ΤΑ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΑ ΤΗΣ ΕΙΡΗΝΗΣ ΤΡΑΥΜΑΤΙΣΤΗΚΑΝ

Τα περιστέρια της Ειρήνης τραυματίστηκαν και δεν μπορούν να συγκεντρώσουν τα γράμματα της λέξης Ειρήνης. Ο στόχος τους είναι να μαζέψουν τα γράμματα της Ειρήνης και να διαδώσουν το μηνυμά της σε όλο τον κόσμο! Το ρομποτάκι της Bee Boot βοηθά τα περιστέρια να φτάσουν στο κάθε γράμμα. Τα παιδιά προγραμματίζουν το ρομποτάκι για να φτάσει σε κάθε γράμμα. ¨Οταν φτάσει στο γράμμα τα παιδιά πρέπει να εκτελέσουν μια δοκιμασία. Στην συνέχεια προχωρούν στον προγραμματισμό για το επόμενο γράμμα. Στο τέλος τα παιδιά βάζουν τα γράμματα στην σειρά και φωνάζουν ΕΙΡΗΝΗ δυνατά!image00023

image00059ΤΟ ΡΟΜΠΟΤΑΚΙ ΒΕΕ-ΒΟΤ ΜΕΤΑΦΕΡΕΙ ΤΟ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙ ΤΗς ΕΙΡΗΝΗΣ

image00027image00050image00034 image00036ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΖΟΥΝ ΤΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΤΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΠΑΕΙ ΣΕ ΚΑΠΟΙΟ ΓΡΑΜΜΑ…ΜΑΖΕΥΟΥΝ ΤΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΜΕ ΤΥΧΑΙΑ ΣΕΙΡΑ…ΚΑΝΟΝΤΑΣ ΟΜΩΣ ΜΕ ΚΑΘΕ ΓΡΑΜΜΑ ΠΟΥ ΦΤΑΝΟΥΝ ΜΙΑ ΕΥΚΟΛΗ ΑΠΟΣΤΟΛΗimage00058 1image00046image00037image00032

ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΣΥΝΘΕΤΟΥΝ ΤΗ ΛΕΞΗ ΕΙΡΗΝΗ , ΦΩΝΑΖΟΥΝ ΔΥΝΑΤΑ…ΘΕΛΟΥΜΕ ΕΙΡΗΝΗ

image00067 1

ΦΤΙΑΧΝΟΥΜΕ ΤΟ ΣΗΜΑ ΤΗΣ ΕΙΡΗΝΗΣ ΣΕ ΚΥΚΛΟ…312364482 509205427788986 540608256128236559 n 

…image00070στην τάξη ζωγραφίζουμε πάλι με κώδικα…το περιστέρι της  ΕΙΡΗΝΗΣ!!image00073image00069

ΜΕ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΥΤΟ , ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΣ ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΕ ΣΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ,ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΠΟΛΛΑ ΑΛΛΑ ΣΧΟΛΕΙΑ, ΜΕ ΕΚΛΕΚΤΕΣ ΣΥΝΑΔΕΡΦΟΥΣ..

EUROPE CODE

προγραμματισμός και ρομποτική στο νηπιαγωγείο μας..πρώτα βήματα..

προγραμματισμος-νηπιαγωγειο-1

 

ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΩΝ ΜΙΚΡΏΝ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΣΚΕΨΗ…ΜΕ ΠΟΙΑ ΒΗΜΑΤΑ ΘΑ ΦΤΑΣΩ ΣΤΟ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙ ΤΗΣ ΕΙΡΗΝΗΣ;;

IMG 20221017 122409image00003image00007

 

ΜΕ ΠΟΣΑ ΒΗΜΑΤΑ ΘΑ ΦΤΑΣΩ ΕΚΕΙ ΠΟΥ ΕΧΟΥΜΕ ΦΤΙΑΞΕΙ ΤΟ ΣΚΗΝΙΚΟ ΕΝΟΣ ΠΟΛΕΜΟΥ;;

IMG 20221017 122236IMG 20221017 122230

τα παιδιά με κατεύθυνση , όπως τους δείχνουν τα βελάκια ακολουθούν μια διδρομή για να φτάσουν σε έναν στόχο..

IMG 20221017 121613IMG 20221017 121633

IMG 20221017 121958IMG 20221017 122007image00002image00008 1

ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΜΟΥ…ΣΥΝΘΕΣΗ ΟΜΑΔΑΣ…ΕΓΩ,ΕΣΥ,ΕΜΕΙΣ…

IMG 1925 IMG 1926 IMG 8496IMG 8486ΗΠΡΩΤΗ ΜΑΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ!!

IMG 2014

ΧΑΚΕΡ,Ο ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΣ!

IMG 1973IMG 1939ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΒΑΖΟΥΜΕ ΧΡΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΟΜΟΡΦΑΙΝΟΥΜΕ ΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ…

ΟΜΩΣ ΟΙ ΟΜΑΔΕς ΈΧΟΥΝ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΟΥΣ,

ΚΙ ΕΜΕΙΣ ,ΜΑΘΑΜΕ ΝΑ ΑΠΟΔΕΧΟΜΑΣΤΕ ΤΟ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟ…ΑΛΛΩΣΤΕ ΟΛΟΙ ΜΑΣ ΔΕΝ ΕΙΜΑΣΤΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ;;;;Ο ΦΙΛΟΣ ΜΑΣ Ο ΧΑΚΕΡ ΕΙΝΑΙ ΤΟΣΟ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΣ ΚΙ ΟΜΩΣ ΕΙΝΑΙ ΜΕΛΟΣ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΜΑΣ ..ΣΤΗΝ ΚΑΜΗΛΟΠΑΡΔΑΛΗ Η ΚΥΡΙΑ ΧΡΥΣΑ ΕΙΠΕ ΟΤΙ ΣΙΓΑ ΣΙΓΑ ΜΙΑΣ ΚΑΙ ΕΙΝΑΙ ΤΟΟΟΟΣΟ ΨΗΛΗ ,ΘΑ ΒΑΛΟΥΜΕ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΚΑΝΟΝΕΣ ΠΟΥ ΕΜΕΙΣ ΘΑ ΕΠΙΛΕΞΟΥΜΕ ΓΙΑ ΝΑ ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ ΠΕΡΝΑΜΕ ΟΜΟΡΦΑ ΤΟ ΧΡΟΝΟ ΜΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΑΣΤΕ ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ!

IMG 20220913 102237ΠΑΙΖΩ…. IMG 20220913 102250

IMG 20221004 102510ΠΑΙΖΕΙΣ…

IMG 20220913 102356 IMG 20220922 154527 ΠΑΙΖΟΥΜΕ!!IMG 20220926 124424ΚΑΙ ΕΙΜΑΣΤΕ ΠΟΛΥΥΥ ΔΥΝΑΤΗ ΟΜΑΔΑ!!!

IMG 20220921 131022Ν2 ΚΑΙ ΟΙ ΧΡΥΣΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΑΣ, ΠΟΥ ΤΟΥΣ  ΥΠΟΓΡΑΨΑΜΕ ΟΛΟΙ ΜΑΣ ΜΑΖΙ…ΚΑΙ ΟΙ ΚΥΡΙΕΣ ΜΑΣ ΦΥΣΙΚΑ κ. ΒΙΒΗ,κ. ΑΓΓΕΛΙΚΗ και κ.ΑΝΝΑ

κι όπως του σχοινιού τα μανταλάκια, όλοι χωράμε και όλοι χρησιμεύουμε σε αυτήν την τάξη..

παίξαμε τα παιχνίδια  μας με τα μανταλάκια,χωρισμένοι σε δύο ομάδες, ποιά από τις δύο ομάδες θα κρεμάσει τα περισσότερα μανταλάκια σε ένα μέλος της;;συνεργασία και ταχύτητα..

και φυσικά η κυρία, στο τέλος δεν τη γλίτωσε…IMG 20220920 134157 IMG 20220920 134210

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ PERSONNA DOLLS….ένα πρόγραμμα για την αντιμετώπιση της διαφορετικότητας,της βίας και του σχολικού εκφοβισμού..


Λήψη αρχείου

εγώ και οι φίλοι μου-δέσιμο ομάδας..Ν1

πόσο εμπιστεύομαι τον φίλο μου; πόσο αυτός ο φίλος μπορεί να με φροντίσει;;;πολλά παιδάκια μας είπαν ότι τους αρέσει που ο φίλος τους , τους προσέχει και τους βοηθάει….τα παιδιά σε δυάδες..πιασμένα χέρι χέρι,το ένα με κλειστά μάτια ,το άλλο ,παιδί οδηγός με ανοιχτά τα μάτια ,προσπαθεί να οδηγήσει με ασφάλεια τον φίλο του, ξεπερνώντας ακόμη και εμπόδια!το νοιάξιμο, η φροντίδα, η προστατευτικότητα που επέδειξαν τα παιδιά….αξιοθαύμαστο!!!IMG 20220330 141549 IMG 20220330 141624 IMG 20220330 141721 IMG 20220330 141813 IMG 20220330 141954 αχ!!ας ήταν έτσι και οι  μεγάλοι!!!

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ Νο 3… εγώ και οι άλλοι..είμαστε όλοι ίσοι αλλά διαφορετικοί…

εργαστήρι δεξιοτήτων Ν1

Ποιός είμαι εγώ;;ποιοί είναι οι άλλοι…και γιατί όλοι μαζί ,όπως λένε οι κυρίες μας είμαστε ομάδα;;;

μιλήσαμε για τον εαυτό μας, περιγράψαμε τι μας αρέσει να κάνουμε , μιλήσαμε για τον φίλο μας …τι μας αρέσει σε κάποιον και τον θεωρούμε λίγο πιο φίλο από κάποιον άλλο..

παίξαμε τους ντεντέκτιβ και προσπαθήσαμε να ανακαλύψουμε από την περιγραφή για ποιόν φίλο μας μιλάμε…γράψαμε τα αρχικά από το όνομά μας σε τουβλάκι και φτιάξαμε τον πύργο της τάξης μας…πολύ ψηλό, γιατί είμαστε πολλοί και πολυ γερό και δεμένο, γιατί είμαστε και η σούπερ ομάδα!

IMG 1b4ebaef514042a29f8606d0bcfa01d3 V IMG 4f93e6544a2f49834fa038886991d18d V IMG 7ca4e3917d412935451ec4c3d63167b6 V IMG 008f008f3ac6e546cfb3cdd671d7ae9f V IMG 991ef9c7c3a1f2b43574bbe6d96e69dc V IMG 4560795b72c3302e632381f9f76fd761 V IMG d2ec805292246aa1ecd2d27fc087f054 VIMG c6bc381bda3d1bbc6389878d60ec83d3 Vο πύργος της τάξης με τα αρχικά από τα ονόματά μας!

Μάθαμε μια δύσκολη λέξη…ΦΙΛΟΦΡΟΝΗΣΕΙΣ!!!τι είναι άραγε αυτό;;;σκεφτήκαμε πολύ…για να βρούμε κάτι καλό, πολύ ωραίο όμως να πούμε για τον φίλο μας..είναι έξυπνος, είναι καλός φίλος, παίζει καλά μαζί μου, είναι χαμογελαστός, μου αρέσει που με προσέχει, παίζουμε καλά μαζί, με βοηθάει…Η κυρία μας είχε ζητήσει φωτογραφίες από όταν είμαστε πιο μικρά παιδάκια, για να παρατηρήσουμε πως είμασταν μικροί, πόσο διαφορετικά χαρακτηριστικά είχαμε, αλλά και πόσο έχουμε αλλάξει μέχρι σήμερα….σε αυτές τις φωτογραφίες πάνω γράψαμε τις φιλοφρονήσεις για τους φίλους μας…και τις πήραμε μαζί στο σπίτι μας για να θυμόμαστε πόσο όμορφο είναι να κάνεις σε κάποιον μια φιλοφρόνηση!!!IMG 20220404 205111.

Όλα αυτά τα όμορφα λογάκια, τα βάλαμε στο τσουκάλι…κι έτοιμη η συνταγή της φιλόπιττας!!!ανακατέψαμε μαγικά, ρίξαμε και μπόλικη χρυσόσκονη…IMG 20220331 132219 IMG 20220403 205412 IMG 20220403 205443 IMG 20220403 205531και γύρω γύρω από το τσουκάλι μαζευτήκαμε οι φίλοι οι καλοί σε μια δεμένη αλυσίδα…πολύ δεμένη όμως!IMG 20220403 205626 IMG 20220403 205710

μουσικές καρέκλες…κάπως αλλιώς!

παίζουμε το γνωστό παιχνίδι, μουσικές καρέκλες,αλλά κάπω διαφορετικά!!η κυρία μας , μας είπε, ότι καθόλου δεν της αρέσει που όταν βγαίνει μια καρέκλα, έπρεπε να βγει κι ένα παιδάκι, γιατί ξέρει πολύ καλά, ότι  το παιδάκι στεναχωριέται…έτσι σκέφτηκε αν θα μπορούσαμε να αλλάξουμε λίγο τον κανόνα του παιχνιδιού κι έτσι όταν βγαίνει μια καρέκλα, να προσπαθούμε να χωρέσουμε όλοι στις υπόλοιπες!!εύκολο;;;;NAI!!!!IMG 20220403 204926XA,XA, XA!!ναι ,,στην αρχή ήταν εύκολο…..τι γίνεται όμως όταν οι καρέκλες λιγόστευαν πολύ;;;;τότε έγινε πραγματικά δύσκολο…αλλά και πολύ διασκεδαστικό…έπρεπε, να συνεργαστούμε, να αγκαλιαστούμε, κα κάνουμε ισιρροπία…για να μπορέσουμε να καθήσουμε όλοι!!IMG 20220403 205158το πολύ δύσκολο όμως ήτα όταν έμεινε ΜΙΑ καρέκλα!!!!!κι όμως ….ΕΜΕΙΣ ΤΑ ΚΑΤΑΦΕΡΑΜΕ!!!ΓΙΑΤΙ ΑΠΛΑ ΕΙΜΑΣΤΕ ΜΙΑ ΔΕΜΕΝΗ ΟΜΑΔΑ!!!!IMG 20220403 205032 IMG 20220403 205236ΟΜΑΔΑΡΑ!!!!!

 

ΕΛΜΕΡ ο διαφορετικός ελέφαντας…

εργαστήρι δεξιοτήτων Ν2

Ο Έλμερ ήταν ένας ζωηρός και τσαχπίνικος ελεφαντάκος…όμως…ήταν λίιιιγο διαφορετικός από τους άλλους!με το παραμύθι αυτό προσεγγίζουμε τη διαφορετικότητα και συζητάμε μαζί με τα παιδιά, μπαίνοντας στη θέση του Έλμερ, πώς αισθανόταν όταν οι άλλοι δεν τον αποδέχονταν…τα χρώματα ζωντάνεψαν τους δικούς μας ΕΛΜΕΡ..

IMG 20220404 175633 IMG 20220404 175821ΕΛΜΕΡ

Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ Η ΦΑΝΤΑΣΙΑ ΟΜΩΣ ΗΘΕΛΑΝ ΤΟΝ ΕΛΜΕΡ ΚΑΙ ΜΕΣΑ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΜΑς…

IMG 20220404 104113IMG 20220404 104139

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ Νο 3…εγώ και οι άλλοι…είμαστε όλοι ίσοι αλλά και όλοι διαφορετικοί

εργαστήρι δεξιοτήτων Ν2

Μιλήσαμε για τον εαυτό μας στην αρχή…ποιοί είμαστε , ποιά είναι τα αγαπημένα μας παιχνίδια, τι μας αρέσει να κάνουμε τον ελέυθερο χρόνο μας…αλλά και για τον φίλο μας ,τον πιο αγαπημένο , είπαμε ποια πράγματα μας αρέσουν να κάνουμε μαζί…ποια παιχνίδια μπορούμε να παίζουμε μαζί…

και μιας και παρά το κρύο , η άνοιξη μπαίνει σιγά σιγά…τα ωραιότερα λουλούδια είμαστε εμείς!!!IMG 20220404 143632 IMG 20220404 143636

εγώ και οι φίλοι μου…IMG 20220330 161039 IMG 20220330 161047 IMG 20220330 161052 IMG 20220330 161101 IMG 20220330 161107 IMG 20220330 161112 IMG 20220330 161116 IMG 20220330 161134 IMG 20220330 161137 IMG 20220330 161141όλοι ίσοι αλλά και όλοι, τόσο μα τόσο διαφορετικοί!!

εχθρόπιττα….και φιλόπιττα!!!!αλήθεια πως φτιάχνεται η εχθρόπιττα;;με λόγια;;;με πράξεις;;με τα χέρια μας;;;μας αρέσει άραγε;;;IMG 20220404 125913και σε αντίθεση…..τι θα βάλω μέσα στη μαγική μου συνταγή για μια φιλόπιττα;;;;

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΚΑΤΑΙΓΙΣΜΟ ΙΔΕΩΝ ΕΔΤΙΑΞΑΝ ΤΗ ΔΙΚΗ ΤΟΥΣ ΜΑΓΙΚΗ ΣΥΝΤΑΓΗ!!

IMG 20220404 125903ΦΙΛΟΠΙΤΤΑ!!!IMG 20220404 130840 IMG 20220404 130849

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΝΗΠΙΩΝ 2022-23

Pngtree—lively cute kindergarten graduation ceremony 1119466

ΟΙ ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2022-23 ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΥΝ ΑΠΟ ΤΗΝ 1η -20η ΜΑΡΤΙΟΥ.

ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΕΓΓΡΑΦΟΝΤΑΙ ΕΦΕΤΟΣ ΟΣΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΧΟΥΝ ΓΕΝΝΗΘΕΙ ΤΑ  ΕΤΗ 2017 ΚΑΙ 2018.

ΟΙ ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΥΝΤΑΙ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΚΗΔΕΜΟΝΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ ΕΔΩ   https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

ΟΔΗΓΙΕΣ:Οι γονείς θα πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα…

α. Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
β. Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
γ. Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:
   α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767). Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας. (Το αποδεικτικό να είναι στο όνομα του αιτούντος, και ΟΧΙ λογαριασμού κινητής τηλεφωνίας)
   γ) το ονοματεπώνυμο άλλων τέκνων, που φοιτούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχουν και για τα οποία θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον Διευθυντή της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.
δ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής.
   ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και
  στ) επιλέγει τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».
Τα δικαιολογητικά για τα (γ) και (δ) προσκομίζονται στο Νηπιαγωγείο το αργότερο έως 31 Μαρτίου 2021 κατόπιν τηλεφωνικού ραντεβού.
Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ο γονέας/κηδεμόνας ενημερώνεται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσει κατά την επίσκεψή του στη σχολική μονάδα. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται τα:
α) Βιβλιάριο υγείας του μαθητή (επίδειξη)
    ή άλλο  αποδεικτικό όπου φαίνονται ότι  έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια.
β) Το Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή  
  Συμπληρώνεται και υπογράφεται από τον παιδίατρο 
γ) Υπεύθυνη Δήλωση Συναίνεσης έτερου Γονέα 
    για τη συναίνεση του άλλου γονέα ότι συμφωνεί με την εγγραφή
δ) Αίτηση για Ολοήμερο Τμήμα και Πρωινή Υποδοχή
    Εφόσον  υπάρχει ανάλογη επιθυμία
ε) Βεβαίωση από ΚΕΣΥ, ή δημόσιο ιατρο-παιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία,
    εφόσον υπάρχει, σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.  Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί      προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.
Πριν την τελική υποβολή της αίτησης, ο χρήστης δηλώνει υπεύθυνα ότι ασκεί τη γονική επιμέλεια του τέκνου που αιτείται εγγραφή, σύμφωνα με τις διατάξεις του Αστικού Κώδικα.  
Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ο γονέας/κηδεμόνας λαμβάνει ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχει δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής του για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή του επιστρέφεται στον ίδιο από το Νηπιαγωγείο, προκειμένου να τις πραγματοποιήσει. Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται «αποδεκτή». Σημειώνεται ότι η «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα. Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας, η αίτηση μπορεί να γίνει με αυτοπρόσωπη παρουσία στο Νηπιαγωγείο (παρ 7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767).