5ο ΕΙΔΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Τα παιδιά στην ενότητα αυτή, αρχικά, ανέφεραν τις εμπειρίες τους σε θέματα οδικής κυκλοφορίας και ασφάλειας μέσα από την καθημερινή τους ζωή. Παρακολούθησαν το παραμύθι “Καλώς τον Κύριο Κ.Ο.Κ”. Συζητήσαμε για τα σήματα οδικής κυκλοφορίας, τι σημαίνουν τα χρώματα που έχουν και τη χρησιμότητά τους, ενώ ασχολήθηκαν και  με σχετικά φύλλα εργασίας. Ακόμη, έγιναν “κατάσκοποι του δρόμου” περπατώντας στη γειτονιά του σχολείου για να εντοπίσουν και να παρατηρήσουν σήματα κυκλοφορίας, φανάρια, πινακίδες, διαβάσεις, όπου υπάρχουν. Επίσης, για την ενότητα αυτή πραγματοποιήθηκαν δύο επισκέψεις, μία στο πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής και μία  στο εργοστάσιο Τιτάν για το πρόγραμμά του “ Έξυπνη κίνηση, ασφαλής μετακίνηση“. Εκεί με τους υπεύθυνους του προγράμματος μοιράστηκαν πληροφορίες για τη σωστή συμπεριφορά τόσο των οδηγών όσο και των πεζών στους δρόμους, ασχολήθκαν με τους σηματοδότες που συναντάμε στους δρόμους και τέλος έπαιξαν ένα παιχνίδι ρόλων, όπου ο υπεύθυνος του προγράμματος έκανε το φανάρι, σηκώνοντας το αντίστοιχο χρώμα κάθε φορά(κόκκινο-πορτοκαλί- πράσινο) και τα παιδιά, κρατώντας τιμόνι στα χέρια, παριστάνοντας τους οδηγούς κυκλοφορούσαν μέσα στο χώρο και αντιδρούσαν ανάλογα με το χρώμα του φαναριού (σταματούσαν- επιβράδυναν- ξεκινούσαν). Στη συνέχεια κατασκεύασαν  με χαρτόνι το φανάρι των πεζών “Σταμάτη-Γρηγόρη”. Ακόμα, κατασκεύασαν με ανακυκλώσιμα υλικά διάφορα οχήματα με τη βοήθεια του εκπαιδευτικού παιχνιδιού “Ανακύκλωσέ με- Δημιουργώ τέχνη με άχρηστα αντικείμενα“ Desyllas. Τέλος, ζωγραφίσαμε 1 πόλη σε χαρτόνι. Τα παιδιά τοποθέτησαν σε διάφορα σημεία της πόλης σήματα, που είχαν φτιάξει σε προηγούμενο εργαστήριο, και έπαιξαν με αυτοκινητάκια  πάνω στην χάρτινη πόλη προσπαθώντας να ακολουθούν ότι τους δείχνουν τα σήματα.

Υπεύθυνη Εργαστηρίων Δεξιοτήτων: Φλώρου Αλεξάνδρα

Στην ενότητα αυτή, αρχικά υπήρξε διάλογος  με τα παιδιά για το τι είναι το δάσος, τι υπάρχει σε αυτό ( φυτά-ζώα), αν έχουν επισκεφθει ένα δάσος, αν τους αρέσει γενικότερα η επαφή με τη φύση. Στη συνέχεια,  τα παιδιά ζωγράφισαν το δάσος, όπως το φαντάζονται, ενώ στο τέλος παρακολούθησαν διάφορα βιντεάκια και εικόνες για το δάσος στον Η/Υ. Έπειτα, τα παιδιά παρακολούθησαν βιντεάκια με ζώα που ζουν στο δάσος, ενώ στη συνέχεια ζωγράφισαν ζωάκια του δάσους και έφτιαξαν ένα ατομικό κολάζ ο καθενάς ξεχωριστά με ζώα που κατοικούν στο δάσος.  Ακόμη, συζητήσαμε για τους κινδύνους που απειλούν το δάσος και το καταστρέφουν, ενώ παρακολούθησαν σχετικά βιντεάκια για την καταστροφή των δασών και συμπληρώσαν σχετικά φύλλα εργασίας. Μετά, συζητάμε πως μπορούμε να προστατεύσουμε το δάσος, τι πρέπει να κάνουν οι άνθρωποι όταν επισκέπτονται ένα δάσος, πως πρέπει να συμπεριφέρονται. Τα παιδιά παρακολούθησαν ένα σχετικό παραμύθι “Φωτιά στο δάσος” και στο τέλος έπαιξαν παιχνίδια ρόλων δραματοποιώντας μικρές ιστορίες όπου κινδύνευε το δάσος και προσπαθούσαν να σκεφτούν λύσεις για να το προστατεύσουν.  Τέλος, τα παιδιά, με διάφορα υλικά: οδοντογλιφίδες, πηλό, γκοφρέ, μαρκαδόρους, φυσικά υλικά από το δάσος (πέτρες, φύλλα, ξυλάκια, πευκοβελόνες), ζωγράφισαν και έφτιαξαν το δικό τους δάσος σε χαρτόνι, γράφοντας και  συνθήματα για την προστασία του.

Υπεύθυνη Εργαστηρίων: Φλώρου Αλέξανδρα

Στα πλαίσια των προγραμμάτων Αγωγής Υγείας του Υ.ΠΑΙ.ΘΑ (ενότητα Αυτοεξυπηρέτηση)  για τη   σχολική χρονιά 2024-25,  τρεις συνάδελφοι συνεργαστήκαμε και  δουλέψαμε μαζί με  τρεις μαθητές του σχολείου μας, στο πρόγραμμα με τίτλο «Μαθαίνω να ντύνομαι σωστά», διάρκειας τεσσάρων μηνών.

Τα κύρια θέματα που προσεγγίσαμε ήταν τα εξής:

☆ Αναγνώριση ρούχων και βασικών αξεσουάρ ένδυσης-υπόδησης

☆ Διάκριση ρούχων-αξεσουάρ ανά εποχή, φύλο, μέγεθος

☆ Φροντίδα εξωτερικής εμφάνισης

Για την επίτευξη των στόχων του προγράμματος και την ενθάρρυνση των μαθητών σε ενεργή συμμετοχή ,χρησιμοποιήθηκαν διάφορα μέσα όπως: εκπαιδευτικό διαδικτυακό υλικό πχ βίντεο, εικόνες, κουίζ  κ .α .Επίσης παζλ, κολάζ, ενσφηνώματα, επιτραπέζια παιχνίδια, κούκλες modelling καθώς και πραγματικά αντικείμενα όπως διάφορα ρούχα, παπούτσια και άλλα αξεσουάρ. Επιπλέον οι μαθητές μας ενεπλάκησαν σε παιχνίδια ρόλων και συμμετείχαν σε σχετικά με το θέμα του προγράμματος κινητικά παιχνίδια.

Μέσα από όλες αυτές τις εκπαιδευτικές διαδικασίες  οι μαθητές μας πέρασαν από το  θεωρητικό στο πρακτικό μέρος του προγράμματος με ενθουσιασμό και κατάφεραν να βελτιώσουν δεξιότητες, διασκεδάζοντας ταυτόχρονα!

Υπεύθυνη προγράμματος: Κωνσταντίνα Σαρίδου  -Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό

Συμμετείχαν οι εκπαιδευτικοί Ειδικής Αγωγής : Χριστίνα Μανωλάκη ,Αναστασία Φουτσιτζίδου