4ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΒΕΡΟΙΑΣ

25η Μαρτίου 2022. 201 χρόνια από την έναρξη της επανάστασης στις 25 Μαρτίου 1821. 

Πήραμε την ιστορία από την αρχή.

Μιλήσαμε για την ίδρυση της Βυζαντινής αυτοκρατορίας,  για την Πόλη των Πόλεων, την Κωνσταντινούπολη και τον αυτοκράτορα Κωνσταντίνο που έδωσε το όνομά του στην πόλη.

Για την πιο όμορφη και μεγάλη εκκλησία του κόσμου, την Αγία Σοφία, που έκτισε ο Ιουστινιανός και την αφιέρωσε στη Σοφία του Θεού. 

Είδαμε εικόνες από το εσωτερικό του ναού και μιλήσαμε για την τέχνη του ψηφιδωτού.

Ζωγραφίσαμε την Αγία Σοφιά.

Γνωρίσαμε τον τελευταίο αυτοκράτορα της Βυζαντινής Αυτοκρατορίας Κων/νο Παλαιολόγο.

Ζήσαμε την πολιορκία της Πόλης από τους Τούρκους ,τον αγώνα των Βυζαντινών , τις τελευταίες ώρες του Παλαιολόγου και την άλωση της  στις 29 Μαΐου 1453.

Αναφέραμε το θρύλο του Μαρμαρωμένου Βασιλιά , της εικόνας της Παναγίας που δάκρυζε και τα παρηγορητικά λόγια :“Σώπασε κυρα Δέσποινα και μην πολυδακρύζεις, πάλι με χρόνια με καιρούς πάλι δικά μας θάναι”.

400 χρόνια σκλαβιάς. Είδαμε εικόνες από  Χαράτσι, παιδομάζωμα , μιλήσαμε για τους γενίτσαρους, κλέφτες κι αρματωλούς,το Σούλι ,το Κούγκι και τις Σουλιώτισσες στο Ζάλογγο.

Μέσα από τον πίνακα “κρυφό σχολειό “ του Νικολάου Γύζη, γνωρίσαμε το κρυφό σχολειό.

Παρατηρήσαμε τον πίνακα κι απαντήσαμε στις ερωτήσεις: Πόσα πρόσωπα βλέπουμε; Μπορείτε να τα μετρήσετε;Πόσοι είναι οι μικροί και τι κρατάνε στα χέρια τους; Πόσοι είναι οι μεγάλοι και γιατί είναι μαζεμένοι εκεί μέσα στο σκοτάδι;Τι τους λέει ο παπάς και γιατί ο κλέφτης κρατά τουφέκι;

Μάθαμε το ποίημα “ φεγγαράκι μου λαμπρό” .

Με χαρτόνι φτιάξαμε το δικό μας κρυφό σχολειό.

Τραγουδήσαμε το “ Θούριο” του Ρήγα και το “Μάνα μου τα κλεφτόπουλα”.

Παρατηρήσαμε τον πίνακα “ Ο όρκος της Αγίας Λαύρας” του Θεόδωρου Βρυζάκη και μιλήσαμε για την έναρξη της επανάστασης στα Καλάβρυτα και για τον όρκο των Ελλήνων “Ελευθερία ή Θάνατος”.

Είδαμε σχετικά αποσπάσματα από τις ταινίες “ Παπαφλέσσας “ και “Μπουμπουλίνα”.

Δείξαμε εικόνες των ηρώων της Επανάστασης και γνωρίσαμε τη ζωή τους και τα κατορθώματά τους.

Ζωγραφίσαμε δύο από τις γυναίκες που πρόσφεραν τα πάντα στον Αγώνα, τη Μπουμπουλίνα και τη Μαντώ Μαυρογένους.

Φιλοτεχνήσαμε το πορτραίτο του Γεωργίου Καραϊσκάκη.

Φτιάξαμε ελληνικές σημαίες και παρελάσαμε κρατώντας τες.

Ακούσαμε δημοτικά τραγούδια, χορέψαμε παραδοσιακούς χορούς ,μάθαμε τα τραγούδια “12 ευζωνάκια” και το “ένα παλικάρι 20 χρονώ”.

Μιλήσαμε για την παραδοσιακή αντρική και γυναικεία φορεσιά και κατονομάσαμε τα μέρη της.

Ακούσαμε και επεξεργαστήκαμε το παραμύθι “Τα Ελληνάκια” της Ευγενίας Φακίνου

Δεν ξεχάσαμε και τη θρησκευτική γιορτή, του Ευαγγελισμού της Θεοτόκου.Τα παιδιά έμαθαν για το χαρμόσυνο άγγελμα του  αρχάγγελου Γαβριήλ στη Μαρία. Γνώρισαν την τεχνική του βιτρώ και ασχολήθηκαν με δύο διαφορετικές κατασκευές.

Τιμήσαμε την εθνική μας επέτειο οργανώνοντας γιορτή στην τάξη και απαγγέλοντας ποιήματα.

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΕΛΛΑΔΑ!

Φέτος εκπαιδευτικοί και παιδιά του 4ου Νηπιαγωγείου γιορτάσαμε τις απόκριες!Μιλήσαμε για τα ήθη και έθιμα που αναβιώνουν σε όλη την Ελλάδα, και για το έθιμο Μπούλες  και Γενίτσαροι της Νάουσας, ένα χορευτικό δρώμενο που θεωρείται ίσως το πιο ενδιαφέρον της Ελλάδας.

https://www.youtube.com/watch?v=41sHJC42AXw

Διαβάσαμε την ιστορία του Αρλεκίνου και φτιάξαμε κι εμείς το καπέλο του.

Αναβιώσαμε το έθιμο της “χασκα” και το γαϊτανάκι.

Παίξαμε αποκριάτικα κινητικά παιχνίδια.

https://www.youtube.com/watch?v=PjqY83Th-_I&t=8s

Φτιάξαμε μάσκες και φορέσαμε καπέλα αποκριάτικα, καπέλα περίεργα, καπέλα πρωτότυπα.

Χορέψαμε, παίξαμε μουσικά καπέλα, παίξαμε με μπαλόνια, ξεφαντώσαμε!

Γιατί το καρναβάλι μας φέρνει χαρά μεγάλη!

Καλές Απόκριες!

Το νηπιαγωγείο μας σήμερα φιλοξένησε την παραμυθού Κατερίνα Κλεάρχου σε μία ξεχωριστή αποκριάτικη δράση! Μας αφηγήθηκε τα παραμύθια “Η γριά με το μπαστούνι (παραδοσιακό Αμαζονίου)”, “Ο γάιδαρος που ήθελε να γίνει άνθρωπος (παραδοσιακό ελληνικό)” και “Ο ελεύθερος χαρταετός (από το αναγνωστικό της ‘β δημοτικού 1983)”. Με την παρότρυνση της κ. Κατερίνας τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά στα παραμύθια, χειροκροτούσαν, τραγουδούσαν και τη συνόδευαν σε κινήσεις των παραμυθιών! Ακούσαμε για την σαρακοστή και την νηστεία…για μασκαράδες και φανούς…για την συγχώρεση και την καθαρή γεμάτη Αγάπη…!!

Στο τέλος παίξαμε και το παραδοσιακό αποκριάτικο παιχνίδι τη “Χάσκα”

Καλές Απόκριες!!!

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ  2022 – 2023

ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΓΓΡΑΦΩΝ:

Από 1/3/2022 έως 20/3/2022, οι οποίες υποβάλλονται σε ηλεκτρονική μορφή στην σελίδα εφαρμογής https://proti–eggrafi.services.gov.gr./

Εγγραφές μετά τις 20/3/2022  θεωρούνται εκπρόθεσμες.

ΕΤΟΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ ΝΗΠΙΩΝ: 2017

ΕΤΟΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ ΠΡΟΝΗΠΙΩΝ: 2018

ΠΕΡΙΜΕΤΡΙΚΑ ΟΡΙΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ 4^ου ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ

ΟΔΟΙ: Καλής Παναγιάς, 25^ης Μαρτίου, Αγίου Αθανασίου, Θεσσαλονίκης(οι μονοί αριθμοί), Ιάσωνος(κάτω και πέρα από Θεσσαλονίκης), Παυσανίου, Πολυνείκους.

 ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΚΑΤΑΧΩΡΗΜΕΝΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ

1.Δικαιολογητικό διεύθυνσης κατοικίας(ΔΕΗ, ΟΤΕ,μισθωτήριο συμβόλαιο κλπ)

2. Αποδεικτικό κηδεμονίας (επισυνάπτεται από τον κηδεμόνα μόνο σε περίπτωση που η

σχέση κηδεμονίας μεταξύ παιδιού – κηδεμόνα δεν βρέθηκε από το Μητρώο και έχει

προσθέσει ο ίδιος τα στοιχεία του παιδιού χειροκίνητα).

ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΚΟΜΙΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

1.Επίδειξη του βιβλιαρίου εμβολίων του παιδιού(Β.Υ.Π), ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, στο οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια.

2.Το Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή(Α.Δ.Υ.Μ.). Έντυπο  που θα παραλάβετε από το Νηπιαγωγείο, ή μπορείτε να το κατεβάσετε από το διαδίκτυο και θα πρέπει να συμπληρωθεί από γιατρό.

3. Γνωμάτευση από ΚΕ.ΔΑ.ΣΥ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

ΕΠΑΝΕΓΓΡΑΦΕΣ ΝΗΠΙΩΝ.

Οι επανεγγραφές νηπίων που είναι γεννημένα το 2017 γίνονται αυτόματα. Θα συμπληρωθεί ένα έντυπο επανεγγραφής  για επικαιροποίηση των στοιχείων του νηπίου.

ΩΡΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ:

Καθημερινά από 13.30 π.μ. έως 15.30.μ.μ.

Τηλ. Επικοινωνίας: 23310 – 73782  στην Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου ΕΛΣΑ ΜΑΝΩΛΟΠΟΥΛΟΥ.

 Οποιαδήποτε πληροφορία σε συγκεκριμένα ζητήματα και υποπεριπτώσεις   θα παρέχεται κατά τις αναρτόμενες ώρες.

Η    Προϊσταμένη

ΕΛΣΑ ΜΑΝΩΛΟΠΟΥΛΟΥ

ΟΡΙΑ 4 Δ.Σ_4 ΝΗΠ

Το 4ο Νηπιαγωγείο Βέροιας συμμετείχε στην εκστρατεία «Του Χαμόγελου του Παιδιού» εν όψει της 6ης Μαρτίου Σχολικής Ημέρας Ενάντια στην Ενδοσχολική Βία και Εκφοβισμό

Με βασικό μήνυμα το «ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ» τα παιδιά του Νηπιαγωγείου μας δημιούργησαν με τις παλάμες τους τη δική τους αφίσα και έστειλαν το δικό τους μήνυμα ενάντια στο σχολικό εκφοβισμό!

Εργαστήριο δεξιοτήτων: “Φιλοζωία, τα δικαιώματα των ζώων”

Θεματικός κύκλος: “Φροντίζω το περιβάλλον”

Τίτλος: «Ομάδα δράσης μαθητών για την προστασία των ζώων συντροφιάς»

Εργαστήριο 1. Τα ζώα γύρω μας. Ποια ζώα βλέπουμε στη γειτονιά μας

Δραστηριότητες:

1. Συζήτηση με τα παιδιά για το ποια ζώα βλέπουν στη γειτονιά, στο δρόμο προς το σχολείο, ποια ζώα έχουν τα ίδια στο σπίτι τους.
2. Ομαδοποίηση σε ζώα οικόσιτα, ζώα συντροφιάς
3. Τραγούδι: Πότε θα πάω κυρά μου στο παζάρι
4. Μίμηση των φωνών των ζώων

Εργαστήριο 2. Οι φίλοι μας τα ζώα. Ευαισθητοποίηση μέσω έργων τέχνης και κειμένων

Δραστηριότητες:

1. Παρατήρηση εικόνων και πινάκων με θέμα τα ζώα. Περιγραφή περιβάλλοντος και ηρώων. Σύνδεση με προσωπικές εμπειρίες. Αναπαράσταση πινάκων από τα παιδιά

2. Σύνθεση αυτοσχέδιου κόμικ και παραμυθιού βασισμένα σε έναν από τους πίνακες ζωγραφικής

3. Κολάζ με φωτογραφίες από τα κατοικίδια των παιδιών

    4. Φιλοξενία στην τάξη των χάμστερ της Ύριας και του κουνελιού της Ουρανίας

    5. Ψυχοκινητικό: “Χόρεψε σαν γάτα”  https://www.youtube.com/watch?v=fjvgJSM3-MU

Εργαστήριο 3. Πως νιώθουν τα ζώα. Ποια ζώα είναι για το σπίτι

Δραστηριότητες:

1. Αξιοποιώντας εικόνες και πίνακες ζωγραφικής κατανοούμε τα συναισθήματα των ζώων
2. Δημιουργία κολάζ με εικόνες ζώων “Πως νιώθουν τα ζώα. Τι θα έλεγαν αν μπορούσαν να μιλήσουν”

3.Ανάγνωση του κειμένου της Πανελλαδικής Φιλοζωικής και Περιβαλλοντικής Ομοσπονδίας “Ανεξέλεγκτες οι πωλήσεις στα pet shop” και συζήτηση

4. Παντομίμα: Μάντεψε ποιο ζώο είμαι

Εργαστήριο 4. Δεσποζόμενα και αδέσποτα ζώα συντροφιάς

Δραστηριότητες:

1. Συζήτηση για το ποια ζώα ονομάζονται δεσποζόμενα και ποια αδέσποτα. Τι υποχρεώσεις έχουμε όταν αποφασίζουμε να πάρουμε ένα κατοικίδιο

2.Παιχνίδι ρόλων με θέμα τα αδέσποτα ζώα

3.Ανάγνωση του παραμυθιού “Ο Ξουτ” https://www.youtube.com/watch?v=1l9pagFPl2k

4.Παζλ με ζωάκια στο μάθημα των αγγλικών

Εργαστήριο 5. Τα Δικαιώματα των ζώων

Δραστηριότητες:

1. Ανάγνωση της Οικουμενικής Διακήρυξης των Δικαιωμάτων των ζώων και συζήτηση
2. Αν μπορούσες να είσαι ένα ζώο συντροφιάς ποιο θα ήσουν και γιατί
3. Ανάγνωση του παραμυθιού “Τα αδεσποτάκια” https://www.youtube.com/watch?v=OHjj0NxZNTI

Εργαστήριο 6. Όλοι μαζί θα ακουστούμε πιο πολύ. Συνεργασία με φορείς

Δραστηριότητες:

1. Κατασκευή αφίσας ευαισθητοποίησης για τα αδέσποτα

2. Συνέντευξη στην τάξη από εκπρόσωπο της Φιλοζωικής Βέροιας, της κυρίας Πιπερίδου Ελισσάβετ. Ανάγνωση του παραμυθιού “Do not abandon your pet”

3. Δημιουργία φυλλαδίου υπεύθυνης υιοθεσίας

4. Διάχυση του ενημερωτικού φυλλαδίου υιοθεσίας ζώων στο Δημοτικό σχολείο

Εργαστήριο 7. Αναλαμβάνοντας δράση

Δραστηριότητες:

1. Κατασκευή σκυλόσπιτου και ανάληψη ευθυνών από τα παιδιά να βάζουν τροφή στα αδέσποτα της γειτονιάς
2. Κατασκευή ταΐστρας για τα πουλιά

Τα παιδιά και οι εκπαιδευτικοί του 4ου Νηπιαγωγείου είχαν τη χαρά σήμερα να φιλοξενήσουν τη μουσικοπαιδαγωγό Dimitra Mitrentsi σε μία διαδραστική αφήγηση του παραμυθιού “Το δώρο της Παπλωματούς”.

Ακούσαμε το παραμύθι, το δραματοποιήσαμε,

χορέψαμε, τραγουδήσαμε, περάσαμε όμορφα! κ. Dimitra ευχαριστούμε θερμά για την ξεχωριστή χριστουγεννιάτικη νότα που δώσατε στο σχολείο μας!

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΤΟΥ 4ΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΒΕΡΟΙΑΣ ΣΑΣ ΕΥΧΟΝΤΑΙ ΚΑΛΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ ΚΑΙ ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟ ΤΟ ΝΕΟ ΕΤΟΣ!

ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ: ‘ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ- ΕΥ ΖΗΝ’

ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: ‘ΟΔΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ’

• Εργαστήριο 1^ο : ‘Φωτεινοί σηματοδότες’

Δραστηριότητες:

1. Συζήτηση για τους φωτεινούς σηματοδότες των αυτοκινήτων, χρώματα, σχήμα, παρουσίαση εικόνων, εικόνες στο διαδίκτυο
2. Συζήτηση για τους φωτεινούς σηματοδότες των πεζών, παρουσίαση εικόνων, εικόνες στο διαδίκτυο, κουκλοθέατρο με το «Σταμάτη» και το «Γρηγόρη»
3. Ψυχοκινητικό παιχνίδι στον αύλειο χώρο με τα χρώματα «κόκκινο, πράσινο, πορτοκαλί»
4. Παραμύθι «Καλώς τον κύριο Κ.Ο.Κ» και ζωγραφική απεικόνιση του παραμυθιού

• Εργαστήριο 2^ο : ‘Περνώ απέναντι’

Δραστηριότητες:

1. Φωτογραφίες διαβάσεων από το διαδίκτυο. Συζήτηση για το πώς περνάμε το δρόμο απέναντι
2. Τοποθέτηση άσπρων λωρίδων στο πάτωμα σε σχήμα διάβασης και προτροπή των παιδιών να περάσουν απέναντι ακολουθώντας τους βασικούς κανόνες ‘Σταματώ, ακούω, βλέπω και περνώ’
3. Περίπατος στη γειτονιά για να δούμε τα φανάρια

• Εργαστήριο 3^ο : ‘Το ποδήλατο’

Δραστηριότητες:

1. Συζήτηση για το ποδήλατο, οφέλη για την υγεία και το περιβάλλον, κίνδυνοι από απρόσεκτη χρήση
2. Τα μέρη του ποδήλατου, καρτέλες αναφοράς
3. Ανασύνθεση της λέξης «ΠΟΔΗΛΑΤΟ» σε ατομικό φύλλο εργασίας με κομμένα γράμματα
4. Συζήτηση για τα 4 βασικά σήματα που πρέπει να γνωρίζει ένας ποδηλάτης. Άσκηση αναγνώρισης σήματος και αντιστοίχηση

5. Επίδειξη με πραγματικό κράνος της σωστής χρήσης

6. Παραμύθι «Ο φίλος μου ο ποδηλατάκιας» και ζωγραφική απεικόνιση του παραμυθιού

7. Δράση με ποδηλάτη

επιαγκωνίδες

επιγονατίδες

γάντια

πειραμα με κράνος και κολοκύθι

• Εργαστήριο 4^ο : ‘Μπαίνω στο αυτοκίνητο’

Δραστηριότητες:

1. Συζήτηση για την απαραίτητη χρήση της ζώνης ασφαλείας και του ειδικού καθίσματος για παιδιά. Εικόνες, σκίτσα και βιντεάκια από το διαδίκτυο
2. Παιχνίδι με καρεκλάκια και ζώνες ασφαλείας από γκοφρέ χαρτί

• Εργαστήριο 5^ο : ‘Περπατώ και λάμπω’

Δραστηριότητες:

1. Συζήτηση για τη σημαντικότητα της φωτεινότητας των ρούχων κατά την πεζή μετακίνηση στο σκοτάδι. Επίδειξη ειδικού γιλέκου φωτεινότητας
2. Προβολή του βίντεο από την εγκεκριμένη καμπάνια του Ηνωμένου Βασιλείου ΤΗΙΝΚ
3. Δράση με Τροχαία Βέροιας

• Εργαστήριο 6^ο : ‘O ρόλος των γονέων’

Δραστηριότητες:

1. Συζήτηση για την οδική συμπεριφορά των γονέων. Αποδεκτές και μη συμπεριφορές. Διανομή του φύλλου εργασίας στους γονείς ‘Γονείς, παιδιά και κανόνες’, για να το συμπληρώσουν με τα παιδιά τους
2. Συζήτηση για τα οχήματα στα οποία πρέπει να δίνουμε προτεραιότητα στο δρόμο. Εικόνες και βίντεο από το διαδίκτυο
3. Εκμάθηση τηλεφώνων έκτακτης ανάγκης
4. Ψυχοκινητικό παιχνίδι με αυτοκίνητα, τροχονόμο και πυροσβεστικό, περιπολικό και ασθενοφόρο

• Εργαστήριο 7^ο : ‘Βρίσκω το λάθος’

Δραστηριότητες:

1. Φωτογραφίες και εικόνες στο διαδίκτυο με οδικά λάθη και συζήτηση για τις σωστές συμπεριφορές

Σήμερα το Νηπιαγωγείο μας είχε τη χαρά να φιλοξενήσει στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων “Οδική ασφάλεια” τον ποδηλάτη κ. Ιωάννη Δόμανο. Ο κ. Γιάννης μας επισκέφτηκε με το ποδήλατό του, φορώντας όλο το βασικό εξοπλισμό ενός επαγγελματία ποδηλάτη.

ειδικά δετά παπούτσια

γάντια

κράνος, επιγονατίδες

επιαγκωνίδες

καθρεφτάκι και φωσφορούχα μπλούζα

Αφού μας μίλησε για τα οφέλη του ποδηλάτου στην υγεία μας, αλλά και τους κινδύνους που ενέχει η απρόσεκτη χρήση, για τη σωστή συντήρηση ενός ποδηλάτου, συζητήσαμε για τις βασικές αρχές ασφαλούς οδήγησης του ποδήλατου και τους κανόνες σωστής οδικής συμπεριφοράς και στο τέλος κάναμε ένα πείραμα για να κατανοήσουν τα παιδιά τη χρησιμότητα του κράνους. Ο κ. Γιάννης είχε φέρει κολοκύθες, σε τέτοιο μέγεθος ώστε να εφαρμόζουν μέσα σε ένα κράνος, έτσι ώστε να μοιάζουν με ανθρώπινο κεφάλι.

Στη συνέχεια πέταξε το κράνος κάτω και διαπιστώσαμε ότι το κολοκύθι δεν είχε σπάσει!

Στη συνέχεια πέταξε κάτω το κολοκύθι χωρίς το κράνος. Το αποτέλεσμα…..

Τέλος το δοκιμάσαμε και από μεγαλύτερο ύψος. Με το κράνος το κολοκύθι δεν έσπασε, χωρίς το κράνος όμως…

Ευχαριστούμε θερμά το κ. Γιάννη Δόμανο για την πολλή όμορφη εμπειρία, τις γνώσεις και τα ερεθίσματα που μας χάρισε. Τα παιδιά του σήμερα, είναι οι οδηγοί και οι γονείς του αύριο. Αν μάθουν από μικρή ηλικία να οδηγούν σωστά και προσεκτικά το ποδήλατό τους, έχουν μεγαλύτερες πιθανότητες να εξελιχθούν σε καλούς οδηγούς.