Το 4o Γυμνάσιο Παλαιού Φαλήρου ιδρύθηκε στις 3-8-1983 με απόφαση του ΥΠ.Ε.Π.Θ που δημοσιεύτηκε στο ΦΕΚ 104/τ.Α’/3-8-1983 [Προεδρικό Διάταγμα 282].
Από τις 3-8-1983 έως και τις 29-10-2000 το σχολείο συστεγάστηκε σε σχολικό κτήριο στη συμβολή των οδών 28ης Οκτωβρίου και Τερψιθέας 35.
Από τις 30-10-2000 μεταστεγάστηκε σε νεόδμητο τότε κτήριο στην οδό Μενάνδρου 9 και Πυθαγόρα, όπου και βρίσκεται έως σήμερα.
Σχολικό έτος 2022-23
Εγγραφές μαθητών στην Α΄ Γυμνασίου
Αγαπητοί γονείς,
Σας καλωσορίζουμε στο 4ο Γυμνάσιο Παλαιού Φαλήρου.
Για να ολοκληρωθεί η διαδικασία εγγραφής θα πρέπει να κατατεθούν στο σχολείο μας τα παρακάτω δικαιολογητικά:
Σημαντικό: Οι κηδεμόνες των αλλοδαπών μαθητών/τριών θα πρέπει να προσκομίσουν φωτοτυπία του διαβατηρίου ή οποιουδήποτε άλλου εγγράφου τους συνοδεύει τόσο των δικών τους όσο και των τέκνων τους.
Επίσης θεωρείται απαραίτητη η προσκόμιση πρόσφατου πιστοποιητικού οικογενειακής κατάστασης επίσημα μεταφρασμένου στην Ελληνική Γλώσσα.
Η Διεύθυνση
και ο Σύλλογος Διδασκόντων
του 4ου Γυμνασίου Παλαιού Φαλήρου
Οι μαθητές μας δηλώνουν υπέρμαχοι της Ειρήνης σε όλα τα μήκη και τα πλάτη της γης
Οι μαθητές μας σε συνεργασία με το Δήμο Παλαιού Φαλήρου, μάζεψαν τις ελιές από δέντρα του σχολείου μας, για να βοηθήσουν όσους έχουν ανάγκη.
Υπεύθυνη καθηγήτρια:
Μέτσιου Βασιλική ΠΕ81 Τεχνολογίας
Οι μαθητές επεμβαίνουν και με πολύ ενθουσιασμό μεταμορφώνουν το χώρο τους!
Υπεύθυνη καθηγήτρια:
Μέτσιου Βασιλική ΠΕ81 Τεχνολογίας
Διοργανωτής: Pierce The American College of Greece
Εισαγωγή
Ο Πανελλήνιος Διαγωνισμός Ρομποτικής για μαθητές/ριες Γυμνασίου και Α΄ Λυκείου Racecar Challenge είναι ένας διαγωνισμός βασισμένος στο μάθημα miniRacecar, το οποίο δημιουργήθηκε από το Beaver Works Summer Institute (BWSI) του Τεχνολογικού Ινστιτούτου της Μασαχουσέτης. Η “ Mάθηση Πρωτοβουλία ” είναι ένας μη κερδοσκοπικός οργανισμός και μέλος του MIT JWEL, ενώ ο διαγωνισμός προέκυψε από τη συνεργασία αφενός μεταξύ της “ Μάθησης Πρωτοβουλίας” και του BWSI αφετέρου μεταξύ της “ Μάθησης Πρωτοβουλίας ” και του Pierce-ACG.
Μαθητές που φοιτούν στην Ελλάδα, οι οποίοι θα έχουν παρακολουθήσει το διαδικτυακό μάθημα αυτόνομου αγωνιστικού αυτοκινήτου miniRacecar της BWSI και πληρούν τις προϋποθέσεις ολοκλήρωσής του, θα διαγωνιστούν σε έναν διαγωνισμό που θα διεξαχθεί μέσω προσομοιωτή στο Pierce . Οι μαθητές που θα έχουν ολοκληρώσει το μάθημα miniRacecar θα λάβουν πιστοποιητικό παρακολούθησής του από το BWSI.
Ο νικητής του Racecar Challenge θα προκριθεί για να εκπροσωπήσει την Ελλάδα στον τελικό διαγωνισμό Racecar του BWSI στην πανεπιστημιούπολη του MIT και να παρακολουθήσει την τελευταία εβδομάδα του θερινού προγράμματος του BWSI πριν από τους τελικούς αγώνες, πάντα με την επιφύλαξη τυχόν περιορισμών λόγω της πανδημίας. Θα λάβει επίσης ένα δωρεάν κιτ αυτοκινήτου, προκειμένου να συμμετάσχει στον τελικό διαγωνισμό.
Το MiniRacecar είναι ένα ασύγχρονο διαδικτυακό μάθημα που προσφέρεται χωρίς κόστος στα αγγλικά από το BWSI. Η παρακολούθησή του μπορεί να γίνει μέσω της προσομοίωσης λογισμικού και δεν απαιτεί την ύπαρξη φυσικού αυτοκινήτου.
Το MiniRacecar είναι ένα εντυπωσιακό και απαιτητικό μάθημα που καθοδηγεί τους μαθητές στον προγραμματισμό και τη συναρμολόγηση ενός αγωνιστικού αυτοκινήτου το οποίο θα μπορεί να τρέξει αυτόνομα σε μια πίστα βάσει ενός συγκεκριμένου συνόλου παραμέτρων.
Το μάθημα βοηθά τους μαθητές να αναπτύξουν τις γνώσεις και τις δεξιότητές τους στον προγραμματισμό, τη ρομποτική και την τεχνολογία, συνδέοντας τη θεωρία με την πράξη. Οι μαθητές λαμβάνουν οδηγίες στις ακόλουθες θεματικές:
Στόχος του μαθήματος είναι να παρέχει στους μαθητές την ευκαιρία να εργαστούν σε ομάδες, υπό την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών, να αποκτήσουν γνώσεις μέσω της μεθόδου project, να αποκτήσουν γνώσεις στους τομείς του προγραμματισμού, της ρομποτικής και της τεχνολογίας και να καλλιεργήσουν δεξιότητες όπως η επίλυση προβλημάτων, η δημιουργικότητα και η συνεργατικότητα.
Υπεύθυνες καθηγήτριες:
Μέτσιου Βασιλική ΠΕ81 Τεχνολογίας
Κόντου Αφροδίτη ΠΕ86 Πληροφορικής
Το Γυμνάσιό μας επιλέχθηκε να συμμετέχει σε ένα πρόγραμμα διάρκειας 2 ετών (από τον Σεπτέμβριο του 2019 έως τον Ιούνιο του 2021) το οποίο υποστηρίζει 15 σχολεία από 6 περιοχές της Ελλάδας.
Το πρόγραμμα αποτελεί προϊόν συνεργασίας του μη κερδοσκοπικού οργανισμού STEM Education και του δικτύου Junior Engineer Academy. Το Junior Engineer Academy (JEA) είναι εκπαιδευτικό πρόγραμμα που ιδρύθηκε με επιτυχία από το Ίδρυμα της Deutsche Telekom στην Γερμανία το 2005 και στο οποίο συμμετέχουν πάνω από 100 γερμανικά σχολεία. Το ευρωπαϊκό δίκτυο Junior Engineer Academy (JEA) δημιουργήθηκε προκειμένου να προωθήσει τις ικανότητες STEM στους νέους ευρωπαίους καθώς οι ικανότητες αυτές κρίνονται απαραίτητες για τις σύγχρονες ευρωπαϊκές κοινωνίες. Έχει σαν στόχο να ξυπνήσει ένα πρώιμο ενδιαφέρον για επαγγέλματα που σχετίζονται με την τεχνολογία και να ενημερώσει μαθητές γυμνασίου (ηλικίας 12 έως 15 ετών) για διαφορετικές σταδιοδρομίες και επαγγελματικούς τομείς που μπορεί να ακολουθήσει ένας μηχανικός στην Ελλάδα ή στο εξωτερικό. Το έργο της JEA προωθεί τη σπουδαιότητα της εκπαίδευσης STEM με ιδιαίτερη έμφαση στην τεχνολογία.
Το πρόγραμμα καλύπτει ποικίλα σύγχρονα θέματα τεχνολογίας παρέχει γνώσεις μηχανικής, ηλεκτρονικών, πληροφορικής και σχεδίασης 3D αντικειμένων στον υπολογιστή. Το πρόγραμμα είναι ειδικά σχεδιασμένο για να ευαισθητοποιήσει τους νέους να ακολουθήσουν μια σταδιοδρομία σχετική με τους τομείς σύγχρονης τεχνολογίας.
Οι μέθοδοι μάθησης STEM χρησιμοποιούνται για την εξάσκηση δεξιοτήτων όπως η επίλυση προβλημάτων, η συλλογική εργασία και η αυτό-κατευθυνόμενη μάθηση. Οι μαθητές μέσω των δραστηριοτήτων του προγράμματος καλούνται να κάνουν σύνδεση μεταξύ διαφορετικών θεματικών ενοτήτων προκειμένου να εφαρμόσουν και να εμπεδώσουν τις νέες γνώσεις.
Υπεύθυνες καθηγήτριες:
Μέτσιου Βασιλική ΠΕ81 Τεχνολογίας
Κόντου Αφροδίτη ΠΕ86 Πληροφορικής
Η ομάδα εν δράσει!!!
Την Παρασκευή 23/11/2018 το σχολείο μας είχε την τιμή και την χαρά να υποδεχτεί τον κο Ευάγγελο Γαζή, καθηγητή στο Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο στη Σχολή Εφαρμοσμένων Μαθηματικών και Φυσικών Επιστημών.
Ο κος Γαζής είναι ένα από τα πιο σημαντικά μέλη της ελληνικής ομάδας στο CERN. Είναι κυρίως γνωστός για το ρόλο του ως Συντονιστής των Ελληνικών Ερευνητικών Ομάδων στα πειράματα ATLAS και CLIC του CERN από το 2006 μέχρι και σήμερα. Συντονιστής της Επιτροπής Εργασίας CERN-GREECE, από το 2007 ως σήμερα, αλλά και Εθνικός Εκπρόσωπος στο Συμβούλιο του CERN (2005-2012).
Το CERN είναι το Ευρωπαϊκό Εργαστήριο Σωματιδιακής Φυσικής, το μεγαλύτερο στον κόσμο ερευνητικό κέντρο του είδους του. Η ίδρυσή του το 1954 αποτέλεσε μια από τις πρώτες κοινές ευρωπαϊκές προσπάθειες και συνιστά ένα φωτεινό παράδειγμα διεθνούς συνεργασίας. Τα 12 ιδρυτικά κράτη-μέλη (στα οποία ανήκει και η Ελλάδα), έχουν αυξηθεί σήμερα σε 20. Το Εργαστήριο βρίσκεται πάνω στα Γαλλοελβετικά σύνορα, δυτικά της Γενεύης. Περίπου 6500 επιστήμονες, δηλαδή σχεδόν το 50% των επιστημόνων σ’ όλο τον κόσμο που ασχολούνται με τα σωματίδια, χρησιμοποιούν τις εγκαταστάσεις του CERN. Οι επιστήμονες αυτοί εκπροσωπούν 500 πανεπιστήμια και πάνω από 80 εθνικότητες.
Έργο του CERN είναι η καθαρή επιστήμη, η διερεύνηση των πλέον θεμελιωδών ερωτημάτων για τη Φύση:
Ο λόγος ύπαρξης του CERN είναι η βασική έρευνα, αλλά το Εργαστήριο παίζει επίσης ένα σημαντικό ρόλο στην ανάπτυξη της τεχνολογίας αιχμής. Από την επιστήμη των υλικών μέχρι τους υπολογιστές, η φυσική των σωματιδίων απαιτεί εξαιρετικές επιδόσεις, αναδεικνύοντας το CERN σε ένα σπουδαίο πεδίο πειραματισμού και ελέγχου για τη βιομηχανία.
…τι κάνει το CERN
Το CERN βρίσκεται στην πρωτοπορία της ανθρώπινης αναζήτησης για τη γνώση. Ο κύριος εξοπλισμός του Εργαστηρίου, οι επιταχυντές των σωματιδίων και οι ανιχνευτές, συγκαταλέγονται στα μεγαλύτερα και πολυπλοκότερα επιστημονικά όργανα στον κόσμο.
Οι επιταχυντές είναι διατάξεις που επιταχύνουν σωματίδια (ηλεκτρόνια, πρωτόνια κ.α.) σε πολύ μεγάλες ταχύτητες (και ενέργειες). Μέσω της σύγκρουσης αυτών των σωματιδίων με ακίνητους στόχους ή μεταξύ τους και της καταγραφής των αποτελεσμάτων των συγκρούσεων με ανιχνευτές, οι φυσικοί μπορούν να ανακαλύψουν τις δυνάμεις που ασκούνται μεταξύ των σωματιδίων.
Στο CERN, οι δέσμες των σωματιδίων χρησιμοποιούνται για να διεισδύσουν μέσα στην καρδιά της ύλης και να δημιουργήσουν καταστάσεις ανάλογες με αυτές που επικρατούσαν λίγο μετά την Μεγάλη Έκρηξη. Οι ερευνητές του CERN εξετάζουν εκατομμύρια από ασυνήθιστα γεγονότα προσπαθώντας να καταλάβουν πώς, μετά από περίπου 14 δισεκατομμύρια χρόνια, το Σύμπαν κατέληξε σε ό,τι βλέπουμε σήμερα γύρω μας.
Η επίσκεψη του κου Γαζή στο σχολείο μας έγινε στο πλαίσιο της προετοιμασίας των μαθητών μας, εν όψει της επικείμενης επίσκεψης τους στο CERN στις 15/1/2019.
Τον κο Γαζή υποδέχτηκαν ο Διευθυντής του σχολείου μας κος Αλεξανδρής και η ομάδα των εκπαιδευτικών που θα συνοδεύσουν τους μαθητές στο CERN:
Κόλλιας Νικόλαος, Φυσικός
Κόντου Αφροδίτη, Πληροφορικής
Μέτσιου Βασιλική, Τεχνολογίας
Παπαγιαννοπούλου Λία, Μουσικής
Κατά την διάρκεια της επίσκεψής του ο κος Γαζής παρουσίασε στους μαθητές μας τη Φυσική των Στοιχειωδών Σωματιδίων και το CERN.
Φωτογραφίες από την επίσκεψη στο CERN …..και όχι μόνο.
Αξέχαστη εμπειρία!!!
CERN
Annecy
ΒΕΡΝΗ
ΓΕΝΕΥΗ
ΖΥΡΙΧΗ
ΛΟΥΚΕΡΝΗ
ΛΩΖΑΝΗ
ΜΟΝΤΡΕ
CHAMONIX – ΠΑΓΕΤΩΝΑΣ
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
«ΠΙΝΑΚΕΣ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑ, 1750-2000»
Σχολικό έτος: 2017-18
Υπεύθυνοι καθηγητές:
Αρτινού Ιωάννα και
Καλαντζής Γεώργιος
Το Πρόγραμμά μας υλοποιήθηκε στα πλαίσια του μαθήματος της Ιστορίας της Γ΄ τάξης. Θέμα μας, ο σχολιασμός της Ιστορίας μέσα από τη Ζωγραφική. Στο Πρόγραμμα συμμετείχαν μόνο μαθητές της Γ΄ τάξης. Εμείς οι 12 φτάσαμε ως το τέλος του κύκλου των μαθημάτων.
Μέσα από 7 Ρowerpoint που θεματικά αφορούσαν ιστορικά γεγονότα από τον 18ο έως τον 20ο αιώνα, γνωρίσαμε μια σειρά από πίνακες με έντονο αισθητικό, και ιστορικό ενδιαφέρον. Επιπλέον, είδαμε και υλικό από άλλες ιστορικές περιόδους, καθώς και φιλμ, φωτογραφίες, χάρτες κ.λπ.
Πώς εργαστήκαμε: στην αρχή κάθε Ρowerpoint παρουσιαζόταν το ιστορικό πλαίσιο κάθε ενότητας. Στη συνέχεια, γινόταν ο σχολιασμός και η εκτίμηση των πινάκων κάθε ενότητας, από εμάς τους μαθητές. Η οπτική μας ήταν κυρίως ιστορική:
αποτέλεσαν βασικές πλευρές της επεξεργασίας του υλικού μας.
Το σύνολο του υλικού μας αναρτήθηκε στο Διαδίκτυο, στο πρόγραμμα Slideshare, καθώς και στο πρόγραμμα Timetoast. Επίσης, έχουμε ξεκινήσει την ανάρτησή του, σε περισσότερο επεξεργασμένη μορφή στο πρόγραμμα Padlet.
