Αρχική » 2024 (Σελίδα 4)
Αρχείο έτους 2024
Η Ψηφιακή Βιβλιοθήκη Διδακτικών Βιβλίων «Μελίσπη»
4o ΓΕΛ Ιωαννίνων "Ακαδημία" – EU Infopoint
Νέα
- 17-07-26 Πρόγραμμα επαναληπτικών Πανελλαδικών εξετάσεων ημερησίων και εσπερινών ΓΕΛ και ΕΠΑΛ, Ειδικών και Μουσικών μαθημάτων και προθεσμία Υγειονομικής Εξέτασης και Πρακτικής Δοκιμασίας έτους 2026
- 17-07-26 Ενημέρωση υποψηφίων που πάσχουν από σοβαρές παθήσεις σχετικά με την έγκριση ή απόρριψη του μηχανογραφικού τους δελτίου για εισαγωγή στα ΑΕΙ το ακαδ. έτος 2026-2027
- 16-07-26 Ολοκλήρωση υποβολής Μηχανογραφικών Δελτίων 2026
Λορέντζος Μαβίλης, ποιητής και ήρωας
Ο Λορέντζος Μαβίλης (Ιθάκη 1860 – Δρίσκος Ιωαννίνων 1912) είναι ποιητής, κυρίως σονέτων και εθνικός αγωνιστής.
Τα σονέτα του Μαβίλη με ενδεκασύλλαβους στίχους, είναι πολύ πιο επεξεργασμένα και περίτεχνα από των συγχρόνων του (βλ. Κωστής Παλαμάς, Πατρίδες, 1895) και εισήγαγαν νέα στοιχεία, όπως το να αρχίζει η πρόταση στη μέση του στίχου, να υπάρχει διάλογος, κ.α. Έχουν άρτια μορφή και εξαίρετο περιεχόμενο, το οποίο πάντως χαρακτηρίζεται από ολοφάνερη απαισιοδοξία[1].
Σαν σήμερα, στις 28 Νοεμβρίου του 1912 κατά τη διάρκεια του Α΄ Βαλκανικού Πολέμου έπεσε ηρωικά στη Μάχη του Όρους Δρίσκου κοντά στα Ιωάννινα.
[1] Λορέντζος Μαβίλης ανακτήθηκε στις 28/11/2024
[2] Έργα του Λορέντζου Μαβίλη ανακτήθηκε στις 28/11/2024
Ήξερες ότι …
Το έμμετρο μυθιστόρημα του Βιτσέντζου Κορνάρου «Ερωτόκριτος» αποτελείται από 10.012 δεκαπεντασύλλαβους ομοιοκατάληκτους στίχους στην Κρητική διάλεκτο.
25 Νοεμβρίου, Παγκόσμια ημέρα για την εξάλειψη της βίας κατά των γυναικών
της Ιωάννας Βούλγαρη, θεολόγου του 4ου ΓΕΛ Ιωαννίνων “ΑΚΑΔΗΜΙΑ”
Η βία κατά των γυναικών αποτελεί παγκόσμια μάστιγα που διαπερνά όλες τις κοινωνικές τάξεις και κουλτούρες, οδηγώντας σε κατάφορη παραβίαση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων. Η Διακήρυξη των Ηνωμένων Εθνών για την Εξάλειψη της Βίας κατά των Γυναικών (1993) ορίζει ως βία κατά των γυναικών «κάθε πράξη βίας με βάση το φύλο που οδηγεί σε ή είναι πιθανό να οδηγήσει σε σωματική, σεξουαλική ή ψυχολογική βλάβη ή ταλαιπωρία των γυναικών, συμπεριλαμβανομένων απειλών για τέτοιες πράξεις, εξαναγκασμού ή αυθαίρετης στέρησης της ελευθερίας, είτε συμβαίνουν στη δημόσια είτε στην ιδιωτική ζωή».
Εκδηλώνεται με πολλούς τρόπους, από τη συζυγική κακοποίηση και τη σεξουαλική παρενόχληση έως τον βιασμό και τη δολοφονία. Τα στατιστικά στοιχεία είναι ανησυχητικά. Παγκοσμίως υπολογίζεται ότι 736 εκατομμύρια γυναίκες έχουν υποστεί σωματική ή/και σεξουαλική βία. Τα κορίτσια διατρέχουν ιδιαίτερο κίνδυνο, με 1 στις 4 έφηβες να κακοποιούνται από τους συντρόφους τους. Περισσότερες από 650 εκατομμύρια γυναίκες και κορίτσια παντρεύτηκαν πριν από την ηλικία των 18 ετών, ενώ κάθε χρόνο περίπου 12 εκατομμύρια κορίτσια αναμένεται να εξαναγκαστούν σε γάμο ή άτυπη συμβίωση, παρά τη σχεδόν παγκόσμια απαγόρευση[1] των παιδικών γάμων.
Πίσω από αυτούς τους αριθμούς κρύβεται η ιστορία μιας γυναίκας, ενός κοριτσιού, γεμάτη πόνο, φόβο και αγωνία. Η σιωπή είναι συνενοχή, η αδιαφορία εγκληματική. Η καταπολέμηση αυτής της μάστιγας πρέπει να αποτελεί καθημερινή δέσμευση όλων. Απαιτεί αλλαγή νοοτροπίας, εκπαιδευτικές δράσεις που προωθούν την ισότητα των φύλων και τον σεβασμό, τη μηδενική ανοχή στη βία και την ατιμωρησία, καθώς και τη συνεργασία όλων των φορέων.
Η βία δεν είναι αναπόφευκτη. Χρειάζεται, όμως, αληθινή δέσμευση για ουσιαστική και διαρκή αλλαγή, με συνεχή δράση για μια ισότιμη, δίκαιη και ειρηνική κοινωνία, η οποία θα προστατεύει τα δικαιώματα όλων, ανεξαρτήτως φύλου ή άλλων χαρακτηριστικών. Η αλλαγή ξεκινά από εμάς!
[1] United Nations, International Day for the Elimination of Violence against Women 25 November, ανακτήθηκε στις 25 Νοεμβρίου 2024
Μάνος Χατζιδάκις – Η Ορχήστρα των Χρωμάτων
Ο Μάνος Χατζιδάκις (23 Οκτωβρίου 1925 – 15 Ιουνίου 1994) είναι κορυφαίος Έλληνας μουσικοσυνθέτης παγκοσμίου κύρους. Με την αστείρευτη μουσική ιδιοφυία του άφησε το στίγμα του στην ελληνική δισκογραφία με δεκάδες δίσκους, οι οποίοι αναγνωρίζονται σήμερα ως κλασικοί. Έγραψε μουσική για το θέατρο, αρχαίο και σύγχρονο, αλλά και για τον κινηματογράφο, ελληνικό και διεθνή. Το 1961 κέρδισε το βραβείο Όσκαρ καλύτερου πρωτότυπου τραγουδιού για το τραγούδι «Τα παιδιά του Πειραιά» από την ταινία «Ποτέ την Κυριακή» σε σκηνοθεσία του Ζυλ Ντασέν.
Πέρα από τη μοναδική διαδρομή του ως συνθέτης, σφράγισε την καλλιτεχνική ζωή της εποχής του. Η ανάδειξη νέων ταλέντων και η προώθηση του πολιτισμού μέσω της διεύθυνσης του «Τρίτου Προγράμματος» αποτελούν σημαντικές πτυχές της πολυδιάστατης προσφοράς του.
Το 1989 καινοτόμησε ιδρύοντας την Ορχήστρα των Χρωμάτων, ένα επίλεκτο μουσικό σύνολο με πρωτοποριακό ρεπερτόριο και με μαέστρο τον ίδιο. Σαν σήμερα, στις 23 Νοεμβρίου 1989 πραγματοποιήθηκε η πρώτη συναυλία της Ορχήστρας των Χρωμάτων στο θέατρο «Παλλάς».
Τι νοείται ως δεύτερος πλους
του Βασίλη Ρίνη, καθηγητή Αγγλικής και Ελληνικής Φιλολογίας του 4ου ΓΕΛ Ιωαννίνων “ΑΚΑΔΗΜΙΑ”
Πρόκειται για παροιμία την οποία αναφέρει ο Πλάτων (Φαίδων, 99d και Φίληβος, 19c), όπως επίσης και ο Αριστοτέλης (Ηθικά Νικομάχεια, Β1109a). Πρόκειται για τη δεύτερη επιλογή σε περίπτωση που αποτύχει η πρώτη, όπου η προηγούμενη εμπειρία δύναται να λειτουργήσει ως οδηγός και μάλιστα πρότυπο αποφυγής εφόσον αποδείχθηκε λανθασμένη.[1] Την παροιμιακή χρήση της φράσης αυτής χρησιμοποιεί ο Πλάτων, τόσο για να δώσει έμφαση στο λόγο του όσο και για να κατασκευάσει τη διάσημη μεταφορά προκειμένου να κινηθεί στο πλαίσιο της θεωρίας των ιδεών. Ερχόμενος σε ξεκάθαρη αντίθεση με τους φυσικούς φιλοσόφους, ο Σωκράτης έχει φθαρεί από τη χρήση της εμπειρικής μεθόδου και σημειώνει πως η αισθητηριακή παρατήρηση δεν είναι ο κατάλληλος τρόπος για να προσφέρει στην ψυχή. Βλάπτει τον παρατηρητή και μπορεί να τον οδηγήσει σε ασταθή συμπεράσματα. Έτσι λοιπόν, κατ’αναλογία, η εμπειρική μέθοδος των προσωκρατικών ταυτίζεται με τον άνεμο ο οποίος ήταν το κοινούν αίτιο στην περίπτωση του πρώτου πλου. Στην αναζήτηση της αιτίας ο Σωκράτης εκθέτει στον Κέβητα τον δεύτερο πλου που οδηγεί στον κόσμο των ιδεών. Εδώ, η ναυτική εμπειρία όταν έπαυε ο άνεμος πρότεινε τα κουπιά και έτσι ο Σωκράτης προτείνει τους λόγους για τη λειτουργία του νου ο οποίος θα θέσει κατά μέρος τις αισθήσεις. Κινείται έτσι προς την ανακάλυψη μιας νέας αιτίας που πάει στη σφαίρα του νοητού.[2] Καθώς υποβιβάζει τον αισθητό, αενάως μεταβαλλόμενο κόσμο, εξηγεί ότι πρέπει να αντιληφθούμε πως υπάρχουν οι αντίστοιχες ιδέες κάθε απτού και ορατού αντικειμένου. Ό,τι παρατηρούμε στον αισθητό κόσμο αποτελεί απλώς αντίγραφο της αντίστοιχης ιδέας που βρίσκεται στον χώρο των ιδεών. Στην αναζήτηση των αιτιών ο δεύτερος πλους αποτελείται από τη λήψη πιο σταθερών υποθέσεων ως βάση και την παραδοχή της νοητής πραγματικότητας ως αληθινής αιτίας. [3]
[1] Dr Georg Friedrich Wilhem Grosse, Πλάτωνος Φαίδων, Halle, 1828
[2] Reale Giovanni, A history of ancient philosophy ii, Plato and Aristotle, State Univesrity of New York, 1990, σ.41
[3] Όπ.π., σ.42
Λέων Τολστόι – Διήγημα: “Τα τρία ερωτήματα”
Ο Λέων Τολστόι είναι Ρώσος συγγραφέας και ένας από τους σημαντικότερους παγκοσμίως. Έγραψε μυθιστορήματα, νουβέλες, διηγήματα, θεατρικά έργα και δοκίμια. Είναι γνωστός για τα αριστουργηματικά μυθιστορήματά του “Πόλεμος και Ειρήνη” (1869) και “Άννα Καρένινα” (1877). Έφυγε από τη ζωή σαν σήμερα, στις 20 Νοεμβρίου 1910.
Πρόταση βιβλίου: “Άκου, Ανθρωπάκο!” του Βίλχελμ Ράιχ
από τον Γεώργιο Κατωγιάννη, μαθηματικό του 4ου ΓΕΛ Ιωαννίνων “ΑΚΑΔΗΜΙΑ”
Το βιβλίο “Άκου, Ανθρωπάκο!” του Αυστριακού, διακεκριμένου ψυχίατρου Βίλχελμ Ράιχ είναι ένα βαθιά συγκινητικό και προκλητικό έργο που γράφτηκε το 1948, με στόχο να αφυπνίσει τον καθημερινό άνθρωπο.
Ο συγγραφέας απευθύνεται στον «ανθρωπάκο» – στον μέσο άνθρωπο που ζει εγκλωβισμένος στη μετριότητα, τον φόβο και την υποταγή – προτρέπει να αναγνωρίσει τη δύναμη και την ευθύνη του για τη ζωή και την κοινωνία.
Μέσα από ένα έντονα προσωπικό και συχνά καυστικό λόγο, ο Ράιχ περιγράφει τις αντιφάσεις του «ανθρωπάκου», που από τη μία επιθυμεί ελευθερία και δικαιοσύνη, αλλά από την άλλη συχνά παραδίδεται στη δειλία και τον συμβιβασμό. Τον κατηγορεί για τη σιωπή του απέναντι στην κατάπτωση, αλλά συγχρόνως εκφράζει κατανόηση για τα εμπόδια που αντιμετωπίζει.
Κεντρικές Ιδέες του Βιβλίου
1. Η Δύναμη του Ατόμου: Ο καθένας έχει τη δυνατότητα να ξεφύγει από την κοινωνική και ψυχολογική κατάπτωση, αρκεί να τολμήσει να αναζητήσει την αυθεντικότητα και την ελευθερία.
2. Η Ευθύνη για την Αλλαγή: Η αλλαγή δεν είναι συλλογική υπόθεση, αλλά ξεκινά από την προσωπική υπευθυνότητα.
3. Καταπίεση και Συνεργία: Ο Ράιχ θεωρεί ότι η αναγνώριση αυτής της συνεργασίας είναι το πρώτο βήμα προς την απελευθέρωση. Μόνο όταν το άτομο που είναι υπεύθυνο για τη συμμετοχή του στην καταπίεση, μπορεί να ξεκινήσει να χτίζει μια ζωή βασισμένη στην ελευθερία και την αυτογνωσία.
Μνήμη Ζωσιμάδων και ευεργετών
της Ιωάννας Βούλγαρη, θεολόγου του 4ου ΓΕΛ Ιωαννίνων “ΑΚΑΔΗΜΙΑ”
(Ο λόγος εκφωνήθηκε στο μνημόσυνο υπέρ αναπαύσεως των ψυχών των αδελφών Ζωσιμάδων και πάντων των μεγάλων ευεργετών και δωρητών του Έθνους, ιδιαιτέρως δε της πόλεως των Ιωαννίνων, το οποίο τελέστηκε στις 8 Νοεμβρίου 2024 στον ιερό μητροπολιτικό ναό αγίου Αθανασίου)
Θερμές ευχαριστίες στην κ. Θεοδώρα Ζήκου, φιλόλογο, για την ανεκτίμητη βοήθειά της στην επιμέλεια του κειμένου
Η Δημιουργία της Σχολικής Βιβλιοθήκης – Σχ. Έτος 2023-2024
Η ύπαρξη μιας Σχολικής Βιβλιοθήκης συντελεί στην προαγωγή του εκπαιδευτικού έργου. Η καλή οργάνωση και λειτουργία της την καθιστά ένα χώρο έρευνας, στοχασμού, διδασκαλίας και επικοινωνίας με πολλαπλά οφέλη για εκπαιδευτικούς και μαθητές. Συμβάλλει στην προώθηση της φιλαναγνωσίας, ενώ ταυτόχρονα δύναται να αξιοποιηθεί ποικιλοτρόπως ενισχύοντας τόσο την εναρμονισμένη με τα σύγχρονα προγράμματα σπουδών καθημερινή διδακτική πράξη όσο και την ανάπτυξη παράλληλων δράσεων, που οδηγούν στην ολόπλευρη ανάπτυξη των μαθητών/τριών ως προσωπικοτήτων και μελλοντικών ενεργών πολιτών.
Με τις μεθοδικές ενέργειες της Διεύθυνσης, των εκπαιδευτικών και των μαθητών/τριών, προχωρήσαμε στην υλοποίηση του σχεδίου δράσης “Δημιουργία Σχολικής Βιβλιοθήκης” του άξονα: 6. Ηγεσία – Οργάνωση και διοίκηση της σχολικής μονάδας (σχ. έτος 2023 – 2024) δημιουργώντας ένα χώρο που ευελπιστούμε ότι θα αποτελέσει πηγή έμπνευσης, γνώσης και δημιουργικότητας για όλους όσους θα τον επισκέπτονται.
Στη σχολική μονάδα προϋπήρχε μια μικρή συλλογή βιβλίων, αποτελούμενη από εγκυκλοπαίδειες, ιστορικές μελέτες, λεξικά, συλλογές ποιημάτων και ελάχιστα σχολικά βοηθήματα. Η συλλογή της Βιβλιοθήκης διπλασιάστηκε συγκεντρώνοντας βιβλία που ενδιαφέρουν πρωτίστως τους μαθητές/τριες. Η άριστη ταξινόμηση του υλικού της την καθιστά εύχρηστη στη διαδικασία αναζήτησης και εύρεσης τεκμηρίων από τους χρήστες.
Η σύνδεση της στο Διαδίκτυο επέτρεψε τη δημιουργία «Ψηφιακής βιβλιοθήκης». Ως «Ψηφιακή βιβλιοθήκη» εννοούμε την παρεχόμενη δυνατότητα στους χρήστες της βιβλιοθήκης να μεταβαίνουν σε ψηφιακούς τόπους για έρευνα, μελέτη, ανάγνωση. Στους Η/Υ της Βιβλιοθήκης καταχωρήσαμε, αρχικά, όσους θεωρήσαμε σημαντικότερους διευκολύνοντας την πρόσβαση σε: 50 ψηφιακές βιβλιοθήκες, 20 εκπαιδευτικές πλατφόρμες, 15 ψηφιακά αποθετήρια, 6 ψηφιακές πλατφόρμες για μαθητές και 12 για εκπαιδευτικούς, 14 μουσεία, 5 μηχανές αναζήτησης, 3 ψηφιακά περιοδικά φιλαναγνωσίας, 5 χρήσιμους συνδέσμους
Όλο το υλικό της Βιβλιοθήκης ανανεώνεται διαρκώς.
Ευχαριστούμε θερμά όλους και όλες, τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας για την ηθική και υλική υποστήριξή τους για την επιτυχή ολοκλήρωση της δράσης.
Καλώς ήλθατε…
…στη σελίδα της Σχολικής Βιβλιοθήκης του 4ου Γενικού Λυκείου Ιωαννίνων – “Ακαδημία”.
Ο ηλεκτρονικός μας χώρος φιλοξενείται στο Blogs.sch.gr κάτω από την ηλεκτρονική διεύθυνση:
“https://blogs.sch.gr/4lykioanvivlio“
Στον πραγματικό χώρο βρισκόμαστε στη σοφίτα του ιστορικού κτηρίου της ΑΚΑΔΗΜΙΑΣ, στο κέντρο των Ιωαννίνων, που στεγάζεται το σχολείο μας.
Ψηφιακός κατάλογος βιβλίων – Νέα βιβλία!!!
