4ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΒΕΡΟΙΑΣ

Σήμερα, ένα μικρό παραμύθι γέμισε μια μεγάλη αίθουσα με φως, χαμόγελα και όνειρα. Το αγαπημένο  παραμύθι, «Η Ποντικίνα η Πικασίνα», ταξίδεψε στο 4ο Νηπιαγωγείο Βέροιας και άγγιξε τις καρδιές των παιδιών μας με τον τρόπο που μόνο τα παραμύθια μπορούν: απλά, τρυφερά, αληθινά.

Διαβάσαμε την ιστορία, μιλήσαμε για τη δύναμη της ψυχής, για το θάρρος που χρειάζεται να έχουμε, για τα όνειρα που κάνουμε και – κυρίως – για το να μην τα παρατάμε.

Μάθαμε πως κάθε στόχος θέλει υπομονή, επιμονή και θέληση, κι ότι ακόμη κι όταν κάτι μοιάζει δύσκολο… αξίζει να προσπαθούμε.

Γίναμε όλοι παιδιά,

η αίθουσα γέμισε κίνηση, χαρά και παιχνίδι. Τα παιδιά μπήκαν στον κόσμο της ενσυναίσθησης μέσα από βιωματικές δράσεις με κλειστά μάτια, νιώθοντας πώς είναι να εμπιστεύεσαι τις αισθήσεις σου και τους ανθρώπους γύρω σου.

Γνώρισαν παραολυμπιακά αθλήματα και τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν το Boccia και το Goalball, να δοκιμάσουν, να γελάσουν, να συνεργαστούν και – για λίγο – να τρέξουν με κλειστά μάτια, όπως κάνουν πολλοί αθλητές μας καθημερινά.

Μια εμπειρία γεμάτη ενθουσιασμό και θαυμασμό για τη δύναμη που κρύβουμε όλοι μέσα μας.

Μια μέρα γεμάτη αξίες

Αποδοχή • Ενσυναίσθηση • Επιμονή • Όνειρα • Δύναμη

Οι μικροί μαθητές έδωσαν χρώμα σε κάθε λέξη, με την αγνότητα και την καθαρότητα της παιδικής ματιάς τους.

Επίσκεψη της Δημόσιας κινητής Βιβλιοθήκης Βέροιας στο Νηπιαγωγείο μας και δανεισμός βιβλίων από τα νήπια.

1ος Θεματικός Κύκλος: “Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη”

Ο πρώτος  θεματικός κύκλος των εργαστηρίων δεξιοτήτων πραγματοποιήθηκε το μήνα Οκτώβριο. Το θέμα που επιλέχθηκε ήταν : “Αλληλοσεβασμός- Διαφορετικότητα στο νηπιαγωγείο” και μέσα από την προσέγγιση του θέματος τα νήπια γνώρισαν πόσο μοναδικοί, διαφορετικοί αλλά και εξίσου ισότιμοι είμαστε όλοι οι άνθρωποι. Ορισμένες από τις δράσεις που πραγματοποιήθηκαν στα πλαίσια του εργαστηρίου αυτού παρουσιάζονται ως εξής:

Παίξαμε το παιχνίδι με τα ζάρια και δώσαμε πληροφορίες για τον εαυτό μας, καθώς και το Διαδικτυακό παιχνίδι ;“Ας γνωριστούμε καλύτερα με τον τροχό “. Φτιάξαμε το δέντρο της ομάδας, συμφωνήσαμε το σύνθημα μας και διαβάσαμε το βιβλίο: Τα χέρια δεν είναι για να δέρνουμε. Για να συνυπάρξουμε αρμονικά οφείλουμε να τηρούμε κανόνες και να σεβόμαστε τους άλλους !!! Φτιάξαμε το συμβόλαιο με τους κανόνες της τάξης μας. Μας βοήθησε ο κύριος Κανονακης. Κατασκευάσαμε το δέντρο της ομάδας μας και μία αλυσίδα με κανόνες συμπεριφοράς, που δεν πρέπει να σπάσει….

Η Προσέγγιση της διαφορετικότητας ξεκίνησε μέσα από τις αρχικές μας ιδέες, στα ρούχα, στα δέντρα στα ζώα ,στα χρώματα. Εντοπίσαμε ομοιότητες και διαφορές στη φύση. Ακόμα προσεγγίσαμε τη διαφορετικότητα μέσα από προσωπογραφίες  ζωγράφων(PICASSO,MARGARTET KEANE) Γίναμε ζωγράφοι και φτιάξαμε τις δικές μας προσωπογραφίες .Ο ΕΛΜΕΡ Ο ΠΑΡΔΑΛΟΣ ΕΛΕΦΑΝΤΑΣ και ανάγνωση του  βιβλίου  του μας βοήθησε να καταλάβουμε τη μοναδικότητα του κάθε πλάσματος.  Όλοι όμως έχουμε συναισθήματα. !!Τα γνωρίσαμε και τα ομαδοποιήσαμε .Στο τέλος τα παιδιά αποτύπωσαν σε φύλλα εργασίας τις τελικές  τους ιδέες για τη διαφορετικότητα και έφτιαξαν την πόλη του ίδιου και την πόλη του διαφορετικού.

Η επέτειος της 28 ης Οκτωβρίου αποτελεί μέρα τιμής και υπερηφάνειας για το λαό μας ,με το ιστορικό ΟΧΙ να φανερώνει το
μεγαλείο και τη δύναμη της ψυχής του. Αξιοποιώντας ποικίλο υλικό, έντυπο και ψηφιακό, θαυμάσαμε την ανδρεία και τον
ηρωισμό όσων πολέμησαν τότε ,ενώ παράλληλα εκτιμήσαμε το δώρο της ειρήνης που σήμερα απολαμβάνουμε. Τη Δευτέρα 27
Οκτωβρίου ,ημέρα που πραγματοποιήσαμε τη γιορτή μας στο νηπιαγωγείο, τα παιδιά είπαν ποιήματα, τραγούδησαν τραγούδια
της εποχής, είπαν τον εθνικό μας ύμνο και έκαναν παρέλαση ανεμίζοντας τη γαλανόλευκη.

Λήψη αρχείου

Ο Ποιητιτής και το μυστικό της Εντροπίας.
Την Τετάρτη, 22/09/2025 το νηπιαγωγείο μας παρακολούθησε στο χώρο εκδηλώσεων του Δημοτικού Σχολείου, την θεατρική παράσταση :΄΄Ο
Ποιητιτής και το μυστικό της Εντροπίας΄΄, της Λένας Πετροπούλου, σε σκηνοθεσία Πέτρου Μαλλιάρα από τη θεατρική ομάδα ¨ΣΧΟΙΝΙ ΚΟΡΔΟΝΙ¨
της Βέροιας.

«Ο Ποιητιτής και το μυστικό της Εντροπίας» είναι ένα θεατρικό έργο για παιδιά γεμάτο αγάπη, βαθειά φιλία, μαγευτικά ταξίδια, σεβασμό σε πλάσματα
«διαφορετικά» από εμάς, συγκίνηση και φυσικά… μυστήριο. Η παράσταση βοήθησε τα παιδιά, να έρθουν σε επαφή με προβλήματα (ρατσισμός, μοναξιά, συλλογική ευθύνη) και αξίες της εποχής μας (σεβασμός στο «διαφορετικό», εμπιστοσύνη, αλληλεγγύη), αλλά και να διασκεδάσουν. H παράσταση ήταν διαδραστική. Οι ηθοποιοί, μέσω της διαδικασίας του θεατρικού παιχνιδιού, προετοίμασαν τα παιδιά, ώστε στη συνέχεια να συμμετέχουν στην πλοκή και εξέλιξη του έργου.

Στο πλαίσιο του εορτασμού της 12ης Πανελλήνιας Ημέρας
Σχολικού Αθλητισμού 2025,η οποία εναρμονίζεται, όπως κάθε
χρόνο, με την Ευρωπαϊκή Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού, στο
νηπιαγωγείο μας μιλήσαμε για το πνεύμα του αθλητισμού,
γνωρίσαμε τα αθλήματα του στίβου, είδαμε βίντεο,
κατασκευάσαμε μετάλλια και πήγαμε στην αυλή , όπου κάναμε
αγώνες τρεξίματος και σκυταλοδρομίας.

Η δράση ξεκίνησε με την αποστολή του παρακάτω ερωτηματολογίου προς τους γονείς όπου κλήθηκαν να απαντήσουν αν διαβάζουν παιδικά βιβλία στα παιδιά, τι βιβλία διαβάζουν και με τί συχνότητα.

https://docs.google.com/forms/d/1P83sD5lSvpaMz0zVSUF4xcpfudvKt96nLQcOv_cJ5ps/edit

Επίσης ενημερώθηκαν για την προοπτική υλοποίησης του σχεδίου δράσης για την αναβάθμιση της βιβλιοθήκης και η αντίδραση ήταν θετική.

ΔΡΑΣΕΙΣ ΜΕ ΤΑ ΝΗΠΙΑ

-Ξεκινήσαμε  με τον έλεγχο των υπαρχόντων βιβλίων της βιβλιοθήκης μας ,κατηγοριοποιώντας τα βιβλία σε φθαρμένα, που θα σταλούν στην ανακύκλωση και σε βιβλία που μπορούν να συνεχίσουν να διαβάζονται.

-Επίσης κατηγοριοποιήθηκαν σε βιβλία κατάλληλα για την ηλικία τους και σε βιβλία για μεγαλύτερα παιδιά, τα οποία αποφασίστηκε να δοθούν στην βιβλιοθήκη του δημοτικού

. -Έτσι προέκυψε η ανάγκη  εμπλουτισμού της σχολικής βιβλιοθήκης και δημιουργήθηκε μία αφίσα όπου καλούσαμε γονείς και παιδιά του Νηπιαγωγείου και του Δημοτικού να προσφέρουν βιβλία που δεν χρειάζονται στο Νηπιαγωγείο.    –

Συντάξαμε καινούργιο κανονισμό λειτουργίας της δανειστικής βιβλιοθήκης(προσέχουμε να μην χαλάσουν, να μην σχιστούν κλπ) και εξοικειώθηκαν τα νήπια με τα “10 δικαιώματα του μικρού αναγνώστη’. -Διαμορφώσαμε νέα έντυπα για την φιλαναγνωσία. –

Γνωρίσαμε τα μέρη του βιβλίου(εξώφυλλο κλπ) –

Κάθε Παρασκευή καθιερώθηκε ο δανεισμός βιβλίων που συνοδευόταν από έντυπο καταγραφής κατανόησης παραμυθιού. –

Επίσκεψη στην βιβλιοθήκη του 4ου Δημοτικού. –

Επίσκεψη στην Δημόσια Βιβλιοθήκη Βέροιας.

-Δανεισμός βιβλίων από την κινητή μονάδα Βιβλιοθήκης Βέροιας.

-Δραστηριότητα φιλαναγνωσίας καθ όλη την διάρκεια της σχολικής χρονιάς ανάλογα την θεματική ενότητα. –

Εορτασμός της ημέρας του παιδικού βιβλίου(κατασκευή σελιδοδείκτη κλπ)

-Δημιουργία ηλεκτρονικής βιβλιοθήκης(padlet) με χριστουγεννιάτικά βιβλία για την περίοδο των Χριστουγέννων.

-Καθημερινή αφήγηση παραμυθιών στο ολοήμερο τμήμα κατά την διάρκεια της χαλάρωσης των νηπίων.

-Αποστολή ηλεκτρονικού  ερωτηματολογίου στο τέλος των δράσεων για τελική αξιολόγηση αυτών.

https://docs.google.com/forms/d/1CnZ0dXMmFd5heVTmmEVdVnBW6TOd7ZswORGzJ0UfL9M/edit

ΔΡΑΣΕΙΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ

-Αποστολή ηλεκτρονικού ερωτηματολογίου στους γονείς, όπως αναφέρθηκε πιο πάνω, για διερεύνηση απόψεων και προβληματισμών.

-Μεγάλη προσφορά βιβλίων από γονείς του Νηπιαγωγείου και του Δημοτικού για την βιβλιοθήκη του Νηπιαγωγείου.

-Καθιέρωση ημέρας ανάγνωσης παραμυθιού από γονείς, μία φορά την εβδομάδα., την οποία ακολουθούν δράσεις διδακτικής αξιοποίησης του παραμυθιού ή κατασκευή. -Αγορά βιβλίων από τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων.

-Αποστολή ερωτηματολογίου στο τέλος των δράσεων για τελική αξιολόγηση αυτών.

https://docs.google.com/forms/d/1lXEd0H8G8dQVegjYEgmTdvUU9jOl9Cy8GnXIbYPB7io/edit

ΔΡΑΣΕΙΣ ΜΕ ΑΛΛΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ

-Επισκέψεις στο Νηπιαγωγείο μας της κινητής μονάδας της Δημόσιας Βιβλιοθήκης Βέροιας και δανεισμός βιβλίων από τα νήπια.

-Επίσκεψη και ξενάγηση στη Δημόσια Βιβλιοθήκη Βέροιας και πραγματοποίηση δράσης από την βιβλιοθηκονόμο της βιβλιοθήκης.

-Επίσκεψη στο Νηπιαγωγείο δύο συγγραφέων παιδικών βιβλίων, παρουσίαση του παραμυθιού τους και δράσεις σ΄ αυτό.

-Παρακολούθηση θεατρικής παράστασης στο Χώρο Τεχνών που δόθηκε από το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας, το οποίο ήταν η θεατρική μεταφορά του βιβλίου της μίας εκ των δύο συγγραφέων που μας επισκέφτηκε στο νηπιαγωγείο. …

STEM/Εκπαιδευτική Ρομποτική
Τα ρομπότ στην υπηρεσία της ανακύκλωσης

1o ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ: Ενδυνάμωση ομάδας-έναυσμα ενδιαφέροντος

Δραστηριότητες ενδυνάμωσης ομάδας και καλλιέργειας της συνεργασίας και της εμπιστοσύνης μεταξύ των μελών της ομάδας.

Έναυσμα ενδιαφέροντος

• Προβολή  φωτογραφιών, βίντεο σχετικά με την ανακύκλωση και στη συνέχεια τροφοδότηση της συζήτησης γύρω από το θέμα.

https://youtu.be/0hr9cOUKfGY

• Γίναμε ομάδες και με το οικοδομικό υλικό φτιάξαμε ρομπότ.

2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ: Διαχείριση των απορριμμάτων, συλλογή και ταξινόμησή τους.

• Τα παιδιά με τη βοήθεια των γονιών τους έφτιαξαν ρομπότ με ανακυκλώσιμα υλικά και συγκέντρωσαν συσκευασίες τροφίμων.
• Ανά ομάδες ταξινομήσαμε τα υλικά σε :χαρτί, πλαστικό, γυαλί και αλουμίνιο. Καταμετρήσαμε τα υλικά ,τα καταγράψαμε και διαπιστώσαμε πως τα πλαστικά είναι περισσότερα. Παίξαμε επιτραπέζιο παιχνίδι με κάδους ανακύκλωσης.

3^ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ: Μετράμε αποστάσεις και κατασκευάζουμε την πίστα μας.

• Γίνεται η πρώτη γνωριμία με το ρομπότ Beebot και δημιουργούμε πίστα για να κινείται. Καταγράφουμε σε φύλλο εργασίας τις λειτουργίες του .

4^ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ: Κατασκευές με επαναχρησιμοποίηση υλικών.

• Τα παιδιά κατασκευάσουν σπίτια με ανακυκλώσιμα υλικά.

5^ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ:Ο πρώτος μας αλγόριθμος. Στο ρόλο του ρομπότ τα παιδιά.

• Ένα παιδί , ο προγραμματιστής, δίνει οδηγίες, και προσπαθεί να πει τις εντολές,  εμπρός, πίσω, αριστερά, δεξιά στο ρομπότ σε μια πίστα στην αυλή.
• 

6^ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Προγραμματισμός του Beebot.

• Προγραμματίσαμε το ρομπότ να συλλέξει τα ανακυκλώσιμα υλικά και να τα πάει στον κάδο.
• 

7^ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ: Αποτίμηση του προγράμματος.

• Αποτύπωση της διαδρομής στο χαρτί. Φύλλα εργασίας.
• Τα ρομπότ που δημιούργησαν τα νήπια με τη βοήθεια των γονιών τους εκτέθηκαν στο διάδρομο του σχολείου. Την έκθεση επισκέφτηκαν οι γονείς αλλά και τα παιδιά και οι δάσκαλοι του 4ου Δ.Σ. ‘Επειτα οι δημιουργίες αυτές τοποθετήθηκαν στην μόνιμη έκθεση παιχνιδιών που υπάρχει στο σχολείο .
•