Με τον ερχομό των παιδιών στο σχολείο, βάλαμε τον νέο χρόνο να μας χαμογελάσει. Το 2026 έγινε πολύχρωμο: πρώτα το ζωγραφίσαμε με λευκά λαδοπαστέλ και έπειτα περάσαμε νερομπογιές από πάνω και γράψαμε ” Καλή Χρονιά”. Το αποτέλεσμα; Το 2026 αποκαλύφθηκε σαν μικρό μαγικό κόλπο. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με το αποτέλεσμα.
Στη συνέχεια ασχοληθήκαμε με το ουκρανικό παραμύθι «Το Γάντι» .Το ”Γάντι” είναι ένα μαγικό παραμύθι Ουκρανικής προέλευσης που καταδεικνύει πόσο είναι στο χέρι των ηρώων της πραγματικότητας η ανεκτικότητα και η αποδοχή του άλλου, του διαφορετικού όταν το μόνο που σου ζητά είναι προστασία, αγάπη, κατανόηση.
Δραματοποίηση της ιστορίας
Τα παιδιά διάλεξαν ένα ζώο ήρωα και δραματοποιήσαν την ιστορία.
Παιχνίδια μνήμης, βρίσκουμε κάθε φορά ποιο ζωάκι λείπει.
Γλωσσικά παιχνίδια αντιστοίχισης λέξη με εικόνα
Ανασύνθεση της λέξης ”ΓΑΝΤΙ”
Μαθηματικά τακτικοί αριθμοί ( πρώτος ,δεύτερος κτλ). Τα παιδιά τοποθετούν τα ζώα με τη σειρά που μπήκαν στο γάντι.
Κατασκευή για αναδιήγηση της ιστορίας στο σπίτι
Παιχνίδι με το ζάρι. Βάζω τόσα κουμπιά όσα δείχνει ο αριθμός, μια διασκεδαστική μαθηματική δραστηριότητα που ενθουσίασε τα παιδια.
Με αφορμή το παραμύθι μιλήσαμε για τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη , μάθαμε ποια είναι αυτά , γιατί κοιμούνται και πότε ξυπνούν.
Στη συνέχεια μάθαμε τα ρούχα του χειμώνα και φτιάξαμε μια όμορφη κατασκευή κολλάζ με αυτά.
Χιονάνθρωπος- ομαδική εργασία κολλάζ , φτιάξαμε τον χιονάνθρωπο και κολλήσαμε τα αξεσουάρ του χειμώνα αντιστοιχίζοντας με τη σωστή λέξη.
Χιονάνθρωποι με αφρό ξυρίσματος
Χιονάνθρωποι με τα ονόματα των παιδιών
Διασκεδάζοντας με τον χιονάνθρωπο
Παιχνίδι με τα ρούχα του χειμώνα
Χιονισμένα σπιτάκια
Χειμερινή κατασκευή με λαδοπαστέλ και πλαστελίνη για χιόνι.
Διδακτική αξιοποίηση του τραγουδιού ”12 μήνες αθλητές” . Ζωγραφίσαμε τον αγαπημένο μας μήνα και ακολούθησε ομαδική κατασκευή . Χωριστήκαμε σε 2 ομάδες, η πρώτη διάλεξε τον μήνα που θα ζωγράφιζε και η άλλη ομάδα έγραψε τα ονόματα τους, τέλος όλοι μαζί δημιούργησαν το” γήπεδο” του χρόνου , όπου κάθε μήνας πήρε τη θέση του ( 1ος , 2ος κτλ.) και κόλλησαν και την αντίστοιχη εικόνα.
Το γράμμα Β,β με έναν πρωτότυπο και διασκεδαστικό τρόπο. Κάνουμε πατινάζ σχηματίζοντας το.
Την τελευταία εβδομάδα ξεκίνησε η δανειστική βιβλιοθήκη. Αρχικά συζητήσαμε τους κανόνες δανεισμού και συμφωνήσαμε για τον τρόπο λειτουργίας της βιβλιοθήκης.
Τα παιδιά, μέσα από τη Δανειστική Βιβλιοθήκη, μπορούν:
-
Να γνωρίσουν το βιβλίο με τρόπο ευχάριστο και να αγαπήσουν την ανάγνωση ως πηγή γνώσης και χαράς.
-
Να έχουν πρόσβαση σε ποικιλία βιβλίων και να έρθουν σε επαφή με διαφορετικά είδη γραπτού λόγου.
-
Να αποκτήσουν αναγνωστικές συνήθειες και να εξοικειωθούν με τη διαδικασία δανεισμού.
-
Να μάθουν τη σωστή χρήση και τον σεβασμό του βιβλίου.
-
Να μοιράζονται όμορφες στιγμές ανάγνωσης με την οικογένειά τους.
