Με αφορμή την Πρωτομαγιά, στο νηπιαγωγείο μας πραγματοποιήσαμε όμορφες και δημιουργικές δραστηριότητες γεμάτες χρώματα και λουλούδια! Τα παιδιά γνώρισαν το έθιμο της ημέρας με το στολισμό του πρωτομαγιάτικου στεφανιού, συζήτησαν για την άνοιξη και τη φύση, έπαιξαν και δημιούργησαν ατομικά πρωτομαγιάτικα στεφάνια με λουλούδια.
Τα πρωτομαγιάτικα στεφάνια μας
Ομαδική φωτογραφία με τις δημιουργίες μας
Το σχολείο μας συμμετέχει στον 9ο Πανελλήνιο Σχολικό Διαγωνισμό για τους 17 Παγκόσμιους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης:
Bravo Schools 2026
στον οποίο καταγράφονται οι προτάσεις των μαθητών για ένα καλύτερο κόσμο. Ψηφίστε τώρα τις καλύτερες πρωτοβουλίες και δράσεις, με στόχο την επιβράβευση των σχολικών προτάσεων. Οι δράσεις με τις οποίες συμμετέχει το σχολείο μας είναι δύο. Η μία υλοποιήθηκε τη σχολική χρονιά 2024-2025 και η άλλη τη φετινή σχολική χρονιά 2025-2026. Μπορείτε να ψηφίσετε και τις δύο δράσεις.
Αναδείξτε τις καλύτερες εργασίες ώστε να ενταχθεί το σχολείο μας, ως κέντρο ενημέρωσης και αφύπνισης της τοπικής μας κοινότητας και να ενταχθεί στο:
Δίκτυο Πρεσβευτών των 17 Στόχων Βιώσιμης Ανάπτυξης.
Η ΣΤΗΡΙΞΗ ΟΛΩΝ ΣΑΣ ΕΙΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ
Διάρκεια ψηφοφορίας μέχρι την Κυριακή 3 Μαΐου
Οι φετινές μας προετοιμασίες για το Πάσχα, αν και σύντομες, περιλάμβαναν όλα τα απαραίτητα για το θέμα αυτό. Με τη χρήση εκπαιδευτικών βίντεο, καρτελών και εικόνων μιλήσαμε για τα θαύματα, τα Πάθη και την Ανάσταση του Χριστού. Μάθαμε για το Σάββατο του Λαζάρου, την Κυριακή των Βαΐων, τη Μεγάλη Εβδομάδα και τα έθιμα των πιστών τις ημέρες αυτές σε διάφορες περιοχές της Ελλάδας.
Εκτός όμως, από αυτά:
Οι πασχαλινές μας κάρτες για φέτος
Τα πασχαλινά καλάθια μας
Το βάψιμο των αυγών
Στο ολοήμερο, μάθαμε για τις συνήθειες των πιστών κατά την Μεγάλη Εβδομάδα και παίξαμε βάζοντας τις καρτέλες στη σειρά. Μιλήσαμε για τη ζωή και τα Πάθη του Χριστού και φτιάξαμε τον τροχό που δείχνει συνοπτικά τα Πάθη Του. Μάθαμε τις λέξεις «Κυριακή των Βαΐων», «Μυστικός Δείπνος», «Προδοσία», «Σύλληψη», «Σταύρωση» και «Ανάσταση» και τις γράψαμε κάτω από κάθε εικόνα που ταίριαζαν.
Με τη βοήθεια εικόνων ηρώων του 1821, είχαμε την ευκαιρία να συζητήσουμε για την επέτειο της 25ης Μαρτίου και για όλους εκείνους που αγωνίστηκαν ώστε να ζούμε σήμερα ελεύθεροι. Στη συνέχεια, αποτυπώσαμε τις εντυπώσεις μας μέσα από ζωγραφιές.
Μάθαμε ότι η 25η Μαρτίου είναι διπλή γιορτή, εθνική και θρησκευτική. Τα εκπαιδευτικά βίντεο που παρακολουθήσαμε μας βοήθησαν να γνωρίσουμε σημαντικά γεγονότα της Επανάστασης του 1821, τη ζωή των Ελλήνων στα χρόνια της τουρκοκρατίας, καθώς και τον ρόλο των κλεφτών και των αρματολών. Επιπλέον, μάθαμε για το ρόλο της Φιλικής Εταιρείας, για τον Ρήγα Βελεστινλή και τον Διονύσιο Σολωμό.
Μιλήσαμε για την Ελληνική σημαία και τη σημασία της. Διαβάσαμε το παραμύθι «Τα Ελληνάκια» και ζωγραφίσαμε μια εικόνα του.
Παρατηρήσαμε και περιγράψαμε πίνακες ζωγραφικής εμπνευσμένους από την Ελληνική Επανάσταση, δίνοντας ιδιαίτερη έμφαση στο έργο του Ντελακρουά «Η Ελλάδα στα ερείπια του Μεσολογγίου». Στη συνέχεια, προχωρήσαμε σε μια βιωματική προσέγγιση του πίνακα, αναπαριστώντας τον με τα σώματά μας:
Στη γιορτή μας για την 25η Μαρτίου, δραματοποιήσαμε «Το χορό του Ζαλόγγου», τραγουδήσαμε το «Να ’τανε το ’21» και χορέψαμε παραδοσιακούς χορούς:
Σας ενημερώνουμε ότι οι εγγραφές μαθητών/τριών στα Δημόσια Νηπιαγωγεία και Δημοτικά Σχολεία της χώρας για το σχολικό έτος 2026-2027, παρατείνονται μέχρι και την Παρασκευή 27 Μαρτίου 2026.
Η ανοιξιάτικη έκθεση ζωγραφικής, στολίζει ήδη τους τοίχους του σχολείου μας
Μπαίνοντας ο Μάρτης, έφερε μαζί του την Άνοιξη κι αυτή τη διάθεση να μπει περισσότερο χρώμα στην τάξη μας. Πιάσαμε έτσι, αμέσως δουλειά! Μιλήσαμε για όλα αυτά που φέρνει μαζί της η καινούργια αυτή εποχή, που μόλις ξεκίνησε. Λουλούδια ανθισμένα δέντρα πεταλούδες μέλισσες και χελιδόνια, ήταν μερικές από τις ιδέες των παιδιών που συνδέονται με την άνοιξη.
Πρώτη μας δουλειά ήταν να φτιάξουμε μια ομαδική εργασία για την άνοιξη. Έτσι, κάθε παιδί ζωγράφισε σε μια κόλλα χαρτί μια ανοιξιάτικη ζωγραφιά και στο τέλος, έκοψε από αυτήν το σχέδιο, που θα ήθελε να μπει στην ομαδική εργασία.
Βρήκαμε ευκαιρία να μιλήσουμε και για ένα πολυσήμαντο δέντρο, την αμυγδαλιά, την νυφούλα του χιονιά, που ανθίζει όμως το χειμώνα και κυρίως τον Φλεβάρη. Αφού είπαμε όσα γνωρίσει ο καθένας, συζητήσαμε για την χρησιμότητα του δέντρου αυτού και, φυσικά ακούσαμε και τον Μύθο της Αμυγδαλιάς. Μας άρεσε τόσο πολύ το θέμα αυτό και έτσι, έπειτα από ψηφοφορία, τα παιδιά αποφάσισαν να φτιάξουν και μια ομαδική εργασία για την Αμυγδαλιά. Πριν γίνει αυτό, όμως, τα παιδιά έμαθαν τον κύκλο ζωής της αμυγδαλιάς και έπαιξαν ατομικά βάζοντάς τα στη σειρά.
Μια ακόμη αγαπημένη εργασία των παιδιών, ήταν αυτή με τα ανοιξιάτικα μπουκέτα που έφτιαξαν τα παιδιά του ολοήμερου, εμπνευσμένα από τους κύκλους του Vasily Kandinsky αλλά και η ομαδική εργασία που έφτιαξαν για να στολίσουν την τάξη.
Βάζα αλα Kandinsky
Ανοιξιάτικο τοπίο
Την Τρίτη 10/3/2026 τοποθετήθηκαν στο σχολείο μας νέες κουρτίνες, ικανοποιώντας ένα αίτημα του σχολείου που εκκρεμούσε για περισσότερο από δέκα χρόνια.
Ευχαριστούμε θερμά την κ. Έλενα Κλεώπα (μητέρα του μαθητή Φίλιππου Κ.) καθώς και την εταιρεία στην οποία εργάζεται, Savvy Partners, για τη γενναιόδωρη προσφορά των κουρτινών.
Θερμές ευχαριστίες εκφράζουμε επίσης προς τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων, ο οποίος οργάνωσε και έφερε εις πέρας τη διαδικασία.
Η 6η Μαρτίου, ημέρα ευαισθητοποίησης και ενημέρωσης κατά του σχολικού εκφοβισμού, ήταν μια ευκαιρία να συζητήσουμε με τα παιδιά για τις διάφορες μορφές βίας που μπορεί να υφίσταται ένα παιδί μέσα στο σχολικό πλαίσιο και να υπενθυμίσουμε σε όλους ότι καμιά πράξη που ενοχλεί και στενοχωρεί δεν πρέπει να μένει σιωπηλή.
Έτσι, αυτή τη μέρα ασχοληθήκαμε με το θέμα αυτό ολοκληρώνοντας τις παρακάτω δραστηριότητες:
Στο τέλος, τα παιδιά ήρθαν αντιμέτωπα με ένα δίλημμα…
Η εκπαιδευτικός είχε φέρει δύο τσάντες μέσα στις οποίες είχε κρύψει μια έκπληξη για τα παιδιά. Έτσι, έπρεπε να διαλέξουν ποιο απ’ τα δύο δώρα θέλουν να ανοίξουν. Η πλειοψηφία των παιδιών συμφώνησε να ανοίξουμε την ροζ τσάντα που είχε πολύχρωμα λουλούδια πάνω, ενώ μόνο ένα παιδί πρότεινε να ανοίξουμε την άλλη που δεν ήταν τόσο εντυπωσιακή, καθώς του φάνηκε διαφορετική – όπως είπε.
Ανοίγοντας την πρώτη τσάντα, τα παιδιά αναρωτήθηκαν όταν είδαν ότι μέσα υπήρχε ένα ρολό κουζίνας. “Καλά τί έκπληξη είναι αυτή που σας έφερα” είπε η εκπαιδευτικός.. Και συνέχισε προτείνοντας να ανοίξουν και την δεύτερη τσάντα. Το μοναδικό παιδί που την είχε επιλέξει, ήρθε μπροστά και, ανοίγοντας την, έβγαλε από μέσα δύο σακούλες με σοκολατάκια.
Η εκπαιδευτικός ρώτησε τον μαθητή τί σκέφτεται να κάνει με το δώρο που είχε μέσα η τσάντα που επέλεξε. Εκείνο απάντησε «Θα τα μοιραστώ με τους υπόλοιπους» κι έτσι μοίρασε στην τάξη τα σοκολατάκια.
Την ώρα του ολοήμερου τμήματος, τα παιδιά συνέχισαν συζητώντας και ταξινομώντας, με την εκπαιδευτικό, περιστατικά που είναι άκρως σοβαρά και οφείλουν να αναφέρονται. 
Φτάσαμε λοιπόν στο τέλος του προγράμματος “Βιβλιοταξιδεύουμε”, το οποίο συνδέθηκε με το Σχέδιο Δράσης της φετινής σχολικής χρονιάς “Αναβάθμιση και εμπλουτισμός της σχολικής βιβλιοθήκης”. Κατά τη διάρκεια του ταξιδέψαμε, μάθαμε, παίξαμε, διασκεδάσαμε και αγαπήσαμε λίγο περισσότερο τα βιβλία. Οι σημαντικότερες δραστηριότητες του μας ταξίδεψαν στο μαγικό κόσμο των βιβλίων. Έτσι λοιπόν στο πρόγραμμα αυτό:
Η ολοκλήρωση του προγράμματος
Η δραστηριότητα με την οποία ολοκληρώσαμε το πρόγραμμα έγινε την Πέμπτη 5/2/2026, όταν μας επισκέφτηκε η κ. Καλλιόπη από τις εκδόσεις Μεταίχμιο, για να της παρουσιάσουμε τις ιστορίες, που δημιουργήσαμε, με αφορμή τη δράση “Φτιάξε το δικό σου βιβλίο”. Η κ. Καλλιόπη όμως δεν ήρθε με άδεια χέρια, μας έφερε και μια τσάντα με βιβλία, προσφορά των εκδόσεων Μεταίχμιο. Εμείς για να την ευχαριστήσουμε της ετοιμάσαμε ένα βιβλίο με ζωγραφιές.
Το πρόγραμμα τελείωσε, όχι όμως και το ταξίδι με τα βιβλία, γιατί αυτά πάντα θα μας ταξιδεύουν
Σημείωση: Οι σύνδεσμοι οδηγούν στο αντίστοιχο άρθρο, που αφορά την κάθε δραστηριότητα