ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ     2025 – 2026

ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΓΓΡΑΦΩΝ:

Από 5/3/2025 έως 24/3/2025, οι οποίες υποβάλλονται σε ηλεκτρονική μορφή στην σελίδα εφαρμογής https://proti–eggrafi.services.gov.gr./  Εγγραφές μετά τις 24/3/2025     θεωρούνται εκπρόθεσμες.

ΕΤΟΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ ΝΗΠΙΩΝ: 2020

ΕΤΟΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ ΠΡΟΝΗΠΙΩΝ: 2021

ΠΕΡΙΜΕΤΡΙΚΑ ΟΡΙΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ 4^ου ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ

ΟΔΟΙ: Καλής Παναγιάς, 25^ης Μαρτίου, Αγίου Αθανασίου, Θεσσαλονίκης(οι μονοί αριθμοί), Ιάσωνος(κάτω και πέρα από Θεσσαλονίκης), Παυσανίου, Πολυνείκους.

ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΠΡΩΤΗΣ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΚΑΤΑΧΩΡΗΜΕΝΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ

1.Δικαιολογητικό διεύθυνσης κατοικίας(ΔΕΗ, μισθωτήριο συμβόλαιο κλπ)

2. Αποδεικτικό κηδεμονίας (επισυνάπτεται από τον κηδεμόνα μόνο σε περίπτωση που η

σχέση κηδεμονίας μεταξύ παιδιού – κηδεμόνα δεν βρέθηκε από το Μητρώο και έχει

προσθέσει ο ίδιος τα στοιχεία του παιδιού χειροκίνητα).

ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΚΟΜΙΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

1.Επίδειξη του βιβλιαρίου εμβολίων του παιδιού(Β.Υ.Π), ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, στο οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια.

2.Το Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή(Α.Δ.Υ.Μ.). Έντυπο  που θα παραλάβετε από το Νηπιαγωγείο, ή μπορείτε να το κατεβάσετε από το διαδίκτυο και θα πρέπει να συμπληρωθεί από γιατρό.

3. Γνωμάτευση από ΚΕ.ΔΑ.ΣΥ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

ΕΠΑΝΕΓΓΡΑΦΕΣ ΝΗΠΙΩΝ.

Οι επανεγγραφές νηπίων που είναι γεννημένα το 2020 γίνονται αυτόματα. Θα συμπληρωθεί ένα έντυπο  για επικαιροποίηση των στοιχείων του νηπίου(διεύθυνση, τηλέφωνο, email), όπως και  τυχόν ενδιαφέροντος για παρακολούθηση του προαιρετικού ολοήμερου τμήματος, όπως και του διευρυμένου ολοήμερου τμήματος,  το οποίο θα  δοθεί από το Νηπιαγωγείο.

ΩΡΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ:

Καθημερινά από 13.30 π.μ. έως 15.30.μ.μ.

Τηλ. Επικοινωνίας: 23310 – 73782  στην Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου ΕΛΣΑ ΜΑΝΩΛΟΠΟΥΛΟΥ.

Οποιαδήποτε πληροφορία σε συγκεκριμένα ζητήματα και υποπεριπτώσεις   θα παρέχεται κατά τις αναρτόμενες ώρες.

Η    Προϊσταμένη

ΕΛΣΑ ΜΑΝΩΛΟΠΟΥΛΟΥ

Σήμερα επισκέφθηκε το νηπιαγωγείο μας η ομάδα “ΜΕΛΩΜΥΘΙ” και παρουσίασε την εύθυμη αποκριάτικη μουσικο-αφηγηματική  παράσταση “Της Μπάμπως τα καμώματα, του Γέρου τα παθήματα” .

Η παραμυθού κα. Πένυ αφηγήθηκε το παραμύθι και τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά βοηθώντας τη  μπάμπω και χορεύοντας με τη μουσική που έπαιξε με το λαούτο του ο κ.Δημήτρης. Παντρέψανε τον κάβουρα, τραγούδησαν το Χαραλάμπη και του φώναξαν ότι πρέπει να πάρει τη νύφη, χόρεψαν με το γαϊτανάκι και έπαιξαν χάσκα.

                                       ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

                  ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Υποθεματική: Οικολογική Συνείδηση, Αειφόρος Ανάπτυξη, Κλιματική Αλλαγή

«Προστατέψτε το δάσος, είναι πηγή ζωής»

1ο Εργαστήριο

• Ιστόγραμμα με αρχικές αντιλήψεις παιδιών & Ατομικό φύλλο εργασίας: τι γνωρίζω για το δάσος, ποια είναι τα οφέλη και ποιοι οι κίνδυνοι που αντιμετωπίζει;
• Παρακολούθηση βίντεο «Το δάσος που αγαπάμε και προσέχουμε»: τι είναι το δάσος, κίνδυνοι ,οφέλη.

2ο Εργαστήριο

• Συζήτηση για το τι σημαίνουν οι λέξεις «χλωρίδα» και «πανίδα».
• Ανίχνευση πρότερων γνώσεων των παιδιών για το ποια είναι τα ζώα και τα φυτά του δάσους με χρήση εννοιολογικού χάρτη.

Παρακολουθούμε το βίντεο «Το δάσος που αγαπάμε και προσέχουμε»: η χλωρίδα και η πανίδα του δάσους. https://www.youtube.com/watch?v=ryEmAkssI18

• Οι μαθητές αναδιατυπώνουν γνωστικά τις αρχικές τους ιδέες και τις αποτυπώνουν σε ατομικό φύλλο εργασίας.

Παρατηρούμε στην αυλή του σχολείου τα δέντρα, τα αγγίζουμε, προσπαθούμε να τα «ακούσουμε» και έπειτα ζωγραφίζουν σε ατομικό φύλλο εργασίας.

• Ομαδική εικαστική απόδοση δάσους
• Μουσικοκινητική δραστηριότητα «Βόλτα στο δάσος» στο διαδίκτυο
• Έναρξη συλλογής «θησαυρών» του δάσους και δημιουργία σχετικής γωνιάς (συνεργασία με το σπίτι).Διαμοιρασμός στους γονείς padlet με τίτλο :το δάσος

https://padlet.com/4nipver/padlet-wpyawn54e0kqo6qe

 3ο Εργαστήριο

• Γνωριμία με τα ζώα του δάσους, παρακολούθηση του βίντεο: «ΤΑ ΖΩΑ ΤΟΥ ΔΑΣΟΥΣ» https://www.youtube.com/watch?v=hSAn6B1psaU
• Γνωρίζουμε τους ήχους των ζώων του δάσους. Παρακολούθηση του βίντεο «ΒΙΝΤΕΟ ΜΕ ΗΧΟΥΣ ΖΩΩΝ ΔΑΣΟΥΣ!» https://www.youtube.com/watch?v=WoBt4uxG9SI
• Παιχνίδι κουίζ ανατροφοδότησης σχετικά με τα ζώα του δάσους.

4ο Εργαστήριο

• Προβληματισμός με αφορμή βίντεο «Καταστροφή των δασών» και συζήτηση για τα πιθανά αίτια των πυρκαγιών (φυσικά και ανθρώπινα αίτια). https://www.youtube.com/watch?v=_q3HksXHeEA

Τα παιδιά σκέφτονται ιδέες για την προστασία των δασών/αναστοχασμός ιδεών μέσα από εικόνες/ατομικό φύλλο εργασίας.

5ο Εργαστήριο

Παρακολουθήσαμε βίντεο σχετικά με την πρόληψη των πυρκαγιών στα δάση. https://www.youtube.com/watch?v=-RdUZYEb09s

• Εκμάθηση αριθμού της Πυροσβεστικής
• Δραματοποίηση «Φωτιά στο δάσος»
• Mας επισκέφθηκε η Πυροσβεστική Υπηρεσία Βέροιας και μας μίλησε για τις πυρκαγιές στο δάσος και σε κατοικημένες περιοχές, καθώς και για το κουτί πρώτων βοηθειών, το οποίο πρέπει να έχουμε στο σχολείο μας.
• Φτιάξαμε πυροσβεστικά κράνη και γίναμε για λίγο πυροσβέστες.
• 

• 6οΕργαστήριο

Δημιουργία τελικού πίνακα γνώσεων «Τότε νόμιζα-τώρα ξέρω»

• Παιχνίδι ερωτήσεων ανατροφοδότησης οικοδόμησης νέας γνώσης.

Στο πλαίσιο των εργαστηρίων δεξιοτήτων…

Διαβάσαμε τα εξής βιβλία:

Άουτς!(εκδόσεις Παπαδόπουλος),Καληνύχτα αρκουδάκι(Τζόσουα  Τζορτζ),στο δάσος(Ζαραμπούκα. εκδόσεις Πατάκη)

ΓΕΝΙΤΣΑΡΟΙ ΚΑΙ ΜΠΟΥΛΕΣ :ΤΟ ΕΘΙΜΟ ΤΗΣ ΝΑΟΥΣΑΣ!
Την Παρασκευή 14/2/2025 επισκέφτηκε το νηπιαγωγείο μας, μετά από πρόταση του
δημοτικού σχολείου και του συλλόγου γονέων και κηδεμόνων, ο κ. Δραγουμάνος Νίκος,
μέλος του Ομίλου: Γενίτσαροι και Μπούλες της Νάουσας.

Τα νήπια είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν την ιστορία αναβίωσης του εθίμου: «Γενίτσαροι και Μπούλες», ενός
από τα πιο αυθεντικά δρώμενα της αποκριάς στη Νάουσα. Η παρουσίαση μας έδωσε την
ευκαιρία να δούμε εικόνες από το ντύσιμο του ΓΕΝΙΤΣΑΡΟΥ και να κατανοήσουμε μερικούς
από τους συμβολισμούς του, να περιεργαστούμε τον ΠΡΟΣΩΠΟ, όπως λέγεται , με την
κέρινη επένδυση του και το ΤΑΡΑΜΠΟΥΛΟ, το ξεχωριστό μαντήλι που φορούν οι χορευτές
στο κεφάλι κατά τη διάρκεια του δρώμενου.

Ευχαριστούμε θερμά τον κ. Δραγουμάνο Νίκο που μας βοήθησε να κατανοήσουμε τη
σημασία της παράδοσης, που συνεχίζει να ενώνει το παρελθόν με το μέλλον.
Στο εικαστικό εργαστήρι που ακολούθησε τα νήπια ζωγράφισαν τα πρόσωπα του
Γενίτσαρου και της Μπούλας με ιδιαίτερη επιτυχία.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ & ΕΥΘΥΝΗ

Ανθρώπινα Δικαιώματα

«Η οικογένεια δεν έχει αριθμητική, είναι απλώς μοναδική!» ( Ένα πρόγραμμα για την οικογενειακή πολυμορφία)

Ζητήσαμε από τα νήπια να ζωγραφίσουν με τη βοήθεια της οικογένειας τους ,ένα σπιτάκι με τα μέλη της οικογένειάς τους.

Εντοπίσαμε διαφορές και ομοιότητες σχετικά με τη σύνθεση των οικογενειών τους. Τοποθετήσαμε κάτω από τους αριθμούς τη ζωγραφιά τους, ανάλογα με τα μέλη της.

Αναρωτηθήκαμε τι είναι οικογένεια και καταγράψαμε τις απαντήσεις με τη βοήθεια του Bubbl.us

Διαβάσαμε το ψηφιακό παραμύθι «Η μοναδική μου οικογένεια» κα μάθαμε για τους τύπους των οικογενειών μέσα από τα ζώα που παρουσιάζονται σ αυτό.

Μας επισκέφθηκε ένα πιγκουινάκι και μας μίλησε για την πυρηνική οικογένεια.

Είδαμε ντοκιμαντέρ,(https://youtu.be/lZHGm2Xhf1E?si=6tu5oJLYyreYgsVh) ,μιμηθήκαμε τον τρόπο που περπατούν(https://youtu.be/O42-6dI3jVw?si=L-L6B2Bzm_icu-qZ), χορέψαμε (https://youtu.be/vBTv3tadR3s).

Το μικρό λυκάκι μάς γνώρισε την εκτεταμένη οικογένειά του ,μας μίλησε για αυτό (https://youtu.be/4_lrTveNQrg?si=eQlQEvKFOYN8).EwRd) και παίξαμε (https://youtu.be/fOe6B6PJcWI).

Το καγκουρώ μάς μίλησε για τη μονογονεϊκή οικογένεια

• Βίντεομε πληροφορίες για το Καγκουρό

https://youtu.be/g3icZB          sCM?si=S4NNrulS1SD9_DV7

Χορός.. (https://youtu.be/gCyip9boobg).

Ο κούκος μας βοήθησε να κατανοήσουμε τη θετή οικογένεια (https://youtu.be/eZE6Wf1OqRM) και ακούσαμε τραγούδια (https://youtu.be/FcV-MWm3tBw και https://youtu.be/kOTbx4KXDWg).

Με τη βοήθεια της χελωνίτσας καρέτα-καρέτα γνωρίσαμε τα ορφανά παιδιά και σκεφτήκαμε τρόπους να τα βοηθήσουμε.(https://youtu.be/lzHjhgke2-E?si=lvdaBs_ReD7cfaIt).

Τέλος, αξιολογήσαμε το πρόγραμμα και παίξαμε παιχνίδια εμπέδωσης για την οικογένεια .

https://wordwall.net/resource/6975021/%ce%b7-

%ce%bf%ce%b9%ce%ba%ce%bf%ce%b3%ce%b5%ce%bd%ce%b5% ce%b9%ce%b1-%ce%bc%ce%bf%cf%85-box

https://learningapps.org/view21693189

Κάναμε και χειροτεχνίες:

Κατασκευάσαμε δακτυλόκουκλες με τα μέλη της οικογένειας μας και παίξαμε το επιτραπέζιο παιχνίδι :σπίτι μου σπιτάκι μου. Φτιάξαμε πιγκουίνους, πολικές αρκούδες, καγκουρώ.