Το Σαββατοκύριακο που μας πέρασε ξεκίνησε το κυνήγι του φθινοπωρινού θησαυρού. Τα παιδιά φωτογράφισαν τα στοιχεία που  δείχνουν πως ήρθε το φθινόπωρο και παρουσίασαν στην ολομέλεια όσα  “φθινοπωρινά” ανακάλυψαν γύρω τους. Μια ελιά, μια ροδιά, κίτρινα φύλλα, φύλλα πεσμένα στη γη, χρυσάνθεμα κλπ. Και το κυνήγι του θησαυρού συνεχίζεται….

Η συζήτηση ξεκίνησε και μέσα από αυτή γνωρίσαμε

•   Ότι υπάρχουν δέντρα φυλλοβόλα (χάνουν τα φύλλα τους το φθινόπωρο) και δέντρα αειθαλή (διατηρούν τα φύλλα τους).
•  Ότι ωριμάζουν κάποιοι καρποί το φθινοπωρο όπως τα ρόδια, οι ελιές , τα μήλα και σιγά σιγά τα κάστανα, τα αμύγδαλα κλπ
• Ότι τα φθινοπωρινά χρώματα στη φύση είναι πολλά όπως πράσινο, κίτρινο, καφέ και κόκκινο και σε πολλές αποχρώσεις!
• Ότι ανθίζουν και κάποια λουλούδια το φθινόπωρο και όχι την άνοιξη, τα χρυσάνθεμα και τα κυκλάμινα.

Τα παιδιά ζωγράφισαν από ένα στοιχείο του φθινοπωρινου θησαυρού

Φθινοπωρινές εργασίες στο Ολοήμερο

Είδαμε τον ζωγράφο Φθινόπωρο να χρωματίζει τη γη!

Περιμένουμε περισσότερα στοιχεία!

Μία έκπληξη περίμενε τα παιδιά την Ημέρα των Ζώων! Είχαμε επισκέψεις!!!

Ευχαριστούμε τον Αντιδήμαρχο κο Ιωάννη Ζαρίφη και τους διασώστες της εθελοντικής ομάδας Bears Rescue Team για την υπέροχη επίδειξη διάσωσης αλλά και τη συζήτηση, την όμορφη και διασκεδαστική μαθησιακή εμπειρία που χάρισαν στα παιδιά  μας!

Ακολούθησε συζήτηση για τα δικαιώματα των ζώων αλλά και την επίδραση των πράξεων του ανθρώπου στη ζωή τους. Παρατηρήσαμε εικόνες και συζητήσαμε για το τι νιώθουν τα ζωάκια και τι χρειάζονται. Έτσι καταλήξαμε αβίαστα στα δικαιώματά τους. Οι φωτογραφίες χρησιμοποιήθηκαν καθαρά για εκπαιδευτικούς σκοπούς.

Ακολούθησε η εικαστική έκφραση των παιδιών

Ο εαυτός μας ο μοναδικός αλλά και οι ρουτίνες της τάξης , τα όρια και η υπόσχεση/συμβόλαιο της τάξης  μας απασχόλησαν τις πρώτες μέρες του Οκτώβρη, εκτός από τις Παγκόσμιες μέρες Ηλικιωμένων  1  και Ζώων 4 Οκτώβρη!

Καθημερινό ημερολόγιο και παρουσιολόγιο .

Αφού συζητήσαμε και εφαρμόσαμε στην καθημερινότητά μας  συμπεριφορές που μας κάνουν να περνάμε όμορφα στο σχολείο και να είμαστε ασφαλείς , τις καταγράψαμε και υπογράψαμε την υπόσχεσή μας. Γιατί η υπόσχεση είναι υπόσχεση και οφείλουμε να την τηρούμε.

Τα παιδιά έπαιξαν και δημιούργησαν  με χρώμα, γραμμές και φαντασία!

Τα παιδιά μιλησαν για : Τα αγαπημένα  φαγητά, παιχνίδια,  φρούτα , χρώματα και ζωάκια!

Μεγάλη συζήτηση κάναμε, με αφορμή τα γενέθλια της Σοφίας μας για τα γενέθλιά μας! Γιατί είναι σημαντικά; Τι γιορτάζουμε εκείνη τη μέρα; Τι σημαίνουν για μας; Πότε γεννήθηκε ο καθένας μας;

Ο εαυτός μας είναι ένα πολύχρωμο και μοναδικό παζλ!

Μας δόθηκε έτσι η ευκαιρία να ασχοληθούμε με τα χρώματα , να γνωρίσουμε τα βασικά, να δημιουργήσουμε από αυτά κι άλλα , να παίξουμε και να μάθουμε!

Στους παρακάτω  συνδέσμους μπορείτε να βρείτε ψηφιακά παιχνίδια χρωμάτων Αναγνωρίζω, ονομάζω τα χρώματα! 

Ανάμειξη χρωμάτων

Παιδιά απολαύστε αυτό το όμορφο παραμύθι!

https://youtu.be/bc46d1i00E0?si=c86KQlTdyTHlVZ50

Η συζήτηση για το αγαπημενο μας ζωάκι συνέπεσε με την παγκόσμια Ημέρα Ζώων. Θα βρείτε τις  δράσεις μας στην επόμενη ανάρτηση.

Οι μικροί ντεντέκτιβ της Άνοιξης ολοκλήρωσαν την αποστολή τους  και αφού επέλεξαν τα πιο χαρακτηριστικά στοιχεία που συνέλλεξαν δημιούργησαν ένα αναμνηστικό βίντεο της αποστολής τους.

Η μικρή έρευνα και ενασχόλησή μας με τη μέλισσα την προηγούμενη εβδομάδα άνοιξε τη συζήτηση και για τα υπόλοιπα έντομακαθώς τα παιδιά ανακάλυπταν νέα στην αυλή και η συζήτηση άναψε για τα καλά!

Γνωρίσαμε  και την πεταλούδα, πώς ζει, ποιους έχει εχθρούς, τι τρώει, τον κύκλο ζωής της ….

Με το παραμύθι “Μια κάμπια πολύ πεινασμένη” του Eric Carle μας δόθηκε η ευκαιρία να κάνουμε μαθηματικές δραστηριότητες και μια εικαστική κατασκευή.

Ακουσαμε τον μύθο  της ελληνικής μυθολογίας της θεάς Αθηνάς και της Αράχνης. Είναι όμως η Αράχνη έντομο όπως πιστευαν τα παιδιά;

Αναζητήσαμε πληροφορίες για την αράχνη στη Αράχνη-Βικιπαίδεια  και μάθαμε πως:

Η αράχνη ανήκει στα Αρθρόποδα και δεν είναι έντομο, καθώς έχει οκτώ πόδια και το σώμα της χωρίζεται σε κεφαλοθώρακα και κοιλιά. Στον ιστό της όμως παγιδεύει έντομα που είναι και η τροφή της.

Κατασκευή : Τι παγίδεψε στον ιστό της η δική σου αράχνη;

Τα παιδιά ανακάλυψαν στη αυλή το αγαπημένο κοκκινόμαυρο εντομάκι, την πασχαλίτσα και η έρευνά μας συνεχίστηκε με αυτό. Μετά το εκπαιδευτικό βίντεο ακολούθησε συζήτηση για τα ωφέλιμα και τα βλαβερά έντομα και τα παιδιά αιτιολόγησαν τις απόψεις τους με βάση την εμπειρία και τις γνώσεις τους.

Τα παιδιά ανακάλυψαν στην αυλή τη μυρμηγκοφωλιά και το κομβόι των φορτωμένων μυρμηγκιών. Θυμήθηκαν το μύθο του Αισώπου “Ο Τζίτζικας και ο μέρμηγκας” . Ποια είναι τα εντομάκια του μύθου; Ποιο είναι εργατικό και βοηθάει το ένα το άλλο καθώς ζουν πολλά μαζί στη φωλιά και συνεργάζονται  και ποιο τεμπελιάζει και νοιάζεται μόνο για τον εαυτό του;

Πήραμε μία ιδέα πώς φτιάχνουν τη φωλιά τους και πώς μπορούμε να φτιάξουμε και εμείς μία  Η μυρμηγκοφωλιά

Ακούσαμε και αναγνωρίσαμε ήχους που κάνουν τα έντομα

Τα παιδιά κλήθηκαν τέλος για να αξιολογήσουν και τι έμαθαν, να επιλέξουν ποιο έντομο τους ενδιαφέρει περισσότερο να παρατηρήσουν, το περιέγραψαν στην ολομέλεια και μας είπαν όσα έμαθαν για αυτό κατά τη διάρκεια της μικρής μας έρευνας.

Μπορούμε να μάθουμε ενδιαφέροντα πράγματα παρακολουθώντας και αυτά τα βίντεο:

Τραγουδήσαμε πολύ και γίναμε μικρά έντομα. Τραγουδήσαμε και όλα τα τραγούδια που ανέφεραν τα παιδιά πως γνωρίζουν και μιλούν για τα ζουζουνάκια, τα γνωστά μας έντομα: “Mια ωραία πεταλούδα, Zουμ ζουμ μέλισσες πετούν, Eνας μέρμηγκας μικρός, H μικρή αράχνη” .

Παιδιά ελάτε να παίξουμε

Έτσι πέρασε η εβδομάδα δημιουργική και χαρούμενη για όλους μας  και με πολύ παιχνίδι στην αυλή αφού καλοκαιριάζει. Ξεκίνησαν για τα καλά και οι ετοιμασίες για τη  θεατρική μας παράσταση για το τέλος της χρονιάς  με τίτλο “ Το καφενείον η Ωραία Ελλάς, τα χρόνια τα  παλιά…” . Πρόβες, τραγούδια, χοροί αλλά και προετοιμασία των σκηνικών.

Τα παιδιά είναι ενθουσιασμένα!

Συνεχίστηκε και αυτή την εβδομάδα η ενασχόληση των παιδιών με το Εργαστήριο Δεξιοτήτων  για την προστασία του δάσους αλλά αυτή μας έδωσε το έναυσμα ώστε να ανοιχτούν και άλλα πεδία δράσης σχετικά με τα ενδιαφέροντα και τις απορίες των παιδιών. Έτσι οργανώσαμε εκπαιδευτικές δράσεις ώστε  γνωρίσουν πώς γίνεται το χαρτί αλλά και τη διαδικασία της ανακύκλωσης του. Τέλος να δημιουργήσουν ανακυκλωμένο χαρτί από τα χάρτινα σκουπίδια μας που πετάμε στον ειδικό κάδο ανακύκλωσης  από την αρχή της χρονιάς. Είναι ένας τρόπος να προστατευτεί το δάσος και αυτός. Είδαμε τα βιντεάκια και συζήτήσαμε στην ολομέλεια. Έπειτα τα παιδιά αποφάσισαν να κάνουν ανακυκλωμένο χαρτί με τα χάρτινα σκουπίδια μας. Τι όμως θα χρειαστούν; Ψάξαμε και βρήκαμε οδηγίες.

Πήραμε μία ιδέα και αφού προμηθευτήκαμε τα απαραίτητα φτιάξαμε το δικό μας … εργοστάσιο ανακύκλωσης.

Περιμένουμε να στεγνώσουν τα φύλλα ανακυκλωμένου χαρτιού με φυσικό τρόπο. Θα χρειαστεί χρόνος για να φύγει όλη η υγρασία ώστε να τα αξιοποιήσουμε. Τα παιδιά πρότειναν να κάνουμε αφίσες για την προστασία του δάσους. Η συνέχεια από βδομάδα….

Τα παιδιά δημιούργησαν  δουλεύοντας σε ομάδες ένα παραμύθι για το δάσος που μπορείτε να το απολαύσετε σε ψηφιακή μορφή

Διαβάστε το βιβλίο στο StoryJumper

Διαβάστε το βιβλίο στο StoryJumper

Μας απασχόλησε επίσης το ποιος ζει στο δάσος και πώς. Έτσι τα παιδιά αφού είπαν όλα τη γνώμη τους έκαναν μία μικρή έρευνα για τους κατοίκους του δάσους εστιάζοντας σττις τροφικές αλυσίδες και το πόσο απαραίτητα είναι όλα τα πλάσματα και τα φυτά στηο δάσος για τη ζωή στον πλανήτη μας.

https://youtu.be/OD0d7fW0Dv0?si=7R4DqOpWcwbIwluD

Έπειτα αποτύπωσαν μία τροφική αλυσίδα στο χαρτί.

Κάποια παιδιά στο ολοήμερο απάντησαν στο τι θα μπορούσαν να κάνουν με ένα δέντρο “ένα δεντρόσπιτο” και το αποτύπωσαν στο χαρτί

Σημαντική στιγμή αυτής της βδομάδας ήταν και το παιχνίδι με τον κύριο Μιχάλη, τον κοινωνικό μας λειτουργό, για την οριοθέτηση και υπεράσπιση του προσωπικού μας χώρου.

Ο προσωπικός χώρος αντιστοιχεί σε μια περιοχή με αόρατα σύνορα που περιβάλλει το σώμα ενός ατόμου και εντός του οποίου κανένας δεν μπορεί να μπει χωρίς την άδειά του (Katz, Sommer, Little κ.ά). Η διαπροσωπική απόσταση απορρέει από συγκεκριμένους κοινωνικούς κανόνες και είναι συνάρτηση της ψυχολογικής και της κοινωνικής απόστασης που εγκαθιδρύεται ανάμεσα στα άτομα.  Ο προσωπικός χώρος  πιο απλά είναι μια περιοχή γύρω από το σώμα ενός ατόμου. Η περιοχή αυτή δεν είναι μια καθορισμένη γεωγραφική περιοχή αλλά μετακινείται μαζί με το άτομο και μεγαλώνει ή μικραίνει ανάλογα με τις συνθήκες. Αποτελεί, ουσιαστικά, ένα μηχανισμό ρύθμισης των διαπροσωπικών μας ορίων με τους άλλους, δηλαδή ρυθμίζει τις επιδράσεις μας στους άλλους και τις επιδράσεις των άλλων προς εμάς. 

 Η οριοθέτηση του προσωπικού χώρου είναι καλό να μαθαίνεται στα παιδιά από μικρή ηλικία. Δεν χρειάζεται να εστιάσουμε στην αόρατη αίσθησή του, την οποία και δεν θα μπορέσουν να κατανοήσουν, αλλά στον χώρο γύρω από αυτά και στο δικαίωμα που έχουν να αρνηθούν την είσοδο του οποιουδήποτε σε αυτόν. Για παράδειγμα το δωμάτιό τους ή το πόσο κοντά επιτρέπουν κάποιον να τους πλησιάσει. Ο προσωπικός χώρος είναι κάτι σημαντικό που πρέπει να γίνεται κατανοητός πρώτα απ’όλα από εμάς τους ίδιους και έπειτα από τους γύρω μας.Πρέπει να μάθουν τα παιδιά  τι ακριβώς είναι, πως διεκδικείται και πως πρέπει να τον σέβονται. Η σωματική επαφή και η ποιότητά της έχει να κάνει άμεσα με την ψυχική επαφή που έχουμε με κάποιον. Είναι σημαντικό να μάθουν να τον υπερασπίζονται ώστε να αποφεύγουν οποιαδήποτε μορφή παραβίασής του (βία σωματική, λεκτική, συναισθηματική). Εξίσου σημαντικό να μάθουν τα παιδιά να σέβονται και τον προσωπικό χώρο του άλλου.

Η ύπαρξη του προσωπικού ζωτικού χώρου επιτρέπει στο άτομο να σχετιστεί με τον εαυτό του και τα συναισθήματά του, να ορίζει το που βρίσκονται οι υπόλοιποι σε σχέση με τον εαυτό του και να μπορεί να σχετιστεί μαζί τους στο πλαίσιο μιας υγιούς κοινωνικής ανάπτυξης. Γίνεται λοιπόν κατανοητό, ότι η ύπαρξη και η διατήρηση του προσωπικού ζωτικού χώρου, έχει μεγάλη σημασία για την υγιή και ομαλή ανάπτυξη του ατόμου. Με λίγα λόγια, το να έχει κανείς χρόνο και χώρο για τον εαυτό του είναι απόλυτα υγιές, ευχάριστο και δίνει στο άτομο τη δυνατότητα της επιλογής και της οριοθέτησης.

Το σχεδιάγραμμα  που ακολουθεί είναι φτιαγμένο για παιδιά ηλικίας 5 εώς 10 χρονών. ονομάζεται «Κύκλοι σχέσεων», και οι οποίοι μπορούν να βοηθήσουν στην πρόληψη της σεξουαλικής παρενόχλησης,της σωματικής και της ψυχολογικής κακοποίησης, μαθαίνοντας έτσι ένα παιδί πως μπορεί να καταλάβει όταν κάτι δεν πάει καλά.

Πιο βασικό σημείο είναι το βιολετί κομμάτι του διαγράμματος. Αυτός ο κύκλος αντιπροσωπεύει τον εαυτό μας. Το σώμα μας δεν είναι ιδιοκτησία κανενός, αλλά μας ανήκει. Μόνο εμείς μπορούμε να επιτρέψουμε ποιος μπορεί να έρθει κοντά μας ή/και να μας αγγίξει.Το γαλάζιο χρώμα αντιπροσωπεύει την οικογένειά μας και τους αγαπημένους τους. Το σεβασμό, τη εμπιστοσύνη, και την αγάπη. Ωστόσο, ακόμη και όταν πρόκειται για τα κοντινά μας πρόσωπα θα πρέπει να λαμβάνεται υπόψη ο προσωπικός μας χώρος. Αλλά και  εμείς οι ίδιοι, θα πρέπει να σεβόμαστε την ιδιωτική ζωή των αγαπημένων μας. Το πράσινο χρώμα αντιπροσωπευει τους περαστικούς ανθρώπους στη ζωή μας για παράδειγμα δασκάλους, συναθλητές ή συμμαθητές που δεν είμαστε φίλοι αλλά  είναι στη ζωή μας για κάποιο διάστημα και παίζουν ρόλο σε αυτή. Το κίτρινο τους γείτονες και απλούς γνωστούς που δεν έχουμε οικειότητα μαζί τους, ανάλογα οριοθετώ και τον προσωπικό μου χώρο.

Ο κόκκινος κύκλος αφορά τους αγνώστους που ακόμη κι αν ισχυριστούν ότι μας γνωρίζουν εμείς δεν μιλάμε, δεν τους πλησιάζουμε, φυσικά δεν τους ακολουθούμε ποτέ και δεν τους επιτρέπουμε να πλησιάσουν τον προσωπικό μας χώρο πόσο δε μάλλον να ακουμπήσουν το σώμα μας.

Λέμε στα παιδιά συνεχώς : Aν η συμπεριφορά κάποιου σας προκαλεί δυσφορία, θα πρέπει να πείτε ” ΟΧΙ! ΣΤΑΜΑΤΗΣΕ ΑΥΤΟ ΠΟΥ ΚΑΝΕΙΣ!  ΔΕ ΣΟΥ ΕΠΙΤΡΕΠΩ”, “ Αν νιώθετε ότι κάποιος φέρεται με  απαράδεκτο τρόπο, πείτε το στους γονείς σας ή τους δασκάλους σας με τη μία. Κανείς δεν μπορεί να σας αγγίξει χωρίς τη συγκατάθεσή σας. Αλλά ούτε έχει το δικαίωμα να εισβάλει κάποιος άλλος στον προσωπικό σας χώρο χωρίς άδεια. Αν οι ενήλικες δεν καταλαβαίνουν την σοβαρότητα των παραπόνων σας, θα πρέπει να τα επαναλαμβάνετε ξανά και ξανά μέχρι να τα καταλάβουν. Μη φοβηθείτε να μιλήσετε για ό,τι δυσάρεστο σας συμβαίνει.”

Καλό Σαββατοκύριακο με ένα γλυκό τραγούδι