4ο Νηπιαγωγείο Ελευσίνας |

Πασχαλινές δημιουργίες!!!

Την εβδομάδα που μας πέρασε ασχοληθήκαμε με πασχαλινές δημιουργίες. Καλαθάκια, πασχαλινές κάρτες, βάψιμο αυγών, παιχνίδια επιτραπέζια και ψηφιακά παιχνίδια με θέμα το Πάσχα ήταν μερικές από τις δραστηριότητες που έκαναν τα παιδιά. Φυσικά μιλήσαμε για τα ήθη και έθιμα των ημερών που ακολουθούν και είδαμε εκπαιδευτικά βιντεάκια. Επίσης, μιλήσαμε για την αγάπη και την δικαιοσύνη, όπως ήταν και τα λόγια του Χριστού που μένουν στην καρδιά μας παντοτινά.

Καλό Πάσχα και καλή Ανάσταση σε όλους!!!!!

Δανειστική Βιβλιοθήκη

Τον τελευταίο καιρό λειτουργεί στην τάξη μας η Δανειστική βιβλιοθήκη με σκοπό τα παιδιά να έχουν τη δυνατότητα πρόσβασης σε μια ποικιλία βιβλίων και να ενισχυθεί η φιλαναγνωσία. Τα παιδιά δανείζονται ένα βιβλίο της αρεσκείας τους κάθε Παρασκευή και το επιστρέφουν τη Δευτέρα. Επίσης, ζωγραφίζουν σε ένα φύλλο εργασίας αυτό που τους άρεσε περισσότερο στην ιστορία και το παρουσιάζουν στην ολομέλεια. Όλες οι προσπάθειες ήταν πολύ ενδιαφέρουσες!!

Επίσης, ένας φίλος μας, παρουσίασε το αγαπημένο του βιβλίο και μια φίλη μας έκτος από την ζωγραφιά της, είχε και την ιδέα να φτιάξει και από μία κατασκευή για τα βιβλία που διάβασε και εμπλούτισε τις γωνιές της τάξης μας. Φανταστικές ιδέες!

Η Άνοιξη ήρθε!!!

Την Άνοιξη κι αν δεν την βρεις τη φτιάχνεις!!! Τις τελευταίες μέρες ο καιρός ήταν βροχερός, όμως στην τάξη μας έχουμε καλωσορισει την εποχή των λουλουδιών και σας την παρουσιάζουμε!!!

Το παραμύθι της Άνοιξης !

Μια όμορφη ανοιξιάτικη μέρα, έξω στην αυλή του σχολείου γινόμαστε ερευνητές και παρατηρούμε το περιβάλλον, τις αλλαγές του κήπου, το στόλισμα των δέντρων, τα χρώματα του ουρανού. Οι παρατηρήσεις καταγράφονται και φτιάχνουμε ένα παραμύθι για την άνοιξη για εκείνη την κοπέλα που ζωγραφίσαμε …την Άνοιξη !

Καλούμε τις αισθήσεις για να μιλήσουν και να γράψουμε την ιστορία που φανταζόμαστε για την άνοιξη και τα παιδιά της. τους όμορφους μήνες για τα κάλαντα της άνοιξης, ”τα χελιδονίσματα” ,για τα αποδημητικά πουλιά, για τα μεγάλα τους ταξίδια ,για τις φωλιές τους που βρίσκουν από τότε που είχαν φύγει μακριά…για τα πανέμορφα χελιδόνια ,τα λουλούδια,τα πουλάκια και τον λαμπερό ήλιο …!και η ιστορία μας…

Το κοριτσάκι της Άνοιξης.

Η εποχή της αναγέννησης, η εποχή που η φύση μεταμορφώνεται σε ένα ξέφρενο φεστιβάλ από ήχους, χρώματα και μυρωδιές! Μετά από ένα μακρύ, κρύο και σκοτεινό χειμώνα, η άνοιξη είναι μια νότα αισιοδοξίας, που μας φτιάχνει τη διάθεση, μας γεμίζει με όνειρα και όρεξη για ζωή!

Περιμέναμε με ανυπομονησία να βάλουμε την άνοιξη στην τάξη μας ! οι γονείς μας έφεραν τόσο όμορφα λουλούδια για να στολίσουμε το έργο μας …! όλα τα παιδάκια της τάξης συμμετείχαν στην όμορφη δραστηριότητά μας …ζωγραφίσαμε και έξω … ήταν όλα υπέροχα ..!

“Την άνοιξη αν δεν την βρείς… τη φτιάχνεις.” – Οδυσσέας Ελύτης

απολαύστε την ….μαζί με τα παιδιά σας …!

Η Αμυγδαλιά του Vicent Van Gogh.

Οι αμυγδαλιές του Βαν Γκογκ άνθισαν και φέτος… Η εποχή της Αμυγδαλιάς… Παρατηρήσαμε τον πίνακα του ζωγράφου Βαν Γκονγκ και γίναμε και εμείς ζωγράφοι.

Με έμπνευση και πάλι από την αμυγδαλιά του Βαν Γκονγκ, τα παιδιά δημιούργησαν ένα ομαδικό έργο τέχνης με την <<ανθισμένη αμυγδαλιά>> και στόλισαν την πόρτα της τάξης μας.

Ακολουθεί βήμα-βήμα η εργασία των παιδιών … απολαύστε την …!

Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία. “STEAM και η Γη γυρίζει”. 2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων. “Ας δούμε τους Πλανήτες από κοντά”

Στο 2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων κάνουμε αναπαράσταση το Ηλιακό Σύστημα με βιωματικό τρόπο μέσα από παιχνίδι αναπαράστασης. Έτσι λοιπόν μπαίνουμε σε ένα Διαστημόπλοιο και ξεκινάμε το ταξίδι μας στο Διάστημα. Όπου προσγειωνόμαστε εντοπίζουμε τα χαρακτηριστικά τους κάθε πλανήτη και τα κάνουμε αναπαράσταση. Για παράδειγμα στον Πλανήτη Ερμή έχει κρατήρες όπου πέφτουμε μέσα, η Αφροδίτη είναι καυτή, ο Άρης είναι κόκκινος, ο Δίας έχει αέριες μάζες, ο Κρόνος έχει μεθάνιο που μυρίζει άσχημα, ο Ουρανός είναι στραβός και ο Ποσειδώνας είναι ο πιο παγωμένος αφού βρίσκεται πιο μακριά από τον Ήλιο.

Στη συνέχεια, φτιάξαμε το δικό μας Διαστημόπλοιο. Βρήκαμε διαθέσιμα ανακυκλώσιμα υλικά και ζήτησα από τα παιδιά να μου πουν ιδέες για το πως μπορούμε να το φτιάξουμε, οι ιδέες καταγράφηκαν και ξεκινήσαμε δουλειά. Έπειτα κόψαμε και κολλήσαμε τους πλανήτες σε ένα φύλλο εργασίας.

Δημιουργώ και καινοτομώ- Δημιουργική σκέψη και Πρωτοβολία. “STEAM και η Γη γυρίζει”. 1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων. “Το παιχνίδι με τις ερωτήσεις”

Στο πρώτο Εργαστήριο Δεξιοτήτων για αυτή τη θεματική, γίνεται η διερεύνηση των γνώσεων των παιδιών για το Διάστημα. Με την μέθοδο του καταιγισμού ιδεών καταγράφω σε ένα χαρτί όσα γνωρίζουν τα παιδιά για το Διάστημα και τους Πλανήτες.

Στη συνέχεια, παίζουμε το παιχνίδι του κρυμμένου θησαυρού. Σε διάφορα σημεία της τάξης τα παιδιά ανακαλύπτουν τις κάρτες με τους πλανήτες και τις φέρνουν στην ολομέλεια. Έπειτα κολλάμε τις κάρτες σε ένα χαρτόνι και φτιάχνουμε το Ηλιακό μας Σύστημα, μετατρέποντάς την ομαδική εργασία σε πίστα για BEEBOT (το BEEBOT είναι ένα ρομπότ που δίνοντας απλές εντολές μπορεί να προχωράει και να μετακινείται σε όποιον πλανήτη επιλέγουν τα παιδιά). Η πίστα μπορεί να χρησιμοποιείται από τα παιδιά την ώρα των ελεύθερων δραστηριοτήτων.

επίσης παρακολουθήσαμε ένα εκπαιδευτικό βίντεο για το Ηλιακό μας Σύστημα και δημιουργήσαμε puzzle με το ψηφιακό εργαλείο https://www.jigsawplanet.com/

Ενδιαφέρομαι & Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση & Ευθύνη: «Η οικογένεια δεν έχει αριθμητική, είναι απλώς μοναδική!» Ένα πρόγραμμα για την οικογενειακή πολυμορφία – 6ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: «Οι μονα-δικές μας οικογένειες» – Αξιολόγηση & Διάχυση δράσεων«

Αρχικά ζωγραφίσαμε πώς νιώθουμε για την οικογένεια μας! Όταν τα συναισθήματα “καταγράφονται” με χρώματα!!

Συμπληρώσαμε ατομικά ένα Φύλλο Αξιολόγησης για τους διαφορετικούς τύπους οικογένειας που γνώρισαμε κατά τη διάρκεια των εργαστηρίων.

Σε επόμενο στάδιο επαναλάβαμε τη δραστηριότητα του 1ου Εργαστηρίου με θέμα «Τι είναι Οικογένεια». Δημιουργήσαμε ένα δεύτερο εννοιολογικό χάρτη με τη βοήθεια της εφαρμογής Canva για να διαπιστώσουμε τις αλλαγές που συντελέστηκαν σε επίπεδο γνώσεων, αντιλήψεων αλλά και συναισθημάτων.

20230331 200148 0000 — Αρχικός Εννοιολογικός Χάρτης

20230331 200019 0000 — Τελικός Εννοιολογικός Χάρτης

Η τελική φάση των εργαστηρίων αφορούσε στη συμπλήρωση από πλευράς των παιδιών της Ρουμπρίκας Αυτοαξιολόγησης που προτείνεται από τη δημιουργό του σχεδίου δράσης κα Ιωάννα Μανάφη. Υπενθυμίζεται για μία ακόμα φορά ότι η δόμηση των επιμέρους εργαστηρίων έγινε με αξιοποίηση του σχεδίου δράσης με τίτλο «Η οικογένεια δεν έχει αριθμητική, είναι απλώς μοναδική!» που δημιουργήθηκε από την κυρία Ιωάννα Μανάφη και αναρτήθηκε στο ΙΕΠ.

Ενδιαφέρομαι & Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση & Ευθύνη: «Η οικογένεια δεν έχει αριθμητική, είναι απλώς μοναδική!» Ένα πρόγραμμα για την οικογενειακή πολυμορφία – 5ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: «Πες μας, κούκε!» – Συζητάμε για τη θετή οικογένεια

Για ακόμα μία φορά ένας ήρωας του παραμυθιού είχε την τιμητική του, δεν είναι άλλος από τον κούκο. Ο κούκος μας διηγήθηκε μία διαφορετική ιστορία για την οικογένεια του. Φυσικά μας έστειλε κι εκείνος με τη σειρά του μία κάρτα με χαιρετισμούς όπως όλοι οι προηγούμενοι ήρωες.

Ο κούκος μας αφηγήθηκε την ιστορία της οικογένειας του. Μας είπε λοιπόν ότι ο θηλυκός κούκος αφήνει το αυγό του σε ξένη φωλιά. Μας εξέπληξε! Αυτό το γεγονός μας δημιούργησε ερωτηματικά αλλά και απορίες. Αναζητήσαμε πληροφορίες για τη δομή της οικογένειας του κούκου και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της. Η συζήτηση μας οδήγησε στον ορισμό της θετής οικογένειας.

Μιλήσαμε για προβληματικές καταστάσεις που πιθανόν υπάρχουν σε μια οικογένεια που υιοθέτησε ένα παιδί και αναζητήσαμε λύσεις. Αποφασίσαμε να χωριστούμε σε ομάδες και να κάνουμε «οικογενειακό συμβούλιο» για να βρούμε λύσεις. Η συζήτηση όμως μας οδήγησε στο να ερευνήσουμε τη διαδικασία της υιοθεσίας και τις δυσκολίες που αντιμετωπίζει ενα ζευγάρι. Μια ομάδα παιδιών μέσω του παιχνιδιού ρόλων μας παρουσίασε την μικρή τους ιστορία.

Τέλος δημιουργήσαμε ένα συννεφόλεξο (εργαλείο WordArt) σε σχήμα καρδιάς απαντώντας στο ερώτημα «Ποια λέξη σου έρχεται στο μυαλό όταν σκέφτεσαι πώς νιώθει ένα παιδί που υιοθετήθηκε;»