4ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΙΑΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗΣ

10131_ΜΗΝΥΜΑ ΥΠΟΥΡΓΟΥ_ΤΡΕΙΣ ΙΕΡΑΡΧΕΣ_2025

 Χρόνια πολλά στους Εκπαιδευτικούς και στους Μαθητές!

Οι Τρεις Ιεράρχες, οι προστάτες των γραμμάτων ζωγραφισμένοι από τους μικρούς μαθητές!

Με σεβασμό και χαρά ολοκληρώθηκε ο εορτασμός των Τριετών Ιερέων στο σχολείο μας. Οι μαθητές συμμετείχαν με χαρά, ενώ στο τέλος της εκδήλωσης μοιράστηκε άρτος σε όλους. Ευχόμαστε Χρόνια Πολλά και του χρόνου με υγεία!

Σε συνέχεια της προσφοράς μας στο οικοτροφείο ΕΠΑΚΜΟΣ που φιλοξενεί μεγάλα παιδιά με αυτισμό, συνεχίσαμε την προσέγγιση αξιοποιώντας το βιβλίο « Τι έχει ο Γιάννης;».

Σκοπός της προσέγγισης είναι:

• Να εκτιμούν  και να σέβονται οι μαθητές τη μοναδικότητα των άλλων καθώς και την διαφορετικότητα τους.
• Να αποκτήσουν ομαδικότητα, ανοχή και σεβασμό στις ανάγκες των άλλων.
• Να αποκτήσουν αξίες που είναι σημαντικές για την κοινωνική ζωή (π.χ. σεβασμός, αλληλεγγύη,ενσυναίσθηση, υπευθυνότητα κτλ.).
• Να ευαισθητοποιηθούν· και να αναπτύξουν υπεύθυνη στάση και δράση για να υποστηρίζουν τα δικαιώματα των παιδιών και των ανθρώπων.
• Να αποκτήσουν ομαδικότητα, ανοχή και σεβασμό στις ανάγκες των άλλων .
• Να συνεισφέρουν σε συνεργατικές δραστηριότητες.

Διαβάσαμε το βιβλίο «Τι έχει ο Γιάννης;» και καταγράψαμε τις απορίες,τα συναισθήματα και τις σκέψεις των μαθητών.

Τι έχει ο Γιάννης; Μιλώντας στα παιδιά για τον αυτισμό

Άδα Σταματάτου

Ο Γιάννης είναι τεσσάρων ετών και είναι αυτιστικός. Ο αυτισμός δεν είναι αρρώστια. Δεν κολλάει όπως η ιλαρά που γεμίζεις σπυριά σε όλο σου το σώμα…
Έτσι αρχίζει η ιστορία του Γιάννη, μια ιστορία για την αποδοχή και τον σεβασμό στη διαφορετικότητα.

Τα παιδιά ζωγράφισαν τι τους εντυπωσίασε από το βιβλίο και γράψαμε πάνω στις ζωγραφιές τους τις σκέψεις τους. Δημιουργήσαμε ένα βιβλίο με  εξώφυλλο που φτιάχτηκε από τα ίδια και ο τίτλος του: « Ο ΓΙΑΝΝΗΣ». Το βιβλίο έγινε ψηφιακό. Μπορέτε να το δείτε εδώ:

https://app.bookcreator.com/read/library/-OH6_ilfOv1E-ahJ0s05/h3cPqi7QPmemeqtHQHh53eVXU2q2/yvQ6UCXAT3KUqEMJr45gCA/YwmjmMADQQGimKFqeJiu8g

Οι μαθητές πρότειναν να φτιάξουμε και ένα βιβλίο με το τι θα έκαναν αν  ο Γιάννης ήταν στο σχολείο μας. Καταγράψαμε τις προτάσεις τους πάνω στις ζωγραφιές τους. Δημιούργησαν το εξώφυλλο και ο τίτλος του: « Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ».Το βιβλίο φτιάχτηκε και σε ψηφιακή μορφή.Μπορέιτε νε το δείτε στο παρακάτω σύνδεσμο:

https://app.bookcreator.com/read/library/-OH6_ilfOv1E-ahJ0s05/h3cPqi7QPmemeqtHQHh53eVXU2q2/S-o84UkQTwi4qBthTus2Bw/ry4EsNuGSTSFpbEqub-LQw

Αποφασίσαμε να στείλουμε τα βιβλία μας και ένα γράμμα στην Κα Άδα Σταματάτου,την μαμά του Γιάννη.Με μεγάλη χαρά τώρα περιμένουμε την απαντησή της!

ΤΟ ΓΡΑΜΜΑ ΜΑΣ

Πραγματικά σύντομα λάβαμε την απαντησή της!

Καλησπέρα σας

Αγαπητοί γονείς σας ενημερώνουμε την Παρασκευή 24 Ιανουαρίου στο 7ο Δημοτικό Σχολείο Αγίας Παρασκευής ( Λυκούργου και Ατέρμονος) στις 19:00,θα πραγματοποιηθεί ομιλία με θέμα « Βάζοντας όρια στην συμπεριφορά των παιδιών μας». Ομιλητής: Γιώργος Μπουμπούσης-Εκπαιδευτικός Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης-Ψυχολόγος-Μεταπτυχιακός στην Σχολική Ψυχολογία-Συγγραφέας. Η εκδήλωση οργανώνεται από το 7ο Δημοτικό και έχουν ενημερωθεί όλα τα σχολεία.

Σε συνέχεια της διερεύνησής μας  σχετικά με την ανακύκλωση των μπαταριών ,ήρθε στο Νηπιαγωγείο μας  η ΑΦΗΣ ,για να συλλέξει τις μπαταρίες που μαζέψαμε! Ο κάδος ΑΦΗΣ γέμισε πολύ γρήγορα και ευχαριστούμε πολύ  για την συνεργασία. Το αποδεικτό συλλογής στάλθηκε στον Δήμο μας για τον διαγωνισμό followgreen και φυσικά συνεχίζουμε!

Οι Εκπαιδευτικοί και οι μαθητές του 4ου Νηπιαγωγείου σας εύχονται Καλά Χριστούγεννα!

Θεματική Ενότητα,-Προσωπική και Κοινωνικοσυναισθηματική Ανάπτυξη
Στόχοι -Δεξιότητες -Στάσεις:

• Να διαμορφώσουν οι μαθητές τις κατάλληλες μαθησιακές εμπειρίες που προωθούν την ανάπτυξη σε ενδοατομικό, διαπροσωπικό και κοινωνικό επίπεδο να καλλιεργήσουν ισχυρή αυτοαντίληψη
  που τους επιτρέπει  να κατανοήσουν τον εαυτό τους και τις δυνατότητές τους και να
  αναπτύξουν μια θετική αυτοεικόνα και εσωτερικά κίνητρα για να μαθαίνουν και να βελτιώνονται συνεχώς.
•  Να κατανοήσουν τον εαυτού τους και την σημασία θετικής αλληλεπίδρασης με τους άλλους.
• Να κατανοήσουν την αντιμετώπιση της διαφορετικότητας ως πλεονέκτημα για την προσωπική και κοινωνική ανάπτυξη
• Να  αναπτύξουν  πανανθρώπινες αξίες όπως σεβασμός, αλληλεγγύη, ενσυναίσθηση ,συνεργασία, υπευθυνότητα,αλληλοβοήθεια.

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ: «Κανένας μόνος τα Χριστούγεννα!»

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ 2024

Η οικογένεια από πολλά μέρη του κόσμου μαζεύετε στην Αθήνα ώστε κανείς μόνος να μην μείνει τα Χριστούγεννα! Μια γιορτή για την ενσυναίσθηση ,την αγάπη και την αλληλεγγύη βγαλμένη μέσα από ιδέες μαθητών και εκπαιδευτικών.

• 
• Παρουσίαση της παράστασης στα παιδιά του Δημοτικού και χορός μαζί αγκαλιασμένοι! Μια δραστηριότητα για την συνεργασία μικρών και μεγάλων μαθητών και φυσικά για την αλληλεγγύη.

• Επίσκεψη της πρώτης Δημοτικού στην τάξη μας. Ανταλλάξαμε ευχές, δώρα, γλυκά, κάρτες και είπαμε τα κάλαντα! Μια δραστηριότητα για την συνεργασία, την ευγένεια, την αλληλεγγύη, την προσφορά!

Οι προετοιμασίες μας για την υποδοχή!

• Προσφορά αγάπης στο οικοτροφείο της γειτονιάς μας, στον ΈΠΑΚΜΟ.

Οι μαθητές μαζί με τους γονείς τους και οι Εκπαιδευτικοί συγκέντρωσαν δώρα για τους οικότροφους. Τα παιδιά διακόσμησαν τις σακούλες και έγραψαν ευχές. Οι καλεσμένοι μας ενθουσιάστηκαν με τα δώρα και τα τραγούδια που τους είπαμε. Τραγούδησαν και αυτοί και μας έφεραν στολίδια. Μας μίλησαν για τις ικανότητές τους. Μετά τα παιδιά του νηπιαγωγείου μίλησαν για τα συναισθήματά τους.

Μια δραστηριότητα για την ενσυναίσθηση -«στην θέση του άλλου μπαίνω και τον καταλαβαίνω». Ευχαριστούμε όλους για την συνεργασία!

• Και γράμμα στον Άγιο Βασίλη. Να φέρει δώρα σε εμάς αλλά και σε αυτούς που δεν έχουν. Συναισθήματα και αλληλεγγύη ,με ιδές των μαθητών!

SXOLIKES AFISES_2024-2025_AGIA PARASKEYH

ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ 2024-2025 ΑΓΙΑ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ

ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ

ΠΑΙΔΙ, ΕΑΥΤΟΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ – ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑ ΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ

Θετική αυτοεικόνα – Αυτονομία και αλληλεξάρτηση.

Στόχος της προσέγγισης είναι:

• Να αποκτήσουν τα παιδιά επίγνωση των δυνατοτήτων τους
• Να αναγνωρίζουν βασικές αρχές της προσωπικής αυτονομίας σε θέματα φροντίδας του εαυτού και του χωρίς την βοήθεια ενήλικα.
•  Να οργανώνουν τον προσωπικό χώρο και την ατομική δράση.
• Να εκτελούν ενέργειες σταδιακά χωρίς τη βοήθεια ενήλικα
• Να ζητούν και να παρέχουν βοήθεια όταν χρειάζεται
• Να σέβονται τον χώρο και τα όρια των άλλων. Να αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες και ευθύνες
•  Να συνεισφέρουν σε συνεργατικές δραστηριότητες.

Το πρόγραμμα ξεκίνησε με  την καταγραφή των λεγομένων των παιδιών σχετικά με το τι πιστεύουν ότι μπορούν ή δεν μπορούν να κάνουν μόνα τους σπίτι και την αποτύπωση των σκέψεων τους στο χαρτί.

Είδαμε το παρακάτω βίντεο και ανταλλάξαμε απόψεις και συναισθήματα.

https://www.youtube.com/watch?v=F-QSdAonEw8&pp=ygUvzrzPgM6_z4HPiSDOvc6xIM-EzrEgzrrOrM69z4kgz4zOu86xIM68z4zOvc6_z4I%3D

Συνεχίσαμε μαθαίνοντας πως να διπλώνουμε τα ρούχα μας και να τα τοποθετούμε στα συρτάρια μας.

Σειρά είχε να μάθουμε να φοράμε τα μπουφάν μας, να τα κουμπώνουμε και αν χρειαστεί να βοηθάμε τους άλλους για να τα καταφέρουν και εκείνοι.

Όλα αυτά ακούγοντας και βλέποντας το παρακάτω βίντεο:

https://www.youtube.com/watch?v=1GDFa-nEzlg&pp=ygUedGhpcyBpcyB0aGUgd2F5IHdlIGdldCBkcmVzc2Vk

Μάθαμε να βάζουμε, να βγάζουμε και να τοποθετούμε τα παπούτσια μας στην σειρά, παίζοντας το παιχνίδι «Παπουτσοσαλάτα».

Όλα αυτά με την συνοδεία αυτού του τραγουδιού:

https://www.youtube.com/watch?v=-jBfb33_KHU&pp=ygUWcHV0IG9uIHlvdXIgc2hvZXMgc29uZw%3D%3D

Από εδώ και πέρα θα προσπαθήσουμε να κοιμόμαστε μόνοι μας στο κρεββάτι ή αν θέλουμε αγκαλιά με το αγαπημένο μας κουκλάκι. Παρουσιάσαμε τον φίλο μας και τον ζωγραφίσαμε στο χαρτί. Είδαμε το παραμύθι: «Δεν φοβάμαι το σκοτάδι» και εκφράσαμε τις απόψεις μας και τα συναισθήματά μας.

https://www.youtube.com/watch?v=ubdyVT6lZnY&pp=ygUpzrTOtc69IM-Gzr_Oss6xzrzOsc65IM-Ezr8gz4POus6_z4TOsc60zrk%3D

Ζωγραφίσαμε τα μολύβια μέσα στην μολυβοθήκη για να θυμόμαστε να έχουμε καθαρό γραφείο

Ζωγραφίσαμε τα παιχνίδια μας μέσα στο κουτί των παιχνιδιών για να θυμόμαστε να έχουμε ταχτοποιημένο δωμάτιο.

Είδαμε το  παρακάτω βίντεο και εκφράσαμε τα συναισθήματα μας.

https://www.youtube.com/watch?v=BCaAJ9Oht_Q&pp=ygU1zr8gz4TOuc68zr_PgyDOtM61zr0gzrjOtc67zrXOuSDOvc6xIM66zr_Ouc68zrfOuM61zrk%3D

Από εδώ και πέρα θα προσπαθήσουμε να ταχτοποιούμε το δωμάτιο  μας όπως ταχτοποιούμε και το κουκλόσπιτο του σχολείου μας!

Επίσης θα καθαρίζουμε τον χώρο μας όπως καθαρίζουμε στο σχολείο με το «καθαριστικό της Αγάπης»!

Διακοσμήσαμε την λίστα με τις δουλειές που μπορούμε να κάνουμε μόνοι μας στο σπίτι και την πήραμε μαζί μας για να την  θυμόμαστε.

Φτιάξαμε και παίξαμε τον τροχό« ΜΟΝΟΣ ΜΟΥ ΠΟΛΛΑ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΚΑΝΩ».

Μπορείτε να τον παίξτε και εσείς εδώ:

https://wheelofnames.com/fr7-4n5

Εδώ είναι και ο τελικός πίνακας καταγραφής της προσέγγισης. KWHL-Know-What-How-Learn δηλαδή  Τι ξέρω-Τι θέλω να μάθω-Πώς θα το μάθω και πώς το έμαθα-Τι έμαθα, που βοηθά την σκέψη και την μάθηση των μαθητών.

Με αφορμή την 3^η Δεκέμβρη, Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, η Διεύθυνση Ειδικής Αγωγής & Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων & Αθλητισμού σε συνεργασία με τη Διεύθυνση Υποστήριξης Προγραμμάτων και Εκπαίδευσης για την Αειφορία  έχουν δημιουργήσει το παρακάτω βίντεο ευαισθητοποίησης για ζητήματα που αφορούν στην ισότιμη πρόσβαση των μαθητών/τριών με αναπηρία στην εκπαίδευση, αξιοποιώντας εικαστικές δημιουργίες σχολικών μονάδων της χώρας. Μπορείτε να δείτε το βίντεο εδώ:

https://www.minedu.gov.gr/ypapegan/anakoinoseis/60233-03-12-24-ekdilosi-gia-tin-pagkosmia-imera-atomon-me-anapiria

• Την Δευτέρα  2 Δεκεμβρίου πραγματοποιήθηκε  στη αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου μας Διαδικτυακή συνάντηση του 4ου Δημοτικού και το 4ου  Νηπιαγωγείου, με το 7ο  Δημοτικό ,το 13ο Νηπιαγωγείο Αγίας Παρασκευής  και  το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Τρικάλων, με θέμα «Επικοινωνούμε μέσα από την μουσική».

Ανταλλάξαμε ευχές, είπαμε τραγούδια  με την συνοδεία του πιάνου και διαφόρων μουσικών οργάνων που έπαιζαν τα παιδιά του Δημοτικού, δείξαμε τις ζωγραφιές μας, στείλαμε καρδούλες και φιλιά. Τα μεγαλύτερα παιδιά τραγούδησαν στην νοηματική γλώσσα και έμαθαν και στα παιδιά του Νηπιαγωγείου ανάλογες κινήσεις.

Ευχαριστούμε πολύ τις Εκπαιδευτικούς:

 ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΕΙΣ: ΚΑΡΓΙΩΤΗ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ

ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΣΤΗΡΙΞΗ:   ΤΣΕΡΤΣΙΔΟΥ ΕΡΙΦΥΛΗ.

ΜΟΥΣΙΚΗ: ΑΛΕΥΡΑΚΗ ΚΑΛΛΙΟΠΗ

• Την Τρίτη 3 Δεκεμβρίου μαθητές του Δημοτικού επισκέφτηκαν το Νηπιαγωγείο με την Εκπαιδευτικό Χαρά Καργιώτη  και μας διάβασαν το βιβλίο « Θέλω μόνο να παίξω μαζί σου». Μιλήσαμε για την διαφορετικότητα, την αποδοχή, την ενσυναίσθηση και ότι όλοι είμαστε ίσοι και διαφορετικοί.

Τους μοιράσαμε μικρά δωράκια για την συνεργασία τους ,για την αλληλεγγύη, την ευαισθησία και την εν συναίσθηση που μας δίδαξαν!

Στόχος της προσέγγισης είναι να εκτιμήσουν τα παιδιά την σημασία του παρελθόντος ώστε να κατανοήσουν και να εκτιμήσουν την παροντική κατάσταση.

• Επεξεργαστήκαμε το υλικό από τον πίνακα αναφοράς και αφόρμησης.

• Παρακολουθήσαμε το βίντεο «Η εξέγερση του Πολυτεχνείου» και μέσω αυτού τα παιδιά γνώρισαν τα γεγονότα του παρελθόντος. Μπορείτε να δείτε το βίντεο εδώ:

https://www.youtube.com/watch?v=vT71KeoA8pk&pp=ygUtz4DOv867z4XPhM61z4fOvc61zrnOvyDOvc63z4DOuc6xzrPPic6zzrXOuc6_

• Διαβάσαμε το βιβλίο «Η κυρά Δημοκρατία» για να γίνει κατανοητή η διαφορά μεταξύ της Δημοκρατίας και της Δικτατορίας. Τα παιδιά ζωγράφισαν τι μπορούν να κάνουν όταν έχουμε  Δημοκρατία και τι απαγορεύεται να κάνουν όταν έχουμε Δικτατορία. Γράψαμε τις σκέψεις τους και τις ιδέες τους πάνω στις ζωγραφιές τους. Μπορείτε να κάνατε την δραστηριότητα αυτή και στο σπίτι χρησιμοποιώντας το παρακάτω φύλλο εργασίας και να ρωτήστε τα παιδιά τι σκέφτονται και τι ζωγράφισαν.

Μπορείτε να δείτε το βίντεο «Η κυρά Δημοκρατία» εδώ:

https://www.youtube.com/watch?v=yJGXAbJLOXg&pp=ygUgzrcgzrrPhc-BzrEgzrTOt868zr_Ous-BzrHPhM65zrE%3D

• Έφτιαξαν κατασκευές και έγραψαν πάνω συνθήματα.

• Φτιάξαμε και παίξαμε τον Τροχό «ΕΔΩ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ» μέσω της εφαρμογής wheelofnames.

Μπορείτε να τον παίξετε εδώ:

https://wheelofnames.com/el/p2z-k79

• Τα παιδιά παρακολούθησαν το κουκλοθέατρο « Ντενεκεδούπολη»,συζητήσαμε για τους χαρακτήρες των ηρώων ,για τον Λαδένιο που συνέχεια φωνάζει, διατάζει  και τα άλλα ντενεκεδάκια που αγανακτισμένα σκέφτηκαν όλα μαζί τρόπους για να απαλλαγούν από αυτόν το δικτάτορα.

• Με αφορμή την ιστορία του Πολυτεχνείου με ήχους και λόγια και σαν προέκταση της της προσέγγισης παίξαμε το παιχνίδι διάκρισης των ήχων σε φυσικούς, μηχανικούς, ανθρώπινους.

• Εδώ είναι και ο τελικός πίνακας καταγραφής της προσέγγισης. KWHL-Know-What-How-Learn δηλαδή  Τι ξέρω-Τι θέλω να μάθω-Πώς θα το μάθω και πώς το έμαθα-Τι έμαθα, που βοηθά την σκέψη και την μάθηση των μαθητών.

ΕΞΕ – 136816 – 2024 – Μήνυμα του Υπουργού Παιδείας- Θρησκευμάτων και Αθλητισμού για τον εορτασμό της επετείου του Πολυτεχνείου

Στόχος της  προσέγγισης είναι: Να υιοθετήσουν οι μαθητές τους κανόνες/αρχές που διέπουν τη γλώσσα ως δομή και ως σύστημα επικοινωνίας, να προσαρμόζουν τους κώδικες επικοινωνίας στις απαιτήσεις της εκάστοτε κατάστασης, να αναγνωρίζουν τους σκοπούς της επικοινωνίας στο πλαίσιο της αλληλεπίδρασης ,να διακρίνουν τις κοινωνικές συμβάσεις της επικοινωνίας, να διατυπώνουν κανόνες για την ομαλή διεξαγωγή μιας συζήτησης και να εμπλουτίζουν τα εκφραστικά τους μέσα.

• Τα παιδιά έφεραν από το σπίτι τους σε χαρτάκια γραμμένες ευγενικές λέξεις. Εξήγησαν πότε τις χρησιμοποιούμε και φτιάξαμε :«Το κουτί της αγάπης των παιδιών ,της ευγένειας, με τις ευγενικές λέξεις.»

• Παρακολουθήσαμε το βίντεο «Χρωμάτισε τον κόσμο με ευγένεια» και χρησιμοποιώντας τα χαρτάκια με τις ευγενικές λέξεις, τα παιδιά διάλεξαν ρόλους και έπαιξαν την αλυσίδα της ευγένειας.

Μπορείτε να δείτε το βίντεο εδώ:

https://www.youtube.com/watch?v=mdA2sByFX1I&pp=ygUeY29sb3IgeW91ciB3b3JsZCB3aXRoIGtpbmRuZXNz

• Παρατήρησαν εικόνες και υπέθεσαν ποιες ευγενικές λέξεις πρέπει να χρησιμοποιήσουν σε ανάλογη κατάσταση.

Child holds new shoes.

• Έφτιαξαν ζωγραφιές με ευγενικές λέξεις και σημειώσαμε τις σκέψεις τους.

• Είδαμε και επεξεργαστήκαμε το βίντεο «Αλυσιδωτή  καλοσύνη» και καταγράψαμε τις υποθέσεις τους. Τα παιδιά δούλεψαν ομαδικά, επέλεξαν τι θα ζωγραφίσουν και έφτιαξαν την δική τους αλυσίδα της ευγένειας.

Μπορείτε να δείτε το βίντεο εδώ:

https://www.youtube.com/watch?v=BqB49RvFmMs&pp=ygUjzrHOu8-Fz4POuc60z4nPhM63IM66zrHOu86_z4PPhc69zrc%3D

• Έφτιαξαν και έπαιξαν κουκλοθέατρο με την κυρία Ευγενία και τον κύριο Ευγένιο.

• Χωρίστηκαν σε ομάδες και χρησιμοποιώντας τις κάρτες αναφοράς έφτιαξαν μικρές ιστορίες και τις παρουσίασαν στην ολομέλεια.

• Με δική τους πρωτοβουλία αντέγραψαν ευγενικές  λέξεις και τις χάρισαν στους φίλους τους.

• Οι μαθητές έγραψαν στο βάζο της ευγένειας την λέξη  που επέλεξαν και η φωτοτυπία του βάζου με τις ευγενικές λέξεις μοιράστηκε σε όλους για να την διακοσμήσουν.

• Οι μαθητές διακόσμησαν τις σακούλες «…από του ευγενικούς φίλους σου». Από εδώ και πέρα τα παιδιά θα μπορούν να ανταλλάσσουν  ζωγραφιές, αντιγράφοντας ευγενικές λέξεις και ευχές όπως: Καλό Σαββατοκύριακο, Χρόνια Πολλά, Σε αγαπώ, Καλά να περάσεις , Συγνώμη, κ.λ.π.

• Φτιάξαμε και παίξαμε τον «Τροχό της ευγένειας»

Μπορείτε να τον παίξετε στο παρακάτω link:

https://wheelofnames.com/xa3-pw7

• Φτιάξαμε και το QR code για να το παίξουμε στο σπίτι με τους φίλους μας και το μοιράσαμε και στα παιδιά του Δημοτικού.

• Για ανταλλαγές ευγενικών προτάσεων και ευχών μπορείτε να χρησιμοποιήσετε και το padlet μας!

https://padlet.com/candiamarmataki/padlet-1jd30a8jqt991uyg

• Εδώ είναι και ο τελικός πίνακας καταγραφής της προσέγγισης. KWHL-Know-What-How-Learn δηλαδή  Τι ξέρω-Τι θέλω να μάθω-Πώς θα το μάθω και πώς το έμαθα-Τι έμαθα, που βοηθά την σκέψη και την μάθηση των μαθητών.