιάς (μια ιστορία που επικεντρώνεται στην αξία της ενσυναισθησης)
- Ο Παναγιώτης και ο Θησαυρός της Γνώσης (μια ιστορία για την δύναμη της παρατήρησης και την αγάπη για μάθηση)
- Η Έλενα και το Αίσθημα Δικαιοσύνης (μια ιστορία που διδάσκει την αξία της δικαιοσύνης και της λήψης αποφάσεων)
🏫 Ο Πίνακας μας για την γωνιά του eTwinning
🌍 Από το σπίτι στην τάξη και στο eTwinning: Οι μαθητές μας δημιουργούν ρομπότ
Στο πλαίσιο της Εβδομάδας Συμμετοχής Οικογένειας του προγράμματος eTwinning, οι μαθητές μας συμμετείχαν σε μια ιδιαίτερα δημιουργική και χαρούμενη δραστηριότητα: τον σχεδιασμό και την κατασκευή μοναδικών ρομπότ μαζί με τις οικογένειές τους.
Με την πολύτιμη βοήθεια και υποστήριξη των γονέων, τα παιδιά άφησαν ελεύθερη τη φαντασία τους και δημιούργησαν πρωτότυπα ρομπότ χρησιμοποιώντας διάφορα ανακυκλώσιμα ή άχρηστα υλικά. Η συνεργασία γονέων και παιδιών αποτέλεσε την καρδιά της δραστηριότητας, προσφέροντας όμορφες στιγμές δημιουργίας, επικοινωνίας και κοινής έμπνευσης.
🛠️ Παρουσίαση και Έκθεση Ρομπότ
Στην τάξη μας οργανώσαμε μια μικρή έκθεση ρομπότ, όπου κάθε μαθητής είχε την ευκαιρία να παρουσιάσει το έργο του. Τα παιδιά μίλησαν με ενθουσιασμό για: το όνομα του ρομπότ που δημιούργησαν, με ποιο μέλος της οικογένειάς τους το κατασκεύασαν, το πιο ξεχωριστό χαρακτηριστικό του, αλλά και τα συναισθήματα που τους άφησε αυτή η όμορφη εμπειρία συνεργασίας.
Η χαρά, η υπερηφάνεια και ο ενθουσιασμός ήταν εμφανείς στα πρόσωπα όλων των παιδιών, καθώς μοιράζονταν τις ιστορίες πίσω από τις δημιουργίες τους.
🗳️ Η διαδικασία της ψηφοφορίας
Αφού παρουσιάστηκαν όλα τα ρομπότ, οι μαθητές συμμετείχαν σε μια δημοκρατική διαδικασία ψηφοφορίας για να επιλέξουν το ρομπότ που θα εκπροσωπήσει την τάξη μας στην επερχόμενη τηλεδιάσκεψη με τα συνεργαζόμενα σχολεία του προγράμματος.
Μετά την ψηφοφορία των μαθητών, το ρομπότ που συγκέντρωσε τις περισσότερες ψήφους και αναδείχθηκε ως “Ρομπότ της Τάξης” ήταν ο Gluco Hero.
Όλα τα υποψήφια ρομπότ αναρτήθηκαν στη σχετική πλατφόρμα του έργου στο eTwinning, ώστε να παρουσιαστούν και στους εταίρους του προγράμματος και από εκεί αφού διενεργήθηκε εκ νεου ψηφοφορία ανάμεσα στους εκπαιδευτικούς μέσω padlet το ρομποτ που συγκέντρωσε τον μεγαλύτερο αριθμο ψήφων ανάμεσα σε όλες τις χώρες ήταν το Bird Robot.
🌍 Μια κοινή εμπειρία με σχολεία από άλλες χώρες
Το επιλεγμένο ρομπότ, ο Gluco Hero παρουσιάστηκε από τους μαθητές μας σε μια κοινή διαδικτυακή συνάντηση (Zoom) με τα υπόλοιπα σχολεία του έργου. Κατά τη διάρκεια της συνάντησης, τα παιδιά χαιρέτησαν τους φίλους τους από τις υπόλοιπες χώρες και παρουσιάσαν το ρομπότ της τάξης μας, μοιράζοντας το όνομά του και το πιο σημαντικό χαρακτηριστικό του.
🖼️ Εικονική Έκθεση Ρομπότ
Στο τέλος της δραστηριότητας δημιουργήθηκε μια εικονική έκθεση, όπου παρουσιάζονται τα ρομπότ που επέλεξαν οι μαθητές από κάθε σχολείο που συμμετέχει στο πρόγραμμα.
👏 Ευχαριστούμε θερμά όλους τους γονείς για τη συμμετοχή και τη στήριξή τους σε αυτή τη όμορφη δημιουργική δράση, που χάρισε στα παιδιά πολύτιμες εμπειρίες συνεργασίας, φαντασίας και χαράς.
🦖STEM με Επαυξημένη Πραγματικότητα: Οι δεινόσαυροι ζωντάνεψαν στο νηπιαγωγείο μας! 📱🧱
Στο πλαίσιο του έργου μας, τα παιδιά συμμετείχαν σε μια σειρά από δημιουργικές δραστηριότητες σχετικά με τους δεινόσαυρους συνδυάζοντας την εξερεύνηση, τη φαντασία και τη συνεργασία. Η ενασχόλησή μας λοιπόν με αυτούς ξεκίνησε με μεγάλο ενθουσιασμό, καθώς τα παιδιά έφεραν από το σπίτι τους σχετικά βιβλία, δεινόσαυρους και παιχνίδια με κάρτες, τα οποία παρουσιάσαμε και παρατηρήσαμε όλοι μαζί στην τάξη. Μέσα από τα βιβλία και τα παιχνίδια τους συζητήσαμε για τα είδη των δεινοσαύρων, τα χαρακτηριστικά τους και όσα ήδη γνώριζαν τα παιδιά.
Έπειτα μέσα από την επαυξημένη πραγματικότητα (AR) και της εφαρμογής Quiver, «ζωντανέψαμε» δεινόσαυρους τους οποίους ζωγραφίσαμε πρώτα χρησιμοποιώντας το κινητό τηλέφωνο. Τα παιδιά τους παρατήρησαν με ενθουσιασμό, συζήτησαν για τα χαρακτηριστικά τους, το μέγεθος, τα δόντια, τον τρόπο που κινούνται κ.λ.π.
Στη συνέχεια περάσαμε στη δραστηριότητα STEM, όπου τα παιδιά κλήθηκαν να σχεδιάσουν και να κατασκευάσουν ένα χώρο για τους δεινόσαυρους. Η δραστηριότητα αυτή εξελίχθηκε σε μια υπέροχη εμπειρία συνεργασίας! Τα παιδιά εργάστηκαν σε ομάδες και χρησιμοποίησαν όχι μόνο τουβλάκια Lego, αλλά και καλαμάκια και μαγνητικά τουβλάκια, πειραματιζόμενα με διαφορετικά υλικά και τρόπους κατασκευής.
Αρχικά σκέφτηκαν να φτιάξουν ένα σπίτι για τον δεινόσαυρο, όμως μέσα από συζήτηση και δοκιμές αποφάσισαν να δημιουργήσουν και μια γέφυρα αλλά και ένα καταφύγιο για να μπορεί ο δεινόσαυρος να περνά και να βρίσκει ένα ασφαλές μέρος για να μένει. Τα παιδιά συνεργάστηκαν, δοκίμασαν διαφορετικές λύσεις, άλλαξαν τις κατασκευές τους όταν δεν ήταν αρκετά σταθερές και τελικά κατέληξαν σε ένα εντυπωσιακό αποτέλεσμα, ανακαλύπτοντας στην πράξη την αξία της συνεργασίας, της δημιουργικότητας και της δοκιμής–λάθους.
Τέλος, συζητήσαμε για την τεχνολογία στο παρελθόν και στο παρόν, ξεκινώντας από τα παιχνίδια. Τα παιδιά γνώρισαν παλιά ξύλινα παιχνίδια και τα σύγκριναν με τα σύγχρονα ρομποτικά παιχνίδια, αλλά και με τις τεχνολογικές συσκευές που χρησιμοποιούμε σήμερα, όπως κινητά τηλέφωνα, tablets και υπολογιστές κάνοντας και μια μικρή αναδρομή μέσα από το παρακάτω βίντεο:
Με πολλή φαντασία σκέφτηκαν επίσης πώς μπορεί να είναι η τεχνολογία στο μέλλον!
Ήταν μια δραστηριότητα γεμάτη εξερεύνηση, συνεργασία και δημιουργικότητα, όπου τα παιδιά δεν παρακολούθησαν απλώς την τεχνολογία, αλλά την αξιοποίησαν για να δημιουργήσουν και να φανταστούν τον κόσμο του αύριο.
🌿 Παρατηρώντας τη φύση με τη βοήθεια της τεχνολογίας
Οι μικροί μας μαθητές συμμετείχαν σε μια ενδιαφέρουσα δραστηριότητα παρατήρησης της φύσης, χρησιμοποιώντας την εφαρμογή Seek. Με ενθουσιασμό βγήκαμε όλοι μαζί στην αυλή του σχολείου και στον κοινόχρηστο χώρο της πολυκατοικίας της συμμαθήτριας μας ακριβώς δίπλα και μετατρέψαμε τον χώρο σε ένα μικρό πεδίο εξερεύνησης!
Τα παιδιά παρατήρησαν προσεκτικά τα φυτά που υπάρχουν στον χώρο, αναζήτησαν μικρά έντομα και προσπάθησαν να ανακαλύψουν όσα περισσότερα στοιχεία μπορούσαν για τη φύση που μας περιβάλλει. Χρησιμοποιώντας την εφαρμογή, σκάναραν φυτά και οργανισμούς που εντόπιζαν και έμαθαν περισσότερες πληροφορίες για το όνομά τους και την οικογένεια στην οποία ανήκουν.
Η δραστηριότητα αυτή έδωσε την ευκαιρία στα παιδιά να συνδυάσουν την παρατήρηση της φύσης με τη χρήση της τεχνολογίας, καλλιεργώντας την περιέργεια, την εξερευνητική διάθεση και την αγάπη τους για το φυσικό περιβάλλον. Μέσα από το παιχνίδι και την ανακάλυψη, τα παιδιά έγιναν μικροί «ερευνητές» της φύσης, ανακαλύπτοντας πόσα ενδιαφέροντα πράγματα κρύβονται γύρω μας!
💧Το Όνειρο μιας Σταγόνας
Στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας Νερού (22 Μαρτίου) τα παιδιά συμμετείχαν σε μια μοναδική και διασκεδαστική δραστηριότητα με θέμα «Το Όνειρο μιας Σταγόνας»!
Η δραστηριότητα είχε στόχο να αναπτύξει τη φαντασία των παιδιών, να τους βοηθήσει να κατανοήσουν την αξία του νερού και να δουν πώς η τεχνολογία μπορεί να φέρει τις ιδέες τους στη ζωή.
Ξεκινήσαμε παρακολουθώντας βίντεο και τραγούδια σχετικά με τη σταγόνα και τον κύκλο του νερού, που ενέπνευσαν τα παιδιά να σκεφτούν πού θα μπορούσε να «πέσει» η δική τους σταγόνα.
Στη συνέχεια, κάθε παιδί ζωγράφισε στο χαρτί του τον προορισμό της σταγόνας, χρησιμοποιώντας χρώματα, φαντασία και δημιουργικότητα.
Το πιο εντυπωσιακό κομμάτι ήρθε στο τέλος, όταν κάποια από αυτά τα σχέδια ζωντάνεψαν ψηφιακά με τη βοήθεια της τεχνητής νοημοσύνης (Grok), μετατρέποντας τις ζωγραφιές σε μικρά κινούμενα animation.
Τα παιδιά διασκέδασαν πάρα πολύ καθ’ όλη τη διαδικασία, ενώ παράλληλα ανακάλυψαν την αξία του νερού και τη δύναμη της τεχνολογίας όταν συνδυάζεται με τη δημιουργικότητα τους.
