Η Καθαρά Δευτέρα πλησιάζει και οι συζητήσεις στην τάξη μας έχουν πάρει φωτιά! Από τον Spiderman και την Έλσα μέχρι τα ατρόμητα Paw Patrol, οι χαρταετοί μας είναι έτοιμοι να «παλέψουν» με το αεράκι.
Αλλά αναρωτηθήκατε ποτέ πώς ξεκίνησαν όλα; Ποιος είχε την ιδέα να δέσει ένα χαρτί σε μια κλωστή και να το αφήσει να πετάξει;
Ένα ταξίδι που ξεκίνησε από την Ανατολή
Ο χαρταετός δεν γεννήθηκε στην Ελλάδα, αλλά έκανε ένα τεράστιο ταξίδι από την Αρχαία Κίνα, πριν από περίπου 2.500 χρόνια!
Στην αρχή δεν ήταν παιχνίδι. Τους χρησιμοποιούσαν για να στέλνουν μηνύματα, να μετρούν αποστάσεις, ακόμα και για να τρομάζουν τους εχθρούς στις μάχες με τους περίεργους ήχους που έκαναν στον αέρα!
Φανταστείτε τους πρώτους εκείνους χαρταετούς:
Υλικά: Δεν ήταν φτιαγμένοι από χαρτί ή πλαστικό, αλλά από πολύτιμο μετάξι και ανθεκτικό μπαμπού.
Σχήματα: Το πιο αγαπημένο τους σχέδιο ήταν ο Δράκος, ένα σύμβολο δύναμης και τύχης για τους λαούς της Ανατολής.
Η Διαδρομή: Από την Κίνα, το έθιμο πέταξε προς την Κορέα και την Ιαπωνία. Εκεί, οι άνθρωποι πρόσθεσαν ακόμα περισσότερα χρώματα, σχέδια και σχήματα, κάνοντας τους χαρταετούς αληθινά έργα τέχνης!
Με τον καιρό, η ιδέα αυτή ταξίδεψε στην Κορέα και την Ιαπωνία, αποκτώντας χιλιάδες νέα σχέδια. Γύρω στο 1400 μ.Χ., οι Ευρωπαίοι εξερευνητές τους έφεραν στη Δύση. Εκεί, ο χαρταετός έγινε χρήσιμος επιστήμονας:
Στον στρατό: Χρησιμοποιήθηκε για παρατήρηση και κατασκοπεία.
Στη μετεωρολογία: Βοηθούσε τους επιστήμονες να καταλάβουν τι συμβαίνει στα ανώτερα στρώματα της ατμόσφαιρας.
Η δική μας παράδοση: Καθαρά Δευτέρα και Κούλουμα
Στην Ελλάδα, ο χαρταετός «παντρεύτηκε» την Καθαρά Δευτέρα και τα Κούλουμα. Για εμάς, το πέταγμά του είναι κάτι παραπάνω από ένα έθιμο:συμβολίζει το πέταγμα της ψυχής μας προς τον ουρανό, σημαίνοντας την έναρξη της πνευματικής κάθαρσης για τη Σαρακοστή.
Είτε πρόκειται για τον παραδοσιακό εξάγωνο σκελετό από καλάμι που φτιάχνουμε με τα χεράκια μας, είτε για έναν πολύχρωμο αετό με τους ήρωες των παιδιών μας, ο στόχος παραμένει ο ίδιος:να χαρούμε τη φύση, να γελάσουμε και να δούμε τα όνειρά μας να ανεβαίνουν ψηλά!
Όμως, δεν μείναμε μόνο στα λόγια… Πιάσαμε δουλειά και φτιάξαμε τους δικούς μας μοναδικούς χαρταετούς!
Μικροί Μάστορες εν δράσει!
Με χαρτιά, χρώματα, ψαλίδια και πολλή φαντασία, γίναμε για λίγο “κατασκευαστές χαρταετών”. Μπορεί οι δικοί μας να μην είναι από μετάξι και μπαμπού όπως στην Αρχαία Κίνα, αλλά έχουν πάνω τους όλη την αγάπη και το μεράκι μας. Κάθε σχέδιο είναι μοναδικό και κάθε ουρά έχει τα δικά της ζωηρά χρώματα!
Με μεγάλη χαρά και αίσθημα ευθύνης, σας ενημερώνουμε ότι το νηπιαγωγείο μας συμμετέχει ενεργά στο πρόγραμμα του Σωματείου «Αντιμετώπιση Παιδικού Τραύματος».
Στόχος μας δεν είναι μόνο η μάθηση, αλλά και η δημιουργία ενός περιβάλλοντος όπου η ασφάλεια και η πρόληψη αποτελούν προτεραιότητα. Μέσα από τη συμμετοχή μας, στοχεύουμε στην καλύτερη θωράκιση των παιδιών μας απέναντι σε ατυχήματα, αλλά και στην παροχή σωστής φροντίδας αν χρειαστεί.
Στο πλαίσιο του προγράμματος, το σχολείο μας εστιάζει σε τρεις βασικούς άξονες:
Πρόληψη Ατυχημάτων: Μαθαίνουμε στα παιδιά, μέσα από το παιχνίδι και βιωματικές δραστηριότητες, πώς να αναγνωρίζουν τους κινδύνους στο σχολείο, στο σπίτι και στο δρόμο.
Εξοπλισμός & Υποστήριξη: Ενισχύουμε τις υποδομές μας και τις γνώσεις μας για την άμεση και σωστή αντιμετώπιση τραυματισμών.
Ευαισθητοποίηση: Συζητάμε για τη σημασία της σωματικής ακέραιότητας και της αυτοπροστασίας, χτίζοντας την αυτοπεποίθηση των μικρών μας μαθητών.
«Η πρόληψη είναι η καλύτερη θεραπεία, ειδικά όταν πρόκειται για τα παιδιά μας.»
Τα ατυχήματα στην παιδική ηλικία είναι συχνά, αλλά πολλά από αυτά μπορούν να αποφευχθούν με τη σωστή εκπαίδευση. Η συνεργασία με το Σωματείο μας δίνει τα εργαλεία να μετατρέψουμε το σχολείο μας σε μια ακόμα πιο ασφαλή αγκαλιά.
Μέσα από ένα πλούσιο και σύγχρονο οπτικοακουστικό υλικό, τα παιδιά ταξίδεψαν στους χώρους του σπιτιού και ανακάλυψαν πώς να παραμένουν ασφαλή. Με τρόπο απλό και κατανοητό για την ηλικία τους, οι μικροί μας μαθητές εκπαιδεύτηκαν:
Στην Πρόληψη: Πώς να αναγνωρίζουν πιθανούς κινδύνους στην κουζίνα, το μπάνιο ή το σαλόνι πριν συμβεί κάτι.
Στην Αποφυγή: Ποια αντικείμενα και ποιες συμπεριφορές πρέπει να αποφεύγουμε για να είμαστε ασφαλείς.
Στην Αντιμετώπιση: Τι πρέπει να κάνουμε στην περίπτωση που συμβεί ένα ατύχημα (π.χ. σε ποιον να φωνάξουμε, πώς να αντιδράσουμε ψύχραιμα).
Τα παιδιά συμμετείχαν με μεγάλο ενθουσιασμό! Παρακολούθησαν τις εικόνες και τα βίντεο, συζήτησαν για τις δικές τους εμπειρίες και έμαθαν ότι το σπίτι μας είναι το κάστρο μας, αρκεί να ξέρουμε πώς να το φροντίζουμε.
«Η εκπαίδευση στην πρόληψη είναι το πολυτιμότερο εφόδιο που μπορούμε να δώσουμε στα παιδιά μας για να προστατεύουν τον εαυτό τους.»
Μια μικρή «αποστολή» για το σπίτι
Σας ενθαρρύνουμε να συζητήσετε με τα παιδιά όσα έμαθαν στο σχολείο. Αφήστε τα να σας «ξεναγήσουν» στο σπίτι και να σας δείξουν εκείνα τα σημεία που χρειάζονται προσοχή. Θα εκπλαγείτε με το πόσο προσεκτικοί παρατηρητές έχουν γίνει!
Στην εποχή της τεχνολογίας, τα παιδιά έρχονται σε επαφή με υπολογιστές, tablets και κινητές συσκευές από πολύ μικρή ηλικία. Γι’ αυτό, η εκπαίδευση για το ασφαλές διαδίκτυοξεκινάει από το νηπιαγωγείο!
Με απλά λόγια, μαθαίνουμε στα παιδιά πώς να χρησιμοποιούν τη τεχνολογία με ασφάλεια και υπευθυνότητα, μέσα από παιχνίδια και καθημερινές δραστηριότητες.
Ακόμα κι αν τα παιδιά δεν χρησιμοποιούν το διαδίκτυο μόνα τους, η επαφή με οθόνες και εφαρμογές είναι καθημερινή. Η πρόληψη και η εκμάθηση βασικών κανόνων από νωρίς βοηθά τα παιδιά να:
Αναγνωρίζουν ασφαλείς και μη ασφαλείς ιστοσελίδες και εφαρμογές.
Μην μοιράζονται προσωπικά δεδομένα (όνομα, διεύθυνση, φωτογραφίες).
Ζητούν βοήθεια από έναν ενήλικα όταν κάτι τα ανησυχεί.
Κατανοήσουν ότι δεν όλα όσα βλέπουν στο διαδίκτυο είναι αληθινά ή ασφαλή.
Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου
Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου διοργανώνεται κάθε χρόνο από το δίκτυο Insafe/INHOPE, με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, με σκοπό να προωθήσει την ασφαλή και θετική χρήση της ψηφιακής τεχνολογίας, ιδιαίτερα ανάμεσα σε παιδιά και νέους.
Τη δεύτερη μέρα της δεύτερης εβδομάδας του δεύτερου μήνα κάθε χρόνου, χιλιάδες άνθρωποι σε όλο τον κόσμο ενώνονται για να ευαισθητοποιήσουν σε θέματα ασφάλειας στο διαδίκτυο, συμμετέχοντας σε εκδηλώσεις και δράσεις. Στο νηπιαγωγείο μας, αξιοποιήσαμε αυτή την ημέρα για να εντάξουμε δραστηριότητες και παιχνίδια μέσα από το SaferInternet4Kids.gr, συνδέοντας τη μάθηση με την παγκόσμια αυτή πρωτοβουλία.
Παρακάτω βλέπουμε έναν χάρτη με τους υποστηρικτές της Ημέρας, που έμπρακτα ενώνουν τις φωνές τους μαζί μας για ένα ασφαλέστερο και ποιοτικότερο διαδίκτυο για εμάς και τα παιδιά μας.
Μαζί με τα παιδιά φτιάξαμε αφίσες με απλούς κανόνες:
Ζητήσαμε πάντα βοήθεια από ενήλικα.
Δεν μοιραστήκαμε προσωπικά στοιχεία.
Χρησιμοποιήσαμε τις οθόνες με μέτρο
Προσοχή στους “Ψηφιακούς Ιούς”! Μιλήσαμε επίσης για τους “ιούς” του υπολογιστή. Όπως όταν αρρωσταίνουμε χρειαζόμαστε προσοχή, έτσι και στο διαδίκτυο υπάρχουν μικρά “ζουζούνια” που μπορεί να χαλάσουν τις συσκευές μας.
Μάθαμε να μην πατάμε σε περίεργα κουμπιά ή εικόνες που αναβοσβήνουν.
Καταλάβαμε ότι πάντα ρωτάμε έναν μεγάλο πριν ανοίξουμε κάτι καινούριο.
Φτιάξαμε τη δική μας “ασπίδα προστασίας” για να παραμένουμε ασφαλείς!
Στο πλαίσιο των δράσεών μας για την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου, επεξεργαστήκαμε στην τάξη το έργο του Buky Schwartz “The Internet Messenger”. Τα παιδιά παρατήρησαν τη φιγούρα με τις ρόδες-παπάκια (@) και συζητήσαμε για το πόσο γρήγορα μεταφέρονται τα μηνύματα σήμερα. Μέσα από το έργο τέχνης, προσεγγίσαμε την έννοια της ψηφιακής επικοινωνίας και μάθαμε πώς να περιηγούμαστε με ασφάλεια, σαν υπεύθυνοι “ποδηλάτες” στον ψηφιακό κόσμο!
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας, το νηπιαγωγείο μας γέμισε λέξεις, ήχους, γέλια και… πολλή αγάπη για τη γλώσσα μας! Η ημέρα αυτή αποτελεί μια ξεχωριστή ευκαιρία να γνωρίσουν τα παιδιά τη δύναμη και την ομορφιά της ελληνικής γλώσσας μέσα από βιωματικές και δημιουργικές δραστηριότητες.
Συζητήσαμε με τα παιδιά για τη σημασία της ελληνικής γλώσσας και τη διαχρονική της αξία, κάνοντας ιδιαίτερη αναφορά στον εθνικό μας ποιητή, Διονύσιο Σολωμό, που μας χάρισε τον «Ύμνο εις την Ελευθερίαν».
«Αποτίνοντας φόρο τιμής στον εθνικό μας ποιητή, πραγματοποιήσαμε ένα οδοιπορικό στη γενέτειρά του, το “Φιόρο του Λεβάντε”, την πανέμορφη Ζάκυνθο. Η περιήγησή μας μας οδήγησε στον εμβληματικό Λόφο του Στράνη, εκεί όπου ο Διονύσιος Σολωμός, αγγιγμένος από τη γαλήνη της φύσης και τους ψιθύρους του Ιονίου, βρήκε την απόλυτη έμπνευση.
Σε αυτόν τον ιερό χώρο, όπου κάθε ήχος του δάσους μοιάζει να κουβαλάει την ηχώ της ιστορίας, ο ποιητής συνέθεσε τους στίχους που εξυμνούν το πολυτιμότερο αγαθό: την Ελευθερία. Με ιδιαίτερη συγκίνηση, τα παιδιά αναγνώρισαν και τραγούδησαν τον Εθνικό μας Ύμνο, προσεγγίζοντας με σεβασμό το βαθύτερο νόημά του και νιώθοντας, έστω και για λίγο, τον παλμό της δημιουργίας που γεννήθηκε πάνω σε αυτόν τον λόφο.»
«The Greek Tree of English Words»: Ένα δέντρο που αγκαλιάζει τον κόσμο
«Η δημιουργική μας διαδρομή ολοκληρώθηκε με τη βοήθεια της δασκάλας των Αγγλικών μας, της κυρίας Νίκης. Μαζί της φτιάξαμε το δικό μας “The Greek Tree of English Words” (Το Ελληνικό Δέντρο των Αγγλικών Λέξεων). Πάνω στα κλαδιά του “φυτέψαμε” αγγλικές λέξεις που ταξίδεψαν από την Ελλάδα και ρίζωσαν στη διεθνή γλώσσα.
Μέσα από αυτό το όμορφο παιχνίδι, συνειδητοποιήσαμε τη μαγεία που κρύβουν οι λέξεις· μάθαμε ότι δεν είναι απλώς γράμματα, αλλά μικρά οχήματα που μας ταξιδεύουν στην ιστορία και τον πολιτισμό. Ήταν μια σπουδαία αποκάλυψη για όλους μας να βλέπουμε την ελληνική σκέψη να ανθίζει μέσα από ξένες λέξεις!»
Μέσα από απλά παραδείγματα, τα παιδιά γνώρισαν πως η γλώσσα μας έχει βαθιές ρίζες στην ιστορία και στον πολιτισμό μας.
Στη συνέχεια, τα δύο τμήματα (1 και 2) συνεργαστήκαμε και δημιουργήσαμε ένα κοινό ομαδικό έργο. Τα παιδιά χρωμάτισαν και διακόσμησαν με ενθουσιασμό, ενώ έγραψαν ελληνικές λέξεις που αγαπούν. Μέσα από τη συζήτηση διαπιστώσαμε πως πολλές λέξεις άλλων γλωσσών έχουν τη ρίζα τους στην ελληνική — μια ανακάλυψη που τους προκάλεσε εντύπωση και χαμόγελα!
Ξεχωριστή θέση στη δράση μας είχε η λέξη «μελωδία». Είδαμε πως γράφεται η λέξη αυτή και σε άλλες γλώσσες και πόσο θυμίζει την ελληνική λέξη, γράφοντάς την και βάζοντας δίπλα τη σημαία της κάθε χώρας.. Επιλέξαμε όλοι μαζί την ίδια λέξη και, με τη βοήθεια της τεχνολογίας, ακούσαμε πώς προφέρεται σε διάφορες γλώσσες: στα αγγλικά, στα γαλλικά, στα ιταλικά, στα ισπανικά, στα πορτογαλικά, ακόμη και στα κινέζικα. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν ανακαλύπτοντας ότι, παρόλο που η προφορά αλλάζει, η λέξη παραμένει τόσο γνώριμη και τόσο… ελληνική!
Έπειτα, ταξινομήσαμε τις λέξεις που αναφέραμε σε κατηγορίες, συνδέοντάς τες με τις «συγγενικές» τους, τις ομόρριζες λέξεις. Τα παιδιά επέλεγαν το φύλλο εργασίας με τη λέξη που ήθελαν και τις αντίστοιχες ομόριζες λέξεις και δημιούργησαν τα ατομικά τους έργα. Μέσα από αυτή τη διαδικασία κατανόησαν βιωματικά πως οι λέξεις έχουν «οικογένεια» και κοινή ρίζα.
Ήταν μια ημέρα γεμάτη συνεργασία, ανακαλύψεις και δημιουργία. Γιατί στο νηπιαγωγείο μας η γλώσσα δεν είναι απλώς μάθημα — είναι εμπειρία, έκφραση και ταξίδι!
Χειμωνιάτικος αέρας φύσηξε ξανά, σύννεφα και κρύο ήρθαν ξαφνικά. Μα στην τάξη μας ζεστασιά σκορπά, η γνώση και η χαρά!
Μετά την επιστροφή μας από τις γιορτές των Χριστουγέννων, η τάξη μας γέμισε ξανά παιδικές φωνές, χαμόγελα και όρεξη για δημιουργία. Το νέο μας θεματικό ταξίδι ξεκίνησε με τον Χειμώνα, μια εποχή γεμάτη αλλαγές, εικόνες και εμπειρίες που κέντρισαν το ενδιαφέρον των παιδιών.
Αρχικά, παρατηρήσαμε τις αλλαγές του καιρού. Συζητήσαμε για το κρύο, τη βροχή, τον αέρα, ακόμη και το χιόνι, και μάθαμε να αναγνωρίζουμε τα βασικά χαρακτηριστικά της εποχής. Μέσα από εικόνες, βίντεο και βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά κατανόησαν πώς αλλάζει ο ουρανός, η θερμοκρασία και η καθημερινότητά μας τον χειμώνα.
Στη συνέχεια, ασχοληθήκαμε με τα φρούτα και τα λαχανικά του χειμώνα. Τα γνωρίσαμε, τα ονομάσαμε, τα ταξινομήσαμε και μιλήσαμε για τη διατροφική τους αξία. Τα παιδιά έμαθαν πως η εποχικότητα των τροφών είναι σημαντική για την υγεία μας και ανακάλυψαν νέες γεύσεις και αρώματα.
Ιδιαίτερο ενδιαφέρον προκάλεσε η συζήτηση για τις αλλαγές στη φύση και τις συνήθειες των ζώων. Παρατηρήσαμε πώς τα δέντρα χάνουν τα φύλλα τους, πώς κάποια ζώα πέφτουν σε χειμερία νάρκη και πώς άλλα προσαρμόζονται στις χαμηλές θερμοκρασίες. Μέσα από αφηγήσεις, παιχνίδια ρόλων και δημιουργικές δραστηριότητες, τα παιδιά κατανόησαν με τρόπο απλό και ευχάριστο τις έννοιες της προσαρμογής και της επιβίωσης.
Στη χειμωνιάτικη θεματική μας εντάξαμε και το αγαπημένο παραδοσιακό παραμύθι «Το Γάντι». Η ιστορία ξεκίνησε όταν ένα γάντι χάνεται στο χιόνι και μικρά ζωάκια του δάσους βρίσκουν εκεί ένα ζεστό καταφύγιο για να προστατευτούν από το κρύο. Ένα-ένα ζητούν να μπουν μέσα, μέχρι που το μικρό γάντι γεμίζει ασφυκτικά!
Το παραμύθι ενθουσίασε τα παιδιά, καθώς επαναλαμβανόμενα μοτίβα και διαλόγοι τους έδωσαν τη δυνατότητα να συμμετέχουν ενεργά στην αφήγηση. Μέσα από την ιστορία μιλήσαμε για την αξία της συνεργασίας, της αποδοχής και της συνύπαρξης, αλλά και για τις ανάγκες των ζώων τον χειμώνα.
Στη συνέχεια, δραματοποιήσαμε το παραμύθι, παίξαμε παιχνίδια ρόλων και δημιουργήσαμε τη δική μας κατασκευή με ένα μεγάλο χάρτινο γάντι, μέσα στο οποίο «φιλοξενήσαμε» τα ζωάκια της ιστορίας. Τα παιδιά εξάσκησαν τη σειροθέτηση, την αρίθμηση (πόσα ζώα χωρούν μέσα στο γάντι;) και τη γλωσσική τους έκφραση, ενώ παράλληλα καλλιέργησαν τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους.
Το μικρό γάντι του παραμυθιού μάς δίδαξε πως, όταν υπάρχει καλοσύνη και συνεργασία, πάντα βρίσκεται χώρος για όλους!
Στο πλαίσιο της θεματικής μας για τον Χειμώνα, με την κυρία Νικη, την καθηγήτρια των Αγγλικών μας παρακολουθήσαμε το αγαπημένο παιδικό παραμύθι «Froggy Gets Dressed». Μέσα από την ιστορία του μικρού βάτραχου, τα παιδιά διασκέδασαν αλλά και έμαθαν τη σωστή σειρά με την οποία ντυνόμαστε τον χειμώνα, ώστε να προστατευόμαστε από το κρύο.
Ο Froggy, γεμάτος ενθουσιασμό για να βγει έξω στο χιόνι, ξεχνά συνεχώς κάτι από τα ρούχα του και χρειάζεται να επιστρέψει για να το φορέσει! Η επαναληπτικότητα της ιστορίας βοήθησε τα παιδιά να θυμηθούν εύκολα τα χειμωνιάτικα ρούχα και να κατανοήσουν τη σημασία του κατάλληλου ντυσίματος.
Τα παιδιά εργάστηκαν ανά δύο, φτιάχνοντας το όμορφο πάπλωμα του αγαπημένου ήρωα της ιστορίας και το αποτέλεσμα ήταν εκπληκτικό
Ιδιαίτερη χαρά προκάλεσε στα παιδιά το παιχνίδι με τα «μαγικά γυαλιά» της Αρκτικής. Ένα παιδί φορούσε τα γυαλιά και προσπαθούσε, μέσα από ερωτήσεις προς τους συμμαθητές του, να μαντέψει ποιο ζώο της Αρκτικής ήταν. «Ζω στο χιόνι;», «Έχω φτερά;», «Κολυμπάω;» ήταν μερικές από τις ερωτήσεις που ακούστηκαν. Μέσα από το παιχνίδι αυτό καλλιεργήθηκε η προφορική έκφραση, η διατύπωση ερωτήσεων και η λογική σκέψη, ενώ τα παιδιά γνώρισαν καλύτερα τα ζώα των πολικών περιοχών.
Παράλληλα, διασκεδάσαμε με το μαθηματικό παιχνίδι «Ταΐζουμε τον πιγκουίνο!». Τα παιδιά καλούνταν να δώσουν στον πιγκουίνο τόσα ψαράκια όσα έδειχνε κάθε φορά ο αριθμός. Με αυτόν τον παιγνιώδη τρόπο εξασκήθηκαν στην αναγνώριση αριθμών, στην αντιστοίχιση ποσότητας-αριθμού και στην αρίθμηση, ενισχύοντας τις μαθηματικές τους δεξιότητες μέσα από τη δράση και το παιχνίδι.
Η μάθηση έγινε βιωματική, συνεργατική και γεμάτη ενθουσιασμό, αποδεικνύοντας πως ο Χειμώνας μπορεί να είναι όχι μόνο κρύος… αλλά και συναρπαστικός!
Δεν θα μπορούσαμε φυσικά να μην αναφερθούμε στα ρούχα του χειμώνα! Τα παιδιά έφεραν παραδείγματα από την καθημερινότητά τους, ομαδοποίησαν ρούχα ανάλογα με τη χρήση τους και συζήτησαν για τη σημασία του να ντυνόμαστε κατάλληλα, ώστε να προστατευόμαστε από το κρύο.
Το ταξίδι μας ολοκληρώθηκε με πολλές χειμωνιάτικες κατασκευές. Χιονάνθρωποι, γάντια, κασκόλ, σύννεφα και ομπρέλες στόλισαν την τάξη μας, μετατρέποντάς την σε ένα μικρό, δημιουργικό χειμωνιάτικο τοπίο. Μέσα από την τέχνη και το παιχνίδι, τα παιδιά εξέφρασαν όσα έμαθαν και ένιωσαν, ενισχύοντας παράλληλα τη λεπτή κινητικότητα, τη φαντασία και τη συνεργασία.
Μια ακόμη αγαπημένη ιστορία που μας κράτησε συντροφιά ήταν «Ο Χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει». Τα παιδιά γνώρισαν έναν χιονάνθρωπο διαφορετικό από τους άλλους, που φοβόταν τον ερχομό της άνοιξης και δεν ήθελε να λιώσει. Μέσα από την αφήγηση, ανακαλύψαμε τα συναισθήματά του, τις σκέψεις και τις αγωνίες του.
Ο Χειμώνας στην τάξη μας δεν θα μπορούσε να ολοκληρωθεί χωρίς… ένα μικρό πείραμα! Δημιουργήσαμε τον δικό μας χιονάνθρωπο χρησιμοποιώντας μαγειρική σόδα και μαλακτική κρέμα μαλλιών.
Τα παιδιά ανακάτεψαν τα δύο υλικά και παρατήρησαν πώς το μείγμα άρχισε να θυμίζει αληθινό χιόνι: απαλό, αφράτο και εύπλαστο. Μέσα από τη διαδικασία, πειραματίστηκαν με τις ποσότητες, δοκίμασαν, ανακάτεψαν ξανά και συνεργάστηκαν για να πετύχουν την κατάλληλη υφή. Στη συνέχεια, έπλασαν μικρούς χιονάνθρωπους, προσθέτοντας κουμπιά, κασκόλ και καπελάκια.
Το πείραμα αποτέλεσε μια εξαιρετική ευκαιρία για αισθητηριακή εξερεύνηση, καθώς τα παιδιά χρησιμοποίησαν την αφή και την όσφρησή τους, περιγράφοντας την υφή και το άρωμα του «χιονιού» μας. Παράλληλα, μιλήσαμε για τις ιδιότητες των υλικών, τις αναμείξεις και τη σημασία της παρατήρησης.
Μέσα από τη χαρά της δημιουργίας, τα παιδιά ένιωσαν πως η επιστήμη μπορεί να γίνει παιχνίδι — και ο Χειμώνας να χωρέσει… στα χεράκια τους!
Μιλήσαμε για τα χειμερινά σπορ και επικεντρωθήκαμε στο πιο γνωστό σε όλους μας …. το σκι!!!!!!
Στο χειμωνιάτικο ταξίδι μας προσθέσαμε και την ποιητική ιστορία «Το φεγγάρι του Γενάρη μοιάζει σαν μαργαριτάρι». Μέσα από τους στίχους και τις εικόνες της, τα παιδιά γνώρισαν τον μήνα Ιανουάριο και ανακάλυψαν τη μαγεία του χειμωνιάτικου ουρανού.
Μιλήσαμε για το φεγγάρι, το παρατηρήσαμε σε εικόνες, συζητήσαμε για το σχήμα και το φως του και εκφράσαμε τις δικές μας σκέψεις: γιατί άραγε μοιάζει με μαργαριτάρι; Τι χρώμα έχει; Πού κρύβεται την ημέρα; Η ιστορία αποτέλεσε αφορμή για να καλλιεργήσουμε τον προφορικό λόγο, τη φαντασία και τη δημιουργική σκέψη των παιδιών.
Στη συνέχεια, δημιουργήσαμε τις δικές μας καλλιτεχνικές αποτυπώσεις του φεγγαριού με τέμπερες και χαρτόνια σε σκούρες αποχρώσεις, φτιάχνοντας έναν χειμωνιάτικο νυχτερινό ουρανό γεμάτο αστέρια. Παράλληλα, γνωρίσαμε τα ονόματα των χειμωνιάτικων μηνών και συζητήσαμε για τα χαρακτηριστικά του Γενάρη, του πρώτου μήνα του χρόνου.
Μέσα από τη συγκεκριμένη ιστορία, ο Χειμώνας απέκτησε μια πιο ήρεμη και ονειρική διάσταση, θυμίζοντάς μας πως ακόμη και τις πιο κρύες νύχτες, το φεγγάρι φωτίζει τον ουρανό σαν ένα λαμπερό μαργαριτάρι.
Φανταστήκαμε και δημιουργήσαμε τη δική μας ΧΕΙΜΩΝΙΑΤΙΚΗ ΝΥΧΤΑ
Ο Χειμώνας μπορεί να είναι κρύος… αλλά στην τάξη μας η γνώση, η δημιουργία και τα χαμόγελα τον κάνουν πάντα ζεστό!
Το πρόγραμμα «Το Αστέρι της Ευχής» υλοποιείται εδώ και 24 χρόνια με στόχο την ευαισθητοποίηση παιδιών, εκπαιδευτικών και γονέων γύρω από την προσφορά και τον εθελοντισμό. Μέσα από εκπαιδευτικά βίντεο, παραμύθια και παρουσιάσεις, οι μαθητές μαθαίνουν τη σημασία της φιλανθρωπίας, της κοινωνικής ευαισθησίας και της αλληλεγγύης.
Στον 2ο θεματικό κύκλο των εργαστηρίων δεξιοτήτων, οι μαθητές κατάλαβαν πως η ενεργή συμμετοχή σε δράσεις εθελοντισμού και κοινωνικής προσφοράς τους δίνει τα εφόδια να γίνουν υπεύθυνοι και ενεργοί πολίτες του αύριο.
1ο εργαστήριο: “Ας γνωρίσουμε το MAKE A WISH”
Στους μαθητές μας παρουσιάστηκε ο φάκελος και ο κύλινδρος που λάβαμε από το MAKE A WISH.
Παρατηρήσαμε μαζί την αφίσα, περιγράψαμε τι απεικόνιζε και διαβάσαμε προσεκτικά τις πληροφορίες που περιείχε, συζητώντας τη σημασία τους.
Κάποια από τα παιδιά θυμήθηκαν τη συμμετοχή του σχολείου μας στο «Αστέρι της Ευχής» από την περσινή σχολική χρονιά και, με τη δική τους βοήθεια, ενημερώθηκαν και οι υπόλοιποι συμμαθητές τους.
Στη συνέχεια, τους παρουσιάσαμε το«Τεράστιο Αστέρι» και εξηγήσαμε ότι ζωγραφίζοντάς το, είτε δημιουργώντας το δικό μας ποίημα πλαισιωμένο με ζωγραφιές μας και όμορφα μηνύματα μπορούμε να συμμετάσχουμε στο διαγωνισμό του MAKE A WISH, ενισχύοντας με τον τρόπο αυτό τη συμμετοχή τους σε δράσεις κοινωνικής προσφοράς.
Μπήκαμε στην ιστοσελίδα του Make a wish και στην αρχική της σελίδα βρήκαμε τις ευχές των μικρών μας φίλων (πρόσφατες ιστορίες) μερικές απο τις οποίες είδαμε όλοι μαζί παρέα.
Στο τέλος της ώρας οι μικροί μας μαθητές ενημερώθηκαν για την ευχή της μικρής Ιωάννας που υιοθέτησε το σχολείο μας τη φετινή σχολική χρονιά και τους δείξαμε φωτογραφίες από το ταξίδι στη Disneyland
Το κάθε παιδί έφτιαξε μια ζωγραφιά έγραψε το μήνυμα που θέλει να στείλει στην Ιωάννα (πχ να γίνει καλά και να χαμογελάει συνέχεια, να γίνει καλά και να ταξιδεύει όπου θέλει κα.) και ετοιμάσαμε ένα πακέτο γεμάτο ευχές, δώρα και όνειρα για τη νέα μας φίλη!!
Στη συνέχεια του εργαστηρίου μας είδαμε την πρώτη ευχή, την ευχή που οδήγησε στην ίδρυση του οργανισμού στο εξωτερικό και στη συνέχεια πως ήρθε η ευχή στη χώρα μας.
Έτσι ξεκίνησαν όλα… Από την επιθυμία μίας μητέρας να χαρίσει το όνειρο στο παιδί της.
Ο επτάχρονος Chris από το Φοίνιξ της Αριζόνα (Η.Π.Α), το 1980 ήθελε να γίνει αστυνομικός. Έπασχε όμως από λευχαιμία και ο αγώνας του για ζωή τον είχε κάνει να πάψει να ονειρεύεται. Καμάρωνε το ελικόπτερο της αστυνομίας που στα μάτια του φάνταζε σαν να ήταν ολόκληρος ο κόσμος. «Κι αν μπορούσε να δει το ελικόπτερο από κοντά;», σκέφτηκε η μητέρα του,η Linda. «Κι αν δεν το έβλεπε απλώς αλλά έκανε και μία βόλτα με αυτό;», πρόσθεσε ο αρχηγός του αστυνομικού τμήματος στο μακρινό Phoenix στην Arizona. «Κι αν του φτιάχναμε και μία στολή και τον περνούσαμε και από μία εκπαίδευση;», «Κι αν στήναμε και ένα κυνήγι παρανόμων και μπορούσε να ‘συλλάβει’ τους κακούς;» «Κι αν είναι όντως καλός Αστυνομικός, δεν πρέπει να παρασημοφορηθεί για τη δράση του;» άρχισαν να προσθέτουν οι συνάδελφοί του. Κι έτσι, λίγο τυχαία, μα με πολλή αγάπη και πίστη στο όνειρο, ο Chris έγινε κανονικός Αστυνομικός στις 29 Απριλίου του 1980. Και ο Chris μεταμορφώθηκε. Έδειχνε πιο δυνατός, πιο χαρούμενος, με μεγαλύτερη ελπίδα για το «αύριο». Το «αύριο» δεν ήρθε για τον Chris αλλά η πρωτοβουλία αυτή έμελλε να αλλάξει τον κόσμο. Λίγους μήνες μετά από εκείνη την ημέρα, η Linda πηγαίνοντας να ευχαριστήσει τους αστυνομικούς και όσους συνέβαλαν στην εκπλήρωση της ευχής του μοναχοπαιδιού της, τους παρότρυνε να συνεχίσουν να προσφέρουν ό,τι έκαναν για τον Chris και σε άλλα παιδιά που πάλευαν μία απειλητική ασθένεια. Και όλοι συμφώνησαν. Συναντήθηκαν ένα απόγευμα στο σπίτι του ενός εκ των αστυνομικών και βγάζοντας από τις τσέπες τους όσα χρήματα είχαν εκείνη τη στιγμή μαζί τους, συγκέντρωσαν 37,76$ και ίδρυσαν το Make-A-Wish!
Στην Ελλάδα, το Make-A-Wish ιδρύθηκε το 1996, με πρώτη ευχή αυτήν του Ανδρέα, που ήθελε να παίξει με την αγαπημένη του ομάδα, τον Ολυμπιακό. Ντυμένος με τη φόρμα του «Θρύλου», μπήκε στο γήπεδο για προπόνηση με τους αγαπημένους του παίκτες, σουτάροντας και τριπλάρωντας με απίστευτη χαρά. Στο τέλος παρέλαβε μια τιμητική πλακέτα και μια μπάλα με τις υπογραφές τους, μια στιγμή που έμεινε ανεξίτηλα χαραγμένη στη μνήμη του και τον ενίσχυσε στις δύσκολες στιγμές της μάχης του με την ασθένεια. Όπως είχε πει τότε ο 10χρονος Ανδρέας: «Αν ένα απίστευτο όνειρό σου έγινε πραγματικότητα, τότε και το όνειρό σου να ξαναγίνεις καλά, έρχεται πιο κοντά».
Στο πλαίσιο του προγράμματος, αξιοποιήσαμε το «Παραμύθι Ευγνωμοσύνης» ως πρώτο βήμα γνωριμίας των παιδιών με τον οργανισμό. Το βίντεο της ευχής της Έλενας βοήθησε τα παιδιά να κατανοήσουν το πραγματικό έργο του Make-A-Wish και τις αξίες του, όπως ο σεβασμός, η διαφορετικότητα και η ευγνωμοσύνη.
“…εγώ έχω πολλά παιχνίδια και είμαι τυχερή γιατί έχω και πολλή αγάπη! Υπάρχουν όμως παιδιά που δεν έχουν τους γονείς τους, ούτε παιχνίδια έχουν. Υπάρχει πολλή θλίψη στον κόσμο. Κι εγώ θέλω να μοιράζομαι όσα έχω. Για να έχουν λίγη χαρά. Γιατί έτσι είμαι κι εγώ χαρούμενη” Η Ελένη μας διδάσκει πως ακόμα και στις πιο δύσκολες στιγμές, στις πιο σκοτεινές πάντα υπάρχει φως! Και όλα αποκτούν νόημα όταν τα μοιράζεσαι με τους γύρω σου. Ένα πολύ δυνατό παράδειγμα για την έννοια της προσφοράς μέσα από την ευχή της Ελένης
2ο Εργαστήριο : ” Ένα αστέρι στη καρδιά”
Φέτος είχαμε τη χαρά να επισκεφθούν το σχολείο μας δυο ξεχωριστά κορίτσια..η κυρία Ελπίδα και η κυρία Αγγελική , εθελόντριες του MAKE A WISH (ΚΑΝΕ ΜΙΑ ΕΥΧΗ)
Mας παρουσίασαν το αγαπημένο μας πλέον παραμύθι της Μαρίνα Γιώτη
Λίγα λόγια για την ιστορία Το Αρκουδάκι ήθελε να γίνει πολύ δυνατό! Τόσο δυνατό που να είναι πραγματικά ανίκητο! Τόσο δυνατό που να μπορεί να νικήσει κάθε εχθρό, μεγάλο ή μικρό… Δεν ήξερε όμως πώς να το κάνει, γιατί δεν είχε κάτι το ξεχωριστό ούτε κάποια υπερδύναμη. Έτσι, σκέφτηκε να κάνει μια ευχή σε ένα αστέρι και ξεκίνησε ένα ταξίδι μοναδικό, όπου ανακάλυψε ότι, όταν προσφέρεις με την καρδιά σου, αυτό που χαρίζεις δεν χάνεται, αλλά πολλαπλασιάζεται.
3ο Εργαστήριο : ” Εθελοντισμός”
Ο φίλος μας το αρκουδάκι μας άφησε και ένα γράμμα και οι φίλες μας οι εθελόντριες μας το διάβασαν:
«Φιλαράκια μου σας χαιρετώ. Στο βιβλίο που διαβάσατε καταλάβατε πως για μένα είναι πολύ σημαντικό να προσφέρω στον συνάνθρωπό μου. Δεν μπορούσα να βλέπω τη φίλη μου τη Ζωή να είναι στο κρεβάτι κι εγώ να μην αναλαμβάνω δράση. Σας διαβεβαιώνω πως αν θέλετε κι εσείς μια αστεράτη καρδιά, αν θέλετε η καρδιά σας να είναι γεμάτη φως, γεμάτη ευτυχία, θα πρέπει να αναλάβετε δράση. Μέσα στον φάκελο θα βρείτε τον αναγραμματισμό μιας σπουδαίας λέξης. Βάλτε τη στη σειρά για να ανακαλύψετε πώς θα αποκτήσετε μια αστεράτη καρδιά σαν και τη δικιά μου».
Μας μίλησαν για τη λέξη Εθελοντισμός και τι κάνουν οι Εθελοντές…
Συζητήσαμε με τα παιδιά τα τέσσερα είδη εθελοντισμού:
Προσφέρω χρόνο.
Προσφέρω υπηρεσίες, γνώσεις ή εμπειρίες μου.
Προσφέρω υλικά αγαθά.
Προσφέρω κάτι από τον εαυτό μου(όπως αίμα, μυελό, μαλλιά ή όργανα).
Μιλήσαμε για την αξία της προσφοράς και παρουσιάσαμε στους μαθητές εθελοντικές πράξεις μέσα από πλούσιο οπτικοακουστικό υλικό, ώστε να κατανοήσουν πώς κάθε δράση, μικρή ή μεγάλη, έχει σημασία και δύναμη να αλλάξει ζωές.
4ο Εργαστήριο : «Ο Εθελοντισμός μέσα από τα βιβλία»
Διαβάσαμε το εξαιρετικό παραμύθι ”Το δένδρο που έδινε”. Ένα παραμύθι που υμνεί την αξία της προσφοράς , της αγάπης και της ανιδιοτέλειας (βασικά στοιχεία του εθελοντισμού) αλλά δείχνει και την πλεονεξία του ανθρώπου ,που ζητά όλο και παραπάνω χωρίς αυτός να θέλει προσφέρει τίποτα στους άλλους…. μέχρι που η ζωή φτάνει στο τέλος της….
Διαβάσαμε ένα εξαιρετικό βιβλίο “Το Δώρο της Παπλωματούς”
Το “Δώρο της Παπλωματούς” του Jeff Brumbeau είναι ένα σύγχρονο παραμύθι που εξερευνά τη χαρά της προσφοράς μέσα από μια μαγευτική αφήγηση. Στο επίκεντρο της ιστορίας βρίσκεται μια γενναιόδωρη παπλωματού που δημιουργεί όμορφα παπλώματα και τα χαρίζει στους φτωχούς, προσφέροντας μια αντιπαράθεση με την απληστία ενός βασιλιά, ο οποίος κατέχει όλους τους θησαυρούς του κόσμου αλλά αναζητά την αληθινή ευτυχία.
Η πλοκή αναπτύσσεται γύρω από τη συνάντηση της παπλωματού με τον βασιλιά, καθώς οι συγκρούσεις μεταξύ του πλούτου και της γενναιοδωρίας αποκαλύπτουν βαθιά συναισθήματα και διδάγματα. Η αλληγορία της ιστορίας οδηγεί τον αναγνώστη σε ένα ταξίδι αυτογνωσίας και ανακάλυψης της αξίας της προσφοράς. (ΠΗΓΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΒΙΒΛΙΟ ΑΠΟ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ PUBLIC)
Στη συνέχεια φτιάξαμε το πάπλωμα της δικής μας τάξης
Χρωματίσαμε εικόνες με πράξεις εθελοντισμού και τις κολλήσαμε στο χαρτόνι κάτω από τη λέξη Εθελοντισμός που είχαμε ανασυνθέσει.
Γίναμε και εμείς μικροί εθελοντές…..και εθελόντριες……….
5ο Εργαστήριο : Ασπίδα Εθελοντισμού
Πλησιάζοντας στο κλείσιμο του εργαστήριού μας με τη βοήθεια του διαδικτύου μάθαμε για εθελοντικούς οργανισμούς στη χώρα αλλά και σε όλο το κόσμο και είδαμε ποιος είναι ο ρόλος του καθενός
Φτιάξαμε το puzzle του εθελοντισμού και των καλών πράξεων
Επιπλέον, εντάξαμε τη Bee-Bot στις δραστηριότητες, ώστε τα παιδιά να συνδέσουν τη μάθηση με τη συνεργασία και τη συμμετοχή σε κοινές δράσεις. Μέσα από το παιχνίδι με τον εκπαιδευτικό ρομποτικό «μικρό βοηθό», τα παιδιά έμαθαν πώς η ομαδική προσπάθεια και η συνεργασία μπορούν να ενισχύσουν την κοινωνική προσφορά και να κάνουν κάθε δράση πιο ουσιαστική και διασκεδαστική.
Μέσα από όλες αυτές τις δραστηριότητες, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να ζήσουν τον εθελοντισμό στην πράξη, να κατανοήσουν τη δύναμη της προσφοράς και να συνειδητοποιήσουν πως ακόμα και μικρές πράξεις μπορούν να φέρουν μεγάλη χαρά και ελπίδα. Η συμμετοχή τους στο πρόγραμμα «Το Αστέρι της Ευχής» τους έδωσε τα εφόδια να γίνουν ενεργοί και κοινωνικά ευαισθητοποιημένοι πολίτες, έτοιμοι να προσφέρουν με ενσυναίσθηση, σεβασμό και αλληλεγγύη, κάνοντας τον κόσμο γύρω τους λίγο καλύτερο.
Σήμερα είχαμε την τιμή και τη χαρά να φιλοξενήσουμε στο νηπιαγωγείο μας, για ακόμη μία φορά, τον αγαπημένο μας φίλο και ηθοποιό Θωμά Πανδή με τον θίασο «Καρουζέλ»!
Με την παράστασή του «Με την αγάπη φτάνω στ’ άστρα», μικροί και μεγάλοι ταξιδέψαμε στον κόσμο της φαντασίας, του γέλιου και των όμορφων μηνυμάτων.
Σήμερα πραγματοποιήσαμε ένα ξεχωριστό ταξίδι αναζητώντας μια νέα χώρα… τη χώρα της αγάπης! Μια χώρα όπου κυριαρχούν η καλοσύνη, η συνεργασία, η φιλία και ο σεβασμός.
Περιπλανηθήκαμε με πολλή χαρά, γέλια, χορό και παιχνίδι σε έναν κόσμο μαγικό κι ονειρεμένο… με μάγους, καλές και κακές νεράιδες, μαγικά φίλτρα και μαντζούνια!
Και στο τέλος της ιστορίας μας καταλήξαμε όλοι μαζί στο πιο όμορφο μήνυμα: «Το καλό και η αγάπη πάντα νικάνε!»
Ο ταλαντούχος Θωμάς Πανδής, με τον μοναδικό του τρόπο, πέρασε στα παιδιά μας δυνατά μηνύματα αγάπης, ενσυναίσθησης και αλληλεγγύης. Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό, γέλασαν, συγκινήθηκαν και μέσα από το θεατρικό παιχνίδι ανακάλυψαν πως με οδηγό την αγάπη μπορούμε να φτάσουμε… ακόμα και στ’ άστρα!
Ευχαριστούμε θερμά για αυτή την τόσο ξεχωριστή μέρα τον θίασο «Καρουζέλ» και τον αγαπημένο μας φίλο Θωμά Πανδή, που κάθε φορά μας χαρίζουν κάτι πραγματικά μαγικό!
Στις 30 Ιανουαρίου το νηπιαγωγείο μας τίμησε τη γιορτή των Τριών Ιεραρχών, των μεγάλων δασκάλων και προστατών της Παιδείας
του Μεγάλου Βασιλείου, του Αγίου Γρηγορίου του Θεολόγου και του Αγίου Ιωάννη του Χρυσοστόμου.
Μέσα από απλές και κατανοητές δραστηριότητες, τα παιδιά γνώρισαν τη ζωή και το έργο των Τριών Ιεραρχών, μαθαίνοντας για την αγάπη τους προς τα γράμματα, τη μόρφωση και τον συνάνθρωπο. Συζητήσαμε για τη σημασία της καλοσύνης, της προσφοράς και του σεβασμού, αξίες που αποτελούν βασικά θεμέλια της εκπαίδευσης.
Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε δημιουργικές δραστηριότητες, όπως κατασκευές, ζωγραφιές και αφηγήσεις, εμπνευσμένες από το έργο των Αγίων. Χρησιμοποιώντας την τέχνη του πουαντιγισμού ετοιμάσαμε τα κολάζ μας….
Μέσα από το παιχνίδι και τη βιωματική μάθηση, κατανόησαν ότι η γνώση είναι ένα πολύτιμο αγαθό που μας βοηθά να γίνουμε καλύτεροι άνθρωποι.
ΑΓΑΠΗ.. ΜΑΘΗΣΗ.. ΚΑΛΟΣΥΝΗ
Μάθαμε πως όλα αυτά πρέπει να συνυπάρχουν αρμονικά
δε νοείται η μάθηση χωρίς αγάπη και καλοσύνη
“γίναμε” κι εμείς οι ίδιοι *τρεις Ιεράρχες *, για να αντιληφθούμε την πολύτιμη προσφορά τους που σήμερα τιμά η εκκλησία και προστατεύουν την εκπαιδευτική κοινότητα
Η ημέρα ολοκληρώθηκε σε κλίμα χαράς και συγκίνησης, με τα παιδιά να εκφράζουν με τον δικό τους αυθόρμητο τρόπο όσα έμαθαν. Φτάσαμε στο τέλος της ημέρας οι οι ίδιοι μας οι μαθητές να λένε.. Κυρία; χρόνια πολλά, αισθανόμενοι τη σημερινή μεγάλη μέρα και γιορτή και αναμένοντας και τις δικές μας ευχές
Η γιορτή των Τριών Ιεραρχών αποτελεί για το σχολείο μας μια ξεχωριστή ευκαιρία να αναδείξουμε τον σημαντικό ρόλο της εκπαίδευσης και να καλλιεργήσουμε στα παιδιά μας την αγάπη για τη μάθηση και τον σεβασμό στις αξίες της παράδοσής μας.
Η Βασιλόπιτα είναι ένα παλιό χριστιανικό έθιμο που τηρείται σε πολλές χώρες και συνδέεται με τον ερχομό της Πρωτοχρονιάς. Παρασκευάζεται τις τελευταίες μέρες του χρόνου και κόβεται μόλις αλλάξει ο χρόνος, για να υποδεχτούμε όλοι μαζί τη νέα χρονιά με χαρά και ευχές.
Ένα από τα πιο χαρακτηριστικά στοιχεία της Βασιλόπιτας είναι το νόμισμα που κρύβεται στο εσωτερικό της, το λεγόμενο φλουρί. Όποιος το βρει, σύμφωνα με την παράδοση, θεωρείται τυχερός για όλη τη χρονιά.
Σύμφωνα με το ελληνικό έθιμο, η Βασιλόπιτα κόβεται σε οικογενειακή ή φιλική συγκέντρωση. Λίγο μετά τα μεσάνυχτα, όλοι ανταλλάσσουν ευχές για «Καλή Χρονιά» και «Χρόνια Πολλά» και η πίτα τοποθετείται στο τραπέζι. Ο οικοδεσπότης τη σταυρώνει και κόβει κομμάτια για το σπίτι και για κάθε μέλος της οικογένειας, ξεκινώντας από τους μεγαλύτερους, χωρίς να ξεχνά όσους λείπουν ή όσους έχουν ανάγκη.
Το έθιμο αυτό συνεχίζεται και τις επόμενες ημέρες των γιορτών, μεταφέροντας το μήνυμα της αγάπης, της προσφοράς και της ενότητας.
Έτσι, ήρθε η ώρα να κόψουμε τη Βασιλόπιτα και στο δικό μας «σπίτι», το νηπιαγωγείο μας.
Με χαμόγελα, χαρά και ανυπομονησία για το φλουρί, οι κυρίες του σχολείου, ως οικοδέσποινες, ανέλαβαν τη διαδικασία, δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να γνωρίσουν και να αγαπήσουν τα όμορφα έθιμα του τόπου μας.
Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε θερμά τους γονείς κάθε τμήματος της σχολικής μας μονάδας για την προσφορά της Βασιλόπιτας και για τη συνεχή στήριξη και συνεργασία τους, που γεμίζει το σχολείο μας χαμόγελα και ζεστασιά.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
