ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ 2025-2026
Το Σχέδιο Δράσης που θα υλοποιήσουμε τη φετινή σχολική χρονιά στο Νηπιαγωγείο μας έχει τίτλο «Καλλιεργώντας την αγάπη για το βιβλίο »
Στόχος μας είναι η ενίσχυση της αγάπης για το διάβασμα και η καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας στα παιδιά , μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες που ενθαρρύνουν την ανάγνωση και την ανακάλυψη νέων γνώσεων και κόσμων.
- Δημιουργία Ψηφιακής Βιβλιοθήκης ,η οποία θα εμπλουτίζεται σταδιακά.
- ΨΗΦΙΑΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ
- Δημιουργία γωνιάς Βιβλιοθήκης
- Κατασκευή κουκλοθεάτρου και θεάτρου σκιών από τα παιδιά, για να παίζουν τα αγαπημένα τους παραμύθια.
- Έναρξη δανειστικής,κανόνες δανεισμού και κατασκευή σελιδοδεικτών.
- Τα παιδιά γίνονται εικονογράφοι
- Τα παιδιά γίνονται και συγγραφείς , γράφουν τις δικές τους χριστουγεννιάτικες ιστορίες.
- Γίνονται και ποιητές. Τα παιδιά έρχονται σε επαφή με τον έμμετρο λόγο, τον συγκρίνουν με τον πεζό λόγο και δημιουργούν το δικό τους ποίημα συμμετέχοντας στον διαγωνισμό του MAKE A WISH.
Στη συνέχεια με τη βοήθεια του ψηφιακού εργαλείου SUNO το μελωποιήσαμε.
- Η μαγική βαλίτσα της χειροτεχνίας. Ένα παιδί κάθε Παρασκευή την παίρνει στο σπίτι και δημιουργεί μια κατασκευή με τη βοήθεια των γονιών με αφορμή το βιβλίο που δανείστηκε.
- Συμμετοχή στη δράση “βιβλία με ρόδες” με θέμα τη θάλασσα.
- Οι μανούλες διαβάζουν παραμύθια στα παιδιά.
- Μαμά μας διαβάζει παραμύθι στα αλβανικά. Τα παιδιά ακούν και τις 2 γλώσσες. Παρατηρούν και διαπιστώνουν ότι αρκετές λέξεις μοιάζουν με τις ελληνικές.
- Τα παιδιά με αφορμή το παραμύθι που τους διαβάζει μια μαμά, γνωρίζουν τα πνευστά όργανα, όπως το κλαρίνο και λένε τα κάλαντα.
- Ανάγνωση παραμυθιού από την ψυχολόγο της τάξης μας. Συζήτηση με τα παιδιά και δραματοποίηση σκηνών από το παραμύθι που θα μας βοηθήσουν να συμπεριφερόμαστε σωστά και στην πραγματική μας ζωή.
- Τα παιδιά του 1ου τμήματος έφτιαξαν σελιδοδείκτες με αφορμή τα δικαιώματα των παιδιών.
- Δημιουργία ηχοιστορίας. Τα παιδιά με αφορμή τα ζώα σε χειμερία νάρκη δημιουργούν μια ιστορία και την επενδύουν με ήχους.
« Εμείς μαζί είμαστε πάντα πιο δυνατοί»
Το σχέδιο δράσης που εκπονεί η σχολική μονάδα κατά τα οριζόμενα στο άρθρο 33 του ν.4692/2020 θα αναρτηθεί το επόμενο διάστημα από τη διεύθυνση του σχολείου
Το σχέδιο δράσης του Νηπιαγωγείου μας το σχολικό έτος 2024-2025 έχει τίτλο « Εμείς μαζί είμαστε πάντα πιο δυνατοί» και αφορά στην ενδυνάμωση των σχέσεων μεταξύ των μαθητών μαθητριών και στην πρόληψη της επιθετικότητας.
Εργαστήριο 1ο:Γνωριμία με την ομάδα
Τα παιδιά σε κύκλο γνωρίζονται σε καινούργιο πλαίσιο , λένε το όνομά τους, το όνομα κάποιου παιδιού και λέγοντας κάτι καλό γι’ αυτό , του χαρίζει ένα δώρο ή μια καρδιά που έχει ζωγραφίσει.
Θυμόμαστε πάλι το συμβόλαιο των κανόνων που έχουμε φτιάξει ήδη και συμφωνούμε όλοι να το τηρούμε.
Εργαστήριο 2ο:Εκδρομή στο καταφύγιο
Αποφασίσαμε να κάνουμε μια φανταστική εκδρομή στο καταφύγιο και για να ξεπεράσουμε τα εμπόδια που θα συναντήσουμε καταλήξαμε στις έννοιες βοήθεια, συνεργασία , σεβασμό και μοιρασιά! Εκτός λοιπόν από φαγητό, νερό , και σκηνή για να κατασκηνώσουμε θα πάρουμε μαζί μας και αυτές τις έννοιες!
Εργαστήριο 3ο:Βία είναι…
Τα παιδιά σε κύκλο φουσκώνουν και με τα χέρια τους γίνονται αερόστατο και ταξιδεύουν στη χώρα της βίας! Στις γειτονιές της συναντούμε εικόνες που αναπαριστούν βίαια περιστατικά. Τα παιδιά διακρίνουν τη σωματική και τη λεκτική βία , σχολιάζουν πώς μπορεί να νιώθει ο θύτης και το θύμα και μετά τις αναπαριστούν.
Εργαστήριο 4ο:Οι αρκούδες Γκρίζλυ
Για το ζέσταμα αυτού του εργαστηρίου βάζουμε τη μουσική του “ phantom of the opera”και έρχεται ο ανεμοστρόβιλος Θυμωνιάρης που μας αγγίζει και μας γεμίζει θυμό! Μετά με μια ήρεμη μουσική βγαίνει ό ήλιος που μας ηρεμεί και μας ζεσταίνει!
Στη συνέχεια ακολουθεί ή αφήγηση του παραμυθιού « οι αρκούδες Γκρίζλυ». Διακόπτουμε την αφήγηση και μοιράζουμε στα παιδιά άσπρα και μαύρα χαρτονάκια. Τα παιδιά με τα άσπρα χαρτονάκια αναπαριστούν τον Μέμο που είναι θυμωμένος με κινήσεις και ήχους και τα παιδιά με τα μαύρα κάνουν τον καθρέφτη τους . Μετά αλλάζουν ρόλους.
Το παραμύθι φτάνει στο τέλος και τα παιδιά ζωγραφίζουν στο χαρτί τον θυμό τους!
Εργαστήριο 5ο:Το φανάρι του θυμού
Αφού συζητήσαμε πώς μοιάζουμε όταν θυμώνουμε, πώς εκφράζουμε τον θυμό μας και με τι τρόπο ηρεμούμε, κάνουμε το φανάρι του θυμού.
Στο κόκκινο ζωγραφίζουμε πως είμαστε θυμωμένοι, στο πορτοκαλί πως ηρεμούμε και στο πράσινο πως είμαστε ήρεμοι.
Τέλος παρακολουθούμε σχετικό βίντεο για τη διαχείριση του θυμού https://www.youtube.com/watch?v=vyxHzrTtQp4
Εργαστήριο 6ο:Το αγόρι και το Ονειροσέντονο
Ο δρόμος του φόβου
Σκορπίζουμε στο χώρο υλικά δραματοποίησης (ρούχα, καπέλα, πανιά κ.τ.λ.) και προσκαλούμε τα παιδιά να επιλέξουν αυτά που θα φορέσουν και τα οποία θα τους κάνουν να μοιάζουν τρομακτικά. Τους λέμε ότι θα φτιάξουμε το δρόμο του φόβου. Τα παιδιά θα παραταχθούν σε 2 παράλληλες σειρές, αφήνοντας στη μέση ένα πέρασμα. Κάθε παιδί περνάει μέσα από το δρόμο του φόβου και όταν τον περάσει στέκεται στη μία από τις 2 παράλληλες σειρές. Τους λέμε ότι κάθε παιδί μπορεί να περάσει το δρόμο τού φόβου με όποιον τρόπο θέλει, π.χ. να τρέξει, να περπατήσει σιγά, να σταθεί, να συρθεί, κ.τ.λ. Τα υπόλοιπα μέλη, εκτός, από τις φορεσιές τους, παροτρύνονται να κάνουν όσο πιο τρομακτικές εκφράσεις και κινήσεις μπορούν. Ωστόσο, δεν μπορούν να το ακουμπάνε που περνάει κάθε φορά το δρόμο.
Αφήγηση και επεξεργασία του παραμυθιού
Αφηγούμαστε στα παιδιά το παραμύθι “Το αγόρι και το ονειροσέντονο” Διακόπτουμε την αφήγηση και ζητάμε από τα παιδιά να σκεφτούν και να πουν ποιοι νομίζουν ότι είναι οι φόβοι και οι εφιάλτες του αγοριού. Μετά το τέλος του παραμυθιού τους δίνουμε για το σπίτι ένα φύλλο εργασίας όπου θα συζητήσουν με τους γονείς τους για τους φόβους των γονιών τους όταν ήταν παιδιά αλλά και τώρα. Στη συνέχεια ζωγραφίζουν τους δικούς τους φόβους για να τους παρουσιάσουν στην ολομέλεια.Τους τσαλακώνουμε και τους πετάμε στο πηγάδι.
Τέλος βρίσκουμε τρόπους διαχείρισης και αντιμετώπισης των φόβων μας και τα παιδιά των δύο τμημάτων συνεργάζονται και φτιάχνουν το ονειροσέντονο, σκεπάζονται μ’ αυτό και διώχνουν τους φόβους τους!
Εργαστήριο 7ο: Το μπουκάλι της αυτοεκτίμησης
Συζητάμε με τα παιδιά αν γνωρίζουν τη λέξη αυτοεκτίμηση και αν ακούγοντάς την καταλαβαίνουν αν είναι καλή ή κακή λέξη. Αφού τους εξηγούμε ότι αυτοεκτίμηση είναι να αγαπάω ,να σέβομαι τον εαυτό μου και να εκτιμάω τα καλά στοιχεία του χαρακτήρα μου, παρομοιάζουμε την αυτοεκτίμηση με ένα μπουκάλι που όταν είναι γεμάτο νερό ή αυτοεκτίμησή μας είναι υψηλή, ενώ όταν αδειάζει είναι χαμηλή κι έτσι αφήνουμε τους άλλους να μας στεναχωρούν. Στη συνέχεια αποτυπώνουμε τις σκέψεις μας στο φύλλο εργασίας
Εργαστήριο 8ο: Λέμε ΟΧΙ…
Συζητάμε με ποια αγγίγματα νιώθουμε όμορφα και ασφαλή και με ποια σφίγγεται και χτυπάει δυνατά η καρδιά μας και νιώθουμε άβολα και δυσάρεστα. Τα κατηγοριοποιούμε στα ευχάριστα και δυσάρεστα και στο τέλος αποφασίζουμε να βάλουμε τα όριά μας με μια ασπίδα που θα μας προστατεύει και να λέμε ΟΧΙ!
Τα παιδιά σύνθεσαν ένα τραγούδι με τα « ΟΧΙ» της βίας και τα «ΝΑΙ» της φιλίας! Με τη συνοδεία κιθάρας θα το παρουσιάσουν στο τέλος της χρονιάς!
Εργαστήριο 9ο: «Χέρι βοήθειας»
Αφηγούμαστε στα παιδιά την ιστορία «Μουντζουρωμένη ζωγραφιά»όπου η Δανάη δέχεται ενοχλητική συμπεριφορά από δύο παιδιά που της μουντζουρώνουν τη ζωγραφιά και της σπάνε τα γυαλιά. Φοβάται να ζητήσει βοήθεια αλλά ούτε και η φίλη της τη βοηθάει.
Τα παιδιά καλούνται να δώσουν συμβουλές στη Δανάη και στη Λία για το πώς θα μπορούσαν να αντιμετωπίσουν την κατάσταση, ένα χέρι βοήθειας!
Ακολουθεί συζήτηση για το πώς τους φάνηκαν οι συμβουλές.
Εργαστήριο 10ο: Ανασκόπηση προγράμματος
Βλέπουμε φωτογραφίες από τα εργαστήρια και θυμόμαστε τι κάναμε σε καθένα από αυτά. Τα παιδιά σχολιάζουν τι τους άρεσε, τι δεν τους άρεσε ή τι τους δυσκόλεψε.
Αποχαιρετούμε την ομάδα με τα συνθήματα «ΟΧΙ ΣΤΗ ΒΙΑ», «ΝΑΙ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ»
«Τα όρια και οι κανόνες στις σχέσεις με τα παιδιά»
Ολοκληρώνοντας το σχέδιο δράσης, υποδεχόμαστε στο νηπιαγωγείο μας τη Δευτέρα 26 Μαΐου την ψυχολόγο του Δίκτυου Άλφα κ. Μακρογιάννη Χριστίνα για να μας μιλήσει για τα όρια και τους κανόνες στις σχέσεις των παιδιών. Εκπαιδευτικοί και γονείς παρακολουθήσαμε με μεγάλο ενδιαφέρον την εισήγηση και θέσαμε πολλά ερωτήματα πάνω στο θέμα!
Ευχαριστούμε την κ. Μακρογιάννη και τους γονείς!!
