Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες, αγαπημένα μας παιδιά,
Πέμπτη 17 Δεκεμβρίου ,σήμερα, και η μαγική νύχτα των Χριστουγέννων πλησιάζει!
Άγια Νύχτα, σε προσμένουν
με χαρά οι Χριστιανοί
και με πίστη ανυμνούμε,
το Θεό δοξολογούμε
μ’ ένα στόμα, μια φωνή,
ναι, με μια φωνή…
Η ψυχή μας φτερουγίζει
πέρα στ’ άγια τα βουνά,
όπου ψάλλουν οι αγγέλοι
απ’ τα ουράνια θεία μέλη,
στο Σωτήρα “Ωσαννά”
ψάλλουν “Ωσαννά”
Στης Βηθλεέμ ελάτε όλοι
τα βουνά τα ιερά
και μ’ ευλάβεια μεγάλη
‘κει που Άγιο Φως προβάλλει
προσκυνήστε με χαρά
ναι, με μια χαρά.
Η Άγια Νύχτα είναι ίσως το πιο γνωστό χριστουγεννιάτικο τραγούδι σ’ όλο τον κόσμο. Την παραμονή των Χριστουγέννων του 1818 δύο άνδρες με μια μικρή κιθάρα μπήκαν σε μια εκκλησία στο Όμπερντορφ της Αυστρίας, έτοιμοι να ψάλλουν ένα νέο χριστουγεννιάτικο τραγούδι. Από τότε η «Άγια Νύχτα» έχει μεταφραστεί από τα γερμανικά σε πάνω από 300 γλώσσες, ενώ υπάρχουν τουλάχιστον 12 διαφορετικές μεταφράσεις στα Αγγλικά και στο άκουσμα αυτής της γλυκιάς μελωδίας μεταφερόμαστε στην Νύχτα της Γέννησης του Χριστού. Ας ακούσουμε και την αγγλόφωνη εκδοχή:
Πάμε να μάθουμε περισσότερα για εκείνη την Νύχτα διαβάζοντας την ιστορία των Τριών Μάγων.
ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΜΑΓΟΙ
Η ιστορία αυτή ξεκινά πολλά χρόνια πριν την γέννηση του Χριστού. Τότε ένας Πέρσης προφήτης, ο Βαλαάμ, είπε ότι: «Θα ανατείλει άστρο από τον Ιακώβ και θα παρουσιαστεί άνθρωπος από τον Ισραήλ, που θα συντρίψει τους εχθρούς Μωαβίτες».
Η προφητεία αυτή πέρασε από γενιά σε γενιά ως σημάδι για την γέννηση ενός μεγάλου Βασιλιά που θα εξουσιάσει όλες τις φυλές της γης. Πολλά χρόνια πέρασαν και το «Άστρο της Βηθλεέμ» εμφανίστηκε στον ουρανό. Οι απόγονοι του Βαλαάμ το πρόσεξαν και κατάλαβαν ότι είχε έρθει το πλήρωμα του χρόνου. Έτσι ξεκίνησε από την Περσία μια τριμελής αποστολή που θα μετέφερε δώρα στον νέο βασιλιά. Αυτοί ήταν οι γνωστοί μας τρεις Μάγοι. Ο γέροντας Μελχιόρ, ο νεαρός Γάσπαρ και ο μελαμψός Βαλτάσαρ.
Μετά από ένα κοπιαστικό ταξίδι και έχοντας πάντα ως οδηγό τους το Άστρο της Βηθλεέμ, οι τρεις Μάγοι έφτασαν στην Ιερουσαλήμ και άρχισαν την αναζήτηση του βρέφους που θα γινόταν, σύμφωνα με την προφητεία, μεγάλος βασιλιάς.
Ο βασιλιάς Ηρώδης, έμαθε τις ενέργειες των Μάγων και τους κάλεσε σε ακρόαση. Από αυτούς ενημερώθηκε για την προφητεία και φοβούμενος μην βγει αληθινή τους είπε να συνεχίσουν την αναζήτηση τους και όταν βρουν το νεογέννητο βασιλιά να τον ενημερώσουν για να μπορέσει, όπως είπε, να πάει και ο ίδιος να τον προσκυνήσει. Αυτό βέβαια που ήθελε στην πραγματικότητα ο Ηρώδης ήταν να φονεύσει το βρέφος που απειλούσε την βασιλεία του. Η αναζήτηση των μάγων ευοδώθηκε και αξιώθηκαν να βρουν τον νεογέννητο Χριστό, να τον προσκυνήσουν και να του προσφέρουν τα δώρα τους.
Ο Μελχιόρ έφερε τον χρυσό, που συμβόλιζε ότι το βρέφος θα γινόταν βασιλιάς. Ο Γκασπάρ έφερε το λιβάνι, σύμβολο της θείας καταγωγής. Και ο Βαλτάσαρ έφερε τη σμύρνα, η οποία συμβόλιζε τον πρόωρο θάνατο του Ιησού. Η Παναγία θέλοντας να ανταποδώσει τα δώρα των Μάγων, έδωσε στον καθένα από αυτούς ένα κομμάτι από τα σπάργανα (μακριά και φαρδιά υφασμάτινη ταινία που τύλιγαν τότε τα μωρά), του Ιησού.
Τα Τίμια Δώρα των Μάγων
Οι Μάγοι έχοντας φέρει εις πέρας την αποστολή τους πήραν τον δρόμο του γυρισμού. Ειδοποιούμενοι όμως από έναν Άγγελο, δεν ενημέρωσαν τον Ηρώδη για το σημείο που βρισκόταν το Θείο Βρέφος.
Με αφορμή την ιστορία με τους Τρεις Μάγους, πάμε να γνωρίσουμε τον αριθμό 3!
Η μικρούλα η Λουκία
είχε μεγάλη επιθυμία
να φάει τρία μπισκοτάκια,
τρία αφράτα τσουρεκάκια
και τρία μικρά σοκολατάκια.
Μα για να μην την πονέσουν τα δοντάκια,
Ήρθε και η Άννα και η Μαρία
Και τα μοιράσανε στα τρία!
Δραστηριότητες
1η. Σχηματίστε στο πάτωμα τον αριθμό 3 με υλικά που διαθέτετε στο σπίτι (χαρτοταινία, σχοινί, κορδέλα…) και περπατήστε το.
2η. Αναγνωρίζουμε το 3 (λέξη και σύμβολο):
Τα παιδιά αναγνωρίζουν το 3 (το αριθμητικό σύμβολο) στο πληκτρολόγιο του υπολογιστή, στο καντράν του τηλεφώνου, στον χάρακα, σε εφημερίδες και περιοδικά, κλπ.) Αναγνωρίζουν την λέξη τρία σε μικρά κείμενα, σε τίτλους βιβλίων, σε εφημερίδες και περιοδικά. Μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε και το παραπάνω ποιηματάκι.
3η. Δείχνουμε το 3 (ποσότητα) με κινήσεις:
Δείχνουν τρία δαχτυλάκια. Χτυπούν παλαμάκια τρεις φορές. Κάνουν τρία βήματα μπροστά. Πηδούν ψηλά ή προς τα εμπρός τρεις φορές. Χτυπούν με το πόδι τους το πάτωμα τρεις φορές.
4η. Βρίσκουμε τόσα αντικείμενα όσα λέει ο αριθμός.
Τα παιδιά συνδέουν την ποσότητα με τον αριθμό. Ζητάμε από κάθε παιδί να φέρει τρία αντικείμενα πχ τρία στολίδια από το δέντρο, τρία πορτοκάλια, τρία μπισκότα.
5η. Δημιουργούμε το 3(σύμβολο) με διάφορα υλικά:
Δίνουμε στα παιδιά διάφορα υλικά, όπως πλαστελίνη, πηλό, κορδόνια, κορδέλες και τους ζητάμε να φτιάξουν το αριθμητικό σύμβολο 3.
Πάμε να μετρήσουμε τα στολίδια που έχει το κάθε δεντράκι!
Μαθαίνοντας το 3 με τους μάγους , πάμε να πειραματιστούμε με τον Αη Βασίλη; Επιπλέει ή βυθίζεται;
Χριστουγεννιάτικο πείραμα με τον Άγιο Βασίλη
Ο Άγιος Βασίλης χρειάζεται τη βοήθειά μας. Πάμε να γίνουμε μικροί επιστήμονες και να τον βοηθήσουμε να ψαρέψει τα παιχνίδια από την λίμνη!
Προσγειώθηκε απότομα σε μια λίμνη και τα παιχνίδια άρχισαν να βουλιάζουν.
Πρέπει να τον βοηθήσουμε να βρει ποια παιχνίδια βουλιάζουν, για να μπορέσει να τα ψαρέψει όλα.
Αρχικά τα παιδιά φέρνουν παιχνίδια και ετοιμάζουν μια κατσαρόλα με νερό.
Στη συνέχεια, κάνουμε υποθέσεις
και έπειτα, αφού τοποθετήσουμε τα αντικείμενα στο νερό, καταγράφουμε τα αποτελέσματα.
Μπράβο μικροί επιστήμονές! Ελπίζουμε να διασκεδάσατε!
Πάμε να παίξουμε ένα παιχνίδι! Συμπληρώστε το μοτίβο με τα αντικείμενα που λείπουν!
Ελπίζουμε η εβδομάδα σας να κυλάει ευχάριστα και να είστε όλοι γεροί, δυνατοί και αισιόδοξοι! Τα Χριστούγεννα είναι η πιο λαμπερή γιορτή, όπου όλες οι πόλεις του κόσμου ντύνονται με τα γιορτινά τους και όλα γύρω μοιάζουν βγαλμένα λες από παραμύθι. Και ενώ όλες οι χώρες έχουν ορισμένα πανομοιότυπα έθιμα, κάποιες από αυτές τηρούν Χριστουγεννιάτικα έθιμα που ίσως μας φαντάζουν αλλιώτικα, ανάλογα με το κλίμα, την ιστορία και τη νοοτροπία του κάθε λαού. Ας ταξιδέψουμε, λοιπόν, στα Χριστούγεννα άλλων χωρών, αφού, πρώτα, ακούσουμε δύο από τα πιο γνωστά διεθνώς χριστουγεννιάτικα τραγούδια:
Σουηδία
Το πρωί αυγή της 13ης Δεκεμβρίου η “Λουτσία” -σύμβολο του φωτός- συνήθως το μεγαλύτερο κορίτσι του σπιτιού, φορώντας ένα μακρύ λευκό χιτώνα και ένα στεφάνι από αναμμένα κεριά στα μαλλιά, πηγαίνει από σπίτι σε σπίτι, προσφέροντας ζεστό καφέ και κουλουράκια, ενώ τραγουδά παλιά κάλαντα με τον σκοπό του λαϊκού ναπολιτάνικου τραγουδιού “Σάντα Λουτσία”.
Οι θρύλοι της Λουτσίας γεννήθηκαν στις Συρακούσες της Σικελίας περίπου κατά το έτος 300 μ.Χ. Σε μερικές επαρχίες της Σουηδίας οι κάτοικοι των χωριών συνηθίζουν ανήμερα τα Χριστούγεννα να ρίχνουν έξω από τα σπίτια και τα χωράφια τους σιτάρι, για να γιορτάσουν μαζί τους και τα πουλιά.
Νορβηγία
Τα Σκανδιναβικά «Jul» (Χριστούγεννα) έχουν τις ρίζες τους σε αρχαία γεωργικά έθιμα του Χειμώνα και της εποχής της συγκομιδής. Ο Julenissen όπως ονομάζεται ο Νορβηγός Άγιος Βασίλης, μαζί με τους βοηθούς του φέρνει δώρα και καλή τύχη στο σπίτι και στο στάβλο.
Τη νύχτα των Χριστουγέννων τα παιδιά βάζουν μπολ με κουρκούτι από αλεύρι σαν προσφορά στον Julenissen που επισκέπτεται τα παιδιά της Νορβηγίας, ολοκληρώνοντας το μακρινό του ταξίδι από τη Λαπωνία πάνω στο έλκηθρο που το σέρνουν τάρανδοι.
Η ημέρα των Χριστουγέννων ονομάζεται Julbrod κατά τη διάρκεια της οποίας τα παλιά χρόνια ετοιμάζονταν μέχρι και 60 διαφορετικά πιάτα για το τραπέζι των φίλων, των συγγενών και φυσικά της οικογένειας.
Αγγλία
Η Αγγλική κλασσική διακόσμηση περιλαμβάνει φωτεινά κόκκινα Αλεξανδρινά γύρω από το τζάκι, καθώς και κλαδιά «γκι» που κρέμονται από την οροφή που σύμφωνα με τη παράδοση όποιος στέκεται κάτω απ΄ αυτό πρέπει να ανταλλάξει φιλιά με αγαπημένα πρόσωπα. Για τους Άγγλους δεν νοείται εορταστικό χριστουγεννιάτικο τραπέζι χωρίς γαλοπούλα, κρεατόπιτα και χριστουγεννιάτικη πουτίγκα για καλή τύχη και τρώνε και μπιφτέκια με σάλτσα από γουρουνάκι. Τα παιδιά γράφουν γράμμα στον Father Christmas, όπου του δίνουν ευχές και του ζητούν το δώρο τους. Ρίχνουν το γράμμα μέσα στο τζάκι, ώστε ο καπνός να το πάρει μαζί του και από την καμινάδα να το οδηγήσει στον Βόρειο Πόλο. Ένα έθιμο που έχουν σε μερικές περιοχές της Μεγάλης Βρετανίας ακόμα και σήμερα είναι την παραμονή των Χριστουγέννων, να πηγαίνουν σε κήπους με μηλιές και να πυροβολούν τα κλαδιά, προκειμένου να διώξουν τα «κακά» πνεύματα.
Γαλλία
Την παραμονή των Χριστουγέννων τα παιδιά αφήνουν τα παπούτσια τους στο τζάκι και περιμένουν τον Pere Noel (‘Περ Νοέλ’, Πατέρα των Χροστουγέννων) να τους τα γεμίσει με δώρα. Το πρωί βρίσκουν ακόμα γλυκά, φρούτα, καρύδια και μικρά δωράκια κρεμασμένα στο Χριστουγεννιάτικο δέντρο.
Στους καθεδρικούς ναούς της Γαλλίας γίνεται αναπαράσταση της γέννησης του Χριστού τόσο με κούκλες, όσο και με ανθρώπους. Στη νότια Γαλλία, ένα μεγάλο κούτσουρο καίει στο τζάκι από τα Χριστούγεννα μέχρι και την Πρωτοχρονιά, έθιμο που συναντάμε και τη χώρα μας, γνωστό ως “Χριστόξυλο”.
Γερμανία
Στη Γερμανία το διάστημα που προηγείται των Χριστουγέννων είναι πολύ σημαντικό. Για τις οικογένειες τα χριστουγεννιάτικα μπισκότα, το χριστουγεννιάτικο κέικ αποτελούν τα παραδοσιακά έθιμα της περιόδου. Χαρακτηριστικές είναι και οι χριστουγεννιάτικες αγορές στο κέντρο κάθε πόλης που εμφανίζονται από το πρώτο Σαββατοκύριακο του Δεκεμβρίου και τελειώνουν την παραμονή των Χριστουγέννων. Οι πάγκοι της Χριστουγεννιάτικης αγοράς έχουν γλυκά, στολίδια και ζεστό κόκκινο γλυκό κρασί με μπαχαρικά . Στις 6η Δεκεμβρίου γιορτάζεται ο Ζανκτ Νίκλαους (ο Άγιος Νικόλαος) που είναι παρόμοιος του Άγιου Βασιλείου ως προς το έθιμο των δώρων. Οι Γερμανοί δίνουν μεγάλο βάρος στη διακόσμηση των σπιτιών τους την περίοδο των εορτών των Χριστουγέννων. Γύρω από τα παράθυρα βάζουν ηλεκτρικά κεράκια ή λαμπιόνια και στα τζάμια τοποθετούν πολύχρωμες χριστουγεννιάτικες φιγούρες, ενώ στον κήπο στολίζουν ένα αληθινό φυτεμένο έλατο με λαμπάκια. Ένα από τα κύρια έθιμά τους, είναι το λεγόμενο Adventskranz. Σύμφωνα με το έθιμο αυτό τοποθετούν ένα κηροπήγιο με τέσσερις θέσεις, που συμβολίζουν τις τέσσερις τελευταίες εβδομάδες του έτους. Και κάθε Κυριακή που τελειώνει η εβδομάδα, ανάβουν και το αντίστοιχο κερί. Έτσι υπολογίζουν αντίστροφα τις μέρες που απομένουν για τον ερχομό του νέου έτους. Ακόμα ένα έθιμό τους είναι και το χριστουγεννιάτικο ημερολόγιο, το λεγόμενο Adventskalender. Αυτό είναι ένα ημερολόγιο με 24 θέσεις «κλεισμένα πορτάκια» που συμβολίζουν τις ημέρες μέχρι τα Χριστούγεννα. Κάθε μέρα λοιπόν ανοίγουν και ένα πορτάκι περιμένοντας την έκπληξη που κρύβει. Αυτή μπορεί να είναι ένα μικρό δωράκι, ένα σοκολατάκι, ένα γλυκό κ.α .
Αυστρία
Στην Αυστρία όπως και στις άλλες χώρες η περίοδος των εορτών ξεκινάει την τελευταία Κυριακή του Νοεμβρίου ή την πρώτη του Δεκεμβρίου.
Στα παραδοσιακά στεφάνια που κατασκευάζονται τις ημέρες αυτές τοποθετούνται κεριά. Κάθε Κυριακή που ακολουθεί ανάβουν και ένα ακόμη κερί μέχρι και την 24 Δεκεμβρίου. Τα δώρα στα παιδιά τα μοιράζει ο Άγιος Νικόλαος με βοηθό του τον Krampus στις 6 Δεκεμβρίου.
Το χριστουγεννιάτικο τραγούδι «Silent Night, Holy Night» το οποίο μεταφράστηκε σε πολλές γλώσσες, στην Ελληνική «Άγια Νύκτα», τραγουδήθηκε για πρώτη φορά στην Αυστρία στις αρχές του 19ου αιώνα.Η εορταστική περίοδος τελειώνει επίσημα στις 2 Φεβρουαρίου, αν και οι Αυστριακοί θεωρούν ως τέλος τη εορταστικής περιόδου τα Θεοφάνια, στις 6 Ιανουαρίου.
Τα παιδιά ντυμένα σαν τους τρεις Μάγους γυρίζουν τα σπίτια και τραγουδούν τα κάλαντα, εύχονται ένα ειρηνικό και ευλογημένο νέο έτος, ενώ τα χρήματα που συγκεντρώνουν τα προσφέρουν για φιλανθρωπικούς σκοπούς.Τα στεφάνια κατασκευάζονται κάθε χρόνο σε πολλές παραλλαγές.
Ποικίλουν από κλασσικά στρογγυλά με σκουροπράσινα κλαδιά πεύκου, κουκουνάρια και κόκκινους φιόγκους μέχρι τα πιο μοντέρνα με πολύχρωμα αλεξανδριανά. Αμέσως μετά το κόψιμο των κλαδιών τα περνούν πάνω από φλόγα κεριού για να διατηρηθούν μεγαλύτερο χρονικό διάστημα.
Ιταλία
Στην Ιταλία η περίοδος των Χριστουγέννων έχει τη μεγαλύτερη διάρκεια από όλες τις άλλες των χριστιανικών χωρών. Αρχίζει από τις 8 Δεκεμβρίου και ολοκληρώνεται στις 6 Ιανουαρίου ημέρα των Θεοφανίων. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου τα σπίτια διακοσμούνται με χριστουγεννιάτικα δένδρα τη παραδοσιακή Φάτνη και άλλα πολύχρωμα διακοσμητικά στολίδια. Κάποιοι συνηθίζουν να νηστεύουν στις 23 και 24 Δεκεμβρίου και κατόπιν εορτάζουν με ένα παραδοσιακό γεύμα αμέσως μετά τη Λειτουργία. Το γιορτινό τραπέζι των Ιταλών περιλαμβάνει τορτελίνια, κόκκορα μαγειρευτό ή ψητό και πολλά λαχταριστά γλυκά. Μετά το εορταστικό δείπνο, τα παιδιά των οικογενειών λένε μικρά γιορτινά ποιήματα και στη συνέχεια ανταμείβονται με μικρά χρηματικά ποσά. Την παραμονή των Θεοφανίων, η καλή μάγισσα Μπεφάνα, πετάει με τη μαγική της σκούπα από σπίτι σε σπίτι και κατεβαίνοντας από την καμινάδα, γεμίζει με παιχνίδια τα παπούτσια των καλών παιδιών. Πιστεύεται ότι τα κακά παιδιά θα βρουν, αντί για το δώρο τους, ένα τσουβάλι κάρβουνο.
Κίνα
Οι Κινέζοι που πιστεύουν στον Χριστό στολίζουν χριστουγεννιάτικα δέντρα με πολύχρωμα στολίδια που έχουν κατασκευάσει από χαρτί, όπως λουλούδια, γιρλάντες και φαναράκια. Τα παιδιά κρεμάνε βαμβακερές κάλτσες, περιμένοντας τον Λαμ Κουνγκ Κουνγκ, δηλαδή τον “Καλό γερο-πατέρα”, να τους φέρει τα γλυκά και τα δώρα τους.
Ο δράκος είναι η πιο δημοφιλής φιγούρα της κινέζικης πρωτοχρονιάς, γνωστής ως Yuan Tan, που γιορτάζεται μεταξύ 21 Ιανουαρίου και 20 Φεβρουαρίου. Η δυνατή μουσική και τα κλεισμένα με χαρτιά παράθυρα διώχνουν τα κακά πνεύματα, ενώ το μανταρίνι έχει την τιμητική του και δίνεται πάντα ως δώρο σε ζευγάρι. Επιπλέον οι κινέζοι συνηθίζουν να βάφουν τις πόρτες τους κόκκινες πριν την έλευση του νέου έτους καθώς το συγκεκριμένο χρώμα θεωρείται ότι φέρνει καλή τύχη.
Αυστραλία
Οι παραδόσεις και τα χριστουγεννιάτικα έθιμά τους μοιάζουν με αυτά της Αμερικής και της Αγγλίας εξαιτίας της κοινής τους ιστορίας. Ωστόσο εξαιτίας του γεγονότος ότι αυτές οι γιορτές «πέφτουν» για αυτούς μέσα στο καλοκαίρι, δημιουργήθηκαν επιπλέον έθιμα και παραδόσεις που έχουν πολύ ενδιαφέρον.
Την Παραμονή των Χριστουγέννων οι οικογένειες που ακολουθούν τις ιρλανδικές παραδόσεις έχουν το εξής έθιμο: Ο πατέρας βάζει ένα μεγάλο κερί μπροστά στο παράθυρο του σπιτιού και καλωσορίζει την Μαρία, τον Ιωσήφ και τον Χριστό ως μωρό. Το μικρότερο παιδί της οικογένειας ανάβει το κερί. Λίγο πριν τα μεσάνυχτα η οικογένεια πηγαίνει στην εκκλησία, και μετά ακολουθούν πάρτι και γιορτές.
Τις μέρες των Χριστουγέννων έχουν καλοκαίρι, γι ΄αυτό συνηθίζουν μετά το γεύμα των Χριστουγέννων να πηγαίνουν είτε στην παραλία, είτε για έναν αγώνα κρίκετ .
Αφού ολοκληρώσαμε το ταξίδι μας στις στολισμένες πόλεις του κόσμου, πάμε να παίξουμε! Απαντάμε τις ερωτήσεις για να δούμε πόσο καλά γνωρίζουμε τα Χριστούγεννα!
Πάμε να παίξουμε και ένα παιχνίδι μνήμης!
Θέλετε να μυρίσει το σπίτι μας Χριστούγεννα; Ας ακούσουμε το παραπάνω τραγουδάκι, ας γίνουμε μικροί ζαχαροπλάστες και ας διασκεδάσουμε μαζί με την οικογένειά μας φτιάχνοντας όμορφα χριστουγεννιάτικα και μοσχομυριστά gingerbread cookies!(η συνταγή είναι του Άκη Πετρετζίκη).
Συστατικά
Για τα gingerbread cookies
900 γρ. αλεύρι γ.ο.χ.
2 κ.σ. κανέλα
1/2 κ.γ. μπέικιν πάουντερ
1 κ.σ. γαρίφαλο
1 κ.γ. σόδα μαγειρική
2 κ.σ. τζίντζερ, σε σκόνη
1 κ.γ. πιπέρι
1 κ.γ. αλάτι
225 γρ. βούτυρο, σε θερμοκρασία δωματίου
200 γρ. ζάχαρη καστανή
2 αβγά, μεσαία
300 γρ. μέλι
Για το royal icing
2 ασπράδια, από μεσαία αβγά
480 γρ. ζάχαρη άχνη
35 γρ. χυμό λεμονιού
1/2 κ.γ. κόκκινο χρώμα ζαχ/κης σε πάστα
1/2 κ.γ. πράσινο χρώμα ζαχ/κης σε πάστα
Μέθοδος Εκτέλεσης
Για τα gingerbread cookies
Σε ένα μπολ βάζουμε το αλεύρι, την κανέλα, το μπέικιν πάουντερ, το γαρίφαλο, τη σόδα, το τζίντζερ, το πιπέρι, το αλάτι και ανακατεύουμε με ένα κουτάλι. Αφήνουμε στην άκρη.
Στον κάδο του μίξερ βάζουμε το βούτυρο, τη ζάχαρη και χτυπάμε με το σύρμα σε δυνατή ταχύτητα για 5-6 λεπτά μέχρι να αφρατέψει το μείγμα.
Ανά διαστήματα σταματάμε το μίξερ, παίρνουμε το μείγμα που έχει μείνει στα τοιχώματα με μία σπάτουλα σιλικόνης με ξύλινη λαβή και συνεχίζουμε να χτυπάμε.
Προσθέτουμε ένα αυγό και μόλις απορροφηθεί τότε θα προσθέσουμε και το επόμενο. Τέλος, βάζουμε το μέλι και χτυπάμε μέχρι να ομογενοποιηθούν τα υλικά.
Στη συνέχεια, προσθέτουμε το μείγμα με τα στερεά υλικά και χτυπάμε σε χαμηλή ταχύτητα για 1-2 λεπτά.
Αφαιρούμε τον κάδο από το μίξερ και πλάθουμε για λίγο τη ζύμη με τα χέρια μας. Κόβουμε σε τέσσερα ίσα κομμάτια, τυλίγουμε σε λαδόκολλα το κάθε ένα ξεχωριστά και τα βάζουμε στο ψυγείο για 1-2 ώρες.
Προθερμαίνουμε τον φούρνο στους 180ο C στον αέρα.
Αφαιρούμε τη μία ζύμη από το ψυγείο και τη μεταφέρουμε σε αλευρωμένη επιφάνεια. Πασπαλίζουμε τη ζύμη με αλεύρι και ανοίγουμε με έναν πλάστη μέχρι το πάχος της ζύμης να είναι 1-2 χιλιοστά.
Κόβουμε μπισκότα με τα χριστουγεννιάτικα κουπ πατ και μεταφέρουμε σε ταψί στρωμένο με λαδόκολλα.
Ψήνουμε για 10-12 λεπτά. Αφαιρούμε και αφήνουμε 30 λεπτά να κρυώσουν. Όταν τα αφαιρέσουμε από τον φούρνο θα είναι ακόμα μαλακά. Όση ώρα κρυώνουν θα γίνονται πιο σκληρά και τραγανά.
Ακολουθούμε την ίδια διαδικασία για όλα τα ζυμάρια.
Για το royal icing
Στον κάδο του μίξερ βάζουμε τα ασπράδια και χτυπάμε για 1-2 λεπτά μέχρι να γίνουν μαρέγκα.
Προσθέτουμε την άχνη, αφού πρώτα την έχουμε περάσει από σίτα, τον χυμό λεμόνι και συνεχίζουμε να χτυπάμε για 1-2 λεπτά.
Χωρίζουμε σε τρία μπολ και βάζουμε στο ένα το κόκκινο χρώμα, στο δεύτερο το πράσινο χρώμα και ανακατεύουμε. Το τρίτο το αφήνουμε λευκό.
Βάζουμε κάθε μείγμα σε μία σακούλα ζαχαροπλαστικής και στολίζουμε τα μπισκότα με τα χριστουγεννιάτικα διακοσμητικά γλάσου και ζαχαρόπαστας της αρεσκείας μας.
Πασπαλίζουμε με τα χριστουγεννιάτικα toppings, αφήνουμε να στεγνώσουν και αποθηκεύουμε σε γυάλινο βάζο.
Καλή διασκέδαση και καλή σας απόλαυση!
Γνωρίζοντας το 1 και το 2
Στην αριθμοχώρα μια χώρα μαγική, εκεί ελάτε όλοι που ζουν οι αριθμοί! Θέλετε να γνωρίσουμε τους αριθμούς;
Παρατηρήστε την εικόνα. Πόσα αστέρια βρίσκονται στην κορυφή του χριστουγεννιάτικου δέντρου;
Ας ξεκινήσουμε ακούγοντας ένα όμορφο τραγούδι για τον αριθμό 1!
Μια φορά κι έναν καιρό
Ένα ηλιόλουστο πρωινό,
Στην αμμουδιά μιας παραλίας
Ένας μικρούλης αστερίας
Συνάντησε μια αχιβάδα
Που έκανε βόλτα στη λιακάδα
Βαθιά αγαπηθήκανε κι έγιναν αμέσως ένα,
Ζευγάρι πια μοναδικό, στον κόσμο άλλο κανένα!
Παρατηρήστε τον πίνακα. Πόσοι άνθρωποι βρίσκονται έξω από την βιτρίνα;
Δύο πολύχρωμα ψαράκια
Και δύο αστεία καβουράκια
Πάρτι ετοιμάζουν φοβερό
Σε δύο μέρες στο γιαλό.
Καλούν και δύο αστακούς
Παρέα με δύο αχινού
Και στα ζευγάρια του δυο δυο
Χορεύουν όλοι με ρυθμό!
Δραστηριότητες
1η. Σχηματίστε στο πάτωμα το “1” και το “2” με υλικά που διαθέτετε στο σπίτι (χαρτοταινία, σχοινί, κορδέλα…) και περπατήστε το.
2η. Αναγνωρίζουμε το 1 και το 2 (λέξη και σύμβολο):
Τα παιδιά αναγνωρίζουν το 1 και το 2 (τα αριθμητικά σύμβολα) στο πληκτρολόγιο του υπολογιστή, στο καντράν του τηλεφώνου, στον χάρακα, σε εφημερίδες και περιοδικά, κλπ.) Αναγνωρίζουν τις λέξεις «ένα» και «δύο» σε μικρά κείμενα, σε τίτλους βιβλίων, σε εφημερίδες και περιοδικά. Μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε και τα παραπάνω ποιηματάκια.
3η. Δείχνουμε το 1 και το 2 (ποσότητα) με κινήσεις:
Τα παιδιά σηκώνουν ψηλά το ένα χέρι και μετά και τα δύο. Δείχνουν ένα δάχτυλάκι και μετά τα δύο. Χτυπούν παλαμάκια μια φορά, μετά δυο φορές. Κάνουν ένα βήμα μπρος, μετά δύο βήματα. Πηδούν ψηλά ή προς τα εμπρός μια φορά, μετά δυο φορές. Χτυπούν με το πόδι τους το πάτωμα μια φορά, μετά δύο φορές.
4η. Βρίσκουμε τόσα αντικείμενα όσα λέει ο αριθμός.
Τα παιδιά συνδέουν την ποσότητα με τον αριθμό. Εντοπίζουν στο σώμα τους ένα ή δύο μέλη πχ μια μύτη, ένα στόμα, ένα κεφάλι, δύο μάτια, δύο αυτιά κλπ. Κατόπιν, ζητάμε από κάθε παιδί να φέρει ένα αντικείμενο πχ ένα στολίδι από το δέντρο και μετά δύο αντικείμενα.
5η. Δημιουργούμε το 1 και το 2 (σύμβολα) με διάφορα υλικά:
Δίνουμε στα παιδιά διάφορα υλικά, όπως πλαστελίνη, πηλό, κορδόνια, κορδέλες και τους ζητάμε να φτιάξουν τα αριθμητικά σύμβολα 1 και 2.
Πάμε να μετρήσουμε τις καμπανούλες!
Ελπίζουμε να μάθατε καινούρια πράγματα, να διασκεδάσατε με τα παιχνίδια και να περάσατε τον χρόνο σας ευχάριστα και δημιουργικά!
Ανανεώνουμε γι αύριο το ραντεβού μας στην διαδικτυακή μας τάξη για να συνεχίσουμε την εξ αποστάσεως εκπαίδευση με νέες γιορτινές δραστηριότητες!
Με εκτίμηση ,
Η Προϊσταμένη και οι Εκπαιδευτικοί του 5ου Νηπιαγωγείου Αμαρουσίου
Τρίτη σήμερα και συνεχίζουμε στα πλαίσια της εξ ’αποστάσεως εκπαίδευσης το θεματικό κύκλο Διατροφή , από το Εργαστήρι Δεξιοτήτων του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής. Κάνοντας μια ανασκόπηση των διατροφικών μας συνηθειών κάνουμε λόγο για τα φρούτα και λαχανικά της κάθε εποχής και την αξία αυτών στον οργανισμό μας! Οι παραπάνω τροφές είναι πλούσιες σε βιταμίνες ,σημαντικές για την σωστή ανάπτυξη και υγεία του οργανισμού μας.
Μέσα από διαδραστικά βίντεο ,εικόνες και παιχνίδια υπογραμμίσαμε την σημασία της καθημερινής κατανάλωσης αυτών, για έναν υγιή και δυνατό οργανισμό, ισχυρό να αντιμετωπίσει τους ιούς της εποχής.
Εστιάσαμε στα φρούτα και λαχανικά της εποχή μας και συζητήσαμε για τα αγαπημένα μας
Τι θα λέγατε τώρα να ακούσουμε την ιστορία του Δαρείου , ενός γάτου που μαζί με το αφεντικό του τον διατροφολόγο, θα μας παρουσιάσουν το εβδομαδιαίο πρόγραμμα διατροφής τους, τα μαγαζιά από όπου προμηθεύονται τα τρόφιμα τους και την κρυφή του επιθυμία…
Παιδία όπως μας τόνισε ο Δαρείος στην ιστορία, δεν φτάνει μόνο να τρεφόμαστε ισορροπημένα, είναι εξίσου σημαντικό να αθλούμαστε, να κινούμαστε, να χορεύουμε!
Μουσική και ώρα για χορό, τρέξιμο , χοροπηδητό!
Τραγουδήσαμε, χορέψαμε, είδαμε ιστορίες για τα φρούτα και λαχανικά…γνωρίσαμε τόσο πολλά που είμαστε έτοιμοι…..
Να παίξουμε ψηφιακά παιχνίδια με σκοπό να αναστοχαστούμε όλα όσα μάθαμε για τις κατηγορίες των τροφών, την προτεινόμενη κατανάλωση τους καθώς και τις κατηγορίες που ανήκουν σύμφωνα με την πυραμίδα διατροφής!
Με την βοήθεια ενός ενήλικα για την ανάγνωση των κειμένων του παιχνιδιού , φροντίζω να μπουν τα μπαλόνια στο σωστό καρότσι τροφής.
Δεν θα μπορούσε να απουσιάζει από το πρόγραμμα διατροφής μας , οι διατροφικές επιλογές του Άη Βασίλη!
Σας αποχαιρετούμε για σήμερα και σας περιμένουμε αύριο με το καλό!
ciao, ciao!
Με εκτίμηση ,
Η Προϊσταμένη και οι Εκπαιδευτικοί του 5ου Νηπιαγωγείου Αμαρουσίου
Ευχόμαστε να έχουμε όλοι μια όμορφη εβδομάδα!
Δευτέρα σήμερα και ήταν αφιερωμένη στο Εργαστήριο Δεξιοτήτων του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής και τον θεματικό κύκλο Διατροφή που επεξεργαζόμαστε αυτό το διάστημα. Μέσα από μουσικοκινητικές δραστηριότητες, εικόνες, διαδραστικά παιχνίδια, βίντεο, διάφορες μορφές εντέχνου λόγου , ποιήματα, τραγούδια, γίνεται προσπάθεια για την επαφή των παιδιών με την αξία της υγιεινής και ισορροπημένης διατροφής και την καλλιέργεια διατροφικών συνηθειών ωφέλιμες για τον οργανισμό. Η συμμετοχή και η εμπλοκή των μαθητών μας στις εκπαιδευτικές δράσεις είναι άμεση και ενεργή.
Ξεκινήσαμε το εκπαιδευτικό μας πρόγραμμα με την προτεινόμενη μουσικοκινητική δραστηριότητα «Τα καύσιμα μας», σύμφωνα με το Εργαστήρι Δεξιοτήτων. Οι μαθητές μας κινούνταν στον χώρο τους, στους ρυθμούς που τους παρότρυναν οι νηπιαγωγοί τους, με την χρήσης μουσικών οργάνων. Ο ρυθμός μεταλλασσόταν συνδυαστικά με την τροφή που θεωρητικά είχαν καταναλώσει και την αντίστοιχη ενέργεια που είχε ο οργανισμός τους. Όταν οι τροφές μας είναι πλούσιες σε θρεπτικά συστατικά πως νιώθουμε; Όταν το σώμα μας δεν έχει ενέργεια και δυνάμεις, πως κινούμαστε; Η μουσική δίνει ρυθμό στις κινήσεις μας ανάλογα με την ενέργεια της κάθε περίστασης.
Έτοιμοι να παίξουμε και ένα ψηφιακό παιχνίδι για την σημασία των υγιεινών τροφών στον οργανισμό μας;
Πάμε να ακούσουμε και ένα τραγούδι και να χορέψουμε για την σημασία των τροφών στον οργανισμό μας;
Αφού κινηθήκαμε μες τον χώρο μας τι θα λέγατε να δούμε τι θυμόμαστε από όσα έχουμε συζητήσει για τις τροφές μας αυτό τον καιρό;
Ακολουθεί ένα παιχνίδι ερωτήσεων με σκοπό τον αναστοχασμό όλων όσων έχουμε πει.
Πάμε παιδιά;
Το παρακάτω ποιηματάκι, μας παρουσιάζει την αξία της υγιεινής διατροφής!
Αυτά για σήμερα παιδάκια μας, σας περιμένουμε αύριο να συνεχίσουμε το πρόγραμμα για την διατροφή μας!
Σας χαιρετούμε!! ciao ciao!!
Με εκτίμηση,
Η Προϊσταμένη και οι Εκπαιδευτικοί του 5ου Νηπιαγωγείου Αμαρουσίου
Αγαπημένοι μας γονείς/κηδεμόνες, γλυκά μας παιδιά,
άλλη μια εβδομάδα έφτασε στο τέλος της με χριστουγεννιάτικη διάθεση! Ξεκινήσαμε την σύγχρονη εξ ‘ αποστάσεως εκπαίδευση με μια ανασκόπηση των χριστουγεννιάτικων εθίμων στην Ελλάδα!
Ας σταθούμε σε ένα από τα έθιμα που ξετρελαίνει μικρούς και μεγάλους, τον στολισμό του χριστουγεννιάτικου δέντρου! Πάμε να κατασκευάσουμε με υλικά που διαθέτουμε στο σπίτι ή υλικά από την φύση τα δικά μας χριστουγεννιάτικα δέντρα.
Να μερικές ωραίες ιδέες!
ΥΛΙΚΑ
Δαχτυλομπογιές, τέμπερες ,χαρτόνι, κόλλα
Υλικά
πλαστικό πιρούνι, τέμπερες, χρυσόσκονη
Υλικά
ξυλάκια, κλωστές , χαρτόνι, κόλλα
διπλώνουμε το πιάτο στην μέση και ανοίγουμε τρύπες σε σχήμα Δ με τον διακορευτή.
Για τις παραπάνω κατασκευές αξιοποιούμε ό,τι υλικά διαθέτουμε στο σπίτι μας, την φαντασία μας ,την γιορτινή μας διάθεση, την δημιουργικότητά μας και….καλές κατασκευές !!!Αναμένουμε τις δημιουργίες σας!
Μην ξεχνάμε ότι διανύουμε τον μήνα Δεκέμβριο το πρώτο παιδί του χειμώνα που το όνομα του ξεκινάει από την φωνούλα Δ. Τι λέτε; Πάμε να εξασκηθούμε λοιπόν;
1η Δραστηριότητα:
Σχηματίστε στο πάτωμα το “Δ” και “δ” με υλικά που διαθέτετε στο σπίτι (χαρτοταινία, σχοινί, κορδέλα…) και περπατήστε το. Για άσκηση λεπτής κινητικότητας σχηματίστε το με υλικά που διαθέτετε στο σπίτι (πλαστελίνη, χάντρες, κουμπιά, φασόλια…). Μήπως μπορείτε να το κάνετε και με τα χεράκια σας;
2η Δραστηριότητα:
Η φωνούλα Δδ είναι φωνακλού ή ησυχούλα; Σχηματίστε τη με τα χείλια σας. Προφέρεται τη φωνούλα Δδ έχοντας τη γλώσσα ανάμεσα στα δόντια σας το στόμα σας μισάνοιχτο. Νοιώθετε τον αέρα να βγαίνει από το στόμα;
3η Δραστηριότητα:
Βάζουμε τα προσεχτικά μας μάτια και βρίσκουμε από ένα βιβλίο που σας διάβασε η μαμά ή ο μπαμπάς τις λέξεις που αρχίζουν ή περιέχουν τη φωνούλα Δδ. Τις δείχνουμε στη μαμά και το μπαμπά.
4η Δραστηριότητα:
Πάμε να παίξουμε το κυνήγι του θησαυρού; Πόσες λέξεις από Δδ «κρύβονται» μέσα στο σπίτι; Εμείς έχουμε στο μυαλό μας μερικές:
α. Είναι το δικό μου. Εκεί παίζω, εκεί κοιμάμαι. Τι είναι;
β. Κάθομαι πάνω του. Άλλη λέξη γι’ αυτό είναι το πάτωμα. Τι είναι;
γ. Η μαμά το βάζει στο φαγητό και είναι αρωματικό φυτό. Τι είναι;
δ. Το στολίζουμε τα Χριστούγεννα. Τι είναι;
5η Δραστηριότητα:
Παίρνω το ψαλίδι μου και κόβω από εφημερίδες ή περιοδικά Δ,δ. Πόσα Δ βρήκα; Πόσα δ βρήκα; Με τις ξυλομπογιές μου ή τους μαρκαδόρους μου ζωγραφίζω εικόνες από Δ.
6η Δραστηριότητα:
Διαβάζω με τη βοήθεια της μαμάς ή του μπαμπά το παρακάτω ποίημα και βρίσκω λέξεις που άκουσα από τη φωνούλα Δδ.
Δ, δ Δικαστές και δικηγόροι
Δικαστές και δικηγόροι
το δεινόσαυρο δικάζουν
να τον δέσουν, να τον δείρουν
να τον διώξουν διατάζουν
διότι δάγκωσε στο δρόμο
δυνατά τον ταχυδρόμο.
Παυλίνα Παμπούδη
Για να προσπαθήσω να θυμηθώ και να πω το ποίημα απ’ έξω.
Μήπως είναι η ώρα να φτιάξετε και εσείς το δικό σας ποίημα και να μας το στείλετε;
ΜΠΡΑΒΟ ΣΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ!!!
7η Δραστηριότητα:
Ας δούμε τώρα κάποιες ασκήσεις ευαισθητοποίησης για την εύρεση λέξεων με συγκεκριμένο αρχικό φώνημα και τον εντοπισμό και την αναγνώριση του φωνήματος Δδ.
Για να διαβάσουμε όλοι μαζί το γλωσσοδέτη από το Αλφαβητάρι του Ευγένιου Τριβιζά που ακολουθεί.
Ένας δράκος,
Μα ποιος δράκος;
Ένας δακρυσμένος δράκος
Που του λείπουνε δύο δόντια!
9η Δραστηριότητα
Απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις με λέξεις που αρχίζουν από δ βάζοντας σε κύκλο τη σωστή εικόνα.
10η Δραστηριότητα
Βρείτε στον παρακάτω πίνακα τις λεξούλες που ξεκινάνε από τη φωνούλα δ και κυκλώστε τις.
11η Δραστηριότητα
Παρακάτω σας γράφουμε κάποιες λέξεις που ξεκινάνε από τη φωνούλα Δ, δ. Πάμε να τις διαβάσουμε; Εσύ μπορείς να σκεφτείς κι άλλες λεξούλες που αρχίζουν από αυτή τη φωνούλα; Στη συνέχεια μπορείς να ζωγραφίσεις δίπλα από την κάθε λέξη αυτό που περιγράφει χρησιμοποιώντας μαρκαδόρους ή ξυλομπογιές.
δάσος
δέντρο
διάστημα
δώρο
δελφίνι
δαχτυλίδι
δοχείο
δαμάσκηνο
δεινόσαυρος
δάκρυ
12η Δραστηριότητα
Αντιστοίχισε τις παρακάτω εικόνες που απεικονίζουν διάφορα επαγγέλματα που ξεκινούν από τη φωνούλα δ με τις σωστές ονομασίες τους.
13η Δραστηριότητα
Προσπάθησε να ανακαλύψεις τις παρακάτω λέξεις που είναι κρυμμένες.
Μπορείτε να σκεφτείτε και να γράψετε με τη βοήθεια των γονιών σας ονόματα που ξεκινούν με τη φωνούλα Δ όπως Δημήτρης, Δανάη, Διονύσης και στη συνέχεια να μετρήσετε πόσα γράμματα έχει το καθένα.
15η Δραστηριότητα
Επιλέξτε ένα παραμύθι από τη βιβλιοθήκη σας και προσπαθήστε να βρείτε τις φωνούλες δ που υπάρχουν μέσα στις σελίδες του. Μπορείτε να τις κυκλώσετε με ένα μολύβι. Η φωνούλα Δ, δ που θα κυκλώσετε μπορεί να υπάρχει είτε στην αρχή της λέξης είτε μέσα στη λέξη.
16η Δραστηριότητα
Αντιστοίχισε τις εικόνες με τις σωστές τις λέξεις.
17η Δραστηριότητα
Παιδιά επειδή πλησιάζουν τα Χριστούγεννα , σκεφτήκαμε να οργανώσουμε ένα ταξίδι. Ετοιμάστε βαλίτσες, διαλέξτε μεταφορικό μέσο και πάμε να εξερευνήσουμε τον κόσμο. Λέμε σήμερα να ταξιδέψουμε σε χώρες ή πόλεις που ξεκινάνε από τη φωνούλα Δδ είτε στην Ελλάδα είτε στο εξωτερικό. Ήρθε η ώρα για ταξίδι!!!Σήμερα τι μεταφορικό λέτε να πάρουμε; Να πάρουμε τρένο ή ξανά αεροπλάνο; Πάμε να βρούμε τις χώρες πρώτα που θα επισκεφτούμε σήμερα και μετά θα διαλέξουμε και το κατάλληλο μεταφορικό μέσο. Σήμερα αφού μάθαμε τη φωνούλα Δ, θα βρούμε χώρες ή πόλεις που να ξεκινάνε ή να έχουνε ενδιάμεσα τη συγκεκριμένη φωνούλα. Παρακάτω σας προτείνουμε μερικούς προορισμούς για το ταξίδι μας. Εσείς με τη βοήθεια των γονιών σας, μπορείτε να βρείτε κι άλλους προορισμούς με την ίδια φωνούλα για να επισκεφτούμε περισσότερα μέρη. Bon voyage!!!(Καλό ταξίδι στα γαλλικά)
Μην ξεχνιόμαστε.. σήμερα Παρασκευή και δεν θα μπορούσε να απουσιάζει η δράση φιλαναγνωσίας μας! Ακολουθεί η ακουστική διήγηση του χριστουγεννιάτικου παραμυθιού
Ο παπουτσής και τα ξωτικά – Αφήγηση παραμυθιού – Σάσα Βούλγαρη
Κάθε βράδυ δυο μυστηριώδεις επισκέπτες τρυπώνουν στο εργαστήρι του φτωχού παπουτσή, φτιάχνουν τα ωραιότερα παπούτσια που έχετε δει ποτέ σας και κάνουν ευτυχισμένους και πλούσιους τον παπουτσή και τη γυναίκα του. Αλλά όταν εκείνοι ανακαλύψουν ποιοι είναι οι επισκέπτες, βρίσκουν τον τρόπο να τους το ανταποδώσουν.
Αποτυπώνω σε χαρτί ότι μου έκανε εντύπωση από την ιστορία, συναισθήματα, σκέψεις που μου δημιούργησε!
Ευχόμαστε ένα υπέροχο Σαββατοκύριακο σε όλους!
Σας περιμένουμε με χαρά την Δευτέρα στην ψηφιακή μας τάξη!
Με εκτίμηση,
Η Προϊσταμένη και οι Εκπαιδευτικοί του 5ου Νηπιαγωγείου Αμαρουσίου
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότεραΜη αποδοχή
