Σεπτέμβριος
Τον μήνα Σεπτέμβριο υλοποιήθηκαν παιχνίδια γνωριμίας μεταξύ των μαθητών, γνωριμία με τις γωνιές του νηπιαγωγείου και τους κανόνες λειτουργίας της τάξης. Μέσω ενός κινητικού παιχνιδιού τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες. Με αφορμή σχετικό παραμύθι και ανάλογο εποπτικό υλικό η κάθε ομάδα κλήθηκε να συζητήσει τι μπορούμε να κάνουμε για να έχουμε μία τάξη όπου όλοι μας θα νιώθουμε καλά. Κάθε ομάδα παρουσίασε τις ιδέες της στην ολομέλεια και έτσι προέκυψε το συμβόλαιο της τάξης το οποίο υπογράψαμε με δαχτυλομπογιά.
Διαβάσαμε το βιβλίο της Ελιζάμπεθ Βέρντικ «Οι λέξεις δεν είναι για να πληγώνουμε» συζητήσαμε και αποφασίσαμε να κρατήσουμε στην τάξη μας λέξεις που κάνουν τις καρδούλες μας και των συμμαθητών μας να αισθάνονται όμορφα. Τις κολλήσαμε μέσα σε ένα χάρτινο βαζάκι για να μπορούμε να τις διαβάζουμε κάθε φορά που θα ξεχνιόμαστε.
Ασχοληθήκαμε με την εκμάθηση του ονόματος ώστε τα παιδιά να μπορούν να το γράφουν όπως μπορούν στις εργασίες τους, να χειρίζονται το παρουσιολόγιο, να αναγνωρίζουν το συρτάρι, το ράφι, την καρέκλα και την κρεμάστρα τους.
Για την επίτευξη των παραπάνω στόχων υλοποιήθηκαν αρκετές δραστηριότητες. Τα παιδιά με παιγνιώδη τρόπο αναγνώρισαν το όνομα τους στον χώρο της τάξης, έγιναν πουλάκια που πέταξαν στη δική τους φωλιά που εμπεριείχε την καρτέλα με το όνομα τους. Με τη βοήθεια της καρτέλας συνέθεσαν το όνομα τους με τη μορφή κάμπιας.
Συλλαβίσαμε το όνομα μας χτυπώντας παλαμάκια, χοροπηδώντας σε σκάλα που δημιουργήσαμε με χαρτοταινία, μετρήσαμε τις συλλαβές του.
Ασχοληθήκαμε ιδιαίτερα με το αρχικό μας γράμμα το οποίο εντοπίσαμε στην καρτέλα του ονόματος μας, βρήκαμε τη φωνούλα του και αφού χορέψαμε κρατώντας την καρτέλα μας στην παύση της μουσικής την αφήσαμε στο αρχικό μας γράμμα.
Μετρήσαμε πόσα είναι τα ονόματα που ξεκινούν από το ίδιο γράμμα, είδαμε εικονοκαρτέλες, συλλαβίσαμε τις λέξεις τους και κάθε παιδί ανακάλυψε την εικονοκαρτέλα που ξεκινούσε από το αρχικό του γράμμα. Αφού φτιάξαμε το γραμματάκι μας είτε με τουβλάκια, είτε με ξυλάκια, είτε με πλαστελίνη, κόψαμε μικρές ψηφίδες από χρωματιστό γλασέ για να το στολίσουμε και σε άλλη εργασία το ζωγραφίσαμε με διάφορα χρώματα.
Στο τέλος για να δούμε αν μπορούμε να αναγνωρίσουμε εύκολα το όνομα μας παίξαμε τις μουσικές καρέκλες ονομάτων και συμπληρώσαμε σχετικά φύλλα εργασίας.