ΧΡΩΜΑΤΑ

Τον Νοέμβριο μάθαμε και παίξαμε με τα χρώματα, κάναμε συνθέσεις, εμπνευστήκαμε από τον αγαπημένο μας ζωγράφo Wassily Kandinsky, γίναμε μικροί καλλιτέχνες.

ΓΡΑΜΜΕΣ, ΣΧΗΜΑΤΑ

Μέσα από ποικίλες δραστηριότητες, παιχνίδια με πλαστελίνη, με ξυλάκια και άλλα πολλά εμπλουτίσαμε τις γνώσεις μας για τις γραμμές και σχήματα. Παρατηρήσαμε και αφουγκραστήκαμε έργα καλλιτεχνών που συνδυάζουν τα σχήματα και τα χρώματα.

ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ-ΔΑΝΕΙΣΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ

Συνδυάσαμε όλα τα παραπάνω, σχήματα, χρώματα, τέχνη και βιβλία, που μας οδήγησαν σε μοναδικές καλλιτεχνικές δημιουργίες. Αφορμή για παραπάνω δραστηριότητες στάθηκαν τα βιβλία “Ματίς, η μαγική διαδρομή” και “Η τελεία”, όπου μας ξεδίπλωσαν έναν ολόκληρο κόσμο. Επίσης, έφτασε η ώρα για να ξεκινήσουμε τη λειτουργία της δανειστικής μας βιβλιοθήκης.

ΤΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ

Διαβάσαμε το βιβλίο “Ντενεκεδούπολη” και γνωρίσαμε τους ήρωές της. Φτιάξαμε τις μάσκες των ηρώων και δραματοποιήσαμε την ιστορία. Μάθαμε πως όταν είμαστε όλοι μαζί, μπορούμε να καταφέρουμε τα πάντα. Αυτή η ιστορία μας οδήγησε στην ιστορία του Πολυτεχνείου. Είδαμε εικόνες, ακούσαμε ντοκουμέντα, τραγουδήσαμε, φτιάξαμε αναμνηστικές κάρτες, αποφασίσαμε ότι η ειρήνη είναι αυτό που μας κάνει ευτυχισμένους.

ΕΝΑΡΞΗ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ, ΚΑΛΟΣΩΡΙΣΜΑ!

Καλωσορίσαμε όλα τα παιδιά τη νέα σχολική χρονιά και τους ετοιμάσαμε μικρά δωράκια! Κάναμε όμορφες ζωγραφιές για να ξεκινήσει δυναμικά η νέα σχολική χρονιά.

ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ ΠΑΙΔΙΩΝ ΚΑΙ ΔΕΣΙΜΟ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ

Διαβάσαμε το παραμύθι “Ένας αρκούδος στο σχολείο” και συζητήσαμε για το σχολείο μας.

Φροντίσαμε για το δέσιμο της ομάδας, φτιάξαμε μία κλωστή που μας δένει, και δεν μας χωρίζει με τίποτα. Παίξαμε με την κλωστή, δώσαμε ο καθένας μία υπόσχεση, τυλίγοντας την κλωστή στο δάχτυλό μας, ώσπου έγινε ένας μεγάλος κύκλος και στήσαμε έναν μεγάλο χορό, ακούγοντας το τραγούδι “Αν όλα τα παιδιά της γης”.

Μιλήσαμε για τον σεβασμό μέσα και έξω από την τάξη και φτιάξαμε τα δικά μας βαζάκια με τις όμορφες λεξούλες που διακόσμησαν την τάξη μας.

Ορίσαμε το συμβόλαιο της τάξης μας και το υπογράψαμε.

ΠΑΙΔΙ, ΕΑΥΤΟΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ, ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΩ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΜΟΥ

Ξεκινήσαμε με την θεματική ενότητα παιδί, εαυτός και κοινωνία, σύμφωνα με το νέο ΑΠ του νηπιαγωγείου, με στόχο την προσωπική και κοινωνικοσυναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών.

Αρχικά, μιλήσαμε και παρατηρήσαμε τους εαυτούς μας, και έπειτα αποφασίσαμε να τους απεικονίσουμε στο χαρτί!

Έπειτα, αρχίσαμε να αναγνωρίζουμε το όνομά μας, να το παρατηρούμε και να βάζουμε τα γράμματα στη σειρά φτιάχνοντας ένα τρενάκι όπου κάθε βαγόνι είναι και ένα γράμμα, ενώ κάναμε και μία χειροτεχνία με το αρχικό μας γράμμα.

Αφού αναγνωρίσαμε τους εαυτούς μας, αναγνωρίσαμε τα στάδια ανάπτυξης των οργανισμών.

Συζητήσαμε για τα συναισθήματά μας και αρχίσαμε να τα αναγνωρίζουμε. Είδαμε καρτέλες και παίξαμε παιχνίδια μίμησης για κάθε συναίσθημα, παίξαμε το φιδάκι των συναισθημάτων, όπου κάθε παιδί έπρεπε να δει και να μιμηθεί το συναίσθημα που του τύχαινε, ενώ φτιάξαμε την παλέτα των συναισθημάτων μας. Βρήκαμε λύσεις για το τι μπορούμε να κάνουμε όταν είμαστε αναστατωμένοι.

ΤΟ ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ

Ξεκινήσαμε το ημερολόγιό μας, γνωρίσαμε τις μέρες, του μήνες, τις εποχές και μάθαμε για το φθινόπωρο. Φτιάξαμε τον κύριο Φθινοπωρούλη, γνωρίσαμε το γράμμα Φ. Παρατηρήσαμε τις αλλαγές που συμβαίνουν στη φύση, κάναμε χειροτεχνίες όπως σελιδοδείκτες που απεικονίζουν τα τρία παιδιά του Φθινοπώρου, χειροτεχνίες με ομπρελίτσες και διευρύναμε τη θεματική ανάλογα με τα ενδιαφέροντα των παιδιών.

Το σχολείο μας καθ’ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, με αποκορύφωμα τον μήνα Ιούνιο, έδειξε την ευαισθητοποίηση του σε θέματα περιβάλλοντος, καθώς υλοποίησε το μεγάλο εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Μαθαίνω για τα δάση” και εντάχθηκε με επιτυχία στο Περιβαλλοντικό Δίκτυο της Ελληνικής Εταιρίας Προστασίας της φύσης. Μέσα από τη βιωματική μάθηση και προσέγγιση της αληθινής γνώσης, τα παιδιά αναγνώρισαν τη σημασία της προστασίας της φύσης.

Αναγνώρισαν την αξία του δάσους και την αλληλεξάρτησή του με τον άνθρωπο. Έμαθαν για τη φυσική μας κληρονομία, επισκέφθηκαν το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Λαυρίου, γνώρισαν, παρατήρησαν και συνέλεξαν πληροφορίες για το τοπικό οικοσύστημα.  Προβληματίστηκαν και ανέπτυξαν το αίσθημα προστασίας του δάσους μέσα από την επίσκεψη στην Πυροσβεστική. Πήραν πρωτοβουλίες, όπως η δενδροφύτευση που πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας, συνεργάστηκαν και λειτούργησαν με ομαδικότητα. Αναπτύχθηκαν οι καλλιτεχνικές δεξιότητες συγγράφοντας ένα παραμύθι, συνθέτοντας ένα τραγούδι, παίζοντας κουκλοθέατρο και παρουσιάζοντας όλα τα παραπάνω στην καλοκαιρινή γιορτή του σχολείου μας, με στόχο την ευαισθητοποίηση της τοπικής κοινωνίας

.