Παρέλαση στην αυλή του νηπιαγωγείου μας για την επέτειο του “ΟΧΙ”..

Ομαδική Εργασία: Το κάθε παιδί κατέγραψε έναν κανόνα που θέλει να τηρούμε για να περνάμε όμορφα στην τάξη μας!! Η μαγική λέξη στην τάξη μας είναι “ο σεβασμός”..Τους κάναμε παζλ.. ένα κομμάτι ο καθένας..και τα κομμάτια ενώθηκαν..

Υπεύθυνη Εργαστηρίου: Μεταφτσή Μαρία
Διαβάσαμε τον Τριγωνοψαρούλη του Βαγγέλλη Ηλιόπουλου,καθώς θίγεται το ζήτημα της αποδοχής, της απόρριψης και της διαφορετικότητας

Ζωγραφίσαμε ότι μας έκανε εντύπωση από το παραμύθι..

Τα παιδιά κατέγραψαν στο θερμόμετρο των συναισθημάτων τα πιθανά συναισθήματα που βίωνε ο τριγωνοψαρούλης μέσα από την ιστορία..

Εργαστήριο 3ο :”Ο Εαυτός μου”
Ομαδικό παιχνίδι: “Ο Κατάσκοπος”
Περπατάμε σαν κατάσκοποι και παρατηρούμε κατασκοπικά τον διπλανό μας,ενώ ταυτόχρονα εντοπίζουμε ομοιότητες και διαφορές ως προς τα εξωτερικά μας χαρακτηριστικά γνωρίσματα..Δημιουργούμε την φιγούρα του εαυτού μας και τις τοποθετούμε όλες μαζί σε κύκλο πιασμένες χέρι-χέρι..

Ολοκληρώνοντας, κατασκευάσαμε και τις ταυτότητες μας..

Εργαστήριο 4ο: “Εγώ και οι Άλλοι”
Παρακολουθούμε το βίντεο “Η Εχθρόπιτα” το συζητάμε και το επεξεργαζόμαστε προφορικά.
Ομαδική κατασκευή: “Η Κουρτίνα της Αγάπης και της Φιλίας”
Φτιάχνουμε σε ατομικό επίπεδο καρδούλες με μηνύματα αγάπης για κάποιο φίλο μας μέσα από την τάξη αυτές ενώνονται και δημιουργούν την “κουρτίνα της αγάπης και της φιλίας”

“Η Πίτα της Φιλίας”
Γράφουμε τη συνταγή και τη φτιάχνουμε ζωγραφίζοντας ο καθένας ένα κομμάτι σε ένα πλαίσιο συνεργασίας..

Τμήμα 2
Υπεύθυνη Εργαστηρίου Δεξιοτήτων: Χρύσα Γαλάνη
“Το Δέντρο της Φιλίας”

Εργαστήριο Δεξιοτήτων 5ο: “Έλμερ”

Συζητάμε γύρω από τη διαφορετικότητα και αναρωτιόμαστε πόσο βαρετός θα ήταν ο κόσμος αν όλοι φαινόμασταν ίδιοι..καταλήξαμε πως ο καθένας μας είναι μια ξεχωριστή οντότητα και προσπαθήσαμε να εντοπίσουμε τα στοιχεία εκείνα που μας χαρακτηρίζουν και μας κάνουν να είμαστε μοναδικοί..Ο παρδαλός Έλμερ ήταν η ψυχή της παρέας των ελεφάντων με τα αστεία του..

Στη συνέχεια τους δόθηκε ένα φύλλο εργασίας όπου καλούνταν το κάθε παιδί να ζωγραφίσει τι ελέφαντας θα ήταν στη γιορτή του Έλμερ καθώς και τι είναι αυτό που το κάνει σημαντικό σε σχέση με τους άλλους-φίλους του..



Ιδού κάποιες από τις εργασίες των παιδιών..

Εργαστήριο 6ο: “Όλοι διαφορετικοί όλοι ίσοι”

“Το Ζαμπντερφίλιο”
Ένα διαφορετικό ζώο που ψάχνει για φίλους αλλά κανένα άλλο ζώο δεν το κάνει παρέα γιατί είναι απλά παράξενο..Συζητάμε την ιστορία του Ζαμπντερφίλιο και ακολούθως αποτυπώνουμε σε φύλλο εργασίας πως φανταζόμαστε το δικό μας παράξενο ζωάκι..
Φύλλο Εργασίας

Θεατρικό Παιχνίδι
Ένα παιδί ανέλαβε να γίνει “Ζαμπντερφίλιο” και τα υπόλοιπα παιδιά “Ζωάκια της ζούγκλας”.. Αφού ανέλαβαν ρόλους το παράξενο ζώο πλησίασε τα άλλα και προσπάθησε να γίνει φίλος τους..

Εργαστήριο 7ο: “Η Οικογένεια μου”

Νοητικός Χάρτης: Ανίχνευση των προ υπαρχουσών γνώσεων των παιδιών σχετικά με το τι είναι η οικογένεια και πως αντιλαμβάνονται το θεσμό αυτό..

Παρουσιάζουν τα μέλη της οικογένειάς τους το κάθε παιδί στην ολομέλεια..στη συνέχεια αποτυπώνουν εικαστικά την οικογένειά τους σε ένα σπίτι..το δικό τους σπίτι!!!

Σύνθεση Γενεαλογικού Δέντρου..

Τμήμα 1 (Υπεύθυνη Εργαστηρίου: Μεταφτσή Μαρία)
Εργαστήριο 1
Ας γνωριστούμε παίζοντας..
Παιχνίδια ενεργοποίησης – Δέσιμο της ομάδας
Περπατούν ελεύθερα στο χώρο σαν να είναι γέροι..

Χωρίζονται σε ζευγάρια ακουμπώντας ο ένας την πλάτη του άλλου..

Έρχονται σε επαφή κεφάλι με κεφάλι..

Κρατιούνται χέρι χέρι τραγουδώντας “βγαίνει η βαρκούλα του ψαρά”..

Το Μπουκέτο με τα Λουλούδια της τάξης μας..
το κάθε παιδί ζωγραφίζει στα πέταλα του λουλουδιού αγαπημένα του πράγματα π.χ.χρώμα, παιχνίδι, φαγητό κ.α και κατασκευάζουμε μία ομαδική εργασία δημιουργώντας ένα μπουκέτο όπου το κάθε λουλούδι αντιπροσωπεύει και ένα παιδί της τάξης..

Φτιάξαμε έναν πύργο με τουβλάκια με τα ονόματα των παιδιών της τάξης και τα παιδιά προσπαθούσαν να τραβήξουν ένα τουβλάκι κάθε φορά χωρίς να γκρεμιστεί ο πύργος- Ενδυνάμωση της ομάδας

EΤΗΣΙΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ (1)-1

Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα των ζώων μιλήσαμε για τα ζώα, το πως πρέπει να τους φερόμαστε, καθώς και από τι έχουν ανάγκη..καταγράψαμε τις απόψεις των παιδιών σε χαρτί (καταιγισμός ιδεών-ιστόγραμμα) και στη συνέχεια κατασκευάσαμε μία αφίσα που απεικονίζει τις πρότερες ιδέες τους..

Ακολούθως, διαβάσαμε το παραμύθι “Φανταζου” που αναφέρεται στα δικαιώματα των ζώων και τις συνθήκες διαβίωσης στους ζωολογικούς κήπους..

Eσωτερικος κανονισμος 2023-24

Οι μαθητές του νηπιαγωγείου μας συμμετέχουν σε διάφορες αθλητικές δραστηριότητες καλλιεργώντας το ομαδικό πνεύμα, τη συνεργασία, την αλληλεγγύη, τον ευγενή συναγωνισμό, την εγκράτεια, τον σεβασμό απέναντι στους συνομήλικους τους ακόμη στο διαφορετικό..

“Αξία έχει η συμμετοχή και όχι η νίκη..” (Πιερ ντε Κουμπερντέν 1863-1937)

Αγώνας ταχύτητας

hdr

Αγώνας Μετ’Εμποδίων

Σκυταλοδρομίες

Από τις πρώτες θεματικές προσεγγίσεις που επιλέγουμε να ασχοληθούμε στην αρχή κάθε Σεπτέμβρη είναι και τα ονόματα των μαθητών μας,
καθώς
“το όνομα κάθε παιδιού είναι αναγνωστικό σημείο αναφοράς για το ίδιο, είναι η υπογραφή του..
Είναι η πρώτη λέξη που θέλει να διαβάζει και να γράφει ένα παιδί, αφού νιώθει συναισθηματική προσκόλληση..”
(Delhaxche, 1989)

Αναγνώριση αρχικού γράμματος..

Σχεδιασμός Αρχικού πάνω σε πίνακα..

Βραχιολάκια με το αρχικό, για να στολίσουν τον καρπό τους..

Κατασκευή – Διακόσμηση με όσπρια πατώντας πάνω στο αρχικό..

Οι πρώτες μέρες στο νηπιαγωγείο είναι και οι πιο καθοριστικές πάντα…Προσπαθούμε να βρούμε ένα σημείο σύνδεσης μεταξύ μας προκειμένου να μπορέσουμε να λειτουργήσουμε και ως “ΟΜΑΔΑ”. Απώτερος στόχος είναι το κάθε παιδί να νιώσει ισότιμο μέλος μέσα σε αυτην και να είναι σε θέση να ενεργεί με γνώμονα το “ΕΜΕΙΣ”. Μαθαίνουμε να ενεργούμε με αγάπη και ενσυναίσθηση για τους ανθρώπους που μας περιβάλλουν..

Σας περιμένουμε στον αγιασμό του νηπιαγωγείου μας τη Δευτέρα 11 Σεπτεμβρίου 2023 και ώρα 10:30π.μ.  στον προαύλιο χώρο.

Οι Νηπιαγωγοί

Η καλοκαιρινή γιορτή μας δεν θα μπορούσε παρά να είναι αφιερωμένη στο καλοκαίρι!

Η αυλή μας γέμισε με μικρά κύματα, καραβάκια, παγωτά, ναυτάκια, νησιώτισσες και ψαράδες!

Οι μαθητές μας απήγγειλαν τα καλοκαιρινά τους ποιήματα, τραγούδησαν και χόρεψαν κλείνοντας αυτή τη χρονιά με χαρά!

Είχαμε την χαρά και τιμή να φιλοξενήσουμε στο σχολείο μας την ψυχολόγο κα. Χρύσα Σαρρή με σκοπό να μας ενημερώσει σύμφωνα με τα επιστημονικά δεδομένα και να συζητήσουμε με τη συμμετοχή των γονέων για θέματα διαχείρισης συναισθημάτων και συγκεκριμένα  για το θέμα του θυμού και της επιθετικότητας.

Στο πλαίσιο μετάβασης από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό σχολείο, επισκεφτήκαμε το 5ο Δημοτικό Σχολείο όπου θα φοιτήσουν οι μαθητές μας από την επόμενη σχολική χρονιά.

Ξεναγηθήκαμε στις τάξεις και στους χώρους του σχολείου ώστε να γνωρίσουν το περιβάλλον τα παιδιά και τον τρόπο που λειτουργεί το δημοτικό.

Στο σχολείο μας υποδεχτήκαμε έναν μελισσοκόμο από τον Μελισσοκομικό Σύλλογο Θηβών “Ο Ησίοδος” που μας μίλησε για τη διαδικασία παραγωγής του μελιού.

Είδαμε από κοντά όλα τα απαραίτητα που χρειάζεται ένας μελισσοκόμος για να συλλέξει το μέλι και τα ρούχα που χρειάζεται να φοράει για να προστατευτεί. Συζητήσαμε μαζί του και εκφράσαμε τις απορίες μας!

Στο πλαίσιο περιβαλλοντικού προγράμματος επισκεφτήκαμε το άλσος Μοσχοποδίου.

Συνδυάσαμε τη διασκέδαση και το παιχνίδι στη φύση με τη γνώση!

Η επιστροφή μας στο σχολείο μετά τις ενδιάμεσες διακοπές του Πάσχα ήταν γεμάτη με χρώματα και χαρούμενη διάθεση!

Δεν ξεχάσαμε ότι ο Μάιος έχει και μια πολύ σημαντική μέρα για τη Μαμά! Έτσι αποτυπώσαμε ένα μικρό δείγμα της αγάπης των νηπίων μας προς εκείνη στο χαρτί!

Οι τελευταίες ημέρες των μαθημάτων πριν τις πασχαλινές διακοπές δεν θα μπορούσαν παρά να είναι αφιερωμένες στη γιορτή του Πάσχα!

Στο πλαίσιο της προετοιμασίας για τη γιορτή του Πάσχα το νηπιαγωγείο μας επισκέφτηκε το εργαστήριο παρασκευής χειροποίητων ζυμαρικών και γλυκών “Ο Βλάχος”. Οι μικροί μαθητές μας ξεναγήθηκαν στο εργαστήριο και μπήκαν στο πνεύμα των εορτών φτιάχνοντας και οι ίδιοι κουλουράκια!

Ευχαριστούμε θερμά τον κ. Κασκαβελιώτη Βασίλη για την φιλοξενία και τα γλυκίσματα που μας προσέφερε!

Ενόψει της μεγάλης διπλής γιορτής, της 25ης Μαρτίου, οι μαθητές μας έμαθαν πληροφορίες για αυτή τη μέρα, δημιουργήσαμε και την τιμήσαμε με τον τρόπο μας! Μετά από πολύ καιρό γιορτάσαμε ξανά στο νηπιαγωγείο μας την εθνική γιορτή της 25ης Μαρτίου χωρίς περιορισμούς, με ποιήματα, χορούς και τραγούδια!

Τα  όρια της περιοχής εγγραφών για το νηπιαγωγείο περικλείονται από τις εξής οδούς:

Π.Καραμαγκιόλη και Αυλίδος, βγαίνοντας από την πόλη δεξιά ,έως Ησιόδου ανεβαίνοντας δεξιά έως τη διασταύρωση με Ψαρρών. 

Από Ψαρρών και πάνω εκατέρωθεν της Ησιόδου , Ματσαγγούρα έως Ζωοδόχου Πηγής και Χατζηλάμπρου.

Χατζηλάμπρου ,Οπλαρχηγου Βόγκλη ως Λαμπράκη, αριστερά ανεβαίνοντας τη Λαμπράκη, Κεραμιδιάρη  αριστερά ανεβαίνοντας τη εώς τη 

Χατζηλάμπρου.

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ των Υπουργών Παιδείας και Θρησκευμάτων και Επικρατείας αρμόδιο για θέματα Ψηφιακής Διακυβέρνησης, για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα

• Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία

«Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).

• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767):

α) τα στοιχεία του προνηπίου/ νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου/νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων/νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα και εντός της προσθεμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια- Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :

α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο (Α.Δ.Υ.Μ.)

γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α΄ 25).

δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.

Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767), οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/ κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας

«Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr), η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο Νηπιαγωγείο (παρ. 7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767). Για τον σκοπό αυτό ο/η Διευθυντής/ντρια – Προϊστάμενος/η του νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του προσκομίζουν οι γονείς/κηδεμόνες.

Για την υποστήριξη μαθητών/τριών, των οποίων οι γονείς/κηδεμόνες ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες, όπως πολύτεκνοι / τρίτεκνοι / μονογονεϊκές οικογένειες, γονείς με χρόνιες παθήσεις ή ενταγμένοι σε πρόγραμμα απεξάρτησης ή φυλακισμένοι καθώς και πολίτες τρίτων χωρών που διαμένουν σε κέντρα ή σε δομές φιλοξενίας του ελληνικού κράτους ή της Ύπατης Αρμοστείας του Ο.Η.Ε., δίνεται η δυνατότητα καταχώρισης αίτησης με όσα στοιχεία είναι διαθέσιμα από τον γονέα/κηδεμόνα (παρ. 7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767).

Λήψη αρχείου

ΤΗΛΕΦΩΝΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ: 22620 23321

MAIL ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ: mail@5nip-thivas.voi.sch.gr

ΩΡΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ: 12:00μ.μ. -13:00μ.μ. καθημερινά

Σας ενημερώνουμε ότι την Δευτέρα 6 Φεβρουαρίου δεν θα λειτουργήσει το νηπιαγωγείο μας λόγω αναστολής της δια ζώσης λειτουργίας των σχολικών μονάδων α/θμιας και β/θμιας του Δήμου Θηβαίων με απόφαση του δημάρχου.

Για τις επόμενες μέρες θα υπάρχουν καθημερινά ανακοινώσεις

Το 2022 έφυγε και μας άφησε με πολύ όμορφες αναμνήσεις! Ο τελευταίος μήνας του έτους δεν θα μπορούσε παρά να είναι αφιερωμένος στα Χριστούγεννα!

Δημιουργήσαμε και διασκεδάσαμε τόσο οι μικροί όσο και οι μεγάλοι. Ιδιαίτερη χαρά μας έδωσε η χριστουγεννιάτικη γιορτή στην οποία είχαν και οι γονείς την ευκαιρία να συμμετέχουν!

Ωρολόγιο Πρόγραμμα – 5ο Νηπιαγωγείο Θήβας