4ο εργαστήριο δεξιοτήτων..ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ…ενεργά παιδιά,ενεργοί πολίτες!

ΠΩΣ ΑΡΑΓΕ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΙ ΕΝΑΣ ΕΝΕΡΓΟΣ ΠΟΛΙΤΗΣ;;;

TI KANEI ENAΣ ΕΘΕΛΟΝΤΗΣ;;ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΛΗ ΤΟΥ, ΤΗ ΓΕΙΤΟΝΙΑ ΤΟΥ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΟΥ;

ΤΙ ΣΗΜΑΙΝΕΙ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ;;

Τέτοιοι κι άλλοι τόσοι προβληματισμοί, μας απασχόλησαν στο τέταρτο εργαστήρι δεξιοτήτων..

ΟΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΟΘΗΚΑΝ ΑΠΟ ΤΑ ΙΔΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ…

IMG 20230517 141050 IMG 20230517 141545 IMG 20230517 141059 IMG 20230517 141105 IMG 20230517 141115 IMG 20230517 141124 IMG 20230517 141137 IMG 20230517 141143 IMG 20230517 141501 IMG 20230517 141506 IMG 20230517 141516ΠΑΜΕ ΝΑ ΓΙΝΟΥΜΕ ΚΙ ΕΜΕΙΣ ΕΘΕΛΟΝΤΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΝΟΥΜΕ ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΠΟΥ ΘΑ ΟΜΟΡΦΑΙΝΟΥΝ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ;;

ΙΣΩΣ ΚΑΙ ΚΑΤΙ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΡΚΟ ΤΗΣ ΓΕΙΤΟΝΙΑΣ ΜΑς, ΠΟΥ ΠΕΡΝAΜΕ ΕΚΕΙ ΤΟΝ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟ ΕΛΕΥΘΕΡΟ  ΧΡΟΝΟ ΜΑΣ;;;;

3ο εργαστήριο δεξιοτήτων..ΑΝ ΤΑ ΖΩΑ ΜΙΛΟΥΣΑΝ…

IMG 20230503 121903 IMG 20230503 121935 IMG 20230503 123612 IMG 20230503 142409ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΤΗΣ ΜΑΊΡΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ..

Στα πλαίσια του τρίτου εργαστηρίου δεξιοτήτων…αν τα ζώα μιλούσαν…. είχαμε στο σχολείο, μια απρόσμενη επίσκεψη…Η Μάιρα, ήρθε με τη μαμά της την Αλίκη, να μας επισκεφτεί!Είχαμε έτσι την ευκαιρία να ρωτήσουμε διάφορα πράγματα για τις συνήθειές της, το τι τρώει, πώς εκπαιδεύτηκε για την τουαλέτα της, πως εκφράζει τη χαρά , τη λύπη, τον φόβο της..

Έπαιξε μαζί μας, την ταίσαμε και λίγες λιχουδιές, μας άφησε η μαμά της…ήπιε νεράκι γιατί της βγάλαμε το λάδι με τα παιχνίδια και τα χάδια μας!!!!τελικά να η Μάιρα μιλούσε νομίζουμε ότι θα μας έλεγε πόσο υπέροχα πέρασε μαζί μας στο σχολείο…σίγουρα θα ήθελε να ξανάρθει!!!

2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ..με τον αέρα ταξιδεύω!!

aeras 68691 Ο ΘΕΟΣ ΤΩΝ ΑΝΕΜΩΝ 1

πού είναι ο αέρας γύρω μας;;τον βλέπουμε;τον ακούμε;τον πιάνουμε;μήπως τον αισθανόμαστε;;

poihma eikonolexo o hlios kai o aeras01 poihma eikonolexo o hlios kai o aeras02διδακτική αξιοποίηση και δραματοποίση του ποιήματος του  Γ.Δροσίνη

πειράματα πολλά!!!τον πιάσαμε, τον αιστανθήκαμε, τον φυλακίσαμε!!IMG 917ab961c67720737b3f8ecaf6fc4f2f V

IMG 6b3c5834b4dfb07d522f28e9ea5bc294 V IMG a70e7d79bc70490be57988de5c49065b V

έξω στην αυλή, μια μέρα που φυσούσε βγάλαμε διάφορα αντικείμενα και κάναμε τις υποθέσεις μας…ποιό από τα αντικείμενα θα το πάρει πιό γρήγορα ο αέρας;;και γιατί άραγε;;;διαφορετικά χαρτιά, πλαστικό πιατάκι,χάρτινο πιατάκι, ένα ξύλινο τουβλάκι, τις πετσέτες του φαγητού, χαρτοπετσέτες…και άλλα..υπόθεση,παρατήρηση,λογική σκέψη..IMG 20230131 135602 IMG 20230131 135712 IMG 20230131 135716 IMG 20230131 135751

κααααι…φυσήξαμε πολύ!! IMG 42ab79a7b3d8835e96806b78bec79e9d VIMG 4b3c994811d680c88b93913f536b66ec VIMG 1cf4b53a3c5d878a808ebbf329c89e39 Vόμως φτιάξαμε ΕΡΓΑ ΤΕΧΝΗΣ!!

ΕΜΠΝΕΥΣΤΗΚΑΜΕ ΟΜΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΠΙΝΑΚΕΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟ ΠΕΤΑΓΜΑ ΤΩΝ ΠΟΥΛΙΩΝ ΚΑΙ ΦΤΙΑΞΑΜΕ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΔΙΚΟΥΣ ΜΑΣ ΠΙΝΑΚΕΣ..ΠΕΡΙΜΕΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΟΙΞΗ..

1679224973639 1679224998352 1679224998361 1679224998374

https://www.storyjumper.com/book/read/148748031  να κι ένα παραμύθι που σκαρφιστήκαμε όλοι μαζί…

 

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧ.ΕΤΟΣ 2023-24

images

ΟΙ ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2023-24  ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΥΝ ΑΠΟ ΤΗΝ 1η -20η ΜΑΡΤΙΟΥ.

ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΕΓΓΡΑΦΟΝΤΑΙ ΕΦΕΤΟΣ ΟΣΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΧΟΥΝ ΓΕΝΝΗΘΕΙ ΤΑ  ΕΤΗ  2018 ΚΑΙ 2019

ΟΙ ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΥΝΤΑΙ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΚΗΔΕΜΟΝΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ ΕΔΩ   https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

ΟΔΗΓΙΕΣ:Οι γονείς θα πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα…

α. Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
β. Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
γ. Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:
   α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767). Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας. (Το αποδεικτικό να είναι στο όνομα του αιτούντος, και ΟΧΙ λογαριασμού κινητής τηλεφωνίας)
   γ) το ονοματεπώνυμο άλλων τέκνων, που φοιτούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχουν και για τα οποία θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον Διευθυντή της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.
δ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, ή /και στο διευρυμένο ωράριο του νηπιαγωγείου
   ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και
  στ) επιλέγει τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».
Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου
γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.
Τα δικαιολογητικά για τα (γ) και (δ) προσκομίζονται στο Νηπιαγωγείο το αργότερο έως 31 Μαρτίου 2022  κατόπιν τηλεφωνικού ραντεβού.
Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ο γονέας/κηδεμόνας ενημερώνεται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσει κατά την επίσκεψή του στη σχολική μονάδα. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται τα:
α) Βιβλιάριο υγείας του μαθητή (επίδειξη)
    ή άλλο  αποδεικτικό όπου φαίνονται ότι  έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια.
β) Το Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή  
  Συμπληρώνεται και υπογράφεται από τον παιδίατρο 
γ) Υπεύθυνη Δήλωση Συναίνεσης έτερου Γονέα 
    για τη συναίνεση του άλλου γονέα ότι συμφωνεί με την εγγραφή
δ) Αίτηση για Ολοήμερο Τμήμα και Πρωινή Υποδοχή
    Εφόσον  υπάρχει ανάλογη επιθυμία
ε) Βεβαίωση από ΚΕΣΥ, ή δημόσιο ιατρο-παιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία,
    εφόσον υπάρχει, σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.  Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί      προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.
Πριν την τελική υποβολή της αίτησης, ο χρήστης δηλώνει υπεύθυνα ότι ασκεί τη γονική επιμέλεια του τέκνου που αιτείται εγγραφή, σύμφωνα με τις διατάξεις του Αστικού Κώδικα.  
Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ο γονέας/κηδεμόνας λαμβάνει ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχει δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής του για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή του επιστρέφεται στον ίδιο από το Νηπιαγωγείο, προκειμένου να τις πραγματοποιήσει. Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται «αποδεκτή». Σημειώνεται ότι η «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα. Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας, η αίτηση μπορεί να γίνει με αυτοπρόσωπη παρουσία στο Νηπιαγωγείο (παρ 7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767). 
Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών /τριών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής
1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν προνήπια/νήπια τα οποία είναι
εγγεγραμμένα και φοιτούν στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα πέντε (5) προνήπια/
νήπια.
3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.
4. Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις
16:00 σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου

και στις 17.30 για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται

1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ :ο τροφούλης μας θυμίζει….τρώω υγιεινά για να μεγαλώσω σωστά και να χτίσω ένα γερό σώμα!

Στα πλαίσια  των εργαστηρίων δεξιοτήτων εφέτος αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με τη μεσογειακή διατροφή, αλλά σε συνδιασμό με το πως αν τρώω υγιεινά, χτίζω ένα γερό σώμα.

Ανακαλύψαμε λοιπόν τα διάφορα είδη των τροφών, τα ξεχωρήσαμε ανά κατηγορίες στο μυαλουδάκι μας, εξερευνήσαμε την πυραμίδα της μεσογειακής διατροφής και μιλήσαμε για τη σημασία της.

2Η ΟΜΑΔΑ ΦΡΟΥΤΑ ΚΑΙ ΛΑΧΑΝΙΚΑ 3Η ΟΜΑΔΑ ΚΡΕΑΤΙΚΑ ΑΥΓΑ ΟΣΠΡΙΑ ... Σελίδα 1 4η ΟΜΑΔΑ ΓΑΛΑΚΤΟΚΟΜΙΚΑ Σελίδα 1 5η ομάδα Λίπη και γλυκά

κατασκευάσαμε το φανάρι της υγιεινής διατροφής, όπου τα παιδιά είπαν ΣΤΟΠ στα ανθυγιεινά τρόφιμα , ενώ τοποθέτησαν στο πράσινο τα υγιεινάIMG 20221110 124936 2 IMG 20221110 125042

μιλήσαμε για την αξία ενός υγιεινού και πλούσιου πρωινού, κάτι που μας δίνει ενέργεια και δύναμη όλη την ημέρα.Μάλιστα διοργανώσαμε και στο σχολείο μας ΗΜΕΡΑ ΠΡΩΙΝΟΥ!

Θέλετε να μάθετε  τί φάγαμε;;;;

image0 image1IMG 20221115 214103IMG 20221115 214305

Εκμεταλευτήκαμε την επίσκεψή μας στο βιωματικό πάρκο paradise park, για την παρακολούθηση βιωματικού εκπαιδευτικού προγράμματος για το σταφύλι και το μούστο και συμμετείχαμε σε πολλά παιχνίδια άθλησης και ενδυνάμωσης σώματος!!!

image00021 image00026 image00035 image00037 image00088 image00110IMG 20221011 102935IMG 20221011 102752IMG 20221011 102521 1IMG 20221011 104207IMG 20221011 101934IMG 20221011 101848

 

ΣΤΟ ΤΕΛΙΚΟ ΣΤΑΔΙΟ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΑΜΕ ΜΑΖΙ ΜΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ, ΕΝΑ ΕΠΙΤΡΑΠΕΖΙΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ, ΣΑΝ ΤΟ ΦΙΔΑΚΙ….ΟΜΩΣ ΜΕ ΥΓΙΕΙΝΑ ΚΑΙ ΑΝΘΥΓΙΕΙΝΑ ΤΡΟΦΙΜΑ!!ΠΟΣΟ ΤΟ ΧΑΡΗΚΑΝ ΚΑΙ ΤΟ ΧΑΙΡΟΝΤΑΙ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΑ ΔΕΝ ΠΕΡΙΓΡΑΦΕΤΑΙ!!IMG f62dbbf46e788793e1277026cb695762 V

IMG 38624e7751d16d56d9987f4260d42e77 VΝ1

IMG 068e79e2243bd610151a40fdb4668de4 V IMG 970ad6659e8e22d88a4a43fc5809bd67 VΝ2

ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ..europe code week

307013736 6293451377337079 6527648568659815311 nκαι σήμερα ήρθαν και τα πιστοποιητικά συμμετοχής  μας..

 

312711094 1252130312242302 2290575930838752689 n 1..

Πιστοποιητικό Συμμετοχής του Νηπιαγωγείου μας, στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού! #Code Week 2022#.
Μπράβο στα μαθητούδια μας, νήπια και προνήπια  για την ένθερμη συμμετοχή τους!

ΤΑ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΑ ΤΗΣ ΕΙΡΗΝΗΣ ΤΡΑΥΜΑΤΙΣΤΗΚΑΝ

Τα περιστέρια της Ειρήνης τραυματίστηκαν και δεν μπορούν να συγκεντρώσουν τα γράμματα της λέξης Ειρήνης. Ο στόχος τους είναι να μαζέψουν τα γράμματα της Ειρήνης και να διαδώσουν το μηνυμά της σε όλο τον κόσμο! Το ρομποτάκι της Bee Boot βοηθά τα περιστέρια να φτάσουν στο κάθε γράμμα. Τα παιδιά προγραμματίζουν το ρομποτάκι για να φτάσει σε κάθε γράμμα. ¨Οταν φτάσει στο γράμμα τα παιδιά πρέπει να εκτελέσουν μια δοκιμασία. Στην συνέχεια προχωρούν στον προγραμματισμό για το επόμενο γράμμα. Στο τέλος τα παιδιά βάζουν τα γράμματα στην σειρά και φωνάζουν ΕΙΡΗΝΗ δυνατά!image00023

image00059ΤΟ ΡΟΜΠΟΤΑΚΙ ΒΕΕ-ΒΟΤ ΜΕΤΑΦΕΡΕΙ ΤΟ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙ ΤΗς ΕΙΡΗΝΗΣ

image00027image00050image00034 image00036ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΖΟΥΝ ΤΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΤΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΠΑΕΙ ΣΕ ΚΑΠΟΙΟ ΓΡΑΜΜΑ…ΜΑΖΕΥΟΥΝ ΤΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΜΕ ΤΥΧΑΙΑ ΣΕΙΡΑ…ΚΑΝΟΝΤΑΣ ΟΜΩΣ ΜΕ ΚΑΘΕ ΓΡΑΜΜΑ ΠΟΥ ΦΤΑΝΟΥΝ ΜΙΑ ΕΥΚΟΛΗ ΑΠΟΣΤΟΛΗimage00058 1image00046image00037image00032

ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΣΥΝΘΕΤΟΥΝ ΤΗ ΛΕΞΗ ΕΙΡΗΝΗ , ΦΩΝΑΖΟΥΝ ΔΥΝΑΤΑ…ΘΕΛΟΥΜΕ ΕΙΡΗΝΗ

image00067 1

ΦΤΙΑΧΝΟΥΜΕ ΤΟ ΣΗΜΑ ΤΗΣ ΕΙΡΗΝΗΣ ΣΕ ΚΥΚΛΟ…312364482 509205427788986 540608256128236559 n 

…image00070στην τάξη ζωγραφίζουμε πάλι με κώδικα…το περιστέρι της  ΕΙΡΗΝΗΣ!!image00073image00069

ΜΕ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΥΤΟ , ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΣ ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΕ ΣΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ,ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΠΟΛΛΑ ΑΛΛΑ ΣΧΟΛΕΙΑ, ΜΕ ΕΚΛΕΚΤΕΣ ΣΥΝΑΔΕΡΦΟΥΣ..

EUROPE CODE

προγραμματισμός και ρομποτική στο νηπιαγωγείο μας..πρώτα βήματα..

προγραμματισμος-νηπιαγωγειο-1

 

ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΩΝ ΜΙΚΡΏΝ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΣΚΕΨΗ…ΜΕ ΠΟΙΑ ΒΗΜΑΤΑ ΘΑ ΦΤΑΣΩ ΣΤΟ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙ ΤΗΣ ΕΙΡΗΝΗΣ;;

IMG 20221017 122409image00003image00007

 

ΜΕ ΠΟΣΑ ΒΗΜΑΤΑ ΘΑ ΦΤΑΣΩ ΕΚΕΙ ΠΟΥ ΕΧΟΥΜΕ ΦΤΙΑΞΕΙ ΤΟ ΣΚΗΝΙΚΟ ΕΝΟΣ ΠΟΛΕΜΟΥ;;

IMG 20221017 122236IMG 20221017 122230

τα παιδιά με κατεύθυνση , όπως τους δείχνουν τα βελάκια ακολουθούν μια διδρομή για να φτάσουν σε έναν στόχο..

IMG 20221017 121613IMG 20221017 121633

IMG 20221017 121958IMG 20221017 122007image00002image00008 1

ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΜΟΥ…ΣΥΝΘΕΣΗ ΟΜΑΔΑΣ…ΕΓΩ,ΕΣΥ,ΕΜΕΙΣ…

IMG 1925 IMG 1926 IMG 8496IMG 8486ΗΠΡΩΤΗ ΜΑΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ!!

IMG 2014

ΧΑΚΕΡ,Ο ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΣ!

IMG 1973IMG 1939ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΒΑΖΟΥΜΕ ΧΡΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΟΜΟΡΦΑΙΝΟΥΜΕ ΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ…

ΟΜΩΣ ΟΙ ΟΜΑΔΕς ΈΧΟΥΝ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΟΥΣ,

ΚΙ ΕΜΕΙΣ ,ΜΑΘΑΜΕ ΝΑ ΑΠΟΔΕΧΟΜΑΣΤΕ ΤΟ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟ…ΑΛΛΩΣΤΕ ΟΛΟΙ ΜΑΣ ΔΕΝ ΕΙΜΑΣΤΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ;;;;Ο ΦΙΛΟΣ ΜΑΣ Ο ΧΑΚΕΡ ΕΙΝΑΙ ΤΟΣΟ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΣ ΚΙ ΟΜΩΣ ΕΙΝΑΙ ΜΕΛΟΣ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΜΑΣ ..ΣΤΗΝ ΚΑΜΗΛΟΠΑΡΔΑΛΗ Η ΚΥΡΙΑ ΧΡΥΣΑ ΕΙΠΕ ΟΤΙ ΣΙΓΑ ΣΙΓΑ ΜΙΑΣ ΚΑΙ ΕΙΝΑΙ ΤΟΟΟΟΣΟ ΨΗΛΗ ,ΘΑ ΒΑΛΟΥΜΕ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΚΑΝΟΝΕΣ ΠΟΥ ΕΜΕΙΣ ΘΑ ΕΠΙΛΕΞΟΥΜΕ ΓΙΑ ΝΑ ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ ΠΕΡΝΑΜΕ ΟΜΟΡΦΑ ΤΟ ΧΡΟΝΟ ΜΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΑΣΤΕ ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ!

IMG 20220913 102237ΠΑΙΖΩ…. IMG 20220913 102250

IMG 20221004 102510ΠΑΙΖΕΙΣ…

IMG 20220913 102356 IMG 20220922 154527 ΠΑΙΖΟΥΜΕ!!IMG 20220926 124424ΚΑΙ ΕΙΜΑΣΤΕ ΠΟΛΥΥΥ ΔΥΝΑΤΗ ΟΜΑΔΑ!!!

IMG 20220921 131022Ν2 ΚΑΙ ΟΙ ΧΡΥΣΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΑΣ, ΠΟΥ ΤΟΥΣ  ΥΠΟΓΡΑΨΑΜΕ ΟΛΟΙ ΜΑΣ ΜΑΖΙ…ΚΑΙ ΟΙ ΚΥΡΙΕΣ ΜΑΣ ΦΥΣΙΚΑ κ. ΒΙΒΗ,κ. ΑΓΓΕΛΙΚΗ και κ.ΑΝΝΑ

κι όπως του σχοινιού τα μανταλάκια, όλοι χωράμε και όλοι χρησιμεύουμε σε αυτήν την τάξη..

παίξαμε τα παιχνίδια  μας με τα μανταλάκια,χωρισμένοι σε δύο ομάδες, ποιά από τις δύο ομάδες θα κρεμάσει τα περισσότερα μανταλάκια σε ένα μέλος της;;συνεργασία και ταχύτητα..

και φυσικά η κυρία, στο τέλος δεν τη γλίτωσε…IMG 20220920 134157 IMG 20220920 134210

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ PERSONNA DOLLS….ένα πρόγραμμα για την αντιμετώπιση της διαφορετικότητας,της βίας και του σχολικού εκφοβισμού..


Λήψη αρχείου