Αρχείο κατηγορίας Εκπαιδευτικά προγράμματα

“Βιβλιοταξιδεύουμε” – Οι δραστηριότητες και η ολοκλήρωση του προγράμματος

Posted on by

Φτάσαμε λοιπόν στο τέλος του προγράμματος “Βιβλιοταξιδεύουμε”, το οποίο συνδέθηκε με το Σχέδιο Δράσης της φετινής σχολικής χρονιάς “Αναβάθμιση και εμπλουτισμός της σχολικής βιβλιοθήκης”. Κατά τη διάρκεια του ταξιδέψαμε, μάθαμε, παίξαμε, διασκεδάσαμε και αγαπήσαμε λίγο περισσότερο τα βιβλία. Οι σημαντικότερες δραστηριότητες του μας ταξίδεψαν στο μαγικό κόσμο των βιβλίων. Έτσι λοιπόν στο πρόγραμμα αυτό:

Η ολοκλήρωση του προγράμματος

Η δραστηριότητα με την οποία ολοκληρώσαμε το πρόγραμμα έγινε την Πέμπτη 5/2/2026, όταν μας επισκέφτηκε η κ. Καλλιόπη από τις εκδόσεις Μεταίχμιο, για να της παρουσιάσουμε τις ιστορίες, που δημιουργήσαμε, με αφορμή τη δράση “Φτιάξε το δικό σου βιβλίο”. Η κ. Καλλιόπη όμως δεν ήρθε με άδεια χέρια, μας έφερε και μια τσάντα με βιβλία, προσφορά των εκδόσεων Μεταίχμιο. Εμείς για να την ευχαριστήσουμε της ετοιμάσαμε ένα βιβλίο με ζωγραφιές.

 

Το πρόγραμμα τελείωσε, όχι όμως και το ταξίδι με τα βιβλία, γιατί αυτά πάντα θα μας ταξιδεύουν

Σημείωση: Οι σύνδεσμοι οδηγούν στο αντίστοιχο άρθρο, που αφορά την κάθε δραστηριότητα 

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα φιλαναγνωσίας από τις εκδόσεις Μεταίχμιο

Posted on by

Την Τετάρτη 4 Φεβρουαρίου 2026, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να συμμετέχουν στο βιωματικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο «Φτιάξε το δικό σου βιβλίο», που υλοποιήθηκε από την εκπαιδευτική ομάδα των Εκδόσεων Μεταίχμιο, στο χώρο του σχολείου.

Το πρόγραμμα είχε ως στόχο να γνωρίσουν τα παιδιά το ρόλο ενός εκδοτικού οίκου καθώς και τα επαγγέλματα που σχετίζονται με αυτόν. Έτσι, τα παιδιά με βιωματικό τρόπο γνώρισαν τον ρόλο του επαγγέλματος ενός συγγραφέα, ενός εικονογράφου, ενός εκδότη, ενός τυπογράφου, ενός βιβλιοδέτη κι ενός βιβλιοπώλη, ενώ ταυτόχρονα ήρθαν σε επαφή με κάποια απ’ τα βασικά εργαλεία για καθένα απ’ τα παραπάνω επαγγέλματα.  

Στη συνέχεια η κ. Καλλιόπη και η κ. Ειρήνη, οι υπεύθυνες του εκδοτικού οίκου, μοίρασαν στα παιδιά υλικά, για να δημιουργήσει το κάθε παιδί το δικό του μοναδικό βιβλίο. Τα παιδιά μεταμορφώθηκαν σε συγγραφείς, εικονογράφους και βιβλιοδέτες και έπιασαν αμέσως δουλειά δημιουργώντας εξώφυλλα και εικονογραφήσεις για τα παραμύθια τους. 

Τα βιβλία των παιδιών όπως ολοκληρώθηκαν: 

Λίγο πριν την ολοκλήρωση του προγράμματος, η κ. Καλλιόπη και η κ. Ειρήνη μάζεψαν τα παιδιά στην ολομέλεια και τους παρουσίασαν το παραμύθι «Η μαγική δύναμη που κρύβουν οι ιστορίες», που ήταν η δωρεά του εκδοτικού οίκου Μεταίχμιο, προς τη βιβλιοθήκη του σχολείου.

Ψηφιακή βιβλιοθήκη

Posted on by

Μία δραστηριότητα, που υλοποιήσαμε στα πλαίσια του προγράμματος “Βιβλιοταξιδεύουμε” είναι και η δημιουργία μιας ψηφιακής βιβλιοθήκης (ενός padlet). Κάθε παιδί διάλεξε ένα βιβλίο, από μία επιλεγμένη λίστα βιβλίων και με την καθοδήγηση της Νηπιαγωγού το “ανέβασε” στην ψηφιακή βιβλιοθήκη.

Βιβλία όμως διάλεξαν και ανέβασαν στην ψηφιακή βιβλιοθήκη και οι Νηπιαγωγοί του σχολείου.

Έτσι με την βοήθεια ενός ενήλικα, τα παιδιά θα μπορούν να διαλέγουν,  ένα βιβλίο, που ενδεχομένως δεν το έχουν στο σπίτι,  για να ακούσουν την αφήγηση και να δουν τις εικόνες.

Ο σύνδεσμος για την ψηφιακή βιβλιοθήκη είναι: Ψηφιακή βιβλιοθήκη

 

Επίσκεψη στη Bιβλιοθήκη του Ιδρύματος Λασκαρίδη

Posted on by

Την Τετάρτη 28 Ιανουαρίου επισκεφτήκαμε την Δανειστική Βιβλιοθήκη του ιδρύματος Αικατερίνης Λασκαρίδη, στα πλαίσια του προγράμματος “Βιβλιοταξιδεύουμε” που επεξεργαζόμαστε αυτόν το διάστημα στο Νηπιαγωγείο μας. Το πρόγραμμα το οποίο παρακολουθήσαμε είχε τίτλο «Ψάχνοντας Ανακαλύπτω: Μυστικές Διαδρομές στη Δανειστική Βιβλιοθήκη» και οργανώθηκε αλλά και υλοποιήθηκε από την συγγραφέα Ζέφη Συρίβλη.

Κατά τη διάρκεια του προγράμματος, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να απαντήσουν σε δέκα γρίφους και να μαζέψουν σε ένα σεντούκι, για κάθε σωστή απάντηση, ένα κομμάτι ενός παζλ, που έπρεπε να λύσουν στο τέλος. Έτσι με βιωματικό τρόπο, όχι μόνο διασκέδασαν αλλά και περιηγήθηκαν στο χώρο της βιβλιοθήκης, καθώς έψαχναν να βρουν τα αντικείμενα κάθε γρίφου.

Όταν τα παιδιά έλυσαν όλους τους γρίφους, μαζεύτηκαν στον χώρο της δανειστικής βιβλιοθήκης, για να φτιάξουν το παζλ με τα κομμάτια που είχαν κρύψει στο σεντούκι. Τα παιδιά ενώνοντας γρήγορα τα κομμάτια του παζλ αντιλήφθηκαν πως επρόκειτο για το εξώφυλλο ενός παραμυθιού το οποίο έπρεπε να αναζητήσουν στους διαδρόμους της βιβλιοθήκης.  

Το παραμύθι που έπρεπε να αναζητήσουν τα παιδιά είχε τίτλο “Το πορτοκαλί σαλιγκαράκι”, του οποίου συγγραφέας είναι η Ζέφη Συρίβλη. Η ίδια, λοιπόν, διάβασε το παραμύθι αυτό στα παιδιά με τον δικό της μοναδικό – παραστατικό τρόπο. 

Στο τέλος του προγράμματος, τα παιδιά έλαβαν από ένα βραβείο για τη συμμετοχή τους στο κυνήγι του θησαυρού καθώς και υλικά για να φτιάξουν τα δικά τους σαλιγκαράκια στο σχολείο. 

BRABEIO

Βραβείο συμμετοχής

PORTOKALI SALIGKARAKIA

Οι κατασκευές μας

 

Βιβλιοταξιδεύουμε…

Posted on by

Η νέα χρονιά μας βρήκε έτοιμους για γνώση και δημιουργία και γι’ αυτό πιάσαμε αμέσως δουλειά!  Πρώτος σταθμός αναζήτησης κρίθηκαν τα βιβλία κι ό,τι τα αφορά. 

Ξεκινήσαμε με μια πρώτη συζήτηση για να εντοπιστούν οι πρότερες γνώσεις των παιδιών σχετικά με το θέμα και, συγκεκριμένα, για το τί σκέφτονται ακούγοντας τη λέξη “βιβλίο”. Οι ιδέες ήταν πολλές και ποικίλες, γι’ αυτό καταγράφηκαν όλες, μαζί με όλα όσα ειπώθηκαν από τα παιδιά για τί ακριβώς πρέπει να μάθουμε ακόμα. 

Φυσικά, δεν ξεχάσαμε να μιλήσουμε για τα αγαπημένα παραμύθια του καθενός, να μοιραστούμε τους λόγους που τα κάνει αγαπημένα και να ζωγραφίσουμε αγαπημένες σκηνές από αυτά. 

Καθώς εμβαθύνουμε στη θεματική μας, δεν παραλείπουμε να εμπλέκουμε στις δραστηριότητες μας διαφορετικά πεδία, όπως η Γλώσσα, τα Μαθηματικά, οι Τέχνες και η Τεχνολογία. 

Έτσι, μια πρώτη ομαδική εργασία που ολοκληρώθηκε είχε τίτλο “Τα μέρη του σώματος του αναγνώστη” και τα παιδιά κλήθηκαν να κατονομάσουν όλα τα πιθανά μέρη του σώματος που χρησιμοποιεί ο άνθρωπος κατά την ανάγνωση ενός βιβλίου. Η ομαδική τους εργασία ολοκληρωμένη…

Anatomia toy anagnosthΈπειτα, μιλήσαμε για τα βασικά στοιχεία, που απαρτίζουν ένα βιβλίο όπως: ο τίτλος, ο/η συγγραφέας, το εξώφυλλο, ο/η εικονογράφος, ο εκδοτικός οίκος, το οπισθόφυλλο, το κείμενο

teratakia ths anagnoshs

Τα Δέντρα μόνο δίνουν – Παρουσιάσεις των ομάδων – ομαδική εργασία

Posted on by

Κατά τη δεύτερη φάση του περιβαλλοντικού προγράμματος “Τα δέντρα μόνο δίνουν”, κάθε ομάδα ξεκίνησε την έρευνά της για το θέμα που επέλεξε. Με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών και τη χρήση ενός υπολογιστή τα παιδιά αναζήτησαν και κατέγραψαν τις πληροφορίες. Όταν οι ομάδες ολοκλήρωσαν την αναζήτησή τους, προχώρησαν στην παρουσίαση των πληροφοριών στην ολομέλεια. 

1η Ομάδα: Αειθαλή και Φυλλοβόλα δέντρα

Η πρώτη ομάδα που παρουσίασε το θέμα της ήταν αυτή που ασχολήθηκε με τα Αειθαλή και Φυλλοβόλα δέντρα. Τα παιδιά παρουσίασαν στην ολομέλεια τα δέντρα που επέλεξαν να δείξουν για τις δύο αυτές κατηγορίες και, στη συνέχεια, όλα μαζί δημιούργησαν ένα κείμενο σχετικά με όσα άκουσαν και έμαθαν. 

2η Ομάδα: Δέντρα του Δάσους

Η δεύτερη ομάδα είχε θέμα αναζήτησης τα Δέντρα του Δάσους. Τα παιδιά της ομάδας, αναζήτησαν τα πιο σημαντικά δέντρα των ελληνικών δασών και παρουσίασαν τις πληροφορίες τους με τη βοήθεια αφισών που έφτιαξαν και  ενός power point. Η παρουσίαση ξεκίνησε με ένα video που εξηγούσε τι σημαίνει δάσος: Το δάσος

Το power point  είναι διαθέσιμο εδώ: Τα δέντρα του δάσους

3η Ομάδα: Καρποφόρα Δέντρα

Τρίτη στην σειρά ήταν η ομάδα που ενημερώθηκε και παρουσίασε για τα Καρποφόρα Δέντρα. Τα παιδιά, αφού παρουσίασαν τις σελίδες για κάθε δέντρο που επέλεξαν, θέλησαν να τις φτιάξουν μικρό βιβλιαράκι.

4η Ομάδα: Η Ελιά

 Η τέταρτη ομάδα έψαξε πληροφορίες και έφτιαξε ένα κολλάζ για ένα δέντρο που είναι πολύ σημαντικό  για την Ελλάδα: την Ελιά. Τα παιδιά της ομάδας παρουσίασαν στην ολομέλεια τα είδη ελιάς, τη χρησιμότητα της ελιάς στην υγεία μας, τον τρόπο χρήσης της ελιάς στην καθημερινότητά μας και, φυσικά, τον μύθο που συνδέεται με αυτό το δέντρο.

Για το μύθο έδειξαν ένα σχετικό βίντεο:

Η Μάχη για την Αθήνα | Αθηνά και Ποσειδώνας

Στο τέλος της παρουσίασης, έγινε επιπρόσθετη αναφορά στον τρόπο που οι άνθρωποι επεξεργάζονται την ελιά για να πάρουν το λάδι. Βοηθητικό ήταν εδώ το μικρό βιβλιαράκι που ετοίμασε η ομάδα με σύντομες πληροφορίες: 

Από την ελιά στο λάδι

5η Ομάδα: Προσφορά – Κίνδυνοι  και Τρόποι Προστασίας των Δασών.

Οι παρουσιάσεις ολοκληρώθηκαν με την τελευταία ομάδα, η οποία παρουσίασε στην ολομέλεια πληροφορίες σχετικά με την Προσφορά, τους Κινδύνους και τους Τρόπους Προστασίας των Δασών. Η παρουσίαση έγινε με τη βοήθεια αφισών κι ενός power point, που ετοίμασε η ομάδα:

ΠΡΟΣΦΟΡΑ, ΚΙΝΔΥΝΟΙ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΙ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΤΩΝ ΔΕΝΤΡΩΝ

Σημείωση: Το power point περιέχει ήχο (πληροφορίες με τις φωνές των παιδιών), για να τις ακούσετε θα πρέπει να κάνετε λήψη του αρχείου και να το προβάλετε. 

Στο τέλος, για την ανατροφοδότηση των παιδιών προβλήθηκαν δύο πολύ ενδιαφέρονται βίντεο της WWF, σχετικά με το πρόβλημα της φωτιάς:

 Ο Παντελής Πουαρό και το μυστήριο του καπνού 

Οι 12 άθλοι του Παντελή 

Ομαδική εργασία

Όταν οι ομάδες ολοκλήρωσαν τις παρουσιάσεις τους, συνεργάστηκαν και δημιούργησαν την ομαδική εργασία:

Ένα δάσος με αειθαλή και φυλλοβόλα δέντρα

Το πρόγραμμα θα ολοκληρωθεί με τη δημιουργία βιβλίου (ένα για κάθε παιδί), το οποίο θα περιλαμβάνει τις εργασίες και τα κείμενα , που έγιναν κατά τη διάρκεια του προγράμματος. Όταν τέθηκε στην ολομέλεια η ερώτηση:

“τι εξώφυλλο θα έχει το βιβλίο;”

η απόφαση ήταν ομόφωνη:

“μια φωτογραφία της ομαδικής εργασίας” 

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Δέντρα”

Posted on by

Στις 6 – 11 – 2025 επισκεφτήκαμε τις εγκαταστάσεις της “ΔΡΩ” και λάβαμε μέρος στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Δέντρα”, που είχε άμεση σύνδεση με το περιβαλλοντικό μας πρόγραμμα “Τα δέντρα μόνο δίνουν”. Κατά τη διάρκεια του τα παιδιά έμαθαν πληροφορίες για τα δέντρα, έψαξαν να βρούνε φύλλα δέντρων και κλαδάκια, έφτιαξαν τα δικά τους δέντρα με φυσικά υλικά. Στο τέλος έφτιαξαν και πήραν μαζί τους το δικό τους φυτολόγιο και φύτεψαν ένα σποράκι.

Ο κύριος Σπύρος μας έδωσε πληροφορίες για τα δέντρα 

Ο κ. Σπύρος μας ζήτησε να βρούμε φύλλα και κλαδάκια

Δείξαμε τους θησαυρούς μας στο κ. Σπύρο

 Μάθαμε ότι οι δακτύλιοι ενός δέντρου, μας δείχνουν την ηλικία του

Συνεργαστήκαμε και φτιάξαμε τα δικά μας μικρά δέντρα

Συνεργαστήκαμε όμως για να φτιάξουμε κι ένα μεγάλο δέντρο

Πριν φύγουμε φυτέψαμε ένα σποράκι και φυσικά το ποτίσαμε 

Τα Δέντρα μόνο δίνουν

Posted on by

Αυτό τον καιρό στο σχολείο μας υλοποιούμε ένα περιβαλλοντικό πρόγραμμα με θέμα  τα δέντρα της ελληνικής φύσης και τίτλο “Τα δέντρα μόνο δίνουν” Αρχικά  διερευνήσαμε τις γνώσεις των παιδιών για το θέμα και στη συνέχεια, μέσα από τον καταιγισμό ιδεών, καταγράψαμε τις απόψεις, αλλά και τις απορίες τους σχετικά με τι θα ήθελαν να μάθουν για τα δέντρα. Στη συνέχεια τα παιδιά χωρίστηκαν  σε 5 ομάδες. Η κάθε ομάδα επέλεξε το θέμα, το οποίο θα διερευνήσει κι ύστερα, θα παρουσιάσει στην ολομέλεια. Οι ομάδες  χωρίστηκαν ως εξής:

1η Ομάδα: Αειθαλή και Φυλλοβόλα δέντρα

2η Ομάδα: Τα δέντρα των δασών

3η Ομάδα: Τα δέντρα που μας δίνουν καρπούς (Καρποφόρα) 

4η Ομάδα: Η Ελιά

5η Ομάδα: Οι κίνδυνοι και οι τρόποι προστασίας των δέντρων 

Η πρώτη μας επαφή με το θέμα έγινε μέσω του εκπαιδευτικού βιωματικού προγράμματος “Μικροσκόπια και Φυτά” από την ομάδα Κεφαλαία και Μικρά. Μέσω του προγράμματος αυτού, τα παιδιά εξοικειώθηκαν με τον κύκλο της ζωής των φυτών, έμαθαν τι χρειάζονται για να μεγαλώσουν καθώς και τα μέρη από τα οποία αποτελείται ένα φυτό. Σε αυτό, βοηθητική ήταν η χρήση του μικρού ρομπότ BlueBot, το οποίο έπρεπε κάθε φορά τα παιδιά να προγραμματίσουν σύμφωνα με τις οδηγίες της ειδικού.

Μέσα από διαδραστικά παιχνίδια, τα παιδιά διεύρυναν τις γνώσεις τους και έγιναν μικροί επιστήμονες παρατηρώντας σε πραγματικά μικροσκόπια, φύλλα και σπόρους. Έπειτα, με παιχνίδι ρόλων αναπαρέστησαν τα ίδια την διαδικασία μέσα απ’ την οποία μεγαλώνει ένας σπόρος και γίνεται φυτό. 

Στα πλαίσια του θέματός μας, βρήκαμε ευκαιρία να ασχοληθούμε και με άλλα πεδία όπως τα Μαθηματικά, η Τέχνη, η Γλώσσα. Πάντα μέσα από παιχνίδι δουλέψαμε σημαντικές δεξιότητες, όπως η οπτική αντίληψη και διάκριση, η φαντασία και η δημιουργικότητα.

Τι κρύβω μέσα μου…

Posted on by

Την εβδομάδα αυτή ολοκληρώθηκε το πρώτο πρόγραμμα για τη φετινή σχολική χρονιά με τίτλο «Τι κρύβω μέσα μου». Στα πλαίσια του προγράμματος αυτού μιλήσαμε για τον ΕΑΥΤΟ μας, τους ΦΙΛΟΥΣ μας, θέσαμε ΚΑΝΟΝΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ τόσο μέσα όσο και έξω από την τάξη, και φυσικά, ήταν η τέλεια αφορμή να παίξουμε περισσότερο, με σκοπό το ΔΕΣΙΜΟ της ομάδας και την ανάπτυξη ΕΜΠΙΣΤΟΣΥΝΗΣ μεταξύ όλων μας.

Δεν θα μπορούσαμε να παραλείψουμε από το πρόγραμμά μας να μιλήσουμε για το πολύ σημαντικό ζήτημα των ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ, που πολλές φορές μπορεί να νιώσουμε αλλά δυσκολευόμαστε να εξηγήσουμε ή να μοιραστούμε με τους άλλους. Έτσι, μιλήσαμε κυρίως για την ΧΑΡΑ, την ΛΥΠΗ, τον ΦΟΒΟ, την ΑΓΑΠΗ, ενώ μέσα από διάφορες δραστηριότητες ονομάσαμε κι άλλα, όπως την ΗΡΕΜΙΑ, την ΑΗΔΙΑ, την ΕΚΠΛΗΞΗ κ.ά.

Ενδεικτικά, παρουσιάστηκαν στα παιδιά ποικίλα έργα τέχνης (βλ. Τα συναισθήματα στα έργα τέχνης), τα οποία τα παιδιά περιέγραψαν και προσπάθησαν να συνδέσουν με κάποιο συναίσθημα που γνώριζαν. 

IMG 20251010 143551 1

 ΧΑΡΑ

IMG 20251010 145313 1

ΦΟΒΟΣ-ΤΡΟΜΟΣ

IMG 20251009 150039 1

ΛΥΠΗ

Δώσαμε τόσο μεγάλη βαρύτητα στο θέμα αυτό, ώστε εντάξαμε στο πρόγραμμα μας και το Εργαστήριο Δεξιοτήτων με τίτλο «Τα χρώματα των συναισθημάτων». Στα πλαίσια του εργαστηρίου αυτού τα παιδιά δούλεψαν ως εξής:

  • Γνώρισαν τα χρώματα μέσα από το φανταστικό ταξίδι τους στη “Χώρα των χρωμάτων”.
  • Έμαθαν να χρησιμοποιούν τέμπερες και πινέλα παίζοντας με τη μίξη των χρωμάτων.
  • Ζωγράφισαν με πινέλα χαρούμενες εικόνες, όπως μπορούσαν.
  • Συνέδεσαν τα συναισθήματα με τα χρώματα, έπειτα από την ανάγνωση του βιβλίου «Το τερατάκι των χρωμάτων»

    IMG 20251018 125501

    Το τερατάκι των χρωμάτων

  • Έφτιαξαν το κείμενο «Τα χρώματα των συναισθημάτων» (βλ. ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ), το οποίο κόλλησαν πίσω από την χαρούμενη ζωγραφιά τους. Η εργασία αυτή, ύστερα, πλαστικοποιήθηκε, ώστε να χρησιμοποιηθεί ως σουπλά, και τα παιδιά την πήραν σπίτι.  

Το βάζο των καλών λέξεων

Posted on by

Στο πλαίσιο του προγράμματος που επεξεργαζόμαστε τις τελευταίες εβδομάδες με τίτλο “Τι κρύβω μέσα μου”, πέρα από τη μοναδικότητα του εαυτού μας και την γνωριμία με τους άλλους, μιλήσαμε και για τα βασικά μας συναισθήματα: ΧΑΡΑ, ΛΥΠΗ, ΘΥΜΟΣ, ΦΟΒΟΣ.

Μια απ’ τις βασικές μας συζητήσεις γύρω από τα συναισθήματα αφορούσε το συναίσθημα της ΧΑΡΑΣ και, πιο συγκεκριμένα, από οτιδήποτε μας προσφέρει χαρά. Οι ιδέες των παιδιών ήταν πολλές, γι αυτό καταγράφηκαν από τα παιδιά σε δύο ομαδικές εργασίες (μία από τα παιδιά του πρωινού τμήματος και μία από τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος) που ονομάστηκαν “Το βάζο των καλών λέξεων”.

Οι ιδέες που ακούστηκαν από τα παιδιά είναι οι εξής:

  • Καλημέρα
  • Συγγνώμη
  • Ευχαριστώ
  • Παρακαλώ
  • Είσαι καλός 
  • Είσαι όμορφος 
  • Σ’ αγαπώ
  • Χρόνια πολλά
  • Μου λείπεις
  • Είσαι καλός φίλος
  • Αγκαλιά
  • Παραλία
  • Διακοπές
  • Γλυκά
  • Παραμύθι
  • Ταινίες
  • Κέρασμα
  • Φιλί
  • Λουλούδια
  • Χορός
  • Φίλοι
  • Δώρα
  • Ποδήλατο
  • Παιχνίδια
  • Θες βοήθεια;
  • Πάμε βόλτα;
  • Θες να παίξουμε;

IMG 20251007 171642 1