Βασικός στόχος είναι τα παιδιά να αναγνωρίσουν τα βασικά χαρακτηριστικά του φθινοπώρου μέσα από βιωματικές και διερευνητικές δραστηριότητες, αναπτύσσοντας δεξιότητες παρατήρησης, ταξινόμησης, γλωσσικής έκφρασης, συνεργασίας και καλλιτεχνικής δημιουργίας.
- Μάθαμε για τις αλλαγές που συντελούνται στη φύση : γιατί πέφτουν τα φύλλα , φυλλοβόλα – αειθαλή δέντρα
- Αναγνωρίσαμε φρούτα και καρπούς του Φθινοπώρου
- Εμπλουτίσαμε το λεξιλόγιο μας με λέξεις σχετικά με το Φθινόπωρο
- Μάθαμε για το λιομάζωμα ,την διαδικασία επεξεργασίας της ελιάς και την παραγωγή του λαδιού
Αρχικά τα παιδιά εξέφρασαν τις απόψεις και τις ήδη υπάρχουσες γνώσεις σχετικά με την εποχή του Φθινοπώρου και στη συνέχεια παρατηρήσαμε τα φύλλα των δέντρων στο προαύλιο χώρο. Μαζέψαμε φύλλα και παίξαμε με αυτά.
Τα παιδιά δημιούργησαν φθινοπωρινά δέντρα με την τεχνική του κολλάζ ,του τυπώματος και με ζωγραφική με πινέλα.
Ταξινόμηση φύλλων ως προς το χώμα και το σχήμα.
Δύο παιδιά μαζεύουν όσα περισσότερα φύλλα μπορούν με τη συνοδεία μουσικής. Όταν σταματήσει η μουσική μετρούν τα φύλλα , που μάζεψαν και στο τέλος γράφουν το όνομά τους και τον αριθμό των φύλλων σε ένα πίνακα. Νικητής είναι το παιδί που μάζεψε τα περισσότερα φύλλα.
Τα παιδιά λύνουν τους γρίφους του Φθινοπώρου και στη συνέχεια προγραμματίζουν την μελισσούλα να κινηθεί στο πλέγμα μέχρι να φτάσει στο τέλος της διαδρομής. Αρχικά χρησιμοποιούμε τα βελάκια προκειμένου να εξοικειωθούν τα παιδιά με τις κατευθύνσεις.
Τα παιδιά συνθέτουν λέξεις με θέμα την ελιά.
