5ο Δημοτικό Σχολείο Ρόδου

Την Παρασκευή 30 Μαΐου 2025 ολοκληρώθηκαν με απόλυτη επιτυχία η λειτουργία των Εκπαιδευτικών Ομίλων του σχολείου μας, που υλοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους 2024-2025, με την υπεύθυνους εκπαιδευτικούς τους Αναστασίου Λ. και Παπαζαχαρίου Ε.
Οι Όμιλοι «Μαθηματικά και τέχνη» και «Μικροί επιστήμονες: Πειραματίζομαι, Κατασκευάζω, Διασκεδάζω» αποτέλεσαν πεδίο δημιουργικής έκφρασης, συνεργασίας και βιωματικής μάθησης για 22 μαθητές και μαθήτριες του σχολείου μας. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να πειραματιστούν, να ανακαλύψουν, να συνδημιουργήσουν και να καλλιεργήσουν δεξιότητες που ξεπερνούν τα όρια της τυπικής σχολικής ύλης.
Τη Δευτέρα 2 Ιουνίου 2025, απονεμήθηκαν στα παιδιά που συμμετείχαν ενεργά και ολοκλήρωσαν επιτυχώς τη διαδρομή τους, τα προβλεπόμενα πιστοποιητικά συμμετοχής, ως ελάχιστη αναγνώριση της προσπάθειας και της συνέπειάς τους.

Την Τετάρτη 21 Μαΐου 2025, οι μαθητές του ομίλου «Μικροί επιστήμονες: Πειραματίζομαι, Κατασκευάζω, Διασκεδάζω» μελέτησαν τα ηφαίστεια. Έφτιαξαν τα δικά τους ηφαίστεια, ώστε να πειραματιστούν για το πώς γίνεται έκρηξη ενός ηφαιστείου. Έτσι, συγκέντρωσαν ανακυκλώσιμα υλικά για να φτιάξουν το ηφαίστειό τους, και με νερό, μαγειρική σόδα, ξίδι και χρώμα ζαχαροπλαστικής προσομοίωσαν μια έκρηξη ηφαιστείου.

Εκτέλεση

1. Αρχικά γεμίζουμε τα 3/4 του μπουκαλιού με ζεστό νερό
2. Προσθέτουμε λίγο υγρό για πιάτα
3. και στην συνέχεια μια κουταλιά μαγειρική σόδα
4. Όταν είσαστε έτοιμοι για το πείραμα πρόσθεσε μια ποσότητα ξυδιού.
5. Παρακολούθησε την αντίδραση
6. Μπορείτε να επαναλάβετε το πείραμα όσες φορές θέλετε απλά προσθέστε σόδα και μετά το ξύδι

​Στόχοι

• Να έρθει το παιδί σε επαφή με την πειραματική διαδικασία.
• Να κατανοήσει την έννοια της χημικής αντίδρασης εμπειρικά.
• Να διακρίνει τα οξέα και τις βάσεις και πώς αυτά αντιδρούν (όσο αυτό είναι δυνατό για την ηλικία τους)

Εκτέλεση Πειράματος

https://youtu.be/cQwnioKejoM

Συμπέρασμα                                                     

Η αντίδραση που πραγματοποιείται κατά την “έκρηξη” του ηφαιστείου μας δεν είναι τίποτε άλλο από την αντίδραση του ξυδιού (οξικό οξύ) με τη μαγειρική σόδα (όξινο ανθρακικό νάτριο ή υδρογονανθρακικό νάτριο ή διττανθρακική σόδα). Η μαγειρική σόδα όταν διαλύεται στο νερό δημιουργεί ένα βασικό διάλυμα (ρΗ>7) . Το ξύδι όμως είναι όξινο λόγω του οξικού οξέως που περιέχει (ρΗ<7) και έτσι τελικά αντιδρούν μεταξύ τους με μια αντίδραση που λέγεται εξουδετέρωση.
Οι φυσαλίδες που δημιουργούνται είναι το διοξείδιο του άνθρακα (CO2). Οι φυσαλίδες είναι πιο βαριές από τον αέρα γι’ αυτό το διοξείδιο του άνθρακα συλλέγεται στην επιφάνεια του μπουκαλιού ή ξεχειλίζει. Το απορρυπαντικό – υγρό πιάτων το προσθέτουμε έτσι ώστε η τελική υφή της “λάβας” που θα δημιουργηθεί να είναι πιο παχύρευστη και όχι απλά με φυσαλίδες.

Την Τετάρτη 14 Μαΐου, επισκέφτηκε για δεύτερη φορά, τους μαθητές και τις μαθήτριες του ομίλου «Μικροί επιστήμονες: Πειραματίζομαι, Κατασκευάζω, Διασκεδάζω», η βιολόγος κ. Βέρα Μουρσελλά.
Η κ. Μουρσελλά εξήγησε με απλό τρόπο: Τι είναι το DNA (δεοξυριβονουκλεϊκό οξύ); Ποια είναι η δομή του DNA;  Τι είναι ένα γονίδιο;  Πώς λειτουργεί το DNA; Τι είναι και σε τι διαφέρει ο γονότυπος και ο φαινότυπος;

Οδηγίες:

Στη συνέχεια, οι μαθητές και στις μαθήτριες, έχοντας κατανοήσει, μέσα από τη μέθοδο του πειραματισμού, τι είναι το DNA, προχώρησαν στη δημιουργία του DNA από ζελεδάκια και έφτιαξαν τον γονότυπο και φαινότυπο ενός εξωγήινου.
Πιο συγκεκριμένα και με την καθοδήγηση της κ. Βέρας Μουρσελλά, οι μαθητές/τριες του ομίλου εκτέλεσαν το παρακάτω πείραμα:

​Ευχαριστούμε ιδιαίτερα τη βιολόγο κ.Μουρσελλά Βέρα για την εξαιρετική παρουσίαση.

Δεοξυριβονουκλεϊκό οξύ (DNA) – Σκάλα DNA

Γονότυπος (γονίδια) – Φαινότυπος ενός εξωγήινου

DNA: Οργάνωση και Διατήρηση της Γενετικής Πληροφορίας ​

Η δομή του μορίου του DNA θυμίζει μεταλλική γυριστή σκάλα (με δεξιόστροφο προσανατολισμό). Αυτή η μορφή παρουσιάστηκε το 1953 από τους Watson και Crick και ονομάστηκε «μοντέλο της διπλής έλικας». Τα πλαϊνά αυτής της σκάλας (οι «κουπαστές») αποτελούνται από χημικές ενώσεις που ονομάζονται πολυσακχαρίτες, ενώ κάθε «σκαλοπάτι» αποτελείται από δύο αζωτούχες βάσεις. Πρόκειται για χημικές ενώσεις που στο DNA απαντώνται σε 4 διαφορετικές μορφές: Αδενίνη (Α), Θυμίνη (Τ), Γουανίνη (G) και Κυτοσίνη (C), και αποτελούν τα 4 χημικά γράμματα με τα οποία είναι καταγεγραμμένη όλη η πληροφορία που βρίσκεται αποθηκευμένη μέσα στο DNA. Οι δύο αζωτούχες βάσεις που αποτελούν κάθε σκαλοπάτι, συνδέονται μεταξύ τους, βάσει του κανόνα της συμπληρωματικότητας: μια Αδενίνη συνδέεται μόνο με μία Θυμίνη, ενώ μια Γουανίνη μόνο με μία Κυτοσίνη. Επομένως, κάθε σκαλοπάτι αποτελείται είτε από ένα ζεύγος Α-Τ, είτε από ένα ζεύγος G-C.

Καθεμία από τις δύο «κουπαστές», μαζί με τα «μισά» σκαλοπάτια που τής αντιστοιχούν (κάθε μισό σκαλοπάτι είναι και ένα χημικό γράμμα), αποτελεί μια πολυνουκλεοτιδική αλυσίδα. Άρα, το μόριο του DNA αποτελείται από δύο πολυνουκλεοτιδικές αλυσίδες.