Code -week 2026

 

2026

Το 4ο Νηπιαγωγείο Χαλκίδας συμμετέχει και φέτος στη EU Code Week  παίρνοντας μέρος στη δραστηριότητα

                          «ΑΟΥΤΣ!! ΣΠΑΜΕ ΤΟΝ ΚΩΔΙΚΑ»

Κωδικός Code Week 4 All: cw26-eO2ag

που διοργανώνει το  10ο Νηπιαγωγείο Κομοτηνής20261

Με αφορμή την Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού (EU Code Week), οι μικροί μαθητές του 4ου Νηπιαγωγείου γνωρίζουν τον κόσμο του coding μέσα από το παιχνίδι!

Με κεντρικό θέμα το Φθινόπωρο, τα παιδιά προγραμματίζουν το ρομποτάκι Bee-Bot και διασκεδάζουν με αποστολές αποκωδικοποίησης.
Μέσα από αυτή τη δράση, μαθαίνουν να παρατηρούν, να προβλέπουν και να διορθώνουν μόνοι τους τα λάθη τους.
Συνδυάζοντας τον προγραμματισμό με τα παραμύθια, τις εποχές και τα γράμματα, αναπτύσσουν τη λογική τους σκέψη και, πάνω απ’ όλα, συνεργάζονται σαν ομάδα!
Ακολουθεί φωτογραφικό υλικό από τη δράση μας

EUCodeWeek

EUCodeWeek2EUCodeWeek3EUCodeWeek4

20262

20263 1EUCodeWeek5

EUCodeWeek6 1EUCodeWeek7 1

 

«Άλμα προς το Μέλλον» 13η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού 2026

Screenshot 2026 09 23 at 17 22 48 scholeio Paroysiash
 Την Παρασκευή 25 Σεπτεμβρίου 2026   , οι μικροί μαθητές  και οι μαθήτριες του 4ου Νηπιαγωγείου Χαλκίδας
  γιόρτασαν τη 13η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού με κεντρικό σύνθημα το

  «Άλμα προς το Μέλλον»

Η ημέρα μας ξεκίνησε μέσα στην τάξη, όπου είδαμε ενδιαφέρουσες παρουσιάσεις στον διαδραστικό πίνακα για την αξία της κίνησης και του αθλητισμού στη ζωή μας.
Στη συνέχεια, βγήκαμε στην αυλή και κάναμε πράξη το μήνυμα
 «Περπάτησε, κάνε πετάλι ,κινήσου»
μέσα από όμορφα κινητικά παιχνίδια και ομαδικές δραστηριότητες.
Το αποκορύφωμα της γιορτής μας ήταν όταν όλα τα παιδιά, γεμάτα ενθουσιασμό,
 κάναμε το δικό μας «άλμα προς το μέλλον»,
 πηδώντας ψηλά και κοιτάζοντας μπροστά με χαμόγελο!
Στο τέλος της ημέρας, δεν υπήρχαν νικητές και χαμένοι.
Όλοι οι μικροί μας μαθητές
πήραν ένα αναμνηστικό μετάλλιο για τη συμμετοχή και τη συνεργασία τους,
μαθαίνοντας ότι το πιο σημαντικό στον αθλητισμό είναι να προσπαθούμε μαζί σαν μια ομάδα.
Συγχαρητήρια σε όλους τους μικρούς μας πρωταθλητές!και στις εκπαιδευτικούς που διοργάνωσαν αυτή την υπέροχη δράση!

.Screenshot 2026 10 03 at 10 46 49 scholeio Paroysiash

7RLlcMGe 9YuiXNvF

Screenshot 2026 10 03 at 10 55 57 scholeio Paroysiash

 

scholeioscholeio1

«Τα χέρια δεν χτυπάνε, τα χέρια αγαπάνε!»

«Τα χέρια δεν χτυπάνε, τα χέρια αγαπάνε!»
 της Μαρίας Κουτσανοπούλου,  απο τις εκδοσεις: ΒΑΡΦΗ ΕΚΔΟΣΕΙΣ             διαβάσαμε  αυτή την εβδομάδα  στο νηπιαγωγείο μας ! prJgJDtb
Ένα υπέροχο βιβλίο που ήταν η αφορμή για να ξεκινήσει  μια ουσιαστική συζήτηση στο νηπιαγωγείο μας!
Το βιβλίο αυτό αγγίζει με πολύ τρυφερό τρόπο ένα θέμα που είναι θεμελιώδες για την ηλικία των παιδιών:
τη διαχείριση των συναισθημάτων, την ενσυναίσθηση και τη δύναμη της μη βίαιης επικοινωνίας.
Μέσα από την ιστορία, τα παιδιά ανακάλυψαν τη δύναμη που κρύβουν τα χέρια μας όταν προσφέρουν, αγκαλιάζουν και δημιουργούν.
                                            Τα χέρια μας έχουν δύναμη!
Στην ομάδα  μας  μιλήσαμε για τη μεγάλη δύναμη που κρύβουν τα χέρια μας.
Ανακαλύψαμε μαζί τι επιτρέπεται και τι όχι,
και καταλάβαμε κάτι πολύ σημαντικό:
                   ΄Ό,τι κάνουν τα χέρια μας, φτάνει κατευθείαν στην καρδιά του συμμαθητή μας!
Όταν τα χέρια μας ξεχνιούνται και σπρώχνουν ή χτυπούν, ο φίλος μας δίπλα μας λυπάται και κλαίει.
Όταν όμως τα χέρια μας χαϊδεύουν, βοηθούν, δανείζουν παιχνίδια και αγκαλιάζουν, ο συμμαθητής μας γεμίζει χαρά και νιώθει ασφαλής.
Γι’ αυτό δώσαμε μια υπόσχεση:
                           να χρησιμοποιούμε τα χέρια μας μόνο για να σκορπάμε χρώμα, φιλία και αγάπη!

Anonymo schedio5

 Συνεχίσαμε τις δράσεις μας στην τάξη με πολύ παιχνίδι και δημιουργία!
Ζωντανέψαμε την ιστορία παίζοντας με κούκλες-χεράκια, δίνοντας φωνή στις δικές μας παλάμες.
Στη συνέχεια, τα παιδιά σχεδίασαν και έκοψαν τα δικά τους χέρια σε χρωματιστά χαρτόνια.
Με αυτά, ετοιμάσαμε ένα μεγάλο, πολύχρωμο κολάζ της τάξης μας!
Το πιο όμορφο κομμάτι, όμως, ήταν τα λόγια των ίδιων των παιδιών: κάθε παιδί μας εμπιστεύτηκε και γράψαμε πάνω στο χεράκι του μια όμορφη πράξη που κάνει με αυτό.
Μέσα από αυτή τη δράση, τα παιδιά συνειδητοποίησαν τη σπουδαία δύναμη που κρύβουν μέσα τους για να προσφέρουν χαρά, βοήθεια και αγάπη!
tp0ZBVYC 1

Το φιλάκι στο χέρι!

Με ένα πολύ τρυφερό παραμύθι  υποδεχτήκαμε τους μικρούς μαθητές  τις πρώτες μέρες στο νηπιαγωγείο μας!

Οι πρώτες μέρες στο σχολείο είναι γεμάτες πρωτόγνωρα συναισθήματα – ενθουσιασμό, ανυπομονησία, αλλά και μια μικρή ανησυχία για τον αποχωρισμό.

Για να κάνουμε αυτή τη μετάβαση πιο γλυκιά και απαλή, διαβάσαμε  στην τάξη μας ένα από τα πιο αγαπημένα παιδικά βιβλία:
                               «Το φιλάκι στο χέρι».
Screenshot 2026 09 18 at 19 31 27 to filaki sto cheri mikres protaseis gia anarthsh sto mplo Anazhthsh Google
Διαβάσαμε την ιστορία του μικρού Τσέστερ, του ρακούν που φοβόταν να πάει στο σχολείο μέχρι που η μαμά του του έμαθε το μεγάλο μυστικό.
Ένα φιλί στο κέντρο της παλάμης είναι αρκετό για να μας θυμίζει ότι η αγάπη των δικών μας ανθρώπων μας ακολουθεί παντού, ακόμα και μέσα στη σχολική αίθουσα.
Κλείσαμε, λοιπόν, τα δικά μας «μαγικά» φιλάκια στις παλάμες μας,διώξαμε τους φόβους και γεμίσαμε το σχολείο με χαμόγελα.
Η σχολική χρονιά ξεκινά με τον πιο τρυφερό τρόπο!UCzdSq1v

yDU2hhiT

Anonymo schedio3

 

GmuK2Pvq 1

Καλή σχολική χρονιά!!!!

«Καλή σχολική χρονιά!”

Anonymo schedio1Anonymo schedio2

 Στιγμιότυπα από τον  αγιασμό που πραγματοποιήθηκε σήμερα στο προαύλιο  του 4ου Νηπιαγωγείου  Χαλκίδας   και του 10ου του Δημοτικού Σχολείου  Χαλκίδας.
Ευχόμαστε σε όλους τους μαθητές μας, μικρούς και μεγάλους, μια όμορφη χρονιά γεμάτη υγεία και πρόοδο!»

“Μαθαίνω τη φιλία μέσα από τα παραμύθια”: Τα μπαλόνια της φιλίας

Η παρούσα διδακτική παρέμβαση εντάσσεται σε ευρύτερο σχέδιο εργασίας (project) με θεματικό άξονα «Μαθαίνω τη φιλία μέσα από τα παραμύθια». Μέσα από τη θεματική αυτή, τα παιδιά διερευνούν έννοιες όπως η αποδοχή, η συνεργασία, η φιλία και η αξία της διαφορετικότητας, τόσο σε ατομικό όσο και σε ομαδικό επίπεδο.

ΠΑΡΑΜΥΘΙ: «Τα μπαλόνια της φιλίας» από το Διακρατικό Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα «ΔΑΦΝΗ»

Με κινητικό παιχνίδι φτιάχνουμε την παρεούλα μας και τον κύκλο της συζήτησης.

20260603 115345 20260603 115448

Το κουνελάκι φέρνει ένα μπαλόνι με λέξεις της φιλίας και παρουσιάζει στα παιδιά την ιστορία του Σπύρου. Μετά την αφήγηση, τα παιδιά συζητούν για τους ήρωες, τα συναισθήματα και τα μηνύματα της ιστορίας σχετικά με τη φιλία, τη συνεργασία και την αλληλοβοήθεια.

20260603 115525 20260603 1155380

20260603 120346 20260603 121257

Τα παιδιά πετούν το μπαλόνι από παιδί σε παιδί με τη συνοδεία μουσικής μέχρι να επιστρέψει στο κουνελάκι, το οποίο κατά λάθος το σκάει.

20260603 121436 20260603 121453 20260603 121732

Τα παιδιά φουσκώνουν  μπαλόνια και λένε στο κουνελάκι να μη στεναχωριέται, γράφουν πάνω τους λέξεις της φιλίας και τα πετούν στον αέρα, προσέχοντας να μην πέσει κανένα κάτω. Στο τέλος, διαβάζουν δυνατά τις λέξεις που γράφει το μπαλόνι τους.

20260603 122051 20260603 122159

Eikona120260603 123259 20260603 123324 20260603 123518 20260603 123757

Τα παιδιά αναφέρουν μια καλή πράξη που μπορούν να κάνουν για έναν φίλο και αφήνουν τα μπαλόνια στο κέντρο του κύκλου.

20260603 123803
Τα παιδιά ζωγραφίζουν τον εαυτό τους με έναν φίλο πάνω σε κομμάτια παζλ και στη συνέχεια τα ενώνουν, δημιουργώντας ένα μεγάλο μπαλόνι που συμβολίζει τη φιλία και τη συνεργασία.

20260603 124027 20260603 124415 20260603 124446 20260603 124835 20260603 124927 20260603 125307 20260603 125420 20260603 125539 20260603 125609

Τα παιδιά παρακολουθούν και μιμούνται στη νοηματική το τραγούδι «Όπου υπάρχει αγάπη» και σχηματίζουν με τα σώματά τους ένα μεγάλο μπαλόνι.

20260603 125735

Στην αυλή, τα παιδιά ζωγραφίζουν ομαδικά πέντε μπαλόνια και γράφουν πάνω τους τα γράμματα της λέξης «ΦΙΛΙΑ». Μέσα από τη συνεργασία δημιουργούν ένα κοινό έργο και συζητούν για τη σημασία της φιλίας.

20260602 121022 20260602 121247

Eikona3

20260602 122732 20260602 122755

«Μαθαίνω τη φιλία μέσα από τα παραμύθια»: Το χαρούμενο λιβάδι

Η παρούσα διδακτική παρέμβαση εντάσσεται σε ευρύτερο σχέδιο εργασίας (project) με θεματικό άξονα «Μαθαίνω τη φιλία μέσα από τα παραμύθια». Μέσα από τη θεματική αυτή, τα παιδιά διερευνούν έννοιες όπως η αποδοχή, η συνεργασία, η φιλία και η αξία της διαφορετικότητας, τόσο σε ατομικό όσο και σε ομαδικό επίπεδο.

ΠΑΡΑΜΥΘΙ: «Το χαρούμενο λιβάδι» της Φυλλιώς Νικολούδη

Με κινητικό παιχνίδι φτιάχνουμε την παρεούλα μας και τον κύκλο της συζήτησης.

001 1 002 1003

Το κουνελάκι της τάξης μας φέρνει μαργαρίτες, παπαρούνες και το παραμύθι. Η αφήγηση της  ιστορίας ξεκινά  με παράλληλη προβολή εικόνων στον διαδραστικό πίνακα. Στη συνέχεια, τα παιδιά συζητούν για τους ήρωες, τα συναισθήματά τους και τα μηνύματα της φιλίας, της αποδοχής και της διαφορετικότητας.

004 1 005 1 006 1

Διαλέγουμε ένα από τα λουλούδια που έφερε το κουνελάκι και παίζουμε με αυτά.

007 1 008 009 2

«Γινόμαστε λουλούδια στο λιβάδι»: Τα παιδιά διαλέγουν κορδέλες και αναπαριστούν με κίνηση και μουσική την ιστορία του παραμυθιού, υποδυόμενα τις μαργαρίτες και την παπαρούνα. Μέσα από ένα παιχνίδι ρόλων εκφράζουν τα συναισθήματά τους, συζητούν για την αποδοχή της διαφορετικότητας και δημιουργούν έναν «κύκλο φιλίας».

010 011 012 013 1

Ζωγραφίζουμε «Το δικό μας χαρούμενο λιβάδι». Τα παιδιά συνεργάζονται για να δημιουργήσουν μια ομαδική ζωγραφιά με λουλούδια και στοιχεία της φύσης. Και τα δικά μας λουλούδια είναι μοναδικά και διαφορετικά …

014 014 1 016 1017 1

Τα παιδιά συζητούν για τη φιλία και καταγράφουμε στο διαδραστικό πίνακα λέξεις που τη χαρακτηρίζουν.

018

Στη συνέχεια, χωρίζονται σε ζευγάρια με χρωματιστές κάρτες ..

019 020

Δημιουργούν και διακοσμούν πέταλα με λέξεις φιλίας, τα οποία ενώνονται σε μια κοινή αφίσα, σχηματίζοντας «Το λουλούδι της φιλίας» της τάξης.

021 022

023 024 025

Εργαστήρι χειροτεχνίας!

 

Μάϊος……μήνας αφιερωμένος στη μαμά!!

Προσκαλέσαμε όλες τις μαμάδες σε ένα ξεχωριστό και δημιουργικό εργαστήρι δημιουργώντας όμορφες αναμνήσεις για να κλείσει με τον καλύτερο τρόπο η φετινή χρονιά.

c6eaa70a 5584 4d0d b7a6 41a232638100

Υποδεχτήκαμε τους γονείς στην τάξη και οι μαθητές τους καλημέρισαν με το τραγούδι της πρωινής ρουτίνας μας.

1 1 2 1 5

Στη συνέχεια, με κλήρωση, το κάθε παιδί μαζί με τη μαμά του παρουσίασαν τη δράση που είχαν ετοιμάσει.

4 3 12

Έπειτα οι μαθητές παρουσίασαν δύο αγγλικά τραγούδια που είχαν ετοιμάσει με τις εκπαιδευτικούς των Αγγλικών.

47

45 43 46

Τέλος, το εργαστήρι ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία αναμνηστικής κάρτας από τα παιδιά και τις μαμάδες.

50 49 51 48

Με αυτόν τον τρόπο αποχαιρετήσαμε όμορφα, παιχνιδιάρικα και δημιουργικά τη σχολική χρονιά! Να ευχαριστήσουμε όλες τις μαμάδες που δέχτηκαν την πρόσκληση για το εργαστήρι και να ευχηθούμε σε όλους καλό καλοκαίρι γεμάτο όμορφες και ξέγνοιαστες στιγμές!

KALO KALOKAIRI

GLOBAL ACTION DAYS – Προϊόντα του τόπου μας

Κάθε γεύμα που μοιραζόμαστε αφηγείται μια ιστορία: για τον τόπο όπου ζούμε, για τις αξίες μας και για το πώς φροντίζουμε τον πλανήτη μας και όσους ζουν σε αυτόν.

Ως μέλη του προγράμματος PLAN’EAT, το FEE έχει ενσωματώσει αυτά τα θέματα στην εκστρατεία «Παγκόσμιες Ημέρες Δράσης 2026». Συνδέοντας το PLAN’EAT με τις Παγκόσμιες Ημέρες Δράσης και με τον διεθνή διαγωνισμό «Νέοι Δημοσιογράφοι για το Περιβάλλον», θέλουμε να δείξουμε ότι οι απλές τοπικές δράσεις γύρω από τα τρόφιμα μπορούν να εξελιχθούν σε κάτι πολύ μεγαλύτερο.

Ακολουθούν σύντομα οι δραστηριότητες που πραγματοποιήσαμε στο σχολείο μαζί με τους μαθητές.

 

1.Από το χωράφι στο πιάτο μας.

Συζητήσαμε με τους μαθητές για τα φυτά και τη διαδρομή που κάνουν για να φτάσουν στο σπίτι μας.

Για το σκοπό αυτό φυτέψαμε τους δικούς μας σπόρους, ώστε οι μαθητές να δουν την ανάπτυξη του φυτού και να καταλάβουν πόσο σημαντικό είναι να καλλιεργούμε και να παράγουμε τα δικά μας προϊόντα, παρακολουθώντας και φροντίζοντας καθημερινά για την εξέλιξη τους.

fyta

 

2.Διαβάζω τις ετικέτες

Οι μαθητές είχαν μια αποστολή. Την επόμενη φορά που θα επισκεφθούν το σούπερ μάρκετ, να ζητήσουν από τους γονείς του να ελέγξουν από που ταξίδεψαν τα προϊόντα που επέλεξαν.

Σκοπός της δράσης ήταν να επιλέξουν προϊόντα του τόπους μας και όχι αυτά που ταξιδεύουν από μακριά.

Η  συλλογική δράση λειτουργεί, επηρεάζοντας τον τρόπο με τον οποίο καλλιεργούμε, αγοράζουμε, τρώμε και μιλάμε για τα τρόφιμα.

 

d9014ce1 743f 454f a494 0d2e400c553453e08baa fb4c 4ca5 80ef f6844ccfa568

db91b33d b100 4665 858d 489fc674b2cb

 

3.Πολύχρωμο πιάτο

Ζητήσαμε από τους μαθητές να φέρουν διάφορα φρούτα και λαχανικά της άνοιξης. Αγγούρια, ντοματίνια, καρότα, λεμόνια, φράουλες, νεκταρίνια, μούσμουλα, βερίκοκα ήταν μερικά από τα προϊόντα που συλλέξαμε. Μυρίσαμε, φτιάξαμε τις σαλάτες μας και δοκιμάσαμε μερικά από τα προϊόντα.

Στη συνέχεια, αποφασίσαμε ότι ήταν ώρα για παιχνίδι. Οι μαθητές δημιούργησαν με τη φαντασία τους διάφορα σχέδια, όπως πρόσωπα, ζωάκια, ανθρωπάκια, λουλούδια.

b20c7b17 868b 4a13 ad51 53ff51d7a963 a40971f9 e86c 4469 9108 a77c4cebfb7cab8bb735 dc1d 4bef 874f 3c636be70043 db127568 2659 4e7b a069 35558aad041d