ΠΑΡΑΤΑΣΗ ΚΑΤΑΛΗΚΤΙΚΗΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑΣ ΕΓΓΡΑΦΩΝ ΩΣ ΤΙΣ 31 ΜΑΡΤΙΟΥ 2025
Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες,
Σας ανακοινώνουμε ότι, οι αιτήσεις εγγραφών των νηπίων και των προνηπίων στα νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2025-2026 θα πραγματοποιηθούν από 5 έως 24 Μαρτίου 2025. Εγγραφές μετά την 24η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση της Διευθύντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Η εγγραφή νηπίων στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα, ενώ η πρώτη εγγραφή γίνεται μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας:
Για τη διευκόλυνσή σας στη χρήση της ηλεκτρονικής πλατφόρμας πρώτης εγγραφής μπορείτε να συμβουλευτείτε τον σχετικό οδηγό.
Στα νηπιαγωγεία, το σχολικό έτος 2025-2026, θα φοιτήσουν τα παιδιά που γεννήθηκαν το 2021 ως προνήπια και τα παιδιά που γεννήθηκαν το 2020 ως νήπια, σύμφωνα με τα χωροταξικά όρια που ανήκουν οι διευθύνσεις κατοικίας τους. Η διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τεκμηριώνεται με σχετικό αποδεικτικό έγγραφο όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας.
Επισημαίνουμε ότι το 5ο Νηπιαγωγείο Ζωγράφου συστεγάζεται με το 11ο Νηπιαγωγείο Ζωγράφου, γεγονός που συνεπάγεται ότι, κατά τις εγγραφές των μαθητών/τριών θεωρούνται ως ένα σχολείο, επομένως δεν έχει σημασία ποιο από τα δύο νηπιαγωγεία επιλέγετε στη διαδικασία της πρώτης εγγραφής. Η κατανομή των εγγραφέντων μαθητών/τριών μεταξύ των τμημάτων των δύο σχολείων γίνεται με απόφαση των Συλλόγων Διδασκόντων σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία. Επιπλέον, όπως αναφέρεται στην εγκύκλιο για τις εγγραφές, «η αποδοχή της αίτησης δε συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα. Η σχολική μονάδα φοίτησης του προνηπίου-νηπίου θα καθοριστεί μετά το πέρας της διαδικασίας υποβολής των αιτήσεων και αφού η αρμόδια Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κατανείμει τις αιτήσεις σύμφωνα με τις διαθέσιμες θέσεις κάθε Νηπιαγωγείου».
Για τυχόν απορίες και προβλήματα που σχετίζονται με τη χρήση του συστήματος και το θεσμικό πλαίσιο των εγγραφών, παρακαλούμε επικοινωνήστε μαζί μας στα τηλέφωνα: 2111109174 & 2107776694ή στο email: mail@5nip–zograf.att.sch.gr ώστε να λάβετε τις απαραίτητες πληροφορίες, προκειμένου να καταστεί δυνατή η ολοκλήρωση της εγγραφής κάθε μαθητή/τριας με μία και μόνο φυσική παρουσία του γονέα στο Νηπιαγωγείο και εφόσον έχετε εξαντλήσει κάθε δυνατότητα προσωπικής επιτυχημένης ηλεκτρονικής εγγραφής.
Για τη διεκπεραίωση της διαδικασίας εγγραφής κάθε μαθητή/τριας η είσοδος του κοινού θα πραγματοποιείται εφόσον έχει προηγηθεί τηλεφωνική επικοινωνία.
Ημέρες εγγραφών: 5 έως 24 Μαρτίου 2025
Ώρες εγγραφών: 12:00 – 13:00 (είσοδος από Αλκαίου 42)
Τα δικαιολογητικά που θα πρέπει να προσκομίσετε στο σχολείο για την εγγραφή είναι:
α) Αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ.), το οποίο συμπληρώνεται από τον παιδίατρο. Έντυπο του Δελτίου Υγείας του μαθητή μπορείτε να ζητήσετε από το σχολείο ή να το κατεβάσετε από εδώ.
γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο (επίδειξη), από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών.
δ) Έγγραφο τεκμηρίωσης της διεύθυνσης κατοικίας στο όνομα ενός εκ των γονέων/κηδεμόνων.
ε) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
ΠΡΟΣΟΧΗ: Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.
Επιπλέον των ανωτέρω δικαιολογητικών, στο ραντεβού για την ολοκλήρωση της εγγραφής, παρακαλούμε να φέρετε συμπληρωμένο τον αναλυτικό πίνακα στοιχείων μαθητή/μαθήτριας που επισυνάπτουμε παρακάτω. Τα στοιχεία που αναγράφονται είναι εμπιστευτικά και δεν κοινοποιούνται πουθενά.
Είμαστε στη διάθεσή σας και προσβλέπουμε στην αγαστή συνεργασία μας.
Στις 24 Μαρτίου πραγματοποιήθηκε στο νηπιαγωγείο μας η εκδήλωση για τον εορτασμό της 25ης Μαρτίου με απαγγελία ποιημάτων και τραγούδια από τα παιδιά, ενώ και το σκηνικό της γιορτής φτιάχτηκε με ατομικές και ομαδικές εργασίες τους.
Στο πλαίσιο του Θεματικού Πεδίου: Παιδί, Εαυτός και Κοινωνία το νηπιαγωγείο μας συμμετέχει στην Ευρωπαϊκή δράση eTwinning, με το συνεργατικό πρόγραμμα “Μειώστε τον άνθρακα, κρατήστε τη φύση ζωντανή (Carbon Reduce. Keep Nature Alive)”.
Η δράση αυτή αποτελεί πρωτοβουλία της Ευρωπαϊκής Επιτροπής μέσω της οποίας 20 συνολικά σχολεία από διαφορετικές χώρες της Ευρώπης, συνεργάζονται για την υλοποίηση «eTwinning» έργων μέσα από την Ευρωπαϊκή Πλατφόρμα Σχολικής Εκπαίδευσης «European School Education Platform- ESEP»και όλοι μαζί θα προσπαθήσουμε να δώσουμε ένα ηχηρό μήνυμα για την προστασία της Γης!
Ενημέρωση και Συναίνεση Γονέων
Το θέμα του προγράμματος επικεντρώνεται σε ένα παγκόσμιο περιβαλλοντικό ζήτημα, το αποτύπωμα του άνθρακα, και συγκεκριμένα στο πώς οι ανθρώπινες δραστηριότητες επηρεάζουν την κλιματική αλλαγή. Μέσα από ποικιλία εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και με τη χρήση διαφορετικών ψηφιακών εργαλείων, τα παιδιά θα μάθουν τη σημασία του να μειώσουμε τις εκπομπές άνθρακα για να προστατέψουμε τη φύση. Στο πλαίσιο αυτής της μαθησιακής εμπειρίας σας θέλουμε δίπλα μας και γι’αυτό θα ήταν μεγάλη χαρά για μας να αποδεχτείτε αυτή την πρόσκληση!Η αποτύπωση του άνθρακα στη φύση και η μείωσή του αφορά όλους μας!
*Μπορείτε να ακολουθήσετε το πρόγραμμα και μέσα από τα κοινωνικά δίκτυα facebook και instagram
Αρχική αξιολόγηση του έργου από τους εκπαιδευτικούς, γονείς και μαθητές.
Το eTwinning Πρόγραμμα μέσα από ένα βίντεο
Εδώ μπορείτε να παρακολουθήσετε ένα σύντομο βίντεο σχετικά με τους συντελεστές του ευρωπαϊκού προγράμματος που συμμετέχει το σχολείο μας με το σκοπό και τους γενικότερους στόχους του.
Επιλογή Λογότυπου του Προγράμματος
Στην αρχή του προγράμματος, οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί σχεδίασαν και προτείναν το δικό τους λογότυπο. Όλοι οι συμμετέχοντες (εκπαιδευτικοί, γονείς και παιδιά) θα ψηφίσουν το αγαπημένο τους λογότυπο μέσω ανώνυμης ψηφοφορίας, με δυνατότητα μόνο μίας ψήφου ανά άτομο. Μπορείτε να επισκεφτείτε είτε την παρακάτω διεύθυνση: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdfjjV9NOURG3KNz814hdlvhA4xAED-7rUm3c_mxHp1X5_orw/viewform είτε τον διαδικτυακό μας τοίχο στο Padlet και να επιλέξετε το λογότυπο που προτιμάτε.
Η ψηφοφορία των παιδιών για το Λογότυπο του Προγράμματος
Στην τάξη μας ολοκληρώθηκε η ψηφοφορία για το λογότυπο του προγράμματος. Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό και ψήφισαν το αγαπημένο τους σχέδιο, δείχνοντας ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τη διαδικασία. Ήταν μια υπέροχη ευκαιρία να συμμετάσχουν σε μια δημιουργική δραστηριότητα και να εκφράσουν τις προτιμήσεις τους με έναν διασκεδαστικό τρόπο!
Στην περίπτωση που χρειάζεστε μετάφραση στις ερωτήσεις πατήστε εδώ
Μέσα από μια όμορφη συνεργασία με τα υπόλοιπα σχολεία στην Ελλάδα, την Τουρκία και την Ρουμανία ετοιμαζόμαστε να ξεκινήσουμε το πρώτο μας ταξίδι στον κόσμο του e-Twinning και να γίνουμε όλοι συνοδοιπόροι ώστε να βοηθήσουμε στην μείωση του αποτυπώματος του άνθρακα! Το νηπιαγωγείο μας κλήθηκε να φτιάξει το δικό του συννεφόλεξο, λογότυπο και αφίσα και φυσικά ένα βίντεο μέσα από το οποίο θα γνωριστούμε με τα υπόλοιπα σχολεία!
Μετά την ολοκλήρωση της διαδικασίας της ψηφορίας επιλέχθηκε από μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς το λογότυπο του προγράμματος μας….
……..αναλάβαμε δράση ώστε να οργανώσουμε και να φτιάξουμε έναν πίνακα για την γωνιά του eTwinning που διαμορφώσαμε στην τάξη μας!
1ος Σταθμός: Γνωρίζω το αποτύπωμα του άνθρακα
Η πρώτη μας δραστηριότητα ξεκινά με την παρακολούθηση ενός ψηφιακού παραμυθιού όπου τα παιδιά μαθαίνουν τι είναι το αποτύπωμα του άνθρακα. Ο ήρωας της ιστορίας, ένα μικρό πατουσάκι, μεταφέρει στα παιδιά το μήνυμα ότι ο άνθρωπος με τις ενέργειες που κάνει έχει συμβάλλει στο να αφήσει ένα πολύ μεγάλο αποτύπωμα στη γη και θα πρέπει όλη αυτή η κατάσταση να αλλάξει και να βρεθεί μία λύση. Στο σημείο αυτό γίνονται στα παιδιά οι ερωτήσεις:
Τι νομίζεις ότι είναι το αποτύπωμα του άνθρακα;
Με ποιο τρόπο μπορείς να μειώσεις το αποτύπωμα αυτό;
και οι απαντήσεις τους αφού ηχογραφούνται χρησιμοποιούνται για την διερεύνηση των πρότερων τους γνώσεων.
Αφού τα παιδιά συμφωνούν να βοηθήσουν τον ήρωα του παραμυθιού, συμμετέχουν σε μία δραστηριότητα όπου καλούνται να διακρίνουν και να ταξινομήσουν τις εικόνες με τις ανθρώπινες ενέργειες που είτε μειώνουν είτε αυξάνουν το αποτύπωμα του άνθρακα στο περιβάλλον. Στη συνέχεια αποτυπώνον τις απόψεις τους μέσα από τη ζωγραφική και προτείνουν τους δικούς τους μοναδικούς τρόπους που θα συμβάλλουν στη μείωση του αποτυπώματος του άνθρακα.
Το κάθε σχολείο κάνει την επιλογή μία ζωγραφιάς, την οποία καταθέτει στην ομάδα του προγράμματος ώστε να ετοιμαστεί το πρώτο συνεργατικό έργο και ειδικότερα η έκθεση εικονικής πραγματικότητας με πίνακες ζωγραφικήςπου φέρει τον τίτλο «Λύσεις για το αποτύπωμα του άνθρακα μέσα από τα μάτια των παιδιών».
Με τις ζωγραφιές αυτές ετοιμάζεται και το πρώτο κοινό έργο της ομάδας που αποτελεί και το σλόγκαν του προγράμματος.
2ος Σταθμός: Παρατήρηση στη φύση, Εποχική και Τοπική διατροφή, Κομποστοποίηση
Ξεκινάμε τη δραστηριότητά μας με μια μικρή εξερευνητική περιήγηση στην αυλή του σχολείου και στην είσοδο αυτής. Εκεί βγάζουμε φωτογραφίες των φυτών και των ζώων που συναντάμε με την εφαρμογή iNaturalist και βρίσκουμε την ονομασία τους και άλλες πληροφορίες. Στη συνέχεια, επιστρέφουμε στην τάξη και συζητάμε για τις συμπεριφορές που βλάπτουν και δεν βλάπτουν τη φύση, δίνοντας έμφαση στη σημασία του κάθε ζωντανού οργανισμού και στην αρμονία του με τη φύση.
Έπειτα αναφερόμαστε στις επιπτώσεις που μπορεί να έχει η κατανάλωση εποχικών τοπικών λαχανικών και φρούτων στη μείωση του αποτυπώματος του άνθρακα. Έτσι ετοιμάζουμε και απολαμβάνουμε μια φρουτοσαλάτα με εποχικά φρούτα (μήλα, αχλάδια, μανταρίνια, πορτοκάλια, ακτινίδια, αχλάδια και μπανάνες ελληνικές) καθώς και μερικά καρότα που τα παιδιά αποφλοιώνουν μόνα τους με το ειδικό εργαλείο. Στο τέλος αντί να πετάξουμε τις φλούδες των φρούτων, μαθαίνουμε πώς να τις ανακυκλώνουμε για τη φύση. Για να κατανοήσουν τα παιδιά τη διαδικασία της κομποστοποίησης και τη συμβολή της στη φύση παρακολουθούν μια σχετική παρουσίαση έχοντας πρώτα γνωρίσει τις δύο φίλες του Περι του περιβάλλοντος, την Άννα την ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ και την Μπέτυ την ΚΟΜΠΟΣΤΟΠΟΙΗΣΗ. Ξεκινάμε ένα πείραμα στην τάξη για να δημιουργήσουμε το δικό μας μικρό κομπόστ, χρησιμοποιώντας ένα διαφανές πλαστικό μπολ, χώμα, νερό, οργανικά απόβλητα φρούτων και ξερά κλαδιά και φύλλα τα οποία τα παιδιά συγκέντρωσαν στην αυλή και έκοψαν σε μικρά κομμάτια.
Από εδώ και στο εξής ξεκινάμε να παρατηρούμε πώς τα οργανικά αυτά απόβλητα θα αρχίσουν να μετατρέπονται σταδιακά σε ένα πλούσιο φυσικό λίπασμα, το οποίο θα χρησιμοποιήσουμε την άνοιξη για την ανάπλαση του παρτεριού που βρίσκεται έξω από την είσοδο του νηπιαγωγείου.
3ος Σταθμός: Ανακυκλώνουμε και Επαναχρησιμοποιούμε
Στο πλαίσιο του προγράμματος για τη μείωση του αποτυπώματος του άνθρακα σχηματίσαμε τέσσεριςμικτές ομάδες από διαφορετικές χώρες και τα παιδιά μας καλούνται να γίνουν μικροί δημιουργοί και προστάτες του περιβάλλοντος.
Η κίτρινη ομάδα “Plastic Heroes”, ανέλαβε να ανακυκλώσει πλαστικά προϊόντα και να κατασκευάσει ταΐστρες πουλιών για να τις τοποθετήσει στην αυλή του σχολείου.
Η μπλε ομάδα “Paper Hunters” ανέλαβε να τεμαχίσει άχρηστα χαρτιά και αφού τα ζυμώσει σε μια μάζα να της δώσει νέο σχήμα και να δημιουργήσει χρηστικά χαρτιά και μπάλες σπόρων, τοποθετώντας φυτικούς σπόρους στο εσωτερικό τους.
Η γκρι ομάδα “Metal Transformation Orchestra” ανέλαβε να μετατρέψει άχρηστα μεταλλικά αντικείμενα σε ρυθμικά όργανα και νέα προϊόντα.
Τέλος, η πράσινη ομάδα “Glass Workshop” ανέλαβε να μετατρέψει γυάλινα μπουκάλια, βάζα κ.λπ. σε νέα προϊόντα όπως γλαστράκια, κηροπήγια και μολυβοθήκες με τη χρήση κατάλληλων ακρυλικών χρωμάτων και τη διακόσμηση με υπολειμματικά υλικά.
Το δικό μας νηπιαγωγείο συμμετείχε στην κίτρινη ομάδα “Plastic Heroes” και με μια απλή αλλά ουσιαστική δράση τα παιδιά άρχισαν να μετατρέπουν άδεια πλαστικά μπουκάλια σε πολύχρωμες ταΐστρες για τα πουλιά, δίνοντας τους νέα ζωή και έναν σημαντικό σκοπό.
Με χρώματα, φαντασία και πολλή αγάπη, τα παιδιά διακοσμούν τα μπουκάλια, ζωγραφίζουν τα απαραίτητα ανοίγματα και τα γεμίζουν με τροφή για τους φτερωτούς μας φίλους. Στη συνέχεια, τις κρεμούν στα δέντρα της αυλής, δημιουργώντας ασφαλή καταφύγια όπου τα πουλιά μπορούν να βρίσκουν τροφή, ειδικά τους δύσκολους μήνες του χειμώνα.
Μέσα από αυτή τη δράση, τα παιδιά μαθαίνουν πόσο σημαντική είναι η επαναχρησιμοποίηση των υλικών και η μετατροπή των απορριμμάτων σε κάτι όμορφο και χρήσιμο. Στη φύση, τίποτα δεν πάει χαμένο, και εμείς μπορούμε να συμβάλλουμε στη διατήρησή της με μικρές, δημιουργικές κινήσεις που κάνουν τη διαφορά!
Μια μικρή πράξη, ένα μεγάλο μήνυμα: αγαπάμε, σεβόμαστε και προστατεύουμε το περιβάλλον μας! 🌿💚
Το αποτέλεσμα όλων των ομάδων που συμμετείχαν στη δράση αυτή της ανακύκλωσης και της επαναχρησιμοποίησης των προϊόντων αποτυπώνονται στις ομαδικές μας αφίσες.
Τέλος τα παιδιά αναρωτήθηκαν και απάντησαν “Γιατί πρέπει να ανακυκλώνουμε;” Από το κάθε σχολείο επιλέχθηκε μία μόνο απάντηση και αφού ηχογραφήθηκε ενσωματώθηκε σε ένα κοινό και συνεργατικό ακουστικό αρχείο όπου η δικής μας Ε.Μ. στο 0:39sec ακούγεται να λέει “Τα πλαστικά μπουκάλια δεν πρέπει να τα πετάμε αλλιώς η Γη θα αρρωστήσει… και θα τα κάνουμε ταϊστρες για τα πουλάκια!”
4ος Σταθμός: Μαθαίνουμε να χρησιμοποιούμε την Τεχνολογία με συνείδηση και βοηθάμε στη μείωση του αποτυπώματος του άνθρακα
Στο νηπιαγωγείο μας αγαπάμε την τεχνολογία, αλλά αγαπάμε και τη φύση! Θέλουμε όμως να τη χρησιμοποιούμε σωστά για να προστατεύουμε τον πλανήτη μας! Έτσι λοιπόν κάναμε μια ξεχωριστή δράση για να μάθουμε πώς να χρησιμοποιούμε την τεχνολογία με τρόπο που βοηθάει τη Γη μας 🌍💚
📚 Η Δράση μας στο Σχολείο!
Αρχικά τα παιδιά παρακολούθησαν ένα σχετικό βίντεο μέσω του οποίου μιλήσαμε για το ανθρακικό αποτύπωμα και τη συνειδητή χρήση της τεχνολογίας και το ανθρακικό αποτύπωμα.
Μπορεί η τεχνολογία να είναι πολύ σημαντική στη ζωή μας, αλλά πρέπει επίσης να σκεφτόμαστε τον κόσμο μας καθώς τη χρησιμοποιούμε. Οι 🖥️📱υπολογιστές, τα κινητά τηλέφωνα, τα τάμπλετ χρησιμοποιούν ηλεκτρική ενέργεια για τη λειτουργία τους. Η παραγωγή ηλεκτρικού ρεύματος μπορεί να βλάψει τη φύση. Ακόμα και η αποστολή περιττών ✉️ email σπαταλά ενέργεια. Μπορούμε να μειώσουμε το ανθρακικό μας αποτύπωμα στέλνοντας μόνο τα απαραίτητα. Για παράδειγμα, αντί να γράψουμε “εντάξει” ή “ευχαριστώ”, μπορούμε να χρησιμοποιούμε μόνο 😊 emoji.
Σε αυτό μας βοήθησαν και οι ήρωες του παρακάτω βίντεο για την εξοικονόμηση ενέργειας, οι οποίοι μας ενέπνευσαν να ακολουθήσουμε το παράδειγμά τους και να γίνουμε “Ντετέκτιβ του Άνθρακα”.
Η πρώτη αποστολή των παιδιών ήταν να συμμετάσχουν τους σε έναν διαγωνισμό Kahoot με δέκα ερωτήσεις που αφορούσαν την συνειδητή χρήση της τεχνολογίας και την μείωση του αποτυπώματος του άνθρακα.
Η δεύτερη τους αποστολή ήταν να παρατηρούν καθημερινές συνήθειες στο σχολείο τους για να εντοπίσουν σπατάλες ενέργειας (π.χ. φώτα αναμμένα χωρίς λόγο, ηλεκτρικές συσκευές σε αναμονή, νερό που τρέχει άσκοπα), τις οποίες σημειώνε η εκπαιδευτικός σε ένα 📝 ψηφιακό ημερολόγιο (Grid Diary) μαζί με τις δράσεις που πήραν για να τις μειώσουν. Το ημερολόγιο αυτό τηρήθηκε γαι πέντε ημέρες και για κάθε μία από αυτές ένα παιδί αναλάμβανε να δείξει συνήθειες μείωσης του αποτυπώματος του άνθρακα στη φύση είτε μέσω της εξοικονόμησης ενέργειας, είτε μέσω της συνειδητής χρήσης της τεχνολογίας, είτε μέσω της ανακύκλωσης και της επαναχρησιμοποίησης.
Και φυσικά βραβευτήκαμε για τη συμμετοχή μας στην αποστολή αυτή και πήραμε και ανάλογο πιστοποιητικό!
Ακόμα και οι μικρές αλλαγές μας βοηθούν να φροντίσουμε τον πλανήτη μας! Στο νηπιαγωγείο μας, μάθαμε ότι μπορούμε να βοηθήσουμε τη 🌎 Γη με έξυπνες επιλογές στην💡τεχνολογία.
Χαρτογράφηση Σημείων Ανακύκλωσης: Ψηφιακή Καταγραφή και Ανταλλαγή Δεδομένων
Όλα τα σχολεία που συμμετέχουν στο πρόγραμμα αυτό ολοκληρώσαν με επιτυχία μια δράση χαρτογράφησης των σημείων ανακύκλωσης στις πόλεις τους, στοχεύοντας στην περιβαλλοντική εκπαίδευση και την ανάπτυξη οικολογικής συνείδησης σε παιδιά και ενήλικες. Οι εκπαιδευτικοί εντόπισαν και κατέγραψαν τα σημεία απόθεσης 📍ανακυκλώσιμων απορριμμάτων στη γειτονιά τους. Στη συνέχεια, αυτά τα σημεία σημειώθηκαν σε έναν ψηφιακό χάρτη, συνοδευόμενα από σύντομες αλλά κατατοπιστικές περιγραφές σχετικά με το είδος των απορριμμάτων που δέχονται και τη σημασία τους στη διαδικασία ανακύκλωσης.
Μέσα από αυτή τη δράση, τα παιδιά γνώρισαν την υποδομή ανακύκλωσης του περιβάλλοντός τους και κατανόησαν τη σημασία της σωστής διαχείρισης των αποβλήτων. Επιπλέον, τα δεδομένα που συγκεντρώθηκαν συνέβαλαν στη δημιουργία ενός διαδραστικού ευρύτερου χάρτη ανακύκλωσης, που περιλαμβάνει πληροφορίες από διαφορετικές πόλεις και χώρες, δίνοντας τη δυνατότητα σύγκρισης των συστημάτων ανακύκλωσης.
Ήταν μια υπέροχη εκπαιδευτική εμπειρία που ενίσχυσε τη γνώση και την ευαισθητοποίηση όλων μας σχετικά με την προστασία του περιβάλλοντος🌍
Παγκόσμια Ημέρα Νερού στο Νηπιαγωγείο μας💧
22 Μαρτίου – Μια μέρα αφιερωμένη στον πιο πολύτιμο φυσικό πόρο: το νερό!
Στο Νηπιαγωγείο μας τιμήσαμε την Παγκόσμια Ημέρα Νερού με μια σειρά από βιωματικές και δημιουργικές δραστηριότητες, δίνοντας την ευκαιρία στα παιδιά να κατανοήσουν τη σημασία του νερού, να εκφραστούν και να διασκεδάσουν μαθαίνοντας.
Αρχικά διαβάσαμε το βιβλίο 📚 «Πέφτει, πέφτει η σταγόνα», που μας βοήθησε να καταλάβουμε τον κύκλο του νερού μέσα από τα μάτια μιας μικρής σταγόνας, ταξιδεύοντας από το σύννεφο ως τη γη.
Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε το εκπαιδευτικό βίντεο 🎥 “Ο Κύκλος του Νερού”με τον αγαπημένο μας ήρωα, τον Paxi, και μάθαμε πώς το νερό ταξιδεύει στη φύση, μεταμορφώνεται και ξαναγεννιέται.
Παρατηρήσαμε τη «Μαγική Βρύση», ένα εντυπωσιακό πείραμα όπου το νερό έρρεε συνεχώς από μια βρύση που… αιωρείται στον αέρα! Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με το οπτικό αυτό “θαύμα” και συζητήσαμε για τη σημασία της καθαρής και ελεγχόμενης κατανάλωσης νερού.
Παίξαμε το διαδραστικό παιχνίδι “Οι Φύλακες του Νερού”:
Ένα παιχνίδι ρόλων γεμάτο ενέργεια, συνεργασία και οικολογικό μήνυμα!
Τα παιδιά χωρίστηκαν σε τρεις ομάδες: τις Σταγόνες – το καθαρό, πολύτιμο νερό, τους Ρυπαντές – που σκορπούν “σκουπίδια” στον χώρο και τους Φύλακες του Νερού – που αναλαμβάνουν να καθαρίσουν τον χώρο με τα μαγικά τους σκουπάκια. Το παιχνίδι ξεκίνησε ως εξής: “Μια φορά κι έναν καιρό, οι σταγόνες χόρευαν χαρούμενες. Όμως, οι ρυπαντές άρχισαν να τις λερώνουν! Θα καταφέρουν οι φύλακες του νερού να τις σώσουν;”
Στο τέλος, συζητήσαμε όλοι μαζί:
Τι μάθαμε για το νερό και τη σημασία του;
Πώς μπορούμε να το προστατέψουμε στην καθημερινότητά μας;
Πώς ένιωσαν οι σταγόνες όταν ρυπάνθηκαν;
“Όλοι μαζί, μπορούμε να προστατέψουμε το νερό και να πούμε αντίο στο αποτύπωμα του άνθρακα!” 💙💧
Ηλιακή Ενέργεια & Δημιουργικότητα: Όταν οι Μαθητές Μετατρέπουν τον Ήλιο σε Παιχνίδι
Σε μια εποχή που η ανάγκη για βιώσιμες λύσεις και οικολογική συνείδηση είναι πιο έντονη από ποτέ, το σχολείο μας άνοιξε ένα παράθυρο στον κόσμο της ανανεώσιμης ενέργειας και της δημιουργικότητας. Μέσα από μια μοναδική δράση με τίτλο «Ηλιακή Ενέργεια & Δημιουργικότητα», οι μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να γίνουν μικροί εφευρέτες – με πρωταγωνιστή τον ήλιο!
Η δράση στόχευε όχι μόνο στην κατανόηση της σημασίας της ηλιακής ενέργειας, αλλά και στην ανάπτυξη δεξιοτήτων STEM, δημιουργικής σκέψης και συνεργασίας. Η τάξη μας ανέλαβε να σχεδιάσει και να κατασκευάσει ένα οικολογικό παιχνίδι που κινείται αποκλειστικά με ηλιακή ενέργεια. Οπλισμένα με ηλιακά πάνελ, κινητήρες και ανακυκλώσιμα υλικά, τα παιδιά άφησαν τη φαντασία τους ελεύθερη και έδωσαν μορφή στις πιο πρωτότυπες ιδέες. Η διαδικασία ξεκίνησε μέσα στην τάξη, με τη βοήθεια ειδικών εκπαιδευτικών κιτ ηλιακής ενέργειας. Οι μαθητές συζήτησαν, σχεδίασαν, οργάνωσαν τα υλικά και ξεκίνησαν τη συναρμολόγηση. Στη συνέχεια, τα ηλιακά παιχνίδια δοκιμάστηκαν στον ήλιο για να διασφαλιστεί η λειτουργικότητά τους.
Τα παιδιά ξεκίνησαν τη δική τους διαδρομή στον κόσμο της ηλιακής ενέργειας βλέποντας πρώτα ένα εκπαιδευτικό βίντεο για την ηλιακή ενέργεια και τις πηγές εξοικονόμησής της.
Αφού συζήτησαν, συνεργάστηκαν και κατασκεύασαν ένα ηλιακό ελικόπτερο, το οποίο παρουσίασαν στην αυλή, τοποθετώντας το πάνω σε ένα πλαστικό ελικοδρόμιο. Τα παιδιά δοκίμασαν να σκεπάσουν το ηλιακό πάνελ με το χέρι τους, για να παρατηρήσουν πώς επηρεάζεται η λειτουργία του παιχνιδιού από το φως!
Επιπλέον, με πολλή φαντασία και χρήση άχρηστων υλικών – όπως άδεια κουτιά – δημιούργησαν μια μακέτα σπιτιού και αγροκτήματος, στην οποία τοποθέτησαν ένα ηλιακό πάνελ στη σκεπή, μετατρέποντας την κατασκευή τους σε ένα μικρό, ενεργειακά αυτόνομο οικοσύστημα.
Τι κέρδισαν οι μαθητές μέσα από αυτή τη δράση;
Γνώρισαν τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας και τη δύναμη του ήλιου.
Εφάρμοσαν τεχνολογικές και μηχανικές γνώσεις μέσα από βιωματική μάθηση.
Καλλιέργησαν μαθηματικές δεξιότητες μέσα από μετρήσεις, αναλογίες και πειραματισμούς.
Ενίσχυσαν την ομαδικότητα και τη συνεργατική μάθηση, δουλεύοντας σε ομάδες με κοινό στόχο.
👉 Η δράση αυτή δεν ήταν απλώς ένα σχολικό project. Ήταν ένα βήμα προς το μέλλον – ένα μέλλον που οι ίδιοι οι μαθητές μάς έδειξαν ότι μπορεί να είναι φωτεινό, πράσινο και γεμάτο καινοτομία.
Επαναχρησιμοποίηση για ένα Βιώσιμο Μέλλον!
Καθώς το ταξίδι του προγράμματος eTwinning φτάνει στο τέλος του, συνεχίζουμε να ανοίγουμε παράθυρα στην ευαισθητοποίηση, διδάσκοντας στα μικρά μας αστέρια τη δύναμη της αλλαγής, της δημιουργίας και της αναγέννησης.
Με οδηγούς τους γονείς τους, τα παιδιά μας έγιναν μικροί καλλιτέχνες. Με μεράκι και φαντασία, πήραν στα χέρια τους παλιά ρούχα, υφάσματα, ομπρέλες κ.α και τα μετέτρεψαν σε μοναδικές δημιουργίες. Κάθε ραφή, κάθε στολίδι, κάθε μικρή πινελιά, μιλούσε για την αγάπη προς τη φύση και τη δύναμη της επαναχρησιμοποίησης.
Η δημιουργική αυτή περιπέτεια ολοκληρώθηκε με μια μοναδική επίδειξη μόδας. Τα παιδιά μας, φωτεινά και γεμάτα αυτοπεποίθηση, περπάτησαν με τα νέα τους ρούχα, απολαμβάνοντας τις στιγμές της δόξας τους. Πριν απολαύσετε το βίντεο που δημιουργήθηκε αξίζει να δοθούν θερμά συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά και τους γονείς που έδωσαν πνοή σε αυτή την όμορφη και οικολογική δράση, θυμίζοντάς μας πως η δημιουργικότητα είναι ο σπόρος ενός βιώσιμου μέλλοντος.
Ψηφιακή Έκθεση Δημιουργιών Παιδιών
Ακολουθεί μία ψηφιακή έκθεση με μερικές από τις δημιουργίες των παιδιών, που συμμετείχαν στην πρόσφατη επίδειξη ρούχων. Η έκθεση αυτή αποτελεί συλλογικό αποτέλεσμα όλων των εταίρων που συμμετείχαν στο πρόγραμμα, αναδεικνύοντας τη συνεργασία, τη δημιουργικότητα και τη φαντασία των παιδιών.
Σας προσκαλούμε να περιηγηθείτε στην ψηφιακή μας έκθεση και να απολαύσετε τα έργα τους!
Σας προσκαλούμε να περιηγηθείτε στη νέα μας διαδικτυακή έκθεση, όπου πρωταγωνιστές είναι τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας!
Μέσα από φωτογραφίες, παρουσιάζονται τα ίδια τα παιδιά φορώντας ρούχα που αναδημιούργησαν με τη βοήθεια των γονιών τους — μοναδικά έργα γεμάτα φαντασία, χρώμα και αγάπη.
Λίγο πριν την ολοκλήρωση του προγράμματος, τα παιδιά μας βρέθηκαν σε μια μοναδική εκπαιδευτική περιπέτεια! Μέσα από ένα διαδραστικό παιχνίδι Scratch, έγιναν μικροί «Κυνηγοί του Αποτυπώματος του Άνθρακα»!Με ενθουσιασμό, απάντησαν σε ερωτήσεις που τους βοήθησαν να κατανοήσουν καλύτερα την έννοια του ανθρακικού αποτυπώματος και να ανακαλύψουν πρακτικούς τρόπους μείωσής του. Μέσα από το παιχνίδι, έμαθαν να σκέφτονται οικολογικά και να αγαπούν τον πλανήτη μας.
💖 Με αυτόν τον διασκεδαστικό και εκπαιδευτικό τρόπο, τα παιδιά μας κάνουν τα πρώτα τους βήματα προς έναν πιο βιώσιμο τρόπο σκέψης. Και εμείς, είμαστε περήφανοι για την περιβαλλοντική τους ευαισθητοποίη
Γιορτάζοντας την Ημέρα eTwinning: Ένα Παζλ Συνεργασίας και Δημιουργίας!
Στις 9 Μαΐου, την Ημέρα eTwinning, εκπαιδευτικοί από διαφορετικές χώρες ένωσαν τις φωνές τους, εκφράζοντας μέσα από μία πρόταση τι σημαίνει για τον καθένα από εμάς το eTwinning. Με τη βοήθεια της τεχνητής νοημοσύνης, οι ιδέες αυτές ενώθηκαν για να δημιουργήσουν μια μοναδική εικόνα, σύμβολο της συνεργασίας και της δημιουργικότητας αλλά και ένα ποίημα το οποίο μπορείτε να δείτε στο βίντεο που ακολουθεί:
Η εικόνα αυτή μετατράπηκε σε ένα ψηφιακό παζλ μέσω της εφαρμογής Jigsaw, προσκαλώντας τα παιδιά μας σε ένα παιχνίδι που ξεπερνά τα σύνορα. Με ενθουσιασμό και ομαδικότητα, οι μικροί μας μαθητές ένωσαν τα κομμάτια, αποκαλύπτοντας την εικόνα που φέρει μέσα της το πνεύμα του eTwinning: επικοινωνία, συνεργασία και δημιουργία χωρίς σύνορα.
Χαρούμενη Ημέρα eTwinning σε όλους! Μαζί συνεχίζουμε να χτίζουμε γέφυρες γνώσης και φιλίας σε όλη την Ευρώπη.
Το Πρόγραμμα eTwinning Έφτασε στο Τέλος του – Η Δική μας Γωνιά Δημιουργίας!
Με μεγάλη χαρά και υπερηφάνεια, ανακοινώνουμε την ολοκλήρωση του προγράμματος eTwinning στο σχολείο μας. Καθ’ όλη τη διάρκεια του προγράμματος, οι μικροί μας μαθητές ανακάλυψαν νέους κόσμους, συνεργάστηκαν, δημιούργησαν και μοιράστηκαν αξέχαστες στιγμές μάθησης.
Ως αποκορύφωμα αυτής της υπέροχης εμπειρίας, δημιουργήσαμε τη “Γωνιά του eTwinning” στον χώρο του σχολείου μας. Εκεί, οι επισκέπτες μπορούν να δουν την παρουσίαση του προγράμματος, με φωτογραφίες, δημιουργίες των παιδιών και όλες τις αξιόλογες δράσεις που υλοποιήθηκαν.
Σας προσκαλούμε όλους να την επισκεφθείτε και να γνωρίσετε από κοντά το υπέροχο ταξίδι μας στο eTwinning, γεμάτο γνώση, φιλία και δημιουργία!
Τελική Αξιολόγηση του προγράμματος από τα παιδιά!
Το πρόγραμμα eTwinning έφτασε στο τέλος του και ήρθε η ώρα να αξιολογήσουμε αυτό το όμορφο ταξίδι στη γνώση. Οι μικροί μας μαθητές κλήθηκαν να μοιραστούν τις σκέψεις τους, εκφράζοντας πώς τους φάνηκε η εμπειρία του προγράμματος.
Μέσα από αυτό το ταξίδι, έμαθαν τι είναι το αποτύπωμα του άνθρακα και ανακάλυψαν τρόπους εξοικονόμησης πόρων. Με βιωματικές δραστηριότητες και δημιουργικές προκλήσεις, κατάφεραν να κατανοήσουν τη σημασία της προστασίας του περιβάλλοντος και της βιώσιμης ανάπτυξης.
Η αξιολόγηση αυτή αποτέλεσε για εμάς μια ευκαιρία να δούμε τον αντίκτυπο του προγράμματος στα παιδιά και να αντλήσουμε πολύτιμα συμπεράσματα για το εκπαιδευτικό μας έργο.
Συγχαρητήρια στους μικρούς μας μαθητές για τη συμμετοχή τους και για τις όμορφες ιδέες τους!
Μια Εφημερίδα γεμάτη Όνειρα και Δημιουργία!
Με ενθουσιασμό σας παρουσιάζουμε την εφημερίδα μας, που δημιουργήθηκε στο πλαίσιο του προγράμματος “Μειώστε τον Άνθρακα. Κρατήστε τη Φύση Ζωντανή!”και αποτελεί μια όμορφη συλλογή από φωτογραφίες και στιγμιότυπα. Μέσα από αυτήν μπορείτε να δείτε τη δημιουργικότητα και τη συνεργασία όλων των εμπλεκόμενων παιιδών και εκπαιδευτικών να αποτυπώνονται σε κάθε σελίδα.
📖 Μπορείτε επίσης να την σκανάρετε μέσω του QRCode που ακολουθεί:
Ευχαριστούμε που σταθήκατε συνοδοιπόροι στο ταξίδι τους. Ελπίζουμε να απολαύσετε την ανάγνωση όσο εμείς απολαύσαμε τη δημιουργία της.
Ανασκόπηση του eTwinning Προγράμματος
Το πρόγραμμα eTwinning της φετινής χρονιάς ολοκληρώθηκε με επιτυχία, αφήνοντάς μας υπέροχες αναμνήσεις και πλούσιες εμπειρίες συνεργασίας, δημιουργικότητας και επικοινωνίας με μαθητές και εκπαιδευτικούς από την Ευρώπη.
Ετοιμάσαμε ένα σύντομο βίντεο με επιλεγμένες εικόνες και στιγμές από τις δραστηριότητες του προγράμματος, μέσα από το οποίο μπορείτε να πάρετε μια γεύση από όλα όσα δημιουργήσαμε και μοιραστήκαμε!
Μικρά χεράκια, βαθιές ρίζες, μεγάλα όνειρα.
Στην αρχή του προγράμματος στο νηπιαγωγείο μας, ξεκινήσαμε ένα ξεχωριστό ταξίδι! Τα παιδιά μαζέψαν φλούδες, φύλλα και οργανικά υλικά — και έμαθαν πως τα οργανικά υπολείμματα μπορούν να γίνουν πολύτιμο χώμα. Με τη βοήθεια του χρόνου και της φύση, φτιάξαμε το δικό μας κομπόστ: ένα χώμα γεμάτο ζωή! Με αυτό το χώμα, που δημιούργησαν με φροντίδα και υπομονή, φύτεψαν όσπρια — μικρούς σπόρους γεμάτους ζωή. Ένας σπόρος, μία ελπίδα. Τους ποτίσανε με νεράκι, τους φροντίσανε με αγάπη και τότε… άρχισαν να μεγαλώνουν! Μικρά πράσινα φυλλαράκια ξεπρόβαλαν, δείχνοντάς μας πως όταν συνεργαζόμαστε με τη φύση, μπορούμε να δημιουργήσουμε θαύματα.
🌼 Καλλιεργήσαμε όχι μόνο φυτά, αλλά υπευθυνότητα, φροντίδα και σεβασμό για τη Γη! Γιατί η αλλαγή ξεκινά από τα μικρά… και φτάνει πολύ μακριά.
Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Κάθε αλλαγή μια φωτεινή αρχή!» που υλοποιήθηκε στα πλαίσια του Εργαστήριου Δεξιοτήτων «Ζω Καλύτερα-Ευ Ζην: Ψυχική Υγεία» αποτέλεσε μία δομημένη εκπαιδευτική παρέμβαση επτά τρίωρων εργαστηρίων δεξιοτήτων με στόχο την κοινωνικοσυναισθηματική υποστήριξη και ενδυνάμωση των παιδιών του νηπιαγωγείου σε περιόδους αλλαγών. Ειδικότερα επικεντρώθηκε στην ενίσχυση της ψυχικής ανθεκτικότητας, τη διαχείριση, την ομαλή μετάβαση και την προσαρμογή στις αλλαγές που επιφέρει η φοίτηση στο νέο σχολείο.
Το ταξίδι μας ξεκίνησε με ένα γράμμα που μας έστειλε ο Ήλιος:
Από την πρώτη εκείνη μέρα και έπειτα κάθε φορά, κατά τη διάρκεια του προγράμματος, η μικρή Ηλιαχτίδα έπαιζε με τα παιδιά παιχνίδια γνωριμίας, παιχνίδια στο χώρο, σχεδίαζε«διαδρομές» που οδηγούν από το σπίτι στο σχολείο, μας μάθαινε μουσικές καλημέρες, καλημέρες με ηχώ, έκανε παντομίμα, ιστό φιλίας και άλλα πολλά παιχνίδια έκφρασης, μουσικής και κίνησης.
Στην αρχή έπαιξε μαζί μας το παιχνίδι γνωριμίας με την ακτινοκορδέλα της, την οποία μεταμόρφωσε σε κουβάρι. Το κουβάρι περνούσε από χέρι σε χέρι και κάθε παιδί που το έπιανε έλεγε το όνομά του και όλοι μαζί το χαιρετούσαμε. Έπειτα πετούσε το κουβάρι σε ένα άλλο παιδί και το παιχνίδι μας συνεχίστηκε μέχρι να δημιουργήσουμε έναν ακτινο-ιστό που να συνδέει όλη την ομάδα μας.
Επειδή μας άρεσε το παιχνίδι αυτό η Ηλιαχτίδα μας πρότεινε να φτιάξουμε τη δική μας δαιδαλώδη διαδρομή και να περνάμε πάνω, κάτω ή μέσα από τον ακτινο-ιστό χωρίς να τον αγγίξουμε.
Και λίγο πριν φύγει αναρωτήθηκε και μας είπε. “Πέρασα τόσο όμορφα μαζί σας σήμερα. Την επόμενη φορά που θα έρθω όμως θα βρω άραγε το δρόμο; Μήπως να χρησιμοποιήσω την ακτινοκορδέλα μου;” Και με αφορμή το φύλλο εργασίας (portfolio) με αξιοποίηση της ρουτίνας σκέψης Color, Symbol, Image: “Μια αχτινοκορδέλα από το σπίτι στο σχολείο”_Αν ο δρόμος που οδηγεί στο σχολείο ήταν χρωματιστός, τι χρώμα θα είχε; Γιατί; συνεχίσαμε να ξετυλίγουμε το κουβάρι μας και να βρίσκουμε την σωστή διαδρομή πριν αποτυπώσουμε στο χαρτί μας κάθε λογής χρώματα.
Η Ηλιαχτίδα ξανάρθε λοιπόν και χάρη στη βοήθεια των παιδιών έγινε αυτή τη φορά οδηγός. Τα παιδιά σχηματίσαν ένα τρενάκι και αυτή στην αρχή αφού τα οδήγησε μέσα από διάφορες διαδρομές συνδέοντας το σπίτι με το σχολείο στη συνέχεια τους ανέθεσε τoν ρόλο του “αρχηγού” φορώντας τους και το καπέλο της για να είναι ξεχωριστά.
«Η μικρή Ηλιαχτίδα » Πώς νιώθω που ήρθε στο σχολείο μου; Δίνουμε μορφή στις ζωγραφιές μας.
Ο Ήλιος της τάξης μας αποτέλεσε την πρώτη μας συνεργατική κατασκευή με κολάζ όπου το κάθε παιδί έγραφε πάνω σε μία λωρίδα χαρτονιού-ηλιαχτίδα είτε μόνο του είτε με τη συμβολή της νηπιαγωγού μία λέξη-συναίσθημα ή σκέψη σχετική με το πρόγραμμα.
Κι έφτασε η στιγμή που η Ηλιαχτίδα ήθελε να μας γνωρίσει καλύτερα. Μας ζήτησε λοιπόν να φέρουμε και να παρουσιάσουμε σε αυτή αλλά και στους φίλους μας ένα αγαπημένο ή σημαντικό αντικείμενο για μας, το οποίο να συνδέεται με στιγμές στο σπίτι και την οικογένεια (π.χ. κούκλα, παιχνίδι, χρηστικό αντικείμενο, φωτογραφία κ.λ.π.). Μιλήσαμε γι αυτό, είπαμε γιατί το αγαπάμε, τι μας αρέσει να κάνουμε μαζί του και ποιος μας το πήρε.
Και φυσικά πήραμε και βραβείο συμμετοχής για αυτή μας την δράση.
Ξαφνικά όμως μία μέρα η μικρή Ηλιαχτίδα δεν ήταν και τόσο ευδιάθετη. Τι να είχε; Γιατί ήταν λυπημένη; Ντρεπόταν; Ήταν θυμωμένη ή μήπως φοβισμένη; Τι να συνέβη άραγε; Της προτείναμε να κάτσει στην καρέκλα των αποκαλύψεων και αφού τη ρωτήσαμε εκείνη μας αποκάλυψε ότι κάποιες φορές αργεί να έρθει στο σχολείο γιατί ξενυχτά κάποια βράδια, τρώει αργά, βαριά και ανθυγιεινά φαγητά με αποτέλεσμα να μην μπορεί να κοιμηθεί. Τότε τα παιδιά προτείνουν λύσεις που γνωρίζουν και μετά από διάφορες δραστηριότητες τονίζουμε τι είναι αναγκαίο για να είμαστε υγιείς, να έχουμε γερό σώμα και καλή διάθεση (ευεξία, θετικά συναισθήματα).
Και κάπου εδώ οδεύουμε προς το τέλος και ζωγραφίζουμε τις Ιδέες και τα Όνειρά μας!
Το σχολείο μας συμμετέχει στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Code Week 2024 με τη δραστηριότητα “Ο Έλμερ και τα χρώματα”.Αφού διαβάσαμε την ιστορία του Έλμερ, του παρδαλού ελέφαντα λάβαμε ένα γράμμα από τον ίδιο που μας ζητούσε να γίνουμε βοηθοί του και να φέρουμε εις πέρας 3 διαφορετικές αποστολές!Ο Έλμερ αναζητά βοηθούς για να δημιουργήσει νέα χρώματα και να κάνει τους άλλους ελέφαντες πολύχρωμους, ώστε να γίνουν όπως εκείνος. Αφού τα παιδιά λύσουν τους γρίφους, καθοδηγούν το Bee Bot προς το χρώμα που προκύπτει από την ανάμειξη των βασικών χρωμάτων.
Αποστολή 1η: Χρωματίζουμε συνεργατικά τον Έλμερ με κώδικα!
Στην τάξη μας βρέθηκαν τα κομμάτια του Έλμερ τα οποία έπρεπε όλοι μαζί να συνεργαστούμε και να χρωματίσουμε διαβάζοντας τον κώδικα των αριθμών.
Αποστολή 2η: Λύνουμε τους γρίφους και αποτυπώνουμε τον κώδικα!
Η Beebot της τάξης μας μεταμορφώθηκε σε Έλμερ και μας ζήτησε να λύσουμε τέσσερις γρίφους ώστε να μπορέσει να δημιουργήσει σύνθετα χρώματα και να κάνει όλους τους φίλους του παρδαλούς. Σχεδιάσαμε σε μία ειδική πίστα διαδρομές χρησιμοποιώντας κώδικα προγραμματισμού ώστε να φτάσουμε στα ζητούμενα χρώματα. Δίναμε στο ρομποτάκι μας τις κατάλληλες εντολές και κάναμε τις απαραίτητες διορθώσεις όπου χρειαζόταν δουλεύοντας σε ζευγάρια και στο τέλος αποτυπώσαμε τον κώδικα της διαδρομής όπως μπορούσαμε!
Αποστολή 3η: Σχεδιάζοντας τον Έλμερ με pixel!
Κάναμε μια πρώτη εισαγωγή στη σύνθεση της εικόνας του Έλμερ με ψηφίδες ή εικονοστοιχεία (pixels) και συνεργαστήκαμε με τον/την διπλανό/ή μας ώστε να μπορέσουμε αρχικά να παρατηρήσουμε προσεκτικά και να διαβάσουμε τον κώδικα και έπειτα να εξασκήσουμε τις σχεδιαστικές μας ικανότητες.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
