Σε λίγες μέρες έρχεται το Πάσχα και φυσικά η προετοιμασία μας είναι πυρετώδης. Μάθαμε όλη την ιστορία της Μεγάλης εβδομάδας, βάψαμε αβγά, παίξαμε και ζωγραφίσαμε σε πασχαλινό ρυθμό!

Βάψαμε τα αβγά στο χρώμα της επιλογής μας και κολλήσαμε επάνω μικρά και μεγάλα πασχαλινά αυτοκόλλητα.

Ένα γαλλικό έθιμο στον κήπο μας: Γίναμε πασχαλινοί λαγοί με αφτιά και μουστάκια. Βγήκαμε στο προαύλιο και αρχίσαμε να αναζητάμε τα σοκολατένια αβγά που ήταν κρυμμένα!

Φτιάξαμε τις πιο γλυκές κάρτες “παπάκι” για να τις δώσουμε στους αγαπημένους μας και φυσικά τους ευχηθήκαμε “Καλό Πάσχα” μέσα από την καρδιά μας!

Τα πασχαλινά μας δωράκια μπήκαν στις πιο αστείες σακούλες “κοτούλα” μαζί με τα καλαθάκια μας, τα οποία φέτος είχαν σχήμα κουνελάκι!

Καλό Πάσχα σε όλους!

Στόχος  του προγράμματος είναι: Να μάθουν  τους πλανήτες του Ηλιακού συστήματος, να οπτικοποιήσουν τη σκέψη τους, να εκφραστούν με δημιουργικό τρόπο, με βιωματικό τρόπο να αναπαραστήσουν την τροχιά που έχουν οι πλανήτες και ο Ήλιος εξασκώντας την αισθητηριακή μνήμη, να σκεφτούν, να μετρήσουν και να βρουν απαντήσεις σε ερωτήσεις για το διάστημα και για το γεγονός ότι οι πλανήτες δεν είναι απομονωμένοι ο ένας από τον άλλον, αλλά αλληλοεξαρτώμενοι αλλά και να κατανοήσουν την εναλλαγή μέρας/νύχτας.

Μέσα από πειράματα, εξοικείωση με συγκεκριμένα εκπαιδευτικά λογισμικά, δημιουργία κατασκευών, καλλιέργεια της μαθηματικής σκέψης τα παιδιά θα έρθουν σε επαφή με την φιλοσοφία του STEAM.

Στο πρώτο εργαστήριο ξεκινάει το μαγευτικό ταξίδι γνώσης στο διάστημα και τους πλανήτες

Δίνονται εικόνες με πλανήτες στα παιδιά. Συζητούν σε ζευγάρια,και τα παρουσιάζουν στην ομάδα.

Δημιουργία εννοιολογικού χάρτη για την ανίχνευση των προηγούμενων γνώσεων αλλά και των εσφαλμένων αντιλήψεων των παιδιών.

Τι θέλω να μάθω ….

Φτιάχνουμε παζλ με τους πλανήτες με την ψηφιακή εφαρμογή “jigsaw planet” και τα παιδιά παίζουν.

Στο δεύτερο εργαστήριο, γνωρίζουμε τους πλανήτες. Είδαμε τους πλανήτες από κοντά με την ψηφιακή εφαρμογή Artificial Intelligence της NASA.

https://science.nasa.gov/solar-system/planets/

Συζητάμε και μαθαίνουμε βιωματικά για την κυκλική τροχιά των πλανητών. Παρακολουθούμε βίντεο και γινόμαστε αστροναύτες για να πετάξουμε από πλανήτη σε πλανήτη., παίζοντας βιωματικά με τα ονόματα των πλανητών. Οι αστροναύτες μας παρουσιάζουν τους πλανήτες …. Μας δίνουν πληροφορίες για τον κάθε πλανήτη. Κανόνας : για να μπορέσεις να ταξιδέψεις στον επόμενο πλανήτη πρέπει να ξέρεις τον πλανήτη που βρίσκεσαι.

Έπειτα φτιάχνουμε ομαδικά έναν πίνακα αναφοράς με τα πραγματικά μεγέθη των πλανητών.

Αντιστοιχούμε – ταυτίζουμε τα ονόματα των πλανητών με τις ανάλογες κάρτες.

Στο 3ο εργαστήριο, συζητάμε για τον ήλιο μας, που είναι πηγή ζωής. Παρακολουθούμε βίντεο προσομοίωσης για τον ήλιο και συζητάμε. https://science.nasa.gov/sun/

Παρακολουθούμε στο Youtube  “ Ο Φαέθων και το άρμα του ήλιου” και συζητάμε για το μύθο. Τα παιδιά σειροθετούν τις εικόνες του μύθου και έπειτα τον ζωγραφίζουν.

Στη συνέχεια συζητάμε για τα οφέλη και τις συνέπειες του ήλιου. Ο ήλιος είναι φίλος ή εχθρός μας; Και τα ζωγραφίζουμε !

Στο 4ο εργαστήριο μιλήσαμε για την εναλλαγή μέρας/νύχτας. Παρακολουθήσαμε βίντεο προσομοίωσης της κίνησης της γης γύρω από τον άξονά της και τον ήλιο.

Μάθαμε για την περιστροφή της γης γύρω από τον ήλιο και τη δημιουργία της ημέρας και της νύχτας. Παίζουμε βιωματικά.

Στη συνέχεια συζητάμε για τα πράγματα που κάνουμε τη μέρα και τη νύχτα. Τα παιδιά ζωγραφίζουν όλα αυτά που κάνουν την ημέρα και τη νύχτα. 

Στο 5^ο εργαστήριο γνωρίζουμε τον πλανήτη Γη που είναι το σπίτι μας…Πως είναι πραγματικά η Γη;

Και αφού είδαμε πως η γη μας έχει πράσινο χρώμα για τη στεριά και μπλε για τη θάλασσα ,ήρθε η ώρα να τη φτιάξουμε. Η γη χαρούμενη για μας…

Δε θα μπορούσαμε να παραλείψουμε και μια κατασκευή μαζί με τον ήλιο για να θυμόμαστε πως γυρνάει γύρω από τον ήλιο όπως και οι άλλοι πλανήτες.

Στο προτελευταίο εργαστήριο ήρθε η ώρα να μιλήσουμε για τη Σελήνη, το δορυφόρο του πλανήτη μας. Παρακολουθήσαμε βίντεο και συζητήσαμε.

Το σχήμα του Φεγγαριού: Αν κοιτάξετε στον νυχτερινό ουρανό, ίσως έχετε παρατηρήσει ότι η Σελήνη φαίνεται να αλλάζει σχήμα κάθε βράδυ. Μερικές νύχτες, το φεγγάρι μπορεί να μοιάζει με μια στενή ημισέληνο. Άλλες νύχτες, η Σελήνη μπορεί να μοιάζει με φωτεινό κύκλο. Και άλλες νύχτες, ίσως να μην μπορείς να δεις καθόλου τη Σελήνη. Τα διαφορετικά σχήματα της Σελήνης που βλέπουμε σε διαφορετικές χρονικές στιγμές του μήνα ονομάζονται φάσεις της Σελήνης.

Στη συνέχεια διαβάσαμε το βιβλίο «Παρακαλώ μπαμπά, φέρε μου το φεγγάρ騻 του Eric Carle.

Είμαστε όμως πολύ ανυπόμονοι…. Και δεν περιμένουμε τον μπαμπά να μας το φέρει αλλά πάμε εμείς οι ίδιοι να το φέρουμε.

Επίσης δεν θα μπορούσαμε να μην αναφερθούμε στο πως μπορούμε να πάμε στο φεγγάρι.
–Με πύραυλο κυρία
-Με διαστημόπλοιο
– όλοι;;;;;;;

Και κάπως έτσι ξεκινήσαμε να μιλάμε για τους αστροναύτες και τη ζωή των αστροναυτών. Είναι εύκολη; Αυτή η δύναμη που μας τραβά προς το κέντρο της γης με αποτέλεσμα στη γη να περπατάμε και όχι να πετάμε, απουσιάζει εκεί. Χωρίς βαρύτητα η ζωή είναι αρκετά διαφορετική και δύσκολη αφού όλα πετάνε!!! Παρ’ όλα αυτά οι αστροναύτες έχουν τις ίδιες ανάγκες που έχει ο κάθε άνθρωπος στη γη. Πρέπει να παραμένουν καθαροί, να τρώνε και να πίνουν, να παραμένουν γυμνασμένοι και υγιείς.

Παρακολουθήσαμε το βίντεο που δείχνει μια μέρα στο διάστημα…

Φτιάξαμε τα δικά μας πυραυλάκια και είναι έτοιμα για μεγάλο ταξίδι !!!!!

Στο τελικό εργαστήριο παίξαμε ψηφιακά παιχνίδια εμπέδωσης… πόσα πολλά μάθαμε τελικά !!!!!

Στην Ελλάδα 1η του Απρίλη λέμε ένα ψέμα! Στη Γαλλία ωστόσο, κάνουν μία φάρσα. Φέραμε λοιπόν ένα γαλλικό έθιμο στην τάξη μας! Το όνομά του είναι “Τα ψαράκια του Απρίλη!”

Ζωγραφίσαμε και κόψαμε τα πιο παιχνιδιάρικα ψαράκια!

Έπειτα, κρυφά-κρυφά κολλήσαμε το ψαράκι μας στην πλάτη των φίλων μας! Γελάσαμε πολύ με τη φάρσα αυτή! Αν ήσουν κ εσύ εκεί, σίγουρα θα σου βάζαμε ψαράκι στη στιγμή!