3
Ιούν 25

Τα ψηφιακά βιβλία της Γ’ τάξης για τη διαφορετικότητα και τη φιλία

από 5ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΡΟΔΟΥ Κάτω από: Γενικά | Δεν υπάρχουν σχόλια »

Στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού προγράμματος «Ενεργός Πολίτης»με τίτλο *«Να σου πω μία ιστορία…»,οι μαθητές της Γ’ τάξης δημιούργησαν δύο μοναδικά ψηφιακά βιβλία, εμπνευσμένα από τις αξίες της αποδοχής, της ισότητας και της συνύπαρξης. Με γνώμονα τους 17 Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης του ΟΗΕ και ειδικότερα την ενίσχυση της ένταξης και της κοινωνικής συνοχής, οι μικροί μαθητές ανέλαβαν ενεργό ρόλο στη δημιουργία και έκφραση, αποδεικνύοντας πως ακόμη και τα πιο τρυφερά χέρια μπορούν να γράψουν σπουδαίες ιστορίες.

“Η Δέσποινα με τα Ροζ Όνειρα”– Είναι μια ιστορία  που αγκαλιάζει τη διαφορετικότητα και δίνει φωνή σε όλους εκείνους που συχνά μένουν στο περιθώριο. Η μικρή Δέσποινα, με τη ροζ ματιά της στον κόσμο, καλεί τους αναγνώστες να δουν την ομορφιά στο διαφορετικό, να κατανοήσουν και να αποδεχτούν τις ιδιαιτερότητες που κάνουν τον καθένα μας μοναδικό.

‘Η Δύναμη της Φιλίας” Η υμνεί την αξία των ανθρώπινων σχέσεων και της αληθινής φιλίας. Οι μικροί δημιουργοί αφηγούνται με απλό και συγκινητικό τρόπο πώς η κατανόηση, η συμπαράσταση και η εμπιστοσύνη μπορούν να ενώσουν διαφορετικούς κόσμους και να γίνουν γέφυρα για έναν πιο ανθρώπινο και δίκαιο κόσμο.

Οι μαθητές δεν περιορίστηκαν μόνο στη συγγραφή των ιστοριών. Με πολύ μεράκι εικονογράφησαν κάθε σελίδα και ηχογράφησαν τις αφηγήσεις, δημιουργώντας μια ολοκληρωμένη διαδραστική εμπειρία για κάθε αναγνώστη και ακροατή. Η διαδικασία αυτή αποτέλεσε όχι μόνο ένα εκπαιδευτικό εργαλείο, αλλά και μια βαθιά βιωματική εμπειρία μέσα από την οποία καλλιεργήθηκαν η ενσυναίσθηση, η συνεργασία και η υπευθυνότητα.

Μέσα από τα δύο αυτά βιβλία, τα παιδιά της Γ’ τάξης στέλνουν ένα δυνατό μήνυμα: η διαφορετικότητα δεν είναι εμπόδιο, αλλά πλούτος. Η φιλία δεν έχει όρια, και όλοι έχουμε το δικαίωμα να ονειρευόμαστε έναν κόσμο καλύτερο – έναν κόσμο που δεν αποκλείει, αλλά αγκαλιάζει.

Το ταξίδι τους ξεκίνησε με μια ιστορία, μα η επιρροή τους θα συνεχιστεί για πολύ καιρό ακόμα.

a

 

https://read.bookcreator.com/wuANHx3me0V37rrdPo0JhSezhvg1/8Nn-gqlpS4KmfGx7KRpcIw

b

https://read.bookcreator.com/wuANHx3me0V37rrdPo0JhSezhvg1/cBkFG45oT0uKi5_rMAH5nA

Ετικέτες: ,

3
Ιούν 25

Ολοκλήρωση των εκπαιδευτικών ομίλων 2024-2025

από 5ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΡΟΔΟΥ Κάτω από: Γενικά | Δεν υπάρχουν σχόλια »

1Την Παρασκευή 30 Μαΐου 2025 ολοκληρώθηκαν με απόλυτη επιτυχία η λειτουργία των Εκπαιδευτικών Ομίλων του σχολείου μας, που υλοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους 2024-2025, με την υπεύθυνους εκπαιδευτικούς τους Αναστασίου Λ. και Παπαζαχαρίου Ε.
Οι Όμιλοι «Μαθηματικά και τέχνη» και «Μικροί επιστήμονες: Πειραματίζομαι, Κατασκευάζω, Διασκεδάζω» αποτέλεσαν πεδίο δημιουργικής έκφρασης, συνεργασίας και βιωματικής μάθησης για 22 μαθητές και μαθήτριες του σχολείου μας. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να πειραματιστούν, να ανακαλύψουν, να συνδημιουργήσουν και να καλλιεργήσουν δεξιότητες που ξεπερνούν τα όρια της τυπικής σχολικής ύλης.
Τη Δευτέρα 2 Ιουνίου 2025, απονεμήθηκαν στα παιδιά που συμμετείχαν ενεργά και ολοκλήρωσαν επιτυχώς τη διαδρομή τους, τα προβλεπόμενα πιστοποιητικά συμμετοχής, ως ελάχιστη αναγνώριση της προσπάθειας και της συνέπειάς τους.

Ετικέτες:

3
Ιούν 25

Οι μαθητές/τριες της Β’ τάξης αλληλογραφούν με άλλο σχολείο

από 5ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΡΟΔΟΥ Κάτω από: Γενικά | Δεν υπάρχουν σχόλια »

1 1Στα πλαίσια του μαθήματος «Αλληλογραφώ» της γλώσσας, η Β’ τάξη  ξεκίνησε  αλληλογραφία με τη Β΄ Τάξη του 1ου Δ.Σ. Καλυθιών Ρόδου. Σκοπός αυτής της δράσης ήταν να εξασκηθούν τα παιδιά στην αλληλογραφία, που τα τελευταία χρόνια λόγω της ηλεκτρονικής αλληλογραφίας (email) και των τηλεφώνων χάνει συνεχώς έδαφος. Καθώς, επίσης, και για να νιώσουν τη χαρά αυτού του είδους επικοινωνίας, ανταλλάσσοντας τις σκέψεις και τις εμπειρίες τους με συνομήλικούς τους από άλλο σχολείο της πόλης μας.
Στο πλαίσιο των μαθημάτων  έμαθαν πώς γράφεται ένα γράμμα, πώς τοποθετούνται τα στοιχεία στον φάκελο και τη διαδικασία που χρειάζεται για να φτάσει τελικά το γράμμα στον παραλήπτη του.
Αρχικά, οι μαθητές/ιες έλαβαν από ένα γράμμα. Ο ενθουσιασμός ήταν μεγάλος! Έπειτα, απάντησαν στα γράμματα. Συμπλήρωσαν στην τάξη τα στοιχεία στον φάκελο, ζωγράφισαν και κόλλησαν τα γραμματόσημα και όλα ήταν έτοιμα για να ταξιδέψει το γράμμα  στο 1ο Δ.Σ. Καλυθιών.
Ευχαριστούμε, ιδιαίτερα, τους μαθητές της Β’ τάξης του 1ου ΔΣ Καλυθιών και τις δασκάλες τους  κ. Καστελοριζιού Φούλα και κ. Χατζηνικόλα Σταματία για τη δράση αλληλογραφίας καθώς οι μαθητές μας ανακάλυψαν την αξία της κλασικής αλληλογραφίας!

Παραλαβή αλληλογραφίας

2 1

Αποστολή αλληλογραφίας

 

Ετικέτες:

23
Μάι 25

Μελετώντας τα ηφαίστεια

από 5ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΡΟΔΟΥ Κάτω από: Γενικά | Δεν υπάρχουν σχόλια »

Την Τετάρτη 21 Μαΐου 2025, οι μαθητές του ομίλου «Μικροί επιστήμονες: Πειραματίζομαι, Κατασκευάζω, Διασκεδάζω» μελέτησαν τα ηφαίστεια. Έφτιαξαν τα δικά τους ηφαίστεια, ώστε να πειραματιστούν για το πώς γίνεται έκρηξη ενός ηφαιστείου. Έτσι, συγκέντρωσαν ανακυκλώσιμα υλικά για να φτιάξουν το ηφαίστειό τους, και με νερό, μαγειρική σόδα, ξίδι και χρώμα ζαχαροπλαστικής προσομοίωσαν μια έκρηξη ηφαιστείου.

if4

 

Εκτέλεση

  1. Αρχικά γεμίζουμε τα 3/4 του μπουκαλιού με ζεστό νερό
  2. Προσθέτουμε λίγο υγρό για πιάτα
  3. και στην συνέχεια μια κουταλιά μαγειρική σόδα
  4. Όταν είσαστε έτοιμοι για το πείραμα πρόσθεσε μια ποσότητα ξυδιού.
  5. Παρακολούθησε την αντίδραση
  6. Μπορείτε να επαναλάβετε το πείραμα όσες φορές θέλετε απλά προσθέστε σόδα και μετά το ξύδι

 

​Στόχοι

  • Να έρθει το παιδί σε επαφή με την πειραματική διαδικασία.
  • Να κατανοήσει την έννοια της χημικής αντίδρασης εμπειρικά.
  • Να διακρίνει τα οξέα και τις βάσεις και πώς αυτά αντιδρούν (όσο αυτό είναι δυνατό για την ηλικία τους)

Εκτέλεση Πειράματος

https://youtu.be/cQwnioKejoM

Συμπέρασμα                                                      7 4

Η αντίδραση που πραγματοποιείται κατά την “έκρηξη” του ηφαιστείου μας δεν είναι τίποτε άλλο από την αντίδραση του ξυδιού (οξικό οξύ) με τη μαγειρική σόδα (όξινο ανθρακικό νάτριο ή υδρογονανθρακικό νάτριο ή διττανθρακική σόδα). Η μαγειρική σόδα όταν διαλύεται στο νερό δημιουργεί ένα βασικό διάλυμα (ρΗ>7) . Το ξύδι όμως είναι όξινο λόγω του οξικού οξέως που περιέχει (ρΗ<7) και έτσι τελικά αντιδρούν μεταξύ τους με μια αντίδραση που λέγεται εξουδετέρωση.
Οι φυσαλίδες που δημιουργούνται είναι το διοξείδιο του άνθρακα (CO2). Οι φυσαλίδες είναι πιο βαριές από τον αέρα γι’ αυτό το διοξείδιο του άνθρακα συλλέγεται στην επιφάνεια του μπουκαλιού ή ξεχειλίζει. Το απορρυπαντικό – υγρό πιάτων το προσθέτουμε έτσι ώστε η τελική υφή της “λάβας” που θα δημιουργηθεί να είναι πιο παχύρευστη και όχι απλά με φυσαλίδες.

 

Ετικέτες:

23
Μάι 25

« Το φοβισμένο βατραχάκι και το ντροπαλό σύννεφο »

από 5ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΡΟΔΟΥ Κάτω από: Γενικά | Δεν υπάρχουν σχόλια »

1 6Την Τετάρτη 21 Μαΐου 2025, οι εκδόσεις ΓΡΑΦΗΜΑ και η συγγραφέας κ. Κατερίνα Κωνσταντίου πραγματοποίησαν μια διαδικτυακή διαδραστική παρουσίαση του παιδικού βιβλίου: «Το φοβισμένο βατραχάκι και το ντροπαλό σύννεφο», όπου οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τη συγγραφέα, να διαβάσουν τις ψυχοπαιδαγωγικές ιστορίες και να κάνουν ασκήσεις yoga και αναπνοές που αυξάνουν την αυτοπεποίθηση.
Πιο συγκεκριμένα, κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης, η Κατερίνα Κωνσταντίνου δεν περιορίστηκε μόνο στην αφήγηση του παραμυθιού. Μέσα από έναν διαδραστικό τρόπο παρουσίασης, καθοδήγησε τα παιδιά σε στάσεις γιόγκα εμπνευσμένες από την ιστορία, βοηθώντας τα να κατανοήσουν πώς η σωματική έκφραση μπορεί να συνδυαστεί με την ψυχική ισορροπία. Οι μαθήτριες και οι μαθητές των Β΄ και Γ΄ τάξεων του σχολείου μας συμμετείχαν με ενθουσιασμό, ανακαλύπτοντας νέους τρόπους να ηρεμούν, να συγκεντρώνονται και να διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους.
​Το σχολείο ευχαριστεί θερμά την Κατερίνα Κωνσταντίνου για την υπέροχη αυτή εμπειρία. Η σύνδεση της αφήγησης με τη βιωματική μάθηση μέσα από τη γιόγκα προσέφερε στα παιδιά πολύτιμα εργαλεία που μπορούν να αξιοποιήσουν στην καθημερινότητά τους.
Η δράση πραγματοποιήθηκε με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου και στο πλαίσιο ανταλλαγής καλών πρακτικών του Ενδοσχολικού Συντονιστή των Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεων.

Λίγα λόγια για το βιβλίο: ​Το φοβισμένο βατραχάκι και το ντροπαλό σύννεφο

5 4

 

Δύο μικρές ιστορίες για δύο μεγάλες νίκες!

Κατερίνα Κωνσταντίνου
Μετάφραση: Faith Richards
Εικονογράφηση: Δωροθέα Λούκρη

 

Δύο τρυφερές εικονογραφημένες ιστορίες εμπνευσμένες από τη φύση βοηθούν την έκφραση συναισθημάτων και εισάγουν το παιδί στην πρακτική της γιόγκα. Η τόλμη του μικρού βατράχου και η περιπέτεια του κόκκινου σύννεφου καλλιεργούν στο παιδί την ενσυναίσθηση μέσα από όμορφες εικόνες που απεικονίζουν τις θέσεις της γιόγκα.
Το ψυχοπαιδαγωγικό παραμύθι και η γιόγκα συνδυάζονται με σκοπό την έκφραση, τη χαλάρωση και τη διασκέδαση, ενώ παράλληλα αναπτύσσουν τον συντονισμό κινήσεων και ενισχύουν τη συγκέντρωση των μικρών αναγνωστών/τριών.
Ένα πολύτιμο ψυχοεκπαιδευτικό εργαλείο για παιδιά, παιδαγωγούς, γονείς και δασκάλους/ες παιδικής γιόγκα

 

Ετικέτες: , ,

16
Μάι 25

Πείραμα Βιολογίας: Δημιουργία DNA από ζελεδάκια

από 5ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΡΟΔΟΥ Κάτω από: Γενικά | Δεν υπάρχουν σχόλια »

dna rna double helix rotating animation 13 3

Την Τετάρτη 14 Μαΐου, επισκέφτηκε για δεύτερη φορά, τους μαθητές και τις μαθήτριες του ομίλου «Μικροί επιστήμονες: Πειραματίζομαι, Κατασκευάζω, Διασκεδάζω», η βιολόγος κ. Βέρα Μουρσελλά.
Η κ. Μουρσελλά εξήγησε με απλό τρόπο: Τι είναι το DNA (δεοξυριβονουκλεϊκό οξύ); Ποια είναι η δομή του DNA;  Τι είναι ένα γονίδιο;  Πώς λειτουργεί το DNA; Τι είναι και σε τι διαφέρει ο γονότυπος και ο φαινότυπος;

Οδηγίες:

dna1

Στη συνέχεια, οι μαθητές και στις μαθήτριες, έχοντας κατανοήσει, μέσα από τη μέθοδο του πειραματισμού, τι είναι το DNA, προχώρησαν στη δημιουργία του DNA από ζελεδάκια και έφτιαξαν τον γονότυπο και φαινότυπο ενός εξωγήινου.
Πιο συγκεκριμένα και με την καθοδήγηση της κ. Βέρας Μουρσελλά, οι μαθητές/τριες του ομίλου εκτέλεσαν το παρακάτω πείραμα:

​Ευχαριστούμε ιδιαίτερα τη βιολόγο κ.Μουρσελλά Βέρα για την εξαιρετική παρουσίαση.

3 3

Δεοξυριβονουκλεϊκό οξύ (DNA) – Σκάλα DNA

Γονότυπος (γονίδια) – Φαινότυπος ενός εξωγήινου

DNA: Οργάνωση και Διατήρηση της Γενετικής Πληροφορίας ​

 

adimg2 origΗ δομή του μορίου του DNA θυμίζει μεταλλική γυριστή σκάλα (με δεξιόστροφο προσανατολισμό). Αυτή η μορφή παρουσιάστηκε το 1953 από τους Watson και Crick και ονομάστηκε «μοντέλο της διπλής έλικας». Τα πλαϊνά αυτής της σκάλας (οι «κουπαστές») αποτελούνται από χημικές ενώσεις που ονομάζονται πολυσακχαρίτες, ενώ κάθε «σκαλοπάτι» αποτελείται από δύο αζωτούχες βάσεις. Πρόκειται για χημικές ενώσεις που στο DNA απαντώνται σε 4 διαφορετικές μορφές: Αδενίνη (Α), Θυμίνη (Τ), Γουανίνη (G) και Κυτοσίνη (C), και αποτελούν τα 4 χημικά γράμματα με τα οποία είναι καταγεγραμμένη όλη η πληροφορία που βρίσκεται αποθηκευμένη μέσα στο DNA. Οι δύο αζωτούχες βάσεις που αποτελούν κάθε σκαλοπάτι, συνδέονται μεταξύ τους, βάσει του κανόνα της συμπληρωματικότητας: μια Αδενίνη συνδέεται μόνο με μία Θυμίνη, ενώ μια Γουανίνη μόνο με μία Κυτοσίνη. Επομένως, κάθε σκαλοπάτι αποτελείται είτε από ένα ζεύγος Α-Τ, είτε από ένα ζεύγος G-C.

fddna orig

 

Καθεμία από τις δύο «κουπαστές», μαζί με τα «μισά» σκαλοπάτια που τής αντιστοιχούν (κάθε μισό σκαλοπάτι είναι και ένα χημικό γράμμα), αποτελεί μια πολυνουκλεοτιδική αλυσίδα. Άρα, το μόριο του DNA αποτελείται από δύο πολυνουκλεοτιδικές αλυσίδες.

 

Ετικέτες:

13
Μάι 25

Τα αντικείμενα διηγούνται την ιστορία τους

από 5ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΡΟΔΟΥ Κάτω από: Γενικά | Δεν υπάρχουν σχόλια »

1 5Σήμερα, Τρίτη 13 Μαΐου 2025, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ΄ τάξης πραγματοποίησαν μια ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Παιχνιδιού στην Αρχίπολη. Η δράση πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του Θεματικού Κύκλου των Eργαστηρίων Δεξιοτήτων: «Φροντίζω το περιβάλλον» και της Υποθεματικής Ενότητας: «Παγκόσμια και Τοπική Πολιτιστική Κληρονομιά», με τίτλο «Τα αντικείμενα διηγούνται την ιστορία τους».

Στόχος της επίσκεψης ήταν η επαφή των παιδιών με την πολιτιστική διάσταση των παιχνιδιών ως αντικείμενα που διατηρούν τη μνήμη και μεταφέρουν ιστορίες από γενιά σε γενιά. Οι μαθητές ξεναγήθηκαν στους χώρους του μουσείου και γνώρισαν παραδοσιακά και σύγχρονα παιχνίδια, μαθαίνοντας για τα υλικά κατασκευής, τον τρόπο χρήσης τους και τη σημασία τους στην καθημερινότητα των παιδιών παλαιότερων εποχών.

Μεγάλο ενδιαφέρον προκάλεσε η αφήγηση ιστοριών πίσω από συγκεκριμένα εκθέματα, ενώ τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν ενεργά μέσα από βιωματικά εργαστήρια, κατασκευάζοντας δικά τους παιχνίδια. Η εκπαιδευτική αυτή εμπειρία βοήθησε τα παιδιά να αντιληφθούν την αξία της πολιτιστικής κληρονομιάς, αλλά και να εκτιμήσουν τη δύναμη που έχουν τα αντικείμενα να «διηγούνται» ιστορίες, όταν τα παρατηρούμε με προσοχή και σεβασμό.

Οι μαθητές αναχώρησαν ενθουσιασμένοι, γεμάτοι εικόνες, γνώσεις και χαμόγελα. Το σχολείο ευχαριστεί θερμά το προσωπικό του Μουσείου Παιχνιδιού για την άριστη φιλοξενία και την πολύτιμη συμβολή τους στην υλοποίηση αυτής της δράσης.

Ετικέτες: , , ,

10
Μάι 25

Ολοκλήρωση της δράσης «Profession has no gender»

από 5ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΡΟΔΟΥ Κάτω από: Γενικά | Δεν υπάρχουν σχόλια »

1 4Το σχολικό έτος 2024-2025, οι μαθητές και μαθήτριες της Β’ τάξης συμμετείχαν στο εγκεκριμένο από το Υπουργείο Παιδείας εκπαιδευτικό πρόγραμμα «The Tipping Point» (TTP), στη δράση «Profession has no gender» σε συνεργασία με το εκπαιδευτικό πρόγραμμα της Τράπεζας Πειραιώς «equal».
​Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Παπαζαχαρίου Ειρήνη Ανθή (Β1) και Χρήστου Αρχοντία (Β2)

Στόχοι του προγράμματος
Στόχος του προγράμματος ήταν:

  • παροτρύνει τους μαθητές και τις μαθήτριες να επεκτείνουν το φάσμα των επιλογών τους σχετικά με τις σπουδές και τα επαγγέλματα που μπορούν να ακολουθήσουν
  • βοηθήσει τους μαθητές και τις μαθήτριες να ανατρέψουν τις στερεοτυπικές αντιλήψεις που πιθανόν έχουν διαμορφώσει και αποτελούν τροχοπέδη στην προσωπική τους εξέλιξη
  • ενδυναμώσει ώστε να ανακαλύψουν τα ενδιαφέροντά τους με κριτήριο τα ταλέντα και τις κλίσεις τους, και όχι στερεοτυπικές αντιλήψεις
  • υποστηρίξει να φτάσουν το μέγιστο των δυνατοτήτων τους
  • εμπνεύσει, ακόμη και τον μαθητή και τη μαθήτρια στο πιο απομακρυσμένο χωριό, ώστε να επιδιώξουν τα όνειρά τους χωρίς περιορισμούς.

Στην δράση συμμετέχουν οι μαθητές της Β’ τάξης του 5ου ΔΣ Πόλεως Ρόδου. Η 1η διαδικτυακή συνεδρία πραγματοποιήθηκε την Τρίτη 4 Μαρτίου 2025 με την μέντορα κ. Γκρέτα Λεβέντη. Το θέμα της συνεδρίας ήταν «Γυναίκες στη ρομποτική».

2

3

Η 2η διαδικτυακή συνεδρία πραγματοποιήθηκε την Τρίτη 18 Μαρτίου 2025 με την μέντορα κ. Παρασκευή Βοϊτσίδου. Το θέμα της συνεδρίας ήταν «Γνωρίζοντας μια πυροσβέστρια».

4 15

Η 3η διαδικτυακή συνεδρία πραγματοποιήθηκε τη Δευτέρα 5 Μαΐου 2025 με την μέντορα κ. Στεφανούλη Βασιλική. Το θέμα της συνεδρίας ήταν «Γυναίκα αστροναύτης».

6

7 1

Η 4η διαδικτυακή συνεδρία πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 9 Μαΐου 2025 με την μέντορα κ. Στεφούδη Δήμητρα. Το θέμα της συνεδρίας ήταν «Δικηγόρος του διαστήματος».

8 1

9

Ολοκληρώνοντας τις συνεδρίες για την φετινή σχολική χρονιά, θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε την κυρία Κατερίνα Γεωργακίλα από τον οργανισμό The Tipping Point που ήταν συνεργάτης και αρωγός σε όποιο πρόβλημα συναντήσαμε. Επίσης, θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε όλους τους μέντορες που εθελοντικά προσέφεραν στους μαθητές και τις μαθήτριες τις γνώσεις και την εμπειρία τους σχετικά με τα επαγγέλματα που ενδιέφεραν τους/τις μαθητές/τριες και τις διακρίσεις στην αγορά εργασίας ανάλογα με το φύλο.

9
Μάι 25

Profession has no gender: Δικηγόρος του διαστήματος

από 5ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΡΟΔΟΥ Κάτω από: Γενικά | Δεν υπάρχουν σχόλια »

1 3Την Παρασκευή 9 Μαΐου, πραγματοποιήθηκε η τέταρτη διαδικτυακή συνεδρία με την Μέντορα κ. Δήμητρα Στεφούδη – μέλος του 100 mentors (διαδικτυακή πλατφόρμα κοινότητας μεντόρων) της Μη Κυβερνητικής Οργάνωσης «The Tipping Point»-με θέμα «Δικηγόρος του διαστήματος». Η συνεδρία πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο της δράσης «Profession has no gender» του προγράμματος «The Tipping Point» στο οποίο συμμετέχει η Β’ τάξη του σχολείου μας. Ένα επάγγελμα που δημιούργησε πολλές απορίες και που η κ. Στεφούδη απάντησε με απλό και κατανοητό τρόπο.Ήταν, λοιπόν, μια πάρα πολύ ενδιαφέρουσα συνεδρία, και για θέματα του διαστήματος, αλλά και για το δίκαιο που διέπει τα κράτη. Ένα τέτοιο παράδειγμα είναι η ευθύνη κάθε χώρας που στέλνει αποστολή στο διάστημα. Οι μαθητές και οι μαθήτριες κατάλαβαν ότι η νομική επιστήμη δεν περιορίζεται στους χώρους των δικαστηρίων. Επίσης, κατάλαβαν ότι το επάγγελμα του δικηγόρου του διαστήματος μπορεί να το εξασκήσει οποιοσδήποτε ανεξαρτήτου φύλου κάνοντας τις κατάλληλες σπουδές.
​Ευχαριστούμε την κ. Στεφούδη για την εξαιρετική παρουσίαση καθώς προσάρμοσε τον λόγο της στην ηλικία των μαθητών της Β’ τάξης του σχολείου μας και η οποία τους ενθουσίασε, τους έδωσε πολύ χρήσιμες πληροφορίες για το επάγγελμα της!

Οι μαθητές/τριες κλήθηκαν πριν τη συνεδρία να φανταστούν και να ζωγραφίσουν τον μέντορα ή την μέντορα με τον/την οποία θα ερχόντουσαν σε επαφή:

nom10

B2

nom11 1

B2

9
Μάι 25

Οδοντίατροι στο σχολείο

από 5ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΡΟΔΟΥ Κάτω από: Γενικά | Δεν υπάρχουν σχόλια »

thΤην Πέμπτη 8  Μαΐου,  επισκέφθηκαν το σχολείο μέλη του Οδοντιατρικού Συλλόγου Δωδεκανήσου (ΟΣΔ) για την οδοντιατρική εξέταση και τη φθορίωση δοντιών των μαθητών της Ε’ τάξης. Έγινε ομιλία-βιντεοπροβολή-ενημέρωση για τη στοματική υγιεινή. Η εξέταση διεξήχθη  στον χώρο του σχολείου, τηρώντας όλους τους κανόνες υγιεινής. Για κάθε παιδί, ο γονέας ή ο κηδεμόνας έλαβε ενημερωτική ηλεκτρονική επιστολή με τα αποτελέσματα της εξέτασης. Η εξέταση πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο υλοποίησης προγράμματος προληπτικού οδοντιατρικού ελέγχου και ενημέρωσης των μαθητών σχετικά με τη Στοματική Υγεία, στις σχολικές μονάδες της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης από την Περιφέρεια Νοτίου Αιγαίου, την ΑΜΚΕ ΓΑΛΗΝΟΣ και τον Οδοντιατρικό Σύλλογο Δωδεκανήσου (ΟΣΔ), σε συνεργασία με την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Δωδεκανήσου.  Ευχαριστούμε ιδιαίτερα τις οδοντιάτρους κ. Κοντορίνη Μαρία και κ. Βένιου Μαρία, την εθελόντρια  από την Περιφέρεια(Τμήμα Διεύθυνσης Υγείας) κ. Γρηγορίου Σεβαστή, τη νοσηλεύτρια κ. Βολονάκη Χριστίνα και τις κ. Κουφού Μαρία και κ. Ζεμπιλλά Καλλιόπη από την εταιρία Γαληνός για τις υπηρεσίες τους.

« Παλιότερα άρθρα
Πιο πρόσφατα άρθρα »