52ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΟΥ

ΥΠΑΙΘΡΙΑ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ

….και ναι!!!ένα μεγάλο μας όνειρο…έγινε πραγματικότητα!!γιατί μόνο τα παιδιά μπορούν αυτά να τα καταφέρουν!! Η ΥΠΑΙΘΡΙΑ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ…ΕΙΝΑΙ ΠΙΑ ΓΕΓΟΝΟΣ!!!ΗΡΘΕ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑς ΓΙΑ ΝΑ ΤΗΝ ΖΩΓΡΑΦΙΣΟΥΜΕ, ΝΑ ΓΕΜΙΣΕΙ ΒΙΒΛΙΑ ΚΑΙ ΝΑ ΑΡΧΙΣΕΙ ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΤΗΣ ΣΤΟ ΠΑΡΚΟ ΤΗΣ ΓΕΙΤΟΝΙΑΣ ΜΑΣ, ΣΤΟ ΠΑΡΚΟ ΤΗΣ Ν.ΖΩΗΣ….!!!!

φυσικά με τη συνεργασία πολλών ανρώπων μαζί!καταρχήν του συλλόγου γονέων και κηδεμόνων του σχολείου μας, μετά της αντιδημάρχου πρασίνου του δήμου μας την κ.Μαίρη Τσιώτα!που μας βοήθησε με τους ξυλουργούς του δήμου στην κατασκευή της…τα χρώματα τα προσέφερε ο κ.Βαγγέλης Τζώρτζης ,μπαμπάς του σχολέιου μας και τον ευχαριστούμε πολύ!

και σε μια γιορτή για τη γειτονιά του σχολέιου μας …έγιναν τα αποκαλυπτήρια!!!

FB IMG 1686759930701 1 Η ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΜΑΣ ΕΧΕΙ ΚΑΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΔΑΝΕΙΣΜΟΥ!

ΗΤΑΝ ΜΙΑ ΜΕΡΑ ΓΙΟΡΤΗΣ!!ΓΙΟΡΤΗΣ ΤΟΥ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΥ!!ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ, ΤΗΣ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑΣ ΤΗΣ ΟΜΑΔΙΚΗΣ!ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΑΝΕΛΑΒΑΝ ΔΡΑΣΗ, ΑΝΕΛΑΒΑΝ ΝΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΕΧΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΤΗΝ ΦΡΟΝΤΙΖΟΥΝ, ΝΑ ΠΡΟΣΕΧΟΥΝ ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ!! ΜΑΖΙ ΜΑΣ Η ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Κ.ΝΙΑΡΧΟΥ ΕΛΕΝΗ ..

Ο ΑΝΤΙΔΗΜΑΡΧΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Κ.ΘΕΟΔΩΡΑΚΟΣ

Η Κ.ΜΑΙΡΗ ΤΣΙΩΤΑ ΑΝΤΙΔΗΜΑΡΧΟΣ ΠΡΑΣΙΝΟΥ..

ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΑ ΟΛΟΙ ΕΜΕΙΣ!!ΠΟΥ ΤΟ ΧΑΡΗΚΑΜΕ ΚΑΙ ΤΟ ΕΥΧΑΡΙΣΤΗΘΗΚΑΜΕ ΠΟΛΥ!!

ΕΝΤΑΞΕΙ….ΚΑΙ ΟΙ ΔΑΣΚΑΛΕΣ ΜΑς ΠΟΛΥ ΤΟ ΧΑΡΗΚΑΝ!!ΤΕΛΙΚΑ…ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ ΓΙΝΟΥΜΕ ΚΑΛΥΤΕΡΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΝΟΥΜΕ ΑΠΙΣΤΕΥΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ!!!

ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΣ ΤΑ ΚΑΤΑΦΕΡΑΜΕ….ΕΣΕΙΣ;;;;;

4ο εργαστήριο δεξιοτήτων..ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ…ενεργά παιδιά,ενεργοί πολίτες!

ΠΩΣ ΑΡΑΓΕ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΙ ΕΝΑΣ ΕΝΕΡΓΟΣ ΠΟΛΙΤΗΣ;;;

TI KANEI ENAΣ ΕΘΕΛΟΝΤΗΣ;;ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΛΗ ΤΟΥ, ΤΗ ΓΕΙΤΟΝΙΑ ΤΟΥ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΟΥ;

ΤΙ ΣΗΜΑΙΝΕΙ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ;;

Τέτοιοι κι άλλοι τόσοι προβληματισμοί, μας απασχόλησαν στο τέταρτο εργαστήρι δεξιοτήτων..

ΟΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΟΘΗΚΑΝ ΑΠΟ ΤΑ ΙΔΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ…

ΠΑΜΕ ΝΑ ΓΙΝΟΥΜΕ ΚΙ ΕΜΕΙΣ ΕΘΕΛΟΝΤΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΝΟΥΜΕ ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΠΟΥ ΘΑ ΟΜΟΡΦΑΙΝΟΥΝ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ;;

ΙΣΩΣ ΚΑΙ ΚΑΤΙ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΡΚΟ ΤΗΣ ΓΕΙΤΟΝΙΑΣ ΜΑς, ΠΟΥ ΠΕΡΝAΜΕ ΕΚΕΙ ΤΟΝ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟ ΕΛΕΥΘΕΡΟ ΧΡΟΝΟ ΜΑΣ;;;;

3ο εργαστήριο δεξιοτήτων..ΑΝ ΤΑ ΖΩΑ ΜΙΛΟΥΣΑΝ…

ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΤΗΣ ΜΑΊΡΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ..

Στα πλαίσια του τρίτου εργαστηρίου δεξιοτήτων…αν τα ζώα μιλούσαν…. είχαμε στο σχολείο, μια απρόσμενη επίσκεψη…Η Μάιρα, ήρθε με τη μαμά της την Αλίκη, να μας επισκεφτεί!Είχαμε έτσι την ευκαιρία να ρωτήσουμε διάφορα πράγματα για τις συνήθειές της, το τι τρώει, πώς εκπαιδεύτηκε για την τουαλέτα της, πως εκφράζει τη χαρά , τη λύπη, τον φόβο της..

Έπαιξε μαζί μας, την ταίσαμε και λίγες λιχουδιές, μας άφησε η μαμά της…ήπιε νεράκι γιατί της βγάλαμε το λάδι με τα παιχνίδια και τα χάδια μας!!!!τελικά να η Μάιρα μιλούσε νομίζουμε ότι θα μας έλεγε πόσο υπέροχα πέρασε μαζί μας στο σχολείο…σίγουρα θα ήθελε να ξανάρθει!!!

2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ..με τον αέρα ταξιδεύω!!

πού είναι ο αέρας γύρω μας;;τον βλέπουμε;τον ακούμε;τον πιάνουμε;μήπως τον αισθανόμαστε;;

διδακτική αξιοποίηση και δραματοποίση του ποιήματος του Γ.Δροσίνη

πειράματα πολλά!!!τον πιάσαμε, τον αιστανθήκαμε, τον φυλακίσαμε!!

έξω στην αυλή, μια μέρα που φυσούσε βγάλαμε διάφορα αντικείμενα και κάναμε τις υποθέσεις μας…ποιό από τα αντικείμενα θα το πάρει πιό γρήγορα ο αέρας;;και γιατί άραγε;;;διαφορετικά χαρτιά, πλαστικό πιατάκι,χάρτινο πιατάκι, ένα ξύλινο τουβλάκι, τις πετσέτες του φαγητού, χαρτοπετσέτες…και άλλα..υπόθεση,παρατήρηση,λογική σκέψη..

κααααι…φυσήξαμε πολύ!! όμως φτιάξαμε ΕΡΓΑ ΤΕΧΝΗΣ!!

ΕΜΠΝΕΥΣΤΗΚΑΜΕ ΟΜΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΠΙΝΑΚΕΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟ ΠΕΤΑΓΜΑ ΤΩΝ ΠΟΥΛΙΩΝ ΚΑΙ ΦΤΙΑΞΑΜΕ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΔΙΚΟΥΣ ΜΑΣ ΠΙΝΑΚΕΣ..ΠΕΡΙΜΕΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΟΙΞΗ..

https://www.storyjumper.com/book/read/148748031 να κι ένα παραμύθι που σκαρφιστήκαμε όλοι μαζί…

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧ.ΕΤΟΣ 2023-24

ΟΙ ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2023-24 ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΥΝ ΑΠΟ ΤΗΝ 1η -20η ΜΑΡΤΙΟΥ.

ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΕΓΓΡΑΦΟΝΤΑΙ ΕΦΕΤΟΣ ΟΣΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΧΟΥΝ ΓΕΝΝΗΘΕΙ ΤΑ ΕΤΗ 2018 ΚΑΙ 2019

ΟΙ ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΥΝΤΑΙ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΚΗΔΕΜΟΝΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ ΕΔΩ https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

ΟΔΗΓΙΕΣ:Οι γονείς θα πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα…

α. Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.

β. Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).

γ. Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:

α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767). Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας. (Το αποδεικτικό να είναι στο όνομα του αιτούντος, και ΟΧΙ λογαριασμού κινητής τηλεφωνίας)

γ) το ονοματεπώνυμο άλλων τέκνων, που φοιτούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχουν και για τα οποία θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον Διευθυντή της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.

δ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, ή /και στο διευρυμένο ωράριο του νηπιαγωγείου

ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και

στ) επιλέγει τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου
γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.

Τα δικαιολογητικά για τα (γ) και (δ) προσκομίζονται στο Νηπιαγωγείο το αργότερο έως 31 Μαρτίου 2022 κατόπιν τηλεφωνικού ραντεβού.

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ο γονέας/κηδεμόνας ενημερώνεται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσει κατά την επίσκεψή του στη σχολική μονάδα. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται τα:

α) Βιβλιάριο υγείας του μαθητή (επίδειξη)

ή άλλο αποδεικτικό όπου φαίνονται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια.

β) Το Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή

Συμπληρώνεται και υπογράφεται από τον παιδίατρο

γ) Υπεύθυνη Δήλωση Συναίνεσης έτερου Γονέα

για τη συναίνεση του άλλου γονέα ότι συμφωνεί με την εγγραφή

δ) Αίτηση για Ολοήμερο Τμήμα και Πρωινή Υποδοχή

Εφόσον υπάρχει ανάλογη επιθυμία

ε) Βεβαίωση από ΚΕΣΥ, ή δημόσιο ιατρο-παιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία,

εφόσον υπάρχει, σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης, ο χρήστης δηλώνει υπεύθυνα ότι ασκεί τη γονική επιμέλεια του τέκνου που αιτείται εγγραφή, σύμφωνα με τις διατάξεις του Αστικού Κώδικα.

Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ο γονέας/κηδεμόνας λαμβάνει ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχει δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής του για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή του επιστρέφεται στον ίδιο από το Νηπιαγωγείο, προκειμένου να τις πραγματοποιήσει. Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται «αποδεκτή». Σημειώνεται ότι η «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα. Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας, η αίτηση μπορεί να γίνει με αυτοπρόσωπη παρουσία στο Νηπιαγωγείο (παρ 7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767).

Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών /τριών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής
1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν προνήπια/νήπια τα οποία είναι
εγγεγραμμένα και φοιτούν στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα πέντε (5) προνήπια/
νήπια.
3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.
4. Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις
16:00 σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου

και στις 17.30 για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται

1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ :ο τροφούλης μας θυμίζει….τρώω υγιεινά για να μεγαλώσω σωστά και να χτίσω ένα γερό σώμα!

Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων εφέτος αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με τη μεσογειακή διατροφή, αλλά σε συνδιασμό με το πως αν τρώω υγιεινά, χτίζω ένα γερό σώμα.

Ανακαλύψαμε λοιπόν τα διάφορα είδη των τροφών, τα ξεχωρήσαμε ανά κατηγορίες στο μυαλουδάκι μας, εξερευνήσαμε την πυραμίδα της μεσογειακής διατροφής και μιλήσαμε για τη σημασία της.

κατασκευάσαμε το φανάρι της υγιεινής διατροφής, όπου τα παιδιά είπαν ΣΤΟΠ στα ανθυγιεινά τρόφιμα , ενώ τοποθέτησαν στο πράσινο τα υγιεινά

μιλήσαμε για την αξία ενός υγιεινού και πλούσιου πρωινού, κάτι που μας δίνει ενέργεια και δύναμη όλη την ημέρα.Μάλιστα διοργανώσαμε και στο σχολείο μας ΗΜΕΡΑ ΠΡΩΙΝΟΥ!

Θέλετε να μάθετε τί φάγαμε;;;;

Εκμεταλευτήκαμε την επίσκεψή μας στο βιωματικό πάρκο paradise park, για την παρακολούθηση βιωματικού εκπαιδευτικού προγράμματος για το σταφύλι και το μούστο και συμμετείχαμε σε πολλά παιχνίδια άθλησης και ενδυνάμωσης σώματος!!!

ΣΤΟ ΤΕΛΙΚΟ ΣΤΑΔΙΟ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΑΜΕ ΜΑΖΙ ΜΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ, ΕΝΑ ΕΠΙΤΡΑΠΕΖΙΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ, ΣΑΝ ΤΟ ΦΙΔΑΚΙ….ΟΜΩΣ ΜΕ ΥΓΙΕΙΝΑ ΚΑΙ ΑΝΘΥΓΙΕΙΝΑ ΤΡΟΦΙΜΑ!!ΠΟΣΟ ΤΟ ΧΑΡΗΚΑΝ ΚΑΙ ΤΟ ΧΑΙΡΟΝΤΑΙ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΑ ΔΕΝ ΠΕΡΙΓΡΑΦΕΤΑΙ!!

IMG 38624e7751d16d56d9987f4260d42e77 V Ν1

IMG 970ad6659e8e22d88a4a43fc5809bd67 V Ν2

ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ..europe code week

307013736 6293451377337079 6527648568659815311 n και σήμερα ήρθαν και τα πιστοποιητικά συμμετοχής μας..

Πιστοποιητικό Συμμετοχής του Νηπιαγωγείου μας, στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού! #Code Week 2022#.

Μπράβο στα μαθητούδια μας, νήπια και προνήπια για την ένθερμη συμμετοχή τους!

ΤΑ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΑ ΤΗΣ ΕΙΡΗΝΗΣ ΤΡΑΥΜΑΤΙΣΤΗΚΑΝ

Τα περιστέρια της Ειρήνης τραυματίστηκαν και δεν μπορούν να συγκεντρώσουν τα γράμματα της λέξης Ειρήνης. Ο στόχος τους είναι να μαζέψουν τα γράμματα της Ειρήνης και να διαδώσουν το μηνυμά της σε όλο τον κόσμο! Το ρομποτάκι της Bee Boot βοηθά τα περιστέρια να φτάσουν στο κάθε γράμμα. Τα παιδιά προγραμματίζουν το ρομποτάκι για να φτάσει σε κάθε γράμμα. ¨Οταν φτάσει στο γράμμα τα παιδιά πρέπει να εκτελέσουν μια δοκιμασία. Στην συνέχεια προχωρούν στον προγραμματισμό για το επόμενο γράμμα. Στο τέλος τα παιδιά βάζουν τα γράμματα στην σειρά και φωνάζουν ΕΙΡΗΝΗ δυνατά!

ΤΟ ΡΟΜΠΟΤΑΚΙ ΒΕΕ-ΒΟΤ ΜΕΤΑΦΕΡΕΙ ΤΟ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙ ΤΗς ΕΙΡΗΝΗΣ

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΖΟΥΝ ΤΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΤΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΠΑΕΙ ΣΕ ΚΑΠΟΙΟ ΓΡΑΜΜΑ…ΜΑΖΕΥΟΥΝ ΤΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΜΕ ΤΥΧΑΙΑ ΣΕΙΡΑ…ΚΑΝΟΝΤΑΣ ΟΜΩΣ ΜΕ ΚΑΘΕ ΓΡΑΜΜΑ ΠΟΥ ΦΤΑΝΟΥΝ ΜΙΑ ΕΥΚΟΛΗ ΑΠΟΣΤΟΛΗ

ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΣΥΝΘΕΤΟΥΝ ΤΗ ΛΕΞΗ ΕΙΡΗΝΗ , ΦΩΝΑΖΟΥΝ ΔΥΝΑΤΑ…ΘΕΛΟΥΜΕ ΕΙΡΗΝΗ

ΦΤΙΑΧΝΟΥΜΕ ΤΟ ΣΗΜΑ ΤΗΣ ΕΙΡΗΝΗΣ ΣΕ ΚΥΚΛΟ…

…στην τάξη ζωγραφίζουμε πάλι με κώδικα…το περιστέρι της ΕΙΡΗΝΗΣ!!

ΜΕ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΥΤΟ , ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΣ ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΕ ΣΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ,ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΠΟΛΛΑ ΑΛΛΑ ΣΧΟΛΕΙΑ, ΜΕ ΕΚΛΕΚΤΕΣ ΣΥΝΑΔΕΡΦΟΥΣ..

προγραμματισμός και ρομποτική στο νηπιαγωγείο μας..πρώτα βήματα..

προγραμματισμος-νηπιαγωγειο-1

ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΩΝ ΜΙΚΡΏΝ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΣΚΕΨΗ…ΜΕ ΠΟΙΑ ΒΗΜΑΤΑ ΘΑ ΦΤΑΣΩ ΣΤΟ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙ ΤΗΣ ΕΙΡΗΝΗΣ;;

ΜΕ ΠΟΣΑ ΒΗΜΑΤΑ ΘΑ ΦΤΑΣΩ ΕΚΕΙ ΠΟΥ ΕΧΟΥΜΕ ΦΤΙΑΞΕΙ ΤΟ ΣΚΗΝΙΚΟ ΕΝΟΣ ΠΟΛΕΜΟΥ;;

τα παιδιά με κατεύθυνση , όπως τους δείχνουν τα βελάκια ακολουθούν μια διδρομή για να φτάσουν σε έναν στόχο..

ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΜΟΥ…ΣΥΝΘΕΣΗ ΟΜΑΔΑΣ…ΕΓΩ,ΕΣΥ,ΕΜΕΙΣ…

ΗΠΡΩΤΗ ΜΑΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ!!

ΧΑΚΕΡ,Ο ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΣ!

ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΒΑΖΟΥΜΕ ΧΡΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΟΜΟΡΦΑΙΝΟΥΜΕ ΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ…

ΟΜΩΣ ΟΙ ΟΜΑΔΕς ΈΧΟΥΝ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΟΥΣ,

ΚΙ ΕΜΕΙΣ ,ΜΑΘΑΜΕ ΝΑ ΑΠΟΔΕΧΟΜΑΣΤΕ ΤΟ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟ…ΑΛΛΩΣΤΕ ΟΛΟΙ ΜΑΣ ΔΕΝ ΕΙΜΑΣΤΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ;;;;Ο ΦΙΛΟΣ ΜΑΣ Ο ΧΑΚΕΡ ΕΙΝΑΙ ΤΟΣΟ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΣ ΚΙ ΟΜΩΣ ΕΙΝΑΙ ΜΕΛΟΣ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΜΑΣ ..ΣΤΗΝ ΚΑΜΗΛΟΠΑΡΔΑΛΗ Η ΚΥΡΙΑ ΧΡΥΣΑ ΕΙΠΕ ΟΤΙ ΣΙΓΑ ΣΙΓΑ ΜΙΑΣ ΚΑΙ ΕΙΝΑΙ ΤΟΟΟΟΣΟ ΨΗΛΗ ,ΘΑ ΒΑΛΟΥΜΕ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΚΑΝΟΝΕΣ ΠΟΥ ΕΜΕΙΣ ΘΑ ΕΠΙΛΕΞΟΥΜΕ ΓΙΑ ΝΑ ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ ΠΕΡΝΑΜΕ ΟΜΟΡΦΑ ΤΟ ΧΡΟΝΟ ΜΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΑΣΤΕ ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ!

ΠΑΙΖΩ….

ΠΑΙΖΕΙΣ…

ΠΑΙΖΟΥΜΕ!!ΚΑΙ ΕΙΜΑΣΤΕ ΠΟΛΥΥΥ ΔΥΝΑΤΗ ΟΜΑΔΑ!!!

Ν2 ΚΑΙ ΟΙ ΧΡΥΣΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΑΣ, ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΥΠΟΓΡΑΨΑΜΕ ΟΛΟΙ ΜΑΣ ΜΑΖΙ…ΚΑΙ ΟΙ ΚΥΡΙΕΣ ΜΑΣ ΦΥΣΙΚΑ κ. ΒΙΒΗ,κ. ΑΓΓΕΛΙΚΗ και κ.ΑΝΝΑ

κι όπως του σχοινιού τα μανταλάκια, όλοι χωράμε και όλοι χρησιμεύουμε σε αυτήν την τάξη..

παίξαμε τα παιχνίδια μας με τα μανταλάκια,χωρισμένοι σε δύο ομάδες, ποιά από τις δύο ομάδες θα κρεμάσει τα περισσότερα μανταλάκια σε ένα μέλος της;;συνεργασία και ταχύτητα..

και φυσικά η κυρία, στο τέλος δεν τη γλίτωσε…