Αγαπητοί γονείς και φίλοι,
Η φετινή μας γιορτή θα είναι λίγο διαφορετική:
Καλά Χριστούγεννα σε όλους, με υγεία και ευτυχισμένες στιγμές, μα και με το βλέμμα σε εκείνους που το έχουν ανάγκη. Γιατί Χριστούγεννα σημαίνει ΑΓΑΠΗ για όλους τους άνθρωπους.
Ο Άγιος Βασίλης στο σχολείο μας
Σήμερα επισκέφθηκε το Νηπιαγωγείο μας ο Άγιος Βασίλης με τους μουσικούς φίλους του. Συζήτησε με τα παιδιά, κατέγραψε τις επιθυμίες τους για να ετοιμάσουν τα ξωτικά , οι βοηθοί του τα δώρα. Περάσαμε υπέροχα τραγουδώντας όμορφα, αγαπημένα τραγούδια.
Ευχαριστούμε πολύ τις φοιτήτριες που έκαναν την πρακτική τους στο σχολείο μας, την Ιωάννα και την Βασιλική, και μας βοήθησαν να περάσουμε υπέροχα. Και φυσικά τον…. Άγιο Βασίλη.
Ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης
Πάτησε πάνω σε κάθε μέρα που περνά για να ανακαλύψεις τη Χριστουγεννιάτικη περιπέτειά μας
Πρώτα πάτα πάνω στον τίτλο, μετά ανοίγουμε μία μία τις εκπλήξεις
Μύρισαν Χριστούγεννα
Την εβδομάδα που πέρασε οι τάξεις μας μετατράπηκαν σε εργαστήρια γεμάτα κόλλες, χρυσά κι ασημένια χαρτόνια, χριστουγεννιάτικες ζωγραφιές και πολλή χρυσόσκονη. Φέτος αποφασίσαμε να στολίσουμε μόνο με δικά μας στολίδια και όχι μπάλες πλαστικές και άλλα διάφορα του εμπορίου.
Ξεκινήσαμε με τις αστροευχές μας και πολλών ειδών όμορφες μπάλες μικρές και μεγάλες φτιαγμένες από μικρά αλλά επιδέξια χεράκια με πολλή όρεξη και μεράκι.
Πυροσβέστες επισκέπτονται το σχολείο μας.
Σήμερα πιστοί στο προγραμματισμένο ραντεβού μας οι πυροσβέστες με το πυροσβεστικό τους όχημα εμφανίστηκαν στο σχολείο μας και προκάλεσαν έκπληξη και ενθουσιασμό στα παιδιά.
Η οικογένεια είναι μοναδική η οικογένεια, δεν έχει αριθμητική
| Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη |
| “Η οικογένεια είναι μοναδική , η οικογένεια δεν έχει αριθμητική” |
|
1. Ανθρώπινα δικαιώματα |
Ολοκληρώσαμε το πρώτο Εργαστήριο Δεξιοτήτων με θέμα την πολυμορφία της οικογένειας . με κύριο στόχο να συμβάλει στη διαχείριση της οικογενειακής διαφορετικότητας των μαθητών δρώντας κυρίως προληπτικά, αλλά και θεραπευτικά, εφόσον υπάρξει πρόβλημα. Κάθε εκπαιδευτική παρέμβαση, σε σχέση με την οικογενειακή πολυμορφία, θα στοχεύει στην κατανόηση της διαφορετικότητας του οικογενειακού πλαισίου στο οποίο ανήκει ο μαθητής, στον αποστιγματισμό των διαφορετικών οικογενειακών καταστάσεων. Στοχεύει στον αλληλοσεβασμό και την κατανόηση, στην αντιμετώπιση των διακρίσεων και στην αναγνώριση του δικαιώματος κάθε παιδιού να έχει οικογένεια.
Χειμώνας και χειμερία νάρκη
Καλωσορίζοντας τον Δεκέμβρη και μαζί του και τον χειμώνα το μυαλό μας πήγε στις ετοιμασίες που έγιναν όλο αυτό το διάστημα για να τους υποδεχτούμε. Οι άνθρωποι ετοιμάζουν τα σπίτια με τα χαλιά , τα εφόδια για τη θέρμανση, την αλλαγή των ρούχων και των σκεπασμάτων όπως είπαν τα παιδιά. Τα ζώα όμως; Έχουν κι αυτά ανάγκη να προετοιμαστούν για τα κρύα του χειμώνα ή για αυτά όλες οι εποχές είναι ίδιες και δεν αλλάζει κάτι στη ζωή τους; Με αυτή τη θεματική ασχοληθήκαμε αυτή την εβδομάδα ακόμη και τις ώρες των αγγλικών με τον Peter τον φίλο μας και περάσαμε υπέροχα. Γνωρίσαμε τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη, με την αρκούδα να πέφτει σε χειμερινό ύπνο , διαβάσαμε παραμύθια με την αρκούδα να πρωταγωνιστεί στις δράσεις μας, τραγουδήσαμε , παίξαμε , ζωγραφίσαμε, δραματοποιήσαμε αλλά και μετρήσαμε, γράψαμε , προβληματιστήκαμε, διαβάσαμε και φτιάξαμε κώδικες που οδηγούσαν την αρκούδα στη σπηλιά της. Ήταν μια εβδομάδα γεμάτη μαθησιακές εμπειρίες, παιχνίδι και δημιουργικότητα.
Η όμορφη δράση της ΠΥΞΙΔΑΣ για τα δικαιώματα των παιδιών
Συμμετέχουμε στη πολύ όμορφη δράση της ΠΥΞΙΔΑΣ για τα δικαιώματα των παιδιών. Και το ταξίδι μας στη χώρα των Δικαιωμάτων ξεκινά. Αρχικά θα φτιάξουμε τις πυξίδες και την πανοπλία μας. Έτοιμοι;
Σύννεφα και βροχερές μέρες
Με αφορμή τη συννεφιασμένη Δευτέρα που μας πέρασε τα παιδιά αναρωτήθηκαν τι είναι τα σύννεφα; Αποφασίσαμε λοιπόν να ερευνήσουμε το θέμα και να δώσουμε μία ολοκληρωμένη και επιστημονική απάντηση.
Αρχικά το φωτογραφίσαμε, είδαμε πίνακες ζωγραφικής και πολλές φωτογραφίες και φτιάξαμε τα δικά μας εικαστικά έργα ακούγοντας το κομμάτι του Χατζιδάκη “Όταν έρχονται τα σύννεφα”
Για το Πολυτεχνείο και τα δικαιώματα
Η εβδομάδα μας κύλησε όμορφα με πολλές δράσεις ελεύθερες και οργανωμένες σχετικά με το Πολυτεχνείο. Προετοιμάσαμε τη γιορτή μας που ήταν καταπληκτική με ποίηση και τραγούδια του Αγώνα για ελευθερία.Στο βιντεάκι που ακολουθεί θα δείτε κάποια έργα των παιδιών μας μέχρι τη γιορτή ομαδικά και ατομικά.
Η γιορτή του Πολυτεχνείου για “ψωμί παιδεία ελευθερία” μας βοήθησε να συζητήσουμε για τη δύσκολη έννοια των δικαιωμάτων καθώς στις 20 Νοέμβρη μετά τον 2ο Παγκόσμιο Πόλεμο η UNICEF όρισε τη σύμβαση δικαιωμάτων του παιδιού που θα έπρεπε να αποτελεί νόμο για όλες τις χώρες. Έτσι με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Δικαιωμάτων του παιδιού συζητήσαμε για το τι σημαίνει δικαίωμα αλλά και τι υποχρέωση. Μπορώ να κάνω πάντα ότι θέλω; Ποια είναι ή θα πρέπει να είναι τα δικαιώματα ενός παιδιού; Απολαμβάνουν όλα τα παιδιά στον κόσμο αυτά τα δικαιώματα;
Εδώ θα βρείτε υλικό για
Με βίντεο, βιβλία και εικόνες τα παιδιά είπαν την άποψη τους, επιχειρηματολογησαν, άκουσαν άλλες απόψεις, δραματοποιησαν καταστάσεις, κατασκευάσαμε το λουλούδι των δικαιωμάτων που χρειάζεται φροντίδα και προσοχή γιατί αν το παραμελησουμε θα μαραθεί και τα δικαιώματα θα μαραζώνουν σαν τα πέταλα του .
Δημιουργήσαμε επίσης ένα συννεφολεξο με το word art σαν αφίσα για ενημέρωση όλων και τα παιδιά βίωσαν το δικαίωμα να εκφράζουν ελεύθερα τη γνώμη τους και να τη λαμβάνουμε υπόψη.
Πώς να νιώθουν τα παιδιά σε μία χώρα που έχουν δικαιώματα και πώς σε μία χώρα που τα δικαιώματά τους καταπατούνται;
“Εδώ Πολυτεχνείο” : Τιμούμε την 17 Νοέμβρη 1973
Με πολλές δράσεις θεατρικά δρώμενα, εικαστικές δράσεις και υλικό : τραγούδια, βίντεο, εικόνες κλπ. προσεγγίσαμε το θέμα της Εξέγερσης του Νοέμβρη του 1973 κατά της δικτατορίας των συνταγματαρχών καθώς και της έννοιες της δημοκρατίας, της δικτατορίας, της ελευθερίας και των δικαιωμάτων.
Στο διαδραστικό αφισάκι που ακολουθεί θα βρείτε πολλά από όσα είδαμε και ακούσαμε, συζητήσαμε και παίξαμε , μας ενέπνευσαν να δημιουργήσουμε αλλά και άλλο υλικό για εμπέδωση των εννοιών.
Το έναυσμα για να ξεκινήσουμε τη συζήτηση που θα συνεχιστεί και τις επόμενες μέρες μας το έδωσε ο κύριος Κυδώνης ο λιγότερο αγαπητός από τα φθινοπωρινά φρούτα που θέλησε να γίνει με το ζόρι και τη βία αρχηγός τους στη φρουτοχώρα παρόλο που εκείνα είχαν κάνει εκλογές και είχαν επιλέξει ποιος θα τους κυβερνά. Φτιάξαμε λοιπόν μία ιστορία τη δραματοποιήσαμε και τα παιδιά παίζοντας τους αντίστοιχους ρόλους , του δικτάτορα, των πολιτών κλπ. μέσα από το βίωμα προσπάθησαν στην πρώτη μας συζήτηση να γενικεύσουν από τις εμπειρίες τους και να δώσουν ορισμούς, Τι είναι λοιπόν δημοκρατία; Τι είναι ελευθερία; Τι είναι ο δικτάτορας; Τι η δικτατορία; Πώς νιώθουν οι άνθρωποι όταν καταπιέζονται;Όταν στερούνται την ελευθερία τους; Όταν παρακολουθήσαμε βίντεο με ντοκουμέντα της εποχής έκαναν εύκολα τις συσχετίσεις και τις συγκρίσεις. Ο Παπαδόπουλος ήταν σαν τον κυδώνι- δικτάτορας. Οι φοιτητές και ο λαός ήθελαν ελευθερία και δημοκρατία όπως τα φρούτα μας…..κλπ.
Δείτε σε ένα βιντεάκι κομμάτια από την την ιστορία μας. Ευχαριστούμε την κυρία Μίνα που το ετοίμασε. Πατήστε εδώ και ανοίξτε το Οι εκλογές των φρούτων και ο δικτάτορας Κυδώνης
Φθινοπωρινά …..
Αποχαιρετίσαμε τον Οκτώβρη και καθώς τα χαρακτηριστικά του φθινοπώρου και οι αλλαγές στη ζωή μας είναι πια αισθητές εξερευνήσαμε κάποια χαρακτηριστικά του, πειραματιστήκαμε, παρατηρήσαμε τραγουδήσαμε , διαβάσαμε ιστορίες, παίξαμε, και περάσαμε φανταστικά.
Καταγράψαμε τα χαρακτηριστικά του φύλλου σε ατομικό φύλλο παρατήρησης που παρατήρησε ο καθένας μας μετά από παιχνίδια μέτρησης μεγεθών, ομαδοποιήσεων κλπ. με μεγάλη επιτυχία
Παρατηρήσαμε και τα σαλιγκάρια που καθένα είναι μοναδικό όπως και εμείς οι άνθρωποι.
Με αφορμή το παραμύθι Ο Άρης ο Σαλιγκάρης που μπορείτε παιδιά να ξαναδείτε αφού το βρείτε στο διαδραστικό αφισάκι μας , παρατηρήσαμε τα σαλιγκάρια στην αυλή , που τους αρέσει τόσο το φθινόπωρο αλλά και τα φύλλα, κάναμε ομαδοποιήσεις , παρατηρήσεις και περιγραφές και φυσικά το ζωγραφίσαμε αφού περπατήσαμε και κόψαμε την πορεία του σαλιγκαριού μας. Ήταν ευθεία , καμπύλη ή ζικ-ζακ γραμμή;
Τα παιδιά δημιούργησαν πολλά εικαστικά έργα είτε στις ελεύθερες δραστηριότητες είτε στις οργανωμένες.
Παρατηρήσαμε τα φθινοπωρινά φρούτα, ξεκινώντας από όσα είχαμε στο δεκατιανό μας και μετά μέσα από πίνακες ζωγραφικής και παιχνίδια, κατασκευάσαμε τη δική μας φρουτιέρα και προγραμματίσαμε να φτιάξουμε αληθινή φθινοπωρινή σαλάτα τη Δευτέρα. Ποιο παιδί θα θυμηθεί να φέρει φρούτα για τη σαλάτα μας;
Φυσικά όπως κάθε Τρίτη και Πέμπτη μας επισκέφθηκε ο Πήτερ με την κα Δέσποινα και περάσαμε υπέροχα.
Πατώντας πάνω στη διαδραστική φθινοπωρινή αφίσα μπορείτε να δείτε πολλά από όσα είδαμε και συζητήσαμε στην τάξη αλλά και να να βρείτε πολλές εκπλήξεις όπως ψηφιακά παζλ, αινίγματα, τραγούδια, παραμύθια αλλά και κατασκευές για ένα όμορφο Σαββατοκύριακο και όχι μόνο.
Καλό Σαββατοκύριακο με ένα φθινοπωρινό τραγούδι Φθινοπωράκι
28η Οκτώβρη, η γιορτή του ΟΧΙ
Ποια γιορτή μας φέρνει ο Οκτώβρης; Γιατί είναι η γιορτή του “ΌΧΙ”; Με εκπαιδευτικά βίντεο, φωτογραφίες, τραγούδια , δραματοποιήσεις, πίνακες ζωγραφικής κλπ. προσεγγίσαμε τα ιστορικά γεγονότα και τη σημασία τους και για μας σήμερα. Εδώ θα δείτε και θα θυμηθείτε παιδιά πολλά από όσα είδαμε, τραγουδήσαμε και συζητήσαμε στις ομάδες/ τάξεις μας. (Πατάμε πάνω στο διαδραστικό αφισάκι για να μεταφερθούμε στο περιβάλλον του)
Εδώ θα πάρετε μία ιδέα από τα έργα και τις δράσεις μας.
- Γιορτάζει η σημαία. Το σύμβολο κάθε χώρας. Εισαγωγή απλού κώδικα για την κατασκευή σημαίας. Μαθηματικά παιχνίδια με τις σημαίες.
2. Το παζλ του ΟΧΙ. Γλωσσικά παιχνίδια και κατασκευές.
Ο τροχός της ιστορίας
Ασχοληθήκαμε περισσότερο με τη ζωή των παιδιών στον πόλεμο του ΄’40 την Κατοχή και την Αντίσταση για να μπορέσουν τα παιδιά να μπουν στη θέση τους νοερά, να ταυτιστούν και να συγκινηθούν (ενσυναίσθηση).
Εδώ μπορείτε να συνθέσετε διάφορους πίνακες ζωγραφικής για τον πόλεμο και την ειρήνη που έχουν γίνει ψηφιακά παζλ
https://www.jigsawplanet.com/giannad/polemos-kai-eirene?authkey=5b4cda4ad538d800fdcd9b0db742f8d0
Γιορτάζει και η Θεσσαλονίκη μας μας το θύμησαν τα παιδιά του Ολοήμερου με τα έργα τους.
Διαβάσαμε τον “Μικρό στρατιώτη” και καταλήξαμε μετά από συζήτηση πως θα κάνουμε ότι μπορούμε για να υπάρχει ΕΙΡΗΝΗ στη γη.
Παρατηρώντας τη Γκουέρνικα του Πάμπλο Πικάσο τα παιδιά εντυπωσιάστηκαν , εξέφρασαν συναισθήματα και ιδέες για τον πόλεμο και την ειρήνη , είδαμε τρισδιάστατο το έργο σε βίντεο και αποφάσισαν να αναπαραστήσουμε τον πίνακα με τα σώματά μας. Επίσης φτιάξαμε τον πίνακα με τίτλο : Η ειρηνική Γκουέρνικα με πολύ ωραίες ιδέες….
Είπαμε και τα ποιηματάκια μας σαν ένα ευχαριστώ στους ήρωες του 1940.
Χρόνια πολλά στη Θεσσαλονίκη , χρόνια πολλά και ειρηνικά στην Ελλάδα.
Aνασκόπηση της 2ης εβδομάδας του Οκτώβρη
Πέρασε και αυτή η εβδομάδα και παρόλο που οι ιώσεις μας έχουν αποδεκατίσει και έχουμε πολλές απουσίες περάσαμε πάρα πολύ όμορφα και δημιουργικά.
Τα παιδιά συνέχισαν να γνωρίζουν τον εαυτό τους και τους άλλους/φίλους μέσα από παιγνιώδεις αλλά ταυτόχρονα εκπαιδευτικές δράσεις. Έτσι για να ολοκληρώσουμε το lap book , στα ελληνικά βιβλίο αγκαλιάς, που ετοιμάζουμε χρειάστηκε να συζητήσουμε για τα όνειρά μας, τα μυστικά και τα συναισθήματά που νιώθουμε, να ετοιμάσουμε τις ταυτότητές για τον καθένα,να ζωγραφίσουμε τους φίλους και την οικογένειά μας. Καθώς όμως χρειάστηκε να μάθουμε για να καταγράψουμε τα κιλά και το ύψος μας προβληματιστήκαμε σχετικά με αυτά τα μεγέθη και τη μέτρησή τους. ‘Ενας ψηλός είναι και μεγάλος; Πώς θα μετρήσουμε το ύψος μας για να το γράψουμε στην ταυτότητα; Ποιος θα χωρέσει στο παραλληλόγραμμο “κουτί” που φτιάξαμε; Τι πρέπει να κάνει κάποιος που δε χωρά για να χωρέσει; Μέτρησαν το ύψος του φίλου τους με μαρκαδόρους και με νήμα. Κάποιος όμως είπε πως καλύτερα είναι να το μετρήσουμε με το μέτρο όπως τον μετρά η μαμά. Έτσι και κάναμε τελικά. Γιατί οι μαρκαδόροι μας δημιούργησαν πρόβλημα που δεν ήταν ίδιοι σε κάποιες μετρήσεις και τα αποτελέσματα δεν ήταν πάντα σωστά.
Και σε ένα ελεύθερο φύλλο εργασίας τα παιδιά ζωγράφισαν μια καμηλοπάρδαλη και μετά κλήθηκαν να μετρήσουν με χαρτάκια το ύψος της στη μία ομάδα και το ύψος του λαιμού της στην άλλη.
Τα παιδιά είχαν την ιδέα στις ελεύθερες δραστηριότητες και έφτιαξαν πανύψηλους ουρανοξύστες. Βραβεύτηκαν οι πιο δημιουργικοί μηχανικοί μας!
Έπειτα προβληματιστήκαμε πώς καταλαβαίνουμε αν κάτι είναι βαρύ ή ελαφρύ. Φυσικά με τα χέρια είπαν όλα. Όταν εμφανίστηκε η ζυγαριά κλήθηκαν να μαντέψουν και μετά να επιβεβαιώσουν σε ομάδες ποιο από δύο αντικείμενα είναι πιο ελαφρύ από το άλλο. Τέλος ζυγιστήκαμε στο άψε- σβήσε στην ψηφιακή ζυγαριά αφού πριν κάναμε κάποιες συγκρίσεις -προβλέψεις. Μας δόθηκε η ευκαιρία να συζητήσουμε και για τα προβλήματα που δημιουργεί σε ένα παιδί το να είναι υπέρβαρο. Τα παιδιά πρότειναν δράσεις για να το αποφύγουμε.
Μπορείτε να πάρετε μία ιδέα και από το lap book που ετοιμάζουμε
Ξεκινήσαμε στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων που εντάχθηκαν φέτος στο πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου την ενασχόλησή μας με τον θεματικό άξονα ενδιαφέρομαι και ενεργώ και την υποενότητα “Δικαιώματα” . Το πρόγραμμα έχει τίτλο “Η οικογένεια δεν έχει αριθμητική, η οικογένεια είναι μονα-δική”.
Τα παιδιά παρουσίασαν την οικογένειά τους και τα μέλη της. Κάναμε μια πρώτη συζήτηση και οι ομάδες ξαναγνωρίστηκαν μέσα από αυτή. Καταγράψαμε τι σημαίνει οικογένεια για μας ιστογράμματα
Και φυσικά η συνέχεια την επόμενη εβδομάδα όπου θα ξαναδιαβάσουμε το φανταστικό παραμύθι “Η μονα-δική μου οικογένεια” της Ιωάννας Μανάφη, για να συνεχίσουμε το ταξίδι μας.
Για το Σαββατοκύριακο μπορείτε όμως να δείτε και να ακούσετε το παραμύθι
Να περάσετε ένα όμορφο Σαββατοκύριακο και όσοι είστε αρρωστούληδες να γίνετε γρήγορα καλά και να έρθετε στην παρέα μας.
Αγαπώ και προστατεύω τα ζώα
Δευτέρα 4 Οκτώβρη Παγκόσμια Ημέρα των ζώων και μια πολύ καλή αφορμή για πολλές δράσεις.
Συζητήσαμε, διαβάσαμε και ακούσαμε πολλά παραμύθια που μας έδωσαν αφορμή να αγγίξουμε το θέμα τις κακοποίησης των άγριων ζώων, της εγκατάλειψης των κατοικίδιων όταν γερνούν ή δεν τα χρειαζόμαστε άλλο, αλλά και της φιλίας, της συνεργασίας, της διαφορετικότητας και της μοναδικότητας του κάθε ζωντανού οργανισμού. Τραγουδήσαμε, παίξαμε ψυχοκινητικά παιχνίδια, ζωγραφίσαμε και δημιουργήσαμε διάφορες εικαστικά έργα. Παίξαμε επίσης ψηφιακά διαδραστικά παιχνίδια για τα ζώα καθώς και παζλ στον Η/Υ.
Κατασκευάσαμε την αφίσα των δικαιωμάτων των ζώων με την υπογραφή μας και την υπόσχεση να τα προστατεύουμε και να τα φροντίζουμε.
Φυσικά τα παιδιά μας μίλησαν για το κατοικίδιο τους (όσα έχουν) και για αυτό που θα ήθελαν (όσα δεν έχουν), το ζωγράφισαν και και ψηφίσαμε για να βγάλουμε το αγαπημένο μας ζώο.
Ομαδοποιήσεις και δουλειά σε ομάδες : Πού ζουν τα ζωάκια μας; Ας φτιάξουμε το μέρος που ζουν.
Παρατηρήσαμε πίνακες ζωγραφικής με ζώα και τους κάναμε παζλ ψηφιακά.
Αξιοποιήσαμε και την τρισδιάστατη απεικόνιση ζώων της google και το αποτέλεσμα ήταν μαγικό !
Λατρέψαμε τον Έλμερ τον ελέφαντα
Το Τικ και το Τακ μας έκαναν να αναρωτηθούμε τι κάνουμε όταν η καρδιά μας πονά; Πονά η καρδιά των ζώων; Η δική μας ; Τι κάνουμε όταν πονά;
Ο αλυσοδεμένος ελέφαντας μεταφέρει το μήνυμα των δικαιωμάτων των ζώων στο σπίτι
Αυτά και πολλά άλλα κάναμε που δεν περιγράφονται απλά με λόγια γιατί τα πιο ωραία πράγματα τα ζεις με τις αισθήσεις και τα νιώθεις βιώνοντας συναισθήματα. Μια πολύ γεμάτη εβδομάδα κύλησε σαν το νεράκι κι αυτή.
Πατώντας πάνω στο διαδραστικό αφισσάκι θα δείτε όλα όσα κάναμε. Καλό Σαββατοκύριακο.