4ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ Ν. ΙΩΝΙΑΣ – ΒΟΛΟΥ

Παρέχεται από το Blogs.sch.gr

Ηλεκτρονική αίτηση εγγραφής μαθητών/τριών σχολικό έτος 2024-2025

Φεβ 202429

ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ για την εγγραφή του νηπίου-προνηπίου οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:
• Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του
άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767)):
α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου-προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο σε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου,
ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».
Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ. 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767)) οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :
α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο του
Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. (Α.Δ.Υ.Μ.)
γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α΄ 25).
δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄1767)), οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.

από κάτω από: Χωρίς κατηγορία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ηλεκτρονική αίτηση εγγραφής μαθητών/τριών σχολικό έτος 2024-2025    

ΚΑ122 Erasmus+ project με θέμα “Δημοκρατία, διαχείριση συγκρούσεων με νέες μεθοδολογίες και στρατηγικές συνεργασίας και καλλιέργεια της διαφορετικότητας”

Φεβ 202426
Στα πλαίσια του ΚΑ122 Erasmus+ project με θέμα “Δημοκρατία, διαχείριση συγκρούσεων με νέες μεθοδολογίες και στρατηγικές συνεργασίας και καλλιέργεια της διαφορετικότητας” πραγματοποιήσαμε το τρίτο ταξίδι μας στο Europass Teacher Academy στην Βαρκελώνη της Ισπανίας, όπου παρακολουθήσαμε το σεμινάριο με θέμα “Conflict Management, Emotional Intelligence and Bullying Prevention”.
Ήταν μία πολύ εποικοδομητική εβδομάδα, στη διάρκεια της οποίας μάθαμε πολλά σχετικά με τις συγκρούσεις, τις αιτίες και τις εκδηλώσεις τους και πώς να τις μετατρέψουμε σε διδακτική στιγμή, τις πρακτικές προσεγγίσεις για την ενσωμάτωση της διαχείρισης συγκρούσεων στο πρόγραμμα σπουδών και τα αποτελεσματικά, πρακτικά εργαλεία επικοινωνίας για καλύτερες σχολικές σχέσεις και οικοδόμηση κοινότητας. Επίσης, μέσα από συζήτηση και παραδείγματα μάθαμε για τις δεξιότητες συναισθηματικής και κοινωνικής νοημοσύνης και πώς να τις ενισχύσουμε στον εαυτό μας και στους άλλους, τη σχεσιακή επιθετικότητα και τον εκφοβισμό – προσεγγίσεις σε όλο το σχολείο για ευαισθητοποίηση και πρόληψη και πρακτικές δραστηριότητες που ευνοούν την ευημερία, τη συνοχή της ομάδας και την αίσθηση του ανήκειν στη σχολική κοινότητα.
Παράλληλα, γνωρίσαμε τον πολιτισμό και την κουλτούρα της Βαρκελώνης μέσα από επισκέψεις στα μουσεία, στις εκκλησίες και στα πάρκα τους. Τέλος, το φαγητό στη Βαρκελώνη και την Καταλονία είναι ποικίλο κι απολαυστικό, ενώ η περιοχή φημίζεται για τις μοναδικές, γαστρονομικές παραδόσεις της.
Ευχαριστούμε Το ΙΚΥ / Εθνική Μονάδα Erasmus+  και το Europass Teacher Academy για αυτήν τη μοναδική ευκαιρία..!! Φτιάξαμε κολάζ από τις 3 πρώτες επισκέψεις μας ..!!!
Collage IKY ERASMUS
9ede40c0 ae7b 4e79 8aa9 30be3a547360 41d6ebed 5f94 43cc aad3 2d8706aabbce 423454467 952325179933970 2182212740830164511 n 423454499 922968642651048 1025782712408393121 n 423568451 329157803412901 4832617042141552901 n 423944448 1072826444013941 1297337814301692871 n d197c1a7 0617 4662 b267 800a22252ed7
από κάτω από: Erasmus+ KA1 & ΚΑ2, Αειφόρο Σχολείο | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΚΑ122 Erasmus+ project με θέμα “Δημοκρατία, διαχείριση συγκρούσεων με νέες μεθοδολογίες και στρατηγικές συνεργασίας και καλλιέργεια της διαφορετικότητας”    

“Οι Μάηδες της Μακρυνίτσας”

Φεβ 202426
Τη Δευτέρα 19-02 πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας ακόμη μια δράση στα πλαίσια του προγράμματος “Οι Μάηδες της Μακρυνίτσας”. Είχαμε την χαρά να φιλοξενήσουμε τον υπεύθυνο του προγράμματος κύριο Νίκο Τσούκα και την συλλέκτρια και δημιουργό κυρία Μαρία Βαγδούτη, που διαθέτει στην κατοχή της μια τεράστια πολυπολιτισμική συλλογή από κούκλες με παραδοσιακές φορεσιές από όλον τον κόσμο.
Μια συλλογή που ταξιδεύει σε τακτά χρονικά διαστήματα σε όλη την Ελλάδα, για τους λάτρεις της κούκλας.
Η κυρία Βαγδούτη μας παρουσίασε κούκλες από διάφορα μέρη,ανάμεσα σε αυτές και δύο δικές της δημιουργίες, τον Μάη και το ζεϊμπέκι. Έτσι είχαμε την ευκαιρία να δούμε από κοντά τις φορεσιές δύο εκ των πρωταγωνιστών του δραματικού δρώμενου των Μάηδων! Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν! Τους ευχαριστούμε πολύ για την παρουσία τους! Ευχαριστούμε τον κύριο Τσούκα και για τα ημερολόγια που δώρισε σε εμάς τους εκπαιδευτικούς!
2c0e9ed9 0549 43ad 81b7 a8c3b6c32e5e 4a74059b 85dc 4e58 84ea 3859d2be6f02 23a0fcbf 1749 4faf a190 df01b929d2ac 6741d8d1 e2c7 426a b7a6 2e49d96bbb9a d42c6b4a a9bd 40b1 879e 2d7a283a0a15
από κάτω από: UNESCO ASPnet, Αειφόρο Σχολείο | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο “Οι Μάηδες της Μακρυνίτσας”    

Εργαστήριο Δεξιοτήτων Διαφορετικότητα.. συμπερίληψη.. !!!

Φεβ 202426

Δραστηριότητες για το εργαστήριο δεξιοτήτων

Διαφορετικότητα.. συμπερίληψη.. δικαιώματα παρέα με τον Ακανθούλη!
Ένα παραμύθι..πολλά μηνύματα!
0c7481d5 e9ec 4312 a745 05a25c31daa4 06cfb520 aae9 4dd1 824a d940fb6c0c3b 649603dd 65e2 4b70 9dcd 62827203d5df f124473a ecbb 47c5 b7ce 2501b7aac305 6bc53166 e01c 4cde 8c66 e405ee3311f5 8d4ae9ca b403 496e 8079 24c32302675c 228077ce 653f 499e befd 262e76ca4994 d036f9da cd6d 4ac4 862f 47ea61605824
από κάτω από: Αειφόρο Σχολείο, Εργαστήρια Δεξιοτήτων | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Εργαστήριο Δεξιοτήτων Διαφορετικότητα.. συμπερίληψη.. !!!    

Εργαστήριο Δεξιοτήτων “Γνωρίζοντας τα ανθρώπινα δικαιώματα”

Φεβ 202416

Δραστηριότητες των εκπαιδευτικών μας κου Κωνσταντίνου Χρήστου και κας Μέλπως Γιαννούλη για το Εργαστήριο Δεξιοτήτων με θέμα “Γνωρίζοντας τα ανθρώπινα δικαιώματα”

2417ae21 0507 4251 a453 d87b8d9361eb d9cc67f8 8a36 409d b0b8 06949cf0e9ba 02b602a2 51ad 40dc a252 e1d44c9a23f3 59d4b8be 0c38 490c aa31 c4c6e5410869 2037a2f4 1d47 403f a6f6 ff2ecae395be 86073b51 2292 4f9a a319 c40b3693aea9

από κάτω από: Αειφόρο Σχολείο, Εργαστήρια Δεξιοτήτων | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Εργαστήριο Δεξιοτήτων “Γνωρίζοντας τα ανθρώπινα δικαιώματα”    

Το Σκάκι στο σχολείο μας

Φεβ 20249

Είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε στο σχολείο μας τον κο Αντώνη Σουλικιά, ο οποίος μας έδειξε πως να παίζουμε σκάκι και τις βασικές στρατηγικές του. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν πάρα πολύ..!!! Τον ευχαριστούμε πολύ

9321baf6 eab6 44bc a996 6d26fbbc56ef dcc3815a 181d 43dc 9d4e a7ab22e84809 07b56446 0409 4a6f 9565 a3f01088314e 7b044780 3093 4b2b b071 7c06fbb6cc9b 9ee6cbbf 0740 4dbf bd4d a438e73c8f98 85f9cb8c 4e09 4414 9ce0 6f05199841a2

από κάτω από: Αειφόρο Σχολείο, Σχέδιο δράσης 2023 - Σχέσεις σχολείου & οικογένειας | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Το Σκάκι στο σχολείο μας    

Εργαστήριο Δεξιοτήτων για τις Φυσικές Καταστροφές

Φεβ 20249

Συνεχίζουμε τις δράσεις για το εργαστήριο δεξιοτήτων μας με ζωγραφιές, κουκλοθέατρο, φύλλα εργασίας, παιχνίδια στον υπολογιστή και ομαδικές κατασκευές

4b1dd1a6 774f 478c a210 f5ab8df89f5e b51c3779 ccb2 4a9b 8217 34f71fe8bcb0 ba694d5b e386 48cd 9ad5 898426168402 0b1d53ac 126f 4f60 a7b4 2b9733d49ddd 89ccc61b 42e6 4ca8 a33a d2d14ddaa394 c2cd6fc6 371d 43db b92e 384515c317ad d4a87e83 b334 4a7a bbf4 4f2ac157d78e f4452362 cdff 4f50 a799 4eedcd543e89

από κάτω από: Εργαστήρια Δεξιοτήτων | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Εργαστήριο Δεξιοτήτων για τις Φυσικές Καταστροφές    

Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου

Φεβ 20249

6-2-2024 Συμμετείχαμε στην Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου με ζωγραφιές, βίντεο και ομαδικές κατασκευές..!!!

εικόνα Viber 2024 02 08 15 20 24 33901fe5720 6613 4f45 b472 ed41fcd67518 426216068 10230389865280279 4086915979603786900 n 426919973 10230389863360231 2060646174153692263 n cf174ac1 7e4a 4f69 b97c eb1cbf396d7b

 

από κάτω από: Αειφόρο Σχολείο | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου    

Εργαστήριο δεξιοτήτων “Οι φυσικές καταστροφές”.

Φεβ 20244
Τα παιδιά ενημερώνονται για τις φωτιές και τους σεισμούς και τις υπηρεσίες που προσφέρουν οι πυροσβέστες. Παράλληλα, εμείς οι εκπαιδευτικοί ενημερωθήκαμε για τους πυροσβεστήρες του σχολείου μας και ανοίξαμε έναν για να τον δούμε πως δουλεύει. Ο κ. Κώστας έπαιξε κουκλοθέατρο για τη φωτιά στα παιδιά.
Ευχαριστούμε πολύ τους Πυροσβέστες από την Πυρασφάλεια Βόλου που ήρθανε στο σχολείο μας, μιλήσανε στα παιδιά για όλες τις περιπτώσεις που βοηθάνε, τη στολή και τα εξαρτήματά τους και που τους έδειξαν το πυροσβεστικό όχημα και τα βοήθησαν να ρίξουν νερό με τη μάνικα …!!! Τα παιδιά τους έφτιαξαν ένα ωραίο βιβλίο με ζωγραφιές για να μας θυμούνται. Ήταν μία φοβερή εμπειρία για τα παιδιά που τα έκανε να χοροπηδάνε από τη χαρά τους..!!
416375032 682969150715646 949970413877680072 n 416449624 916828846698160 2784782116387311112 n 420647903 775757027359232 8948654119389425777 n 420651084 373827135288948 6449247146889384299 n 420720202 407030345223297 5563999665429087531 n 420821535 1788470451647585 1989128816961356213 n 420871229 360980796723720 1678810555721994052 n 420903900 1558541231654572 2064320108847646496 n εικόνα Viber 2024 02 03 21 36 08 354 εικόνα Viber 2024 02 04 10 52 34 312 εικόνα Viber 2024 02 04 10 52 38 221 εικόνα Viber 2024 02 04 10 52 38 580
από κάτω από: Αειφόρο Σχολείο, Εργαστήρια Δεξιοτήτων | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Εργαστήριο δεξιοτήτων “Οι φυσικές καταστροφές”.    

Εργαστήριο Δεξιοτήτων “Οι φυσικές καταστροφές”

Ιαν 202428

Εργαστήριο δεξιοτήτων “Οι φυσικές καταστροφές” και οι δραστηριότητες στο σχολείο μας. Τα παιδιά ενημερώνονται για τις κλιματικές αλλαγές και τις δράσεις μας ως ενεργοί πολίτες…!!!

415070352 1057453822195279 7658067529209692161 n 415105561 7739917129369100 6144669528400904684 n 416536638 1125111138682532 752137104896951295 n 420162208 390344420318381 7106181143218491913 n 421036708 1411724586365005 65360727843032654 n 421166644 1875782686190160 5569439549463442547 n

από κάτω από: Αειφόρο Σχολείο, Εργαστήρια Δεξιοτήτων | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Εργαστήριο Δεξιοτήτων “Οι φυσικές καταστροφές”    
« Παλιότερα άρθραΠιο πρόσφατα άρθρα »

Πρόσφατα σχόλια

    Ιστορικό



    Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
    Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων